音乐教师的个人工作规划.docx

音乐教师的个人工作规划工作规划就是把过去工作中的现象、经历、问题进展总结和整合，然后对这些内容进展分析，最终得出科学的结论。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的音乐老师的个人工作规划，盼望你喜爱。 音乐老师的个人工作规划篇1 一、学生状况分析： 四年级的学生平常上课时纪律比拟好，各个都很谨慎，整体的音乐根底还不错，学生的承受实力不错，对音乐充溢深厚的爱好，学生在演唱时不喊唱，相识到气息的作用，演唱时充溢感情。各班的学生状况大同小异，有一小局部学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。大约占整体学生的30%35%前后，中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不是很好。 二、教材分析： 音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要方法。对于陶冶情操，造就创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面成长具有不行替代的作用。教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教学难点：观赏中学生听音乐，表现音乐的实力，学生演唱歌曲的技巧，造就独立自信的唱歌的实力。 三、教学目标： 一学问目标：1、相识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。 二实力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。2、通过学习本册教材，相识一些乐器，学习演奏方法。3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，造就学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，造就他们的音乐想象力和联想实力。4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，造就初步的齐奏、合奏及伴奏实力。 三情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的造就渗透到音色教育中，启迪才智，造就合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面成长的新人。 四、教学措施： 1、谨慎备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分开展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的踊跃性。并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上采纳必须的形式，造就学生的团结协作实力及创新实力。 5、踊跃和其他学科沟通，踊跃探究学科整合。响应新课标要求。 6、提优补差的方法：、通过课堂教学。 7、老师示范、学生效仿。 8、鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习爱好。 9、因材施教法：针对不一样学生采纳不一样的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 音乐老师的个人工作规划篇2 新的学期又起先了。本学期我担当的是一、四年级的教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的支配: 一、发声训练局部： 这个局部主要是运用与高段的学生为主。四六年级造就练声的爱好；歌颂姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌颂；按老师的手势，整齐地歌颂；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。 二、视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。 2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲3、练耳局部：听辩音的凹凸比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸；比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。 三、观赏局部： 造就学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 四、教学分析： 在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施： 1愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动踊跃地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及缔造音乐的活动中去。 2艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，开展学生身体的协调实力和自编实力。为今后学习打下坚实根底。 五、学生状况分析： 本学期一年级的学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要造就学生专长，即“普遍造就，重点开展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点开展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 六、提高教学质量措施： 1、谨慎备课，做好前备、复备打算工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分开展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的踊跃性。并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上采纳必须的形式，造就学生的团结协作实力及创新实力。 5、踊跃和其他学科沟通，踊跃探究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。为能使学生上好课做好充分的。 音乐老师的个人工作规划篇3 一、学生根本状况分析： 1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的变更，师生之间互不相识，须要一个熟识的过程。 2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必须的爱好。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素养确定会存在个别差异，因此对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。 二、教学目标： 1、丰富情感体验，造就对生活的踊跃乐观看法。 2、造就音乐爱好，树立终身学习的愿望。 3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。 4、造就爱国主义和集体主义精神。 三、教材特点： 1、依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。 2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 3、建立了开展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说。 四、教学重点、难点分析： 1、把每个学生的开展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。 2、要踊跃创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、缔造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉孩子们的特长，用观赏的眼光对待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。 4、发挥自己的特长，踊跃探究、努力钻研。 音乐老师的个人工作规划篇4 一、教学目的 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观心情、集体主义精神的造就渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建立者。 2、启迪才智、陶冶情操，造就审美情趣，使学生身得到安康开展。 3、造就学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，造就学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念。 5、初步造就学生分析歌谱的实力和综合、归纳的实力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。 二、任务目标 一唱歌局部 1、紧扣教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲。 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教12遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，假设有不正确的地方师刚好进展教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 二观赏局部： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的实力。 三、详细措施 1、谨慎备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分开展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的踊跃性。并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上采纳必须的形式，造就学生的团结协作实力及创新实力。 5、踊跃和其他学科沟通，踊跃探究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。 音乐老师的个人工作规划篇5 一、调查分析 由于本校学生大多家住农村，从小就没有条件很好地接触音乐与学习乐理学问，很多学生均不会识谱，对音乐的感觉相对城里的学生较弱。须要驾驭学生的思想状况，学习音乐的爱好，学习看法，音乐学问，技能根底，音乐实力水平，做到上课之前谨慎备课，不断改良教学方法,踊跃运用新课改的教学理念进展教学，做到寓教于乐。谨慎学习音乐课程标准，切实驾驭新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。驾驭音乐工作重心及部署，制定音乐教学打算，要探究音乐教材，分析每个单元的重难点，为支配教学进度打下根底。 二、课堂教学方面 新课改提到音乐教育应以审美为核心，把造就爱好作为重要理念。本学期要实现以下目标：激发造就学生的音乐爱好和参加音乐艺术实践活动的踊跃性。造就学生的音乐感知实力，音乐鉴赏实力及良好的音乐观赏习惯，造就学生的音乐表现实力及缔造实力，造就学生的友爱精神，群体合作实力，及驾驭必要的音乐根底学问，音乐技能。要实现以上目标，在教学过程中要留意以下几点： 唱歌教学 唱歌教学是音乐教学的根本内容之一，也是学生最易于承受和乐于参加的音乐表现形式。现行的各类教学内容中，歌颂教学占去课堂教学的大局部时间，其他教学领域也大都协作歌曲的学习进展。 A、唱歌教学要留意激发学生富有情感的歌颂。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的根本心情和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对唱曲进展处理。启发鼓舞学生在歌曲艺术处理上进展缔造性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，幸免简洁的遵照老师的指示反复进展机械的训练。 1、教学要求在原来音乐课唱歌习惯的根底上，再次强调正确的唱歌姿态，加强造就良好的唱歌习惯。 2、以提高全民族的音乐素养为目标，竭力加强民族性与世界性的综合，追求思想性与艺术性的统一。 3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素养。 4、本册教材的教学目标表现要素： a、对自然界和生活的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进展效仿。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响； b、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色； c、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 d、能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反响。 B、心情与情感： a、听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述； b、能够体验并简述音乐心情的改变。 C、体裁与形式： a、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱； b、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 c、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 d、能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。 三、任务目标 1、唱歌局部紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲，可针对状况，适中选唱安康向上的流行歌曲。 2、教唱歌曲时，乐理学问贯穿其中教授。 3、适当的时候可利用录音范唱，或利用多媒体从网上找相关的歌曲给学生观赏及教唱。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，假设有不正确的地方老师刚好进展订正。 、引导学生踊跃运用不同的力度、速度、音色表现歌曲，声音要饱满。 6、观赏局部：找一些名歌名曲给学生观赏，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感知。