班主任工作随笔简短5篇.docx

班主任工作随笔简短5篇在学习和工作中，大家必须都接触过随笔吧?随笔是一种散文体裁，可以抒情、叙事或评论。为了让大家在写随笔的时候更加简洁便利，下面我为大家带来班主任工作随笔简短，盼望大家喜爱! 班主任工作随笔简短篇1 担当班主任工作的这段时间，我明白了良好的心态对于班主任工作的开展有着很重要的影响。我们要用踊跃地心态，耐性地教育每一位学生。那如何使班主任有一个长期良好的心态呢? 1、既然我们担当了班主任工作，处理班级存在的问题，想方法管理好班级，这是我们自己的本质工作，是我们自己的事情。 2、平常为了管理好班级，想方法处理班级存在的问题，我们班主任确实花了许多时间，在这过程中我们体会到了班主任的辛苦，也感觉到了管理好班级后的喜愉。更重要的是我们要看到这也是自我提高的一个过程。假如班里存在问题，没有想方法去解决，对我们自身来说也失去了许多提高自己管理班级实力的时机。 3、好心态来自个人修养，个人修养包括思想意识、文化层次、心理素养等各方面。这就须要我们在工作和生活中不断学习、学无止境，专心感悟，吸取养分。 现代社会生活节奏加快，竞争上岗，生存压力增大，要想保持良好的心态，须要我们自己适时调整心情，遇事要能想得开，看得开，不要钻牛角尖，做人做事要胸怀坦荡，学会纵向比拟。 “海纳百川，有容乃大”，我喜爱这句话，要学会宽容，天宽容了云雾，于是拥有了神采。心态好吃什么都有滋有味，每天日子过得很舒心，恶劣的心态比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蜡。 人是要有精神支柱的，有精神才会有情趣，才会酷爱生活。心情低落，没有了精神，人就会萎靡不振，没有精神的生命是空虚的，是脆弱的。 有良好的精神状态，保持良好的心态，人就会恒久奋勉向上，信念百倍，精神饱满，生命就不会苍老，也就能够以平常心对待生活中的一切酸甜苦辣，克制遇到的困难。所以，盼望人人都能保持良好的心态，活得轻松，活得开心，活得精。 “心态确定一切”，这是一句千古不变的人生哲理。在我们的人生道路上，或许我们将会面临许多的问题，遇到许多的困难，这些都是我们所不能左右的，而我们能够左右的，唯有我们自己的心态。问题和困难其实并不行怕，而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。因此，保持一种良好的心态，它会使你的人生变得更加丰富多采;保持一种良好的心态，它会使你战胜心灵中那个貌似强大的敌人;保持一种良好的心态，它会使你找寻到解决问题的最正确方法。 班主任工作随笔简短篇2 一个班假如有良好的班风，学生就能安康成长;老师上课就能爱好盎然;班主任管理就能得心应手。因此我们就要要努力去营建一个民主同等的气氛，使每个学生将这个班当作自己的家，人人爱着她，时时想着她;与她共荣辱，同忧患。 第一，放下架子。 要让学生真正感到在这个班集体里面，教师是其中的一员，与他们是同等的，那班主任首先应说明这一观点，告知学生在这群体中，教师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。 其次，做个标准的天平。 同等地对等每个学生，关怀每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要肃穆处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐性地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。 另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。平常多走进他们，谈心沟通，利用班会课共同解决一些冲突，读一些好文章进展引导;努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好老师、挚友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的敬重、信任，形成一股强大的班级凝合力。 第三，身教言传，酷爱这个家。 此时此刻对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又困难，既有主见又没主见的孩子，班主任就应当做好典范。 比方班级大型活动，班主任热忱投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于担当责任，不能一味地责怪学生，相反还应鼓舞或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在谨慎学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱指责指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并效仿着为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的气氛中学习生活，这是我们共同的志向。 第四、增加管理意识使班级更上一个台阶。 1、完善班干部队伍。创立完善的班级管理体制，参加了别致血液，让更多学生得到熬炼的时机。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充溢朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的开展。努力提高班干部的工作实力，经常找他们谈心，协助他们改良工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的踊跃性和主动性。 2、做到事事有总结。无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经历，吸取教训，明辨是非，积累珍贵财产。这是学生成长不行缺少的一环。 3、开好班会。 第五、有细心，有耐性，有爱心班主任自身素养的提高。 班主任的言行有如城里高耸的大钟干脆影响一大批人，所以作为班主任教师，要到处严格要求自己，表里如一，让学生敬佩，又要做到以下三点： 1、要细心，洞察一切，先做后说： 首先，班主任有发觉问题的实力;其次，身先士卒，如地面有杂物时，我会亲自捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻留意自身对学生的影响，到处以身作那么，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。 2、有耐性，班主任必需有百分之两百的耐性来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要打算打长久战。 3、有爱心：老师要以真挚的情感和爱心去关怀学生，爱惜学生，敬重学生，才能赢得学生。要时时到处关怀学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用炽热的心去暖和学生。 第六、捕获闪光点鼓舞上进。 金无足赤，人无完人 ，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有自己的优点，刚好捕获学生的闪光点进展因势利导，使他们产生踊跃的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，鼓舞上进。 班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探究行之有效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶。 班主任工作随笔简短篇3 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生安康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是荣耀的，有乐趣的。下面是我本学期做班主任的几点做法： 一、以身作那么，做学生的表率。虽然做班主任已经近三十年了，我从没有满意于自己平常积累的一些管理经历，而是不断的利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有经历的班主任教师请教，不断提高自己的班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每一位学生，。收到了良好的效果。 二、造就和选拔班干部。 现代教育理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选取一些得才兼备、职责心强、身体安康、乐意为同学效劳的学生担当班干部，并依据他们性格、潜力的差异，支配相应的工作，尽力地进展造就和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取。由于新接手这个班级，我确定对原有的班委会进展重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众根底，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好挚友，以便在以后的班级管理中得到照看，同样有缺乏。比拟好的方法就应是先民主后集中，即先让学生进展投票选举，再由老师权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内引荐15位同学上来，然后再按所得票数的多少进展排列，前10位的同学始得中选，这样能够最大限度地让学生发表看法，而且选出的干部往往又比拟志向。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及潜力的差异进展分工，优化班委组合。 当班干部选定后，我便加强造就、教育、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特性是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作那么：班主任对班干部，不能只是运用，还就应进展教育和造就。我经常教育他们树立为群众效劳的荣耀感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特性是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生催促检查工作的劳卫委员朱嘉玉，起初对自己的工作似乎不太满足，每一天只是把那些未参与清洁工作同学的名字以及清洁状况告知我，为此，我反复向她讲解并描述清洁卫生工作与同学们身体安康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的重要，让她重新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，之后的状况证明，她们的工作完成得相当精彩! 此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订打算及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改善，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，例如组长田子唯喜爱在教室高声喧哗，收发作业本不够负责，小组同学对此有看法，我就找到他对他的行为作出肃穆指责，并提出他今后该如何做，透过几次的教育，他此刻已经成了班上最精彩的小组长。 鼓舞他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做教师的得力助手。经过不断的造就和努力，最终提高了学生干部的工作潜力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐构成具有本班特色的优良班风。实践证明，在民主选举的根底上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 三、增加班干部间的凝合力 群众是在活动中产生的，大群众如此，小群众也一样。我每月组织一次班干部群众做好事活动。例如搞大扫除等，透过活动扩大班干部在同学中的专心影响，透过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。透过一学年的锤炼，五(2)班的一支有凝合力，团结勤奋，乐于助人，负责爱班的班干部队伍已经构成。 四、加强班级管理，造就优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力造就求知、砺志、活泼、团结的班群众。在这个学期里，我有效地利用好每周的一节班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括小学生守那么和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有听从群众，听从吩咐的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班群众活而不乱，严而不死的良好班风班貌 五、努力造就学生的竞争意识。依据学校整体活动支配，组织学生参与丰富多彩的竞赛活动，做到赛前专心打算，谨慎指导，赛后谨慎总结，透过竞赛，熬炼学生的意志，提高学生竞争意识，开展学生的各种潜力，以适应将来的社会竞争。本学期由于我班师生的共同努力，每次学校举办的活动我班都取得了很好的成果。 六、施展爱心，让学生更贴近你 接任这个班后，我首先对每个学生进展全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上经常同学生沟通沟通、同家长沟通。如陈明玥，我刚接班时，她学习成果差，写字就是胡划，心里承受力特性强，根本不把教师的指责当回事。我找到她同她进展了一次长时间的谈话，摸清了她的特性特征，然后采纳了有的放矢的教育、帮助。这个学期各方面都有较明显的进步。如当我发觉某位家长由于孩子不听话而打其耳光，我就做家长的思想工作，调整家长与孩子的关系，让那位家长相识到了错误，也使那位学生对我产生了好感与信任。再如遇到学生生病后住院我第一时间赶去探望及问候，让学生感到亲切如父母 七、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不蔑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。我用自己对差生的真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次我擅长发觉他们的闪光点。比方：在课堂上给他们缔造条件，鼓舞他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课外专心辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个安康良好的环境，也有利于班群众的建立。 今后的班级管理工作，我将接着努力，力争更加完善。 班主任工作随笔简短篇4 今日的课进展得很顺当。课前先把纪律又着重强调了一遍，因为没有纪律的课堂是无法想象的，不但强调它的重要性，而且指定了相应的奖惩措施。 果真不出所料，有两个人竟然以身拭法，或许在视察教师的执行状况吧。一个回头，一个讲话。好，先忍你一会儿，等下课再说。45分钟很快完毕，课时按要求完成。两个人好象没事一样。“拿好笔和本子，跟我来。” 简洁的对话，没有指责，没有指责，安静的讲解并描述与分析。然后遵照指定的规那么完成，尽管效果并没有想象中的那样快速，却是有了进展，只要有进展，这也是我想要的结果。 指责就像用药，越轻越好，而不用最好。每个人都有这样的经历，经常熬炼的人，有强健的体魄，是不简单生病的。一旦生病须要消炎，有点医学常识的人都会用最低等的消炎药(如：青霉素)，假如这类药不管用，在尝试高一等级的药(如：头孢类)。以此类推，假如刚起先就用级别高的药，唯恐到后来再用低一等的药就不管用了。指责也是如此，假如能不用就不用，这是上策，也是预防。这个环节是最重要的，有了病再去治疗，总归被动。而相反表扬就像预防，恰当的表扬会让有些问题化于无形，起到终身免疫、增加心灵反抗实力的作用。因此，课堂上，教学中，慎用指责。 班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是联系本班各科任老师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。日常工作中，班主任要全面指导和统一协调，使学生德、智、体、美、劳诸方面的素养在班集体长期陶冶下安康成展。因而，在班级的管理中，要突出以人为本的理念，不断提高管理艺术水平，缔造性地开展管理，渐渐形成一个良好的班集体，充分发挥学校的育人功能。 一、管理的原那么。 表率性原那么。古人云：师者，人之模范也。为人师表既是老师职业道德的显著特征，也是班主任工作的立身之本。尽管班级管理中也要通过制定规章制度、工作打算和常规管理等内容来落实管理思想。但大量的日常管理主要是通过班主任直观的、感性的典范作用，班主任的表率行为不仅影响和制约全体学生的行为，而且对全体学生的道德情感会产生剧烈的影响。故班主任应树立坚决的事业心，造就较强的集体荣誉感，酷爱老师职业，忠于教育事业，胸怀宽广，正直宽容，富于爱心，自觉地加强自身修养。老师的一言一行，以及老师的性格特征和人格魅力，对学生有巨大的示范和表率作用。 博学性原那么。德高为范虽然重要，但学高才能为师。班主任不但要有所教学科扎实的根底学问、根本技能、专业学问及其相关学科的学问，还要有超前意识，明白现代教育思想，懂心理学、教育学、法律常识、信息技术学问，具有创新实力。充分发挥学问分子特有的敏感、多思、持重和视察、探究事物的实力。从而在学生心目中树立良好的形象和威信，使学生由对班主任的钦佩之情转为自觉听从班主任教育的行为。 客观性原那么。这个原那么要求班主任在工作中应从改变着的客观实际启程，防止相识上主观主义。现代教育学告知我们，每个学生都是活生生的个体，他们的思想、爱好、爱好、安康状况、生活环境和家庭条件等都不一样，这就要求班主任留意调查探究，经常深化学生中间，并加强同课任教师以及家庭的联系，驾驭第一手材料，防止情感因素的干扰，进而有的放矢地开展管理工作。 公正性原那么。它要求班主任在工作中对每一位学生都要一视同仁，处理每一件事都要公允合理，绝不能分亲疏和感情用事。详细地说，班主任对待全体学生在指责和表扬上、在处理问题时、在赐予关怀和照看中、在供应嘉奖和时机上以及在某些细微环节问题的处理上都要公正。指责教育要留意方式方法，切忌挖苦、挖苦、谩骂、体罚。遇事澄清是非，尽量做到公正、公允、合理，不偏不倚。 全面性原那么。它要求班主任在工作中要面对全体学生，关怀每个学生的思想、学习和生活状况，从而充分调动全班学生的踊跃性，把班级各项工作开展得绘声绘色，使全体学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面提高。还要合理统筹、全面协调，使各方面有机协作，才能形成教育的合力，获得良好的整体的育人效应。特殊在对学生的评价中应当全面地分析，不应人为地产生相识上的倾斜，以一好遮百丑，否那么会使多数同学受到损害，不利于教育的成效。 民主性原那么。在如何管理好班级问题上，班主任和同学具有同等的权利和义务，这就是说班主任在工作中要留意集思广益、博采众长，要真心诚意地听取各方面有益的看法。要深化到学生中去，与学生同等地交挚友，鼓舞学生发表不同的看法，充分敬重每个学生的想法，并擅长接受正确的建议。对学生中的不同看法，能作出善意的说明和说明。总之，要将心比心，平易近人，不要给学生造成无形的损害。 情意性原那么。要留意到每个学生都是独立的个体，每个学生的潜能是不一样的，开展水平也是不平衡的，因此，要留意爱护他们的自尊心，特殊是后进生的自尊心。日常工作中要把留意力放在发觉学生的优点上，并鼓励学生接着向优点方面开展。要给学生以胜利的体验，使学生坚信自己的实力，体会到自身的价值。要重视造就学生良好的心理素养，造就学生坚毅的意志、开朗的性格、乐观向上的精神。平常要多留意关怀学生心理的改变，刚好做心理询问、辅导等方面的工作，使每一位学生都有健全的、良好的心理素养。 二、管理的途径与方法。 抓准时机，注意情感投资。平常，班主任应主动与学生多接触，踊跃参加学生开展的各项活动，通过谈话、视察和调查等方法把握时机，主动去关怀、爱护学生，多听取他们的看法和想法，尽力协助学生解决实际困难，从而使学生情愿把你当知心挚友，向你放开心扉。动之以情，晓之以理，必能使各项工作顺当开展。 合理规划，实施弹性管理。第一，纪律上弹性管理。学生由于自身的相识水平和特性缺陷，要做到不违纪是不行能的，平常表现最好的学生也可能犯紧要的错误。因此，要抓纪律，不能只用严方法。对待违纪的学生，应保持平常心，纪律上的弹性管理主要表达在要求上要严，管理上要松，处理上要宽。在处理问题的方法上必须要对学生谆谆教导，进展耐性细致的、合情合理的思想教育。其次，敬重学生的人格和自尊心。教师要有爱心，要同等地善待每一个学生，不过分苛刻要求学生，使他们体会到在学习和生活中有愉悦感、平安感、尊严感，调动大家的踊跃性。第三，要做好养成教育，造就学生良好的行为习惯。平常要勤下班级、多视察、常检查、勤催促、多指导，谨慎开好班会，刚好发觉并解决问题。第四，亲密家、校、社会联系，齐抓共管。要驾驭和探究现阶段学生的心理状况和特性，以及他们的社会交往、家庭状况，只有这样，才能使教育者有针对性和实效性。 实事求是，建立竞争机制。更新与淘汰将是新世纪的明显特点。竞争与开展是本世纪的主题。因此，要求学生树立正确的竞争观点，正确地对待竞争的结果。理解在竞争中开展，在开展中竞争的道理。要增加自己的自信念和上进心，增加克制困难的志气，造就不屈不挠的精神。同时，要明白竞争即合作，团结出效益。在这里，班主任应当教育我们的学生把个人的自强不息和集体的协作有机地结合起来。 敏捷主动，造就创新精神。要协作各科老师，共同爱护学生的自信念和自尊心，采纳各种有效措施，造就学生学习的爱好，使学生具有科学的学习看法，协助学生养成自学的习惯，使他们主动地汲取学问，处理信息，跟上科技开展的步伐。在班级中多开展有新意的活动，启发学生的创新思维，促使学生养成举一反三、多角度、全方位地视察事物、处理问题的习惯。通过各种场合教给学生科学的学习方法，造就学生探究科学的精神和热忱。 厚德载物，提高学生素养。老师是滋养人才的土壤，必须要以德立身、以德施教。要引导学生多读书，以中华五千年的绚丽文化去陶冶我们的学生，提倡和鼓舞他们沟通读书心得，增加学生的文化修养，提高其文化品位。努力把老师这一天底下最崇高职业所拥有的无私的爱化作涓涓的细流，浸入学生的心田，起着润物细无声的作用，让我们手下的每一位学生走进社会时，都能肩负起历史的重任和民族的重托。 班主任工作随笔简短篇5 我是一名平凡的老师，也是一名班主任。和其他班主任一样，每一天从晨光微露到星光闪耀，我都是步履匆忙的劳碌着。担当班主任工作以来，我时时都能感受到学生赐予我的欢乐和充溢。尤其是这一年来，我更是用老师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱;用一颗真诚的心，赢得了家长的理解和支持。 一、让每一位学生融入群众 假如一个班群众的班风松散，班群众就会缺乏吸引每个同学的凝合力，缺乏专心上进的源动力，因此，树立良好的班风尤为重要。 1、制定班规，班级目标。 俗话说：“没有规则，不成方圆”。第一次班会课，我就让同学们参照学校的校规一点一点发觉自身存在的问题，紧之后从学习、纪律、卫生、仪容仪表等方面让同学们一齐商讨制定班规，制定了“为自己争气，为班级争光，为学校添彩，争创优秀班群众”的班级共同目标，提出了“一(六)班是我家，争创优秀班级靠大家”的班级口号。 2、培训班委，委以重任。 让大家推选有威信、谨慎负责的班干部，召开班委会制定班干部公约，从职责心、自我约束力、工作潜力等几个方面严格要求，在全班同学面前做出承诺，定期对每一个班委进展评价，树立班干部为班级效劳的意识，把每人的照片贴在墙上，理解同学们监视，管理上要求他们不断创新。 3、让学生制定自我开展的目标。 我让每个学生写出他们的座右铭，贴在课桌的左上角，每一天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右铭，鼓励自我不断进龋另外还让大家依据自身的学习状况制定学习进步的目标。每周定期召开一次班委会，每周让学生自我评价一次。让学生在自我教育和自我评价中融入群众。 二、借助群众的力气，使每一个学生不断成长 每个学生的成长，都离不开教师和家长的引导与教育，更离不开群众的教育和同化作用，群众的力气能使每个同学相识到个人与群众的荣辱休戚相关。在群众活动中让学生体验欢乐，增加班级的凝合力。本学期，学校开展了丰富多彩的活动，每一次活动不仅仅给了学生熬炼的时机，更是一次对学生进展思想教育的极好的时机。因此我抓住每一次活动的契机造就学生的群众荣誉感。拔河竞赛中，全体参赛同学奋勇拼搏，取得了优异的成果。一二九歌咏竞赛中，全班同学精神饱满，歌声响亮，获得了一等奖。在阳光体育冬季长跑竞赛中我们班又获得了全校第一的好成果，并且在每一次的抽测评比中，始终持续第一。 就是这样，一次次活动使同学们渐渐觉悟、渐渐成长，把群众的荣辱与自己联系在一齐，增加了群众荣誉感，也增加了班群众的凝合力。没有活动就没有教育，在每一次活动中我和学生们一齐体验着、品尝着、成长着 三、营造浓郁的班级气氛，使每一个学生的精神品德得到提升 暖和的群众暖和每个人的心，要让同学们的心紧紧相连，深深地扎根于班群众这块土壤，作为班主任，就要营造一个暖和有着浓郁群众气氛的大家庭，使同学们在这个大家庭中安康成长，使每一个同学的精神品德得到提升。 第一天走进一(六)班，我就告知同学们：一(6)班是我家，争创先进靠大家。 我领先把自己当作家里的一员：见到班里地上的废纸屑马上捡起来，拖布倒了我马上扶好;大扫除和他们一齐登高爬低的擦玻璃，冬每天再冷也和同学一齐跑操;班中钥匙丢了我掏钱配上;不管是卫生、做操、纪律，还是主动完成学校工作等任何一方面，丢一分我谨慎查找缘由，加一分我马上表扬。我用行动感染、教育学生，用老师的人格魅力给他们巨大的教育和影响，让他们感受到班群众是一个家。慢慢的大家也都爱上了这个家，学习、卫生、做事样样一呼百应，班级渐渐构成了爱“家”的班风。 让每一面墙壁会说话：转变学生旧有的行为习惯，最重要的是提升每一个同学精神素养，内化学生的精神品德。为了时刻警醒同学们标准自身的行为，我充分利用班级教室四面的墙壁，贴上班级口号、班级目标以及教师寄语，名人名言和警句，让每一面墙壁会说话。在墙上，我贴上了敬，静，竞，净四个大字，还在前面贴上了“这天，你努力了吗?”等富有鼓励性的标语。为学生打下良好精神素养的底子，奠定良好行为习惯的基矗 细心设计主题教育活动：一个班级的道德风气、学习气氛是班级建立的首要任务，一味用制度去压效果确定很差，甚至适得其反，我将很大一局部精力用在对学生引导上，利用班会时间细心设计主题教育活动。透过这些主题教育活动，来激发学生们的学习动力，收到了良好的效果。 做学生精神的关心者：中学时代，是一个人一生中最易出现心理疾病与偏执的时期，作为班主任，我始终坚持用爱、敬重和理解塑造每一个学生，时刻提示自己在班级管理中坚持同等的与学生交往，把自己的心和他们的心紧紧交融在一齐，以自己的心灵赢得学生的心灵，努力把学生塑造成一个人格完整，内心向善的人。在“心与心”的沟通中，我触摸到学生的所思所想，留下了我与学生心灵贴近的真挚情感;在理解和期盼中，我走进了学生的心灵，成为学生成长道路上的引路人。 作为一名老师，作为一名班主任，从早到晚我一向生活在学生中间，一年多来，不明白多少次累的嗓子哑了却仍旧站立在讲台上;不明白自己多少次走在空荡荡的回家的路上，已是夜深人静。我想，或许这就是一名老师对教育事业的忠诚吧。在今后的从教生涯中，我会加倍努力，不断学习，不断进取，争取把班主任工作做得更好。 班主任工作随笔简短5篇