2022班主任工作总结简短5篇.docx

2022班主任工作总结简短5篇班主任是班集体的组织者和领导者。班主任是在教育活动中行使管理和育人职责的。下面是我给大家带来的2022班主任工作总结简短，盼望能够帮到你哟! 2022班主任工作总结简短篇1 自从参与工作以来，我始终在村小担当班主任工作，在将近十年的探究与实践中，我深深的感觉到，要管理好农村小学的班级，必需分析农村小学班级的现状，依据实际采纳相关措施，农村小学教育教学才能与时俱进，走上正规化道路。诚然，农村与城市的教育教学理论、方法、策略等等，并非格格不入、毫无相通之处的，下面我仅从村小实际启程，谈谈自己对如何做好农村小学班主任的几点看法。 一、要开拓学生的视野。 报纸少、杂志少、电视少、电影少、文化活动少，家庭文化构造低，造成了农村小学生学问面窄，视野不宽。农村小学的班主任，应当利用班会时间，有目的，有打算地给学生传递一些祖国日新月异的新信息，介绍科技开展动态，组织他们到邻近的城市旅游考察，开拓视野，激起他们对美妙生活的憧憬，这样既可以造就学生的爱国热忱，又可以激发他们的学习动机与求知欲。 二、要造就文明言行。 今日的孩子是21世纪社会主义建立的主力军，他们的思想道德、文化素养的状况，不仅是当前社会主义文明程度的重要表达之一，而且对我国将来的社会风貌、民族精神有着确定性的影响。因此，对孩子文明礼貌的言行的造就是家庭教育刻不待时的教育，绝不能掉以轻心。农村小学的班主任应当是传递文明的种子。要随时留意订正学生不文明，不卫生的习惯。而良好的行为习惯会给学生的家庭、给学生生活的社区，甚至给学生一生带来良好的影响。 三、要多送暖和，唤起孩子的自信。 应当成认：目前城乡差异还存在，在农村一、二 、三年级学生还可像少年闰土那样天真、活泼，在教师面前自由自在，没有什么自卑感;可是上了高年级以后，他们的自卑感就显现出来了，会认为农村人不行，自己不是考大学的料子，于是意志消沉，起先逃学、闯祸，成为顽皮捣蛋的“坏学生”。班上考第一名的只有一个人，我们要时时提示自己不能只是关注考前几名的学生，关注拔尖的学生。那些考得不好的孩子，总是灰溜溜的，他们多数次地被宣判不行，多数次地被甩到后面，久而久之自信念就会受到损失。假如我们的教育为社会造就了一大批的精英，但是同时也制造了更大一批的带着失败的心理走向社会的学生，社会将会为此付出越来越沉重的代价。我们总感到，让多数人带着阴暗的心理走向社会，胜利的人也会觉得不那么平安，不那么奇妙。让孩子们欢乐、自信，就等于抱住了西瓜，仅仅忙于考试和分数，只是抓住了芝麻。因此，班主任要特殊关怀他们，造就他们的自尊心，使他们坚信自己能学好，只要勤奋好学，方法得当，他们将来也能沿着不同的成长之路，为社会主义建立作出奉献。千万不要给学生泼冷水、看不起他们，鄙视他们，否那么他们的自卑心会更加紧要。 四、当好农村班主任，要高度重视自身成长 只有老师好好学习，学生才能每天向上。乡村班主任可以不进城，可以不提拔、也可以不发财，但是不行以不自信，不行以不欢乐，不行以不成长。我们要确保我们自己在乡村学校里面，不封闭、不僵化、不落伍。我们从事教育的班主任必需具备终身教育思想，才能适应社会开展的须要。有人说：“老师要给学生一杯水，自己必需有一桶水。”而现代社会学问更新的速度更快，老师只有一桶水，还远远不够，还应当有一股源源不断的活水，学问面广了，学问量多了，才能使自己的教学内容更丰富，更有劝服力，讲起课来才能左右逢源，有足够的盘旋余地。 五、让孩子体验农夫生活。 此时此刻的孩子虽然生长在农村，可是受家长的娇惯，许多孩子对农活很少涉足，更甭提有什么劳动经历和习惯。久而久之，一些孩子甚至有这样的错误想法，认为父母劳动是天经地义的，都是在为自己效劳。对父母的辛苦劳作毫不领情，更缺乏感恩之心。因此，即使面对自己能胜任的劳动任务，一些孩子也会想方设法地找出躲避的方法。其实，家长时时到处为孩子的平安和学习考虑，原来也无可厚非的，可是因为这些看似堂而皇之的理由就让孩子不参与劳动，就委实有点因噎废食了。让孩子适当的参与劳动熬炼，体验劳动中的酸甜苦辣，不但可以强健其身体，陶冶其性情，而且还可以让其在劳动中体验家长的艰辛，融洽与家长的关系，从而更能激发他们在学习上回报家长的信念。并且，恰当的参与劳动还会对孩子以后正确价值观和人生观确实立有很大的影响。因此让孩子参与自己力所能及的体力劳动是必要且必需的。 六、班主任要与家长亲密联系，共同教育学生。 大家必须听说过“5+2=0”这个惊奇的算式吧!它是指在学校学习了5天，效果很好，可是在家呆了2天以后，所学学问竟然所剩无几了，这种现象在农村尤为紧要。而要解决这一问题，家访是做好该工作的重要途径。由于农村家庭文化层次的特别性，在家访时就应当给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与教师协作、了解学生在家里的生活、学习行为，其次，还应适时召开家长会，开会时，家长和科任老师有说不完的话，用这种谈话方式教师会刚好答复家长提出的问题，取得家长的好评，收到良好的效应，沟通沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，刚好解决他们的思想困惑，订正其不良行为。 农村孩子天性淳朴、和善，具有吃苦耐劳的优秀品质，作为农村小学班主任，我们有责任、有义务更应当有信念把他们造就成社会主义事业合格的建立者和接班人，在实现孩子们人生志向的同时，彰显新世纪农村老师的风采! 2022班主任工作总结简短篇2 我们中华民族素有礼仪之邦的美称，她五千年悠久的历史，不但缔造了绚丽的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。_年我们巴蜀幼儿园导入北京6+1礼仪品德课程，同时我们被授予重庆市首批文明礼仪示范园的荣耀称号，_年我们申报了中国教育学会十一五科研重点课题“礼仪品德教育促进儿童养成教育的实践与探究”，通过三年的组织学习探究实践，我们幼儿园被评为重庆市一级一类幼儿园，同时获得四川省幼儿园“园风示范园”，我们一贯引导孩子学习标准，学会做人，教育孩子在家做个好孩子，在园做个好学生，在社会上做个好少年。今年我们又申报了中国教育学会十二五科研重点课题优质特色学前教育模式的理论与实践探究“探究活动中老师教育行为与幼儿学习方式的探究”的子课题，本学期我园开展的学做文明礼貌小卫士系列活动就是前几年开展的让文明礼仪的旗帜飘起来系列活动和学标准，学做人系列活动的持续和开展;深化开展文明礼貌教育活动，从而到达以人为本，提高老师、孩子、家长道德水平和文明程度，育人兴园的目的。 一、学习标准，让标准深化人心。 要让孩子具有良好的文明行为，就必需首先学习幼儿日常行为标准，只有让标准深化人心，才可能实施标准。为此我们就标准向教师、孩子、家进步行了广泛的传播，深化的学习。 1、是在开学典礼上，利用开学发动和大幅标语对学标准，学做人这一教育中心进展传播，营造教育气氛。 2、是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有打算地进展学习标准的系列讲演，让教师孩子学习礼仪常规和待人接物的原那么，使标准深化人心。 3、是各班级依据幼儿园的周教育重点和孩子的实际，每周分重点、分专题对孩子进展标准的学习教育，使学标准更细致，更深化。 二、从常规训练入手，使文明详细化。 对孩子进展系统的标准学习后，要让孩子真正驾驭标准的内容，运用标准待人接物，我们还对孩子的行为进展了严格训练。 1、全园性集合排队，进场秩序的训练。 2、做操动作标准，整齐化一的训练。 3、站、立、行的军事化的训练。 4、每天入园时问好姿态的训练。 5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式标准性的训练。 三、用义务清扫的详细行动，缔造文明的环境。 为了让孩子深刻地体会到美丽环境的好处，园里号召各班成立义务清扫小小突击队，对园的清洁卫生每天坚持清扫，让孩子人人参加义务清扫，人人共享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲自缔造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。 同时，园里德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的方法。各班负责清扫、维护、保洁。除礼仪小标兵监视岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发觉问题取消本周卫生流淌红旗。 四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。 在整个学做文明礼貌小卫士活动中，争当文明小卫士 始终贯穿始终。 文明小卫士的争当，必需是通过自荐、班级核实两个程序。也就是只要自己认为自己符合一个文明小卫士的标准就可自己到教师处自己引荐自己当文明小卫士，不需教师引荐，即可当上文明小卫士，然后担当礼仪小标兵监视岗执法工作。 自荐，其实是给每个孩子改正缺点，努力上进的一个时机，让孩子明白只要自己努力，也能当上文明小卫士。 在争的过程中，使孩子自然而然地标准自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个孩子最终当没当上文明小卫士，在争创的过程中，他或多或少受到了教育，标准了自己的言行;而当上了文明小卫士，参与了礼仪小标兵监视岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要订正园内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行，又监视、订正、制止了不文明行为，在幼儿园形成人人争当文明小卫士。 五、学做文明礼貌小卫士全园性主题观摩竞赛，标准了孩子的言行，展示了班级的文明风彩。 5月低，我园的学做文明礼貌小卫士主题观摩竞赛隆重举办。竞赛分四个评审组同时进展，历时2天。全园12个班个个独立参赛，共评出一等奖2名，二等奖4名，是我园近几年来主题会活动质量较高，效果较好，规模较大的一次竞赛。 此次竞赛活动，有以下几个方面的特点： 1、教师全员行动，孩子、家长整体参加，踊跃、热忱。 这次竞赛，全园不仅每个班参与，而且每个班的每个孩子都踊跃参加，活动面达95%以上。阵容强、声势大。 各班教师高度重视，踊跃行动，谨慎对待，从会前的活动开展、思想教育、会的材料收集整理、会的构造设计、内容、串词的创编、孩子的训练等等，花费不少时间，付出了艰辛的劳动。 此次竞赛虽然没有设立教师、家长的奖项，但家长们亲密协作，踊跃参加。不管是出办法，想方法，还是做道具，搞训练，家长们主动、热忱、有求必应。 2、内容来源于孩子一日常规，真实详细，有教育实效性。 本次活动前有三个月的学做文明礼貌小卫士系列活动作打算，有一个思想教育、相识、实践、转变、提高的过程和一个月的活动总结、素材提炼过程，使内容来源于孩子活生生的生活现实，详细生动。有的班级全方位反映了本班级历年来的文明礼仪教育活动，有的局部反映本班级某一方面的文明礼仪活动或特色性的文明礼仪活动;有的是文明礼仪学问的传播和学习，文明常规的训练和实践;有的那么是对具有良好行为的人和事进展传播与颂扬等等。有教育实效性，使活动上了一个新的台阶。 3、活动中熬炼了孩子的自主性，标准了孩子的言行，造就了孩子的实力。 由于活动内容大都取材于孩子的生活，孩子大都能将自己的生活用小品、诗歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式创编出来，充分造就了孩子的自主性;在说、唱、表演中，又充分训练了孩子的实力。由于活动的训练，还更进一步地标准了孩子言谈、举止文明程度，使孩子的言谈、举止、表演做到落落大方，自然得体，又能做到文明、标准。 4、众多的班级还表达了珍贵的创新精神。 全部的参赛班级，不仅做到了主题显明，有教育实效性，表达文明向上的班风外，还着力在活动的构思精致，形式多样有创意等方面下功夫，追求较高的艺术性。 整个主题观摩竞赛，既是班级赛场，又是孩子文明行为的练兵场和班级文明风气的展示台;是全学期学做文明礼貌小卫士活动的小结，也是向市教委交上的一份创园风示范园的答卷;它既反映本学期我园的学创活动状况，又反映了我园学生的文明风彩。 我们巴蜀幼儿园的办园宗旨是造就合格加特长的人才。合格即教会学生做人;特长是要造就孩子在求真知的同时学缔造。我们坚信，经过我们的努力，一代高素养的跨世纪人才将在巴蜀摇篮里诞生。 2022班主任工作总结简短篇3 本学年，我从事高一年级班主任工作，踊跃协作学校和年级的要求，谨慎开展班级管理的各项工作，为了实现我心中的志向目标，我在班级管理的许多方面做了尝试，也收到了必须的效果，现对本学年的班级管理工作做一下总结，以期不断改良，为以后开展班主任工作积累经历： 首先，我在思想上加强自我修养。引导班风学风建立。酷爱祖国、拥护党的领导，忠诚人民的教育事业，模范遵守师德标准。酷爱本职工作，事业心、责任感强，工作看法端正，作风正派。因此班级作风正，学风浓。班风踊跃安康，学生团结向上，班干部的工作实力有很大提高，大局部学生已经渐渐养成良好的学习习惯生活习惯。也受到年级领导的相同好评。 其次，我努力创设一个和谐稳定的班集体。真诚关怀和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细表达在实际行动上。不管是成果好的还是成果差的，不管是家庭富有的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所。我班单亲的孩子比拟多，他们的性格或多或少都有点偏激，怪异，孤僻，同学之间很不简单沟通，我就开展丰富多彩的活动 ，放手让同学们去做,在详细筹划,组织过程中我只起指导作用,活动完毕后刚好进展表扬或鼓舞,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝合力通过这些活动得到了很大的增加.这些学生就逐步融入了班集体，班级也变得和谐稳定了。 第三，把管理学生的权力交给学生，让他们自己管理自己，当家作主。首先，我让班长带着学生制定班规班纪，大家共同探讨，举手表决，通过了一系列条例，谁违反了怎么办?等等;其次，明确班委职责，“鸟无头不飞，人无头部走”，班委要踊跃带好头，各尽其责，谨慎考评，谨慎布置，使每一样工作都有条不紊地进展;最终要明确 目标，要有班级志向，有一个共同的信念，共同的追求。经过一学年的努力，班级有了很大的改变，学生的踊跃性很高，自律意识很强，也收到了极好的效果。我班在年级的各项评比中成果都名列前茅，先后获得了“优秀班集体”“学习先进集体”“文明班级”“文明宿舍”等荣誉称号，获得了年级领导的相同好评，学生的踊跃性更高了，凝合力更强了，班级跟有活力了。 第四，身教重于言教，为人师表,领先垂范。许多时候，我发觉问题时并不马上找学生，而是静默地做好。尽管我没说，可学生看在眼里，一切就都明白了，他们也会把事情做得更好。典范的力气是无穷的。在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到敬重每一位学生;教育他们酷爱劳动,年级布置除草任务后，我和学生一起除草，有的荆棘刺手，我就亲自拔;教育学生搞好团结,我首先做到和科任教师,年级同志搞好团结，和学生交知心挚友。 第五，了解每一位学生的状况特性，做好工作笔记。我为每一位学生都做了状况记录表，具体记录着他们的成长轨迹。所以借用兵家的一句话“知己知彼百战百胜”，我觉得没有我处理不好的事情，就是因为我平常做个有心人，将工作做到了实处，学生也将我当做挚友，有了烦心事总是找我化解，我也很开心，终归付出有了回报。学生们每天都在开心地学习，在安康地成长，我盼望看到他们绚丽的笑容，矫捷的身影。 最终，在这一学年里，我收获了许多，既有经历也有教训。缺乏的地方还许多，工作还不够细致，还需进一步努力，力争把工作做得更好。 2022班主任工作总结简短篇4 听了这个专题我很受启发，使我有种顿悟，班主任一方面担当教学工作，另一方面又是班集体的组织者和管理者，双重身份有利于班主任履行“教书育人”的重任。教书的目的也是为了育人，造就出有志向、有道德、有良好的行为习惯的人;而育人的最高境界就是“无为而治”，要让学生能自觉的标准自己的行为，自觉自愿执行。因而我对班规的制定有这样一些想法： 一、让学生明确班规制定的目的： 我们每个人都是班级中的一个成员，要欢乐的在班级中成长，有必须的权利同时也有必须的责任，班级要能正常的运转，要想成为一个优秀的班级，就须要有必须的班规来约束每个人的行为，须要人人付出爱心和责任，这就是“人人为我，我为人人”。 二、班规制定的方法： 1、班规的制定要学生和教师共同商讨。小学生虽然年龄小，但让他们参加到制定班规中听听他们的心声很必要，此时此刻都在提倡“以人为本”，孩子承受的信息不必须比教师少，他们的想法可能与教师接近，但从他们口中说出来其他孩子更简单承受。我想可以先依据孩子们的实力把大家分成几个小组，老师可以先拿出一个大致的方案，比方从：学习、纪律、生活方面分，还是从其他方面入手，让实力强、学习好、有威信的带着大家探讨、细化。 2、班规的内容力求少而精。内容太多会让学生感到繁琐而且记不住，因而要尽量少而精，注意实效性、操作性和可行性。 3、班规的形式要多种多样。不拘泥于仅仅文字的形式，还可以是连环画、漫画等多种形式，总之是学生乐于承受喜爱的形式。 4、班规要求要合理、有弹性。主要指奖惩方面的措施，可以是有所选择的，而不是单一的.。班规的制定也要对教师有所约束，同样对教师也有所奖惩，班规面前师生同等，这样有利于学生的心服口服。 三、班规的实施和结果： “没有规则不成方圆”，在实施的过程中要公允、公正，在讲究原那么的前提下可针对学生的个体差异因材施教，比方考虑学生的主观动机，考虑学生的性格和心理承受实力等，把班规作为一种手段而非目的，主要以表扬、鼓舞为主，处罚为辅。让班规的执行与德育手册等挂钩，表扬用喜报，指责用小纸条。 总之，有班规的目的最终是让学生学会自我管理，我约束，共同促进班级文化建立，形成一个安康、踊跃向上的班级气氛，让学生在小学阶段养成良好的行为习惯。班主任制定班规的目的最终是要到达学生人人心中有班规的美妙境界，盼望我的班级在我的管理下“无为而治”。 2022班主任工作总结简短篇5 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关怀、支持、指导和协助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。 一、坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的开展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，造就学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴检查员、平安员、班级卫生检查员、课间活动监视员、纪律检查员等。同时，我每天坚持一到校，先进班，深化学生，视察他们的学习活动，与他们交谈，了解班级状况及学生的思想动态，促使他们向好的方面开展。 二、重视班队活动，造就主子翁精神 针对本班一些学生存在的纪律松散，思想冷漠等问题，在学校领导的鼓舞下，我组织学生上了班队团康课“阳光总在风雨后”“我爱我班”等主题队会，以不同形式从不同方面启发教育学生体谅关怀他人，养成文明行为，造就学生高度的主子翁精神。 三、让学生参加班级管理，充分发挥班干部的主动性。 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导学生，信任学生，调动全体学生的踊跃性，让他们参加班级事务的管理。经过上学期的造就和指导，本学期初在竞选班委会成员中，原有的班委会成员接着脱颖而出，为了是他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，协助他们解除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对缺乏之处进展指导改良，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。 放手让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，渐渐地班干部们工作主动，本学期的教室布置，每周的工作总结，班会的主持他们都能团结合作，将工作进展的绘声绘色，得到教师和同学的相同好评。 四、推选学习小组长，形成互助学习小组 我班的学生较听话，局部学生成果不志向，怎样变更这种局面呢?本学期一起先，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成果较优秀、有初步组织实力的学生，与一名成果落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最钦佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力气固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上协助组员;而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，漫长坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进展辅导催促，更好地为班级效劳;工作的内容丰富、形式多样，小组长们的踊跃性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带着组员坐在一起阅读课外书籍，监视他们说文明话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果;原来顽皮的学生在小组长的监视、协助下，也收敛了不少。当然，原先的班干部仍旧发挥着他们的重要作用，但是在多了8个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺当了。 五、加强家校联系。 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应刚好反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，做好家访工作是很重要的，本学期我通过电话交谈，去家里和家长面谈，家长主动到校了解状况等方式相互了解学生在校，在家的表现，相互协作教育好学生。 总之，在本学期里，班级大局部学生都能严格遵守校纪校规，学习成果也有了明显进步。但在班级管理方面还不是很到位，我将接着努力，争取做到最好。 2022班主任工作总结简短5篇