老师美术教学工作计划.docx

老师美术教学工作计划新的一年，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，不妨坐下来好好写写工作打算吧。好的工作打算都具备一些什么特点呢？下面我给大家共享教师美术教学工作打算，盼望能够协助大家! 教师美术教学工作打算篇1 一、学情份析 小班共有53个学生，大部份学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部份学生空间感较弱，线条的应用实力较差，有待进一步地进步。 二、教学目的、要求 (一)总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作进程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，取得对美术学习的长久爱好;了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习进程中，激起缔造精神，开展美术实践实力，构成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 (二)各学习领域目标 1.造型表现学习领域 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激起丰富的想象力与缔造愿望。 2.设计利用学习领域 学习参照与x、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简洁的设计和装潢，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3.观赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进展描写，说出其特点，表达自己的感受。 4.综合探究学习领域 造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和呈现，并发表自己的创作意图。 三、教材分析 (一)教学重点 1. 学习色采的明度渐变和纯度渐变等色采学问，体验色采的表现力，并能有目的地加以应用。 2. 能用日记画的情势表现生活中的好玩情境、存心义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 (二)教学难点 1. 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2. 观赏情节性比拟强的中外作品，熟识该美术作品的艺术特点。 3. 用油画棒、彩色铅笔、水彩表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4. 应用参照与x、对称与均衡等组合原理，通过植物子粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。 四、教学措施 1.应将学习内容与生活经历严密联系起来，夸张学问和技能在协助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.多种情势，组织学生熟识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟识美术的特点、美术表现的多样性和美术对社会生活的独特的奉献。同时，造就学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 3.采纳多种方法，使学生思惟的流畅性、敏捷性和独特性得以开展，最大限度地开发学生的缔造潜能，并重视实践实力的造就，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，造就学生的创新意识与解决题目的实力。 4. 老师的评价要表达x性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状态。堂堂课有评价，评价有结果 教师美术教学工作打算篇2 一、学生分析： 高年级学生思想相对困难，有的学生已起先进入叛逆期，平日里正面教育活动开展相对不多，在某些方面我们面对的德育教育工作还是很艰难的。在爱国思想，集体荣誉、敬重师长、诚恳守信、遵纪遵守法律方面学生与学生之间的差异不大。这说明高年级学生已经具有了必须的关怀时政的意识和思想觉悟，具有正义感、责任心和怜悯心，法制观念集体荣誉感显著增加，并渴望将来学有所成。 二、指导思想： 结合全员育人有关精神，遵照学校德育工作要求，以“学生的根本道德素养同学生的根本文化素养相结合、内化与外化相结合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”，全面加强学生的美育、思想政治教育、品德教育，把学生良好的行为习惯养成、审美情操的陶冶做为本学期的工作重点，重在通过丰富多彩的课内课外活动、熬炼学生实力，陶冶学生性情，形成良好的意志品德，重在为学生创设各种实践体验的情境，让学生在实践中体验，在体验中情感成长。 三、小学美术德育渗透总体目标： 在平常的教育教学工作中养成学生的根本道德行为标准，进而在学生心中从小树立正确的政治观和科学的人生观、世界观，为将来的优秀人才和优良的公民打好根底。加强德育根底建立，大胆创新，努力实践，开创美术德育工作特色。 四、主要内容 通过美术教育，对学生进展爱国主义和共产主义思想教育，造就学生酷爱民族传统艺术、现代艺术，扩大学生的艺术视野，提高学生的艺术修养，本学期美术教学主要内容以各种根底学问、技能造就为主，根底教学包括观赏、绘画、手工制作等，老师要注意造就学生的绘画实力和观赏作品实力，启发引导学生自己动手实力，运用科学有效的学习方法及其学习看法来接着造就学生求知欲，勇于探究，大胆创新。 五、详细措施 1、寓德育于课堂教学之中，使学生的根本道德素养与根本文化素养相结合。充分发挥课堂教学对实施德育教育的主阵地作用，依据各学科德育工作要点，把德育内容扎扎实实的落实到教学过程中。 2、在美术备课中，依据教学内容，设计相应的德育渗透教学目标，对学生进展思想政治教育，品德教育，纪律教育，环保教育等。造就学生的创新精神及动脑动口动手等实践实力。 3、在教学过程中，留意造就学生的学习动机、学习看法、学习习惯和良好的学习风气与意志品德。在课堂教学中落实德育目标，做到德育与美术学科教育的渗透。如：环保方面，让学生爱惜花草树木，让学生爱惜大自然，亲近大自然。 4、深化探求生活德育、情境德育的最正确途径和方法，营造各种德育敏捷开展的空间，为学生创设各种实践体验的情境，让学生在实践中体验，在体验中感悟和成长。例如：组织学生到室外去采风，写生，让学生画生活日记、表现自己感爱好的人、事、景、物，踊跃在生活中收集素材，并把这些素材加以提炼，提高学生酷爱生活的情感。艺术来源于生活而高于生活，让学生的作品情趣化，生活化，艺术化，人文化。提高学生的审美素养和气艺术品尝，利用一切媒材调动学生的情感，激发他们的缔造欲，表现欲。提倡奇思妙想，发挥想象力和缔造力。 5、以活动为载体，为学生缔造各种实践、体验的时机，寓德育内容于各项活动之中。例如：开展手抄报制作竞赛、学生艺术作品展示会、美术成果展示会等。造就学生和竞争与沟通意识。 6、酷爱生活，弘扬民间传统艺术对于各民族地区的美术老师来说，驾驭一些民间工艺美术的制作方法，提高民间工艺美术的鉴赏实力，对教育学生了解民间工艺美术悠久的历史和光芒的成就，继承和发扬民间优秀传统文化艺术很有现实意义。 7、引导学生对民间工艺美术的观赏和制作，使学生养成耐性、细致、干净、有打算的学习、生活和工作习惯，同时造就了学生酷爱生活，酷爱劳动人民，酷爱民间传统艺术的思想感情。 8、克制自卑，增加自信。人的素养不仅表此时此刻先天的特性差异上，还表此时此刻后天的开展差异上。学生应所处的生活环境的不同，学习成果、社会活动实力和心理承受实力的不同，艺术启蒙教育的不同都会产生学生素养的差异性，从而产生剧烈的自卑感，对于学习美术缺乏爱好、失去信念，畏难心理尤其突出。 总之，教无定法，重在实效。老师应充分挖掘教材中蕴含着的思想教育内容，依据学校条件结合学生实际状况，采纳相应的教法，才能有效的寓德育于教学之中，促进学生整体素养的提高，造就学生全面开展。 教师美术教学工作打算篇3 由于学校的工作比拟多，我对德育有了更加深刻的相识，我认为作为一名美术老师在课堂上对学生进展德育渗透比专业学问的传授更重要。因此，我在教学的每一个环节中都严格要求自己，关爱每一个学生，首先要坚信每一位学生，敬重学生，关爱学生，要让学生承受我，自然而然就承受了我的教学，并能主动的参加学习，正如古人所说亲其师，信其道。