心理健康中小学教育方案.docx

心理健康中小学教育方案心理安康的志向状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、看法踊跃、行为恰当、适应良好的状态。下面是我给大家整理的心理安康中小学教育方案，仅供参考盼望能够协助到大家。 心理安康中小学教育方案1 一、领导小组 为加强对活动的领导和指导，确保活动取得实效，学校成立活动领导小组如下： 组长： 副组长： 主办：政教处 承办：团委会、心理询问室 二、活动主题 “和谐心灵、安康成长” 三、活动目的： 通过设计一系列内容丰富，形式多样，针对性，参加性强的活动，在传播普及心理安康学问的同时，为学生搭建熬炼心理品质，提高心理素养的平台，构建和谐自我，和谐校内，在全校师生中营造一种关注心理安康，懂得心理安康、重视心理安康气氛。 四、活动对象 全校学生 五、活动时间 20_年5月9日20_年5月30日 六、活动支配 (一)传播启动仪式 在校内传播栏上滚动播放传播标语，营造气氛。 (二)“最美的笑脸”征集活动(负责人) (三)心理安康教育专题讲座(负责人) 活动内容：毕业班考前心理安康教育专题讲座、溪安县学校心理安康教育指导中心成员、凤城中学心理老师。 活动时间、地点：另行通知图书馆学术报告厅 (四)“心理安康教育一条街”活动(负责人、学生会) 活动目的：提高学生的心理自救意识，让更多的同学从中获益，在全校范围内传播心理安康，能有的放矢地开展扎实有效的心理安康教育工作 活动方式：将心理趣图、心理学问、“最美的笑脸”等以展板的方式展出，让点点滴滴融进我们的心灵并强壮成长。 活动时间：5月30日中午 活动地点：校道传播栏 (五)心理电影展播(负责人、学生会) 活动内容：放牛班的春天 活动对象：初二年全体师生 活动时间、地点：5月17日晚6:30图书馆学术报告厅 (六)心理安康教育课评比(负责人) 参照教育部中小学心理安康教育指导纲要(20_年修订)选择高一年段开展一堂心理安康教育活动课，参加“泉州市中小学心理安康教育课评比”。 报送时间_年5月30日前报送泉州市教育局 活动要求： (七)组织老师心理安康教育培训(负责人) 为进一步加强心理老师的专业技能，促进心理老师的专业成长，依据泉州市教科所关于泉州市心理老师成长工作坊三周年纪念活动暨泉州市心理安康教育基地校其次次观摩研讨活动的通知精神，选派专职心理老师参加教学观摩研讨活动。 活动时间_年5月11-12日 活动地点：泉州市开发区试验学校 (八)福建省中小学心理安康教育特色学校申报工作 依据福建省教育厅关于实施中小学心理安康教育特色学校争创打算的通知(闽教思20_43号)和泉州市教育局关于组织申报福建省中小学心理安康教育特色学校的通知(泉教思20_2号)的精神，我校于本月中旬申报福建省中小学心理安康教育特色学校。提交福建省中小学心理安康教育特色学校申报表(负责人：胡银杉)，做好心理安康中心设备的选购和建立(责任部门：总务处)。 七、活动要求 1.高度重视，谨慎组织。开展心理安康教育传播月活动是加强和改良学生思想政治教育的重要举措，是提高学生心理安康教育和心理询问工作的重要途径，是集中普及心理安康学问的重要方式，各班要高度重视，谨慎组织各项活动。 2.抓好传播，营造气氛。各班要深化传播和发动，扩大活动的参加面，踊跃协作全校心理安康教育传播月活动，不断营造良好的教育气氛。 心理安康中小学教育方案2 心理素养是现代人综合素养的根底，心理安康教育是学校全面开展教育的重要组成局部，是素养教育的重要内容。对中学生进展心理安康教育，既是适应新时期教育改革、开展的须要，也是促使青少年学生安康成长的须要。 为执行教育部关于加强中小学心理安康教育的假设干看法、中小学心理安康教育指导纲要等文件精神，把我校的心理安康教育真正落实到各项工作中去，逐步形成一种整体推动心理安康教育的良好气氛，现特制定学校开展心理安康教育活动周方案。 一、开展心理安康教育活动周的指导思想 开展心理安康教育活动周的指导思想： 一是为了提高全体学生的心理素养，协助学生适应中学的学习环境和学习要求，造就正确的学习观念，开展其学习实力，改善学习方法;让学生了解自己，学会克制青春期苦恼，逐步学会调整和限制自己的心情，抑制自己的冲动行为;加强自我相识，客观评价自己;踊跃与老师、家长、同学进展有效的沟通，逐步适应社会生活的各种改变，造就抗挫折实力;充分开发学生的潜能，造就学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全开展。 二是为了缔造提高教育、教学质量，造就合格人才的良好精神环境，形成和谐、安康、向上、欢乐的校内气氛。 二、开展心理安康教育活动周的主要任务 1、通过反思让学生学会自省;通过慎独让学生学会自律;通过观赏让学生学会自信;通过体验让学生学会自助;通过鼓舞让学生学会自主;通过磨练让学生学会独立;通过比拟让学生学会自强;通过养成让学生学会自尊。 2、通过心理安康教育活动周，要求学生能够记住一句人生格言作为自己的座右铭;编辑一份心理安康小报;以班为单位出版一期心理专刊板报。班主任要上好一堂心理辅导课。最终能到达让学生懂得一点心理学的学问，理解一种心理调控方法，经验一次心理体验，形成一个新的认知，开展一个新的行为，变更一种不良的心态，矫正一种不良的行为的目的。 三、开展心理安康教育活动周的主题 此次心理安康教育活动周，以“关注心理安康，构建和谐校内”为主题。寻求智能与人格和谐开展，科技与人文齐头并进的目标。让学生的心灵在互动中放飞，素养在修炼中成长。进而点亮学生青春的生命，奏响人生华彩的乐章。 四、心理安康教育活动周的工作内容 1、通过主题班会、心理活动课、传播橱窗、心理小报、个别辅导、团队辅导等途径，对学生普及心理安康的根本学问，协助他们树立心理安康意识。 2、通过心理技能训练、嬉戏辅导、心理安康学问讲座等形式,协助学生了解心理调整的方法，驾驭心理保健常识。 3、通过建立心语室、心情屋、心灵氧吧的方式，让学生与学生，学生与老师、学生与家进步行心的对话、心的碰撞。搭起沟通的心桥，倾诉真实的心声，调整失衡的心态，开发潜在的心力，鼓励旺盛的心劲，进展全面的心育。 4、寻求开展心理安康教育的载体，组织受学生喜爱的形式多样的活动。让学生在活动中体验，在体验中强化。 5、充分开掘社会教育资源，建立与学生家长经常性沟通机制，形成教育合力。 五、心理安康教育活动周的详细支配 1、活动时间：20_年10月14日至10月19日 2、活动支配：(见附表) 六、搞好心理安康教育活动周的根本要求 1、营造一种踊跃推动心理安康教育的良好气氛，创设符合心理安康教育所要求的物质环境、文化环境和心理环境。 2、突出对学生进展开展性心理安康教育的主线，踊跃做好对学生的心理辅导和询问工作，利用团体辅导、个别辅导的时机，深化了解学生的心理状态和思想状况，做好个案探究和资料积累工作，以及学生心理问题的疏导、矫正工作。 3、各有关部门和相关老师、班主任，要遵照组织落实、打算落实、措施落实的精神，分工负责，责任到人，切实做好本职工作。 4、在学校的各项教育教学工作中找寻心理安康教育的契机，把心理安康教育渗透到班主任工作、团队活动、学科教学、家庭教育之中，从而到达教育者、受教育者、教育环境、教育过程的良性互动和优化组合，以求心理安康教育的科学化和实效化。 心理安康中小学教育方案3 为了更好的推动我校心理安康教育的开展，探究适合初中学生身心特点的心理安康教育模式，促进学生心理素养的提高，依据上级有关怀理安康教育的文件精神，特拟定本实施方案。 一、心理安康教育的主要任务 心理安康教育的主要任务，一是面对全体学生开展心理安康教育，使学生不断正确相识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力，造就学生健全的人格和良好的特性心理品质。二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理安康水平，增加开展自我的实力。 二、心理安康教育的组织领导 学校将组成由朱文良校长为组长的心理安康教育领导小组，并渐渐形成以政教处、团委、各班班主任以及思想政治课老师为骨干，全体老师共同参加的心理安康教育工作体制。 三、心理安康教育的实施途径 (一)调查、摸底。学校将以问卷调查的方式，了解我校学生的心理状况，摸清学生中较为突出的心理问题，为今后的教育工作指明方向。 (二)举办心理安康教育的专题讲座 在调查、摸底的根底上，学校将每学期开展一至两次的心理安康学问讲座，参与的对象包括在校学生和家长，以期通过讲座，提高学生的心理素养，解决学生的心理困扰。 (三)组建心理安康小组 学校团委将在学生中组建心理安康小组，对参与的学生进展心理安康学问的培训，使他们能够成为信息员、小教员。 (四)办好学习园地，使之成为心理安康教育的平台。 (五)加强对班主任的培训，提高班主任心理安康教育的工作实力，使之能在班级的日常管理工作中有针对性开展心理安康教育。 (六)全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动中，注意对学生心理安康的教育，形成全员育人的气氛。 (七)建立学校与家庭心理安康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境，学校将通过家长学校的授课，引导和协助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为，正确的方式去影响和教育子女。 (八)充分发挥校内播送站、传播栏和校内网络的舆论导向作用，开展多种形式的心理安康学问传播，推动心理安康教育的实施。 心理安康中小学教育方案4 依据当前疫情防控形势和学生心理状况，为更好协助全校学生以更踊跃的心态投入开学复课后的校内学习，进一步促进学生科学相识心理安康的重要性，了解心理安康学问，驾驭必要的心理调适方法，形成正确的心理安康观念，引导学生以踊跃的看法面对生活，增加耐挫实力，促进学生安康成长，我校确定在开展心理安康教育活动。 一、活动主题 关注心理安康，奠基华蜜人生 二、活动宗旨 通过集中组织开展内容丰富、形式多样、参加广泛、针对性强的心理安康教育系列活动，进一步加强中小学心理安康教育，传播普及心理安康学问，提高学生心理安康水平。 三、活动时间 20_年26月 四、活动内容 (一)注意连接，全面排查分析学生心理状况。 学校要提前分析研判学生可能存在的适应不良问题。班主任和任课老师要通过开展疫情防控、生命平安、卫生安康等主题的“复学第一课”、主题班会，踊跃引导学生总结、共享居家学习生活期间的学习体会和成长感悟，增加学生对将来的期盼和信念。心理安康教育老师要采纳学生自我报告、日常视察、访谈、心理绘画或其它专业心理评估等方式，对学生的心理安康状况刚好全面摸底，筛查学生心理问题，驾驭困扰学生的详细压力来源和心情行为问题。心理排查应坚持敬重学生隐私、遵循保密原那么，关注疫情对学生心理状况影响可能存在的长期性和隐藏性。 (二)创新形式，协助学生做好心理调适。 学校要开好心理安康教育课。通过举办“心理专家心理讲座”、手抄报、同伴互助等活动，普及心理安康学问，协助驾驭简便有效、简单操作的心理调适方法，向自制力好、意志坚毅的同学学习，促进自我成长。各学科老师要在日常教育教学活动中，关注学生的心理状况，注意对学生进展心理安康教育学问的渗透。 (三)关注差异，针对不同年龄特征和学段特点供应心理指导。 学校和老师要注意结合学生的不同年龄特征、不同学段特点与特性差异开展心理安康教育。小学阶段，以组织开展嬉戏或心理拓展活动为主，在嬉戏、活动中鼓舞学生表达，指导学生学会识别心情并加以调整;针对毕业年级学生，要供应教育、教学和心理的全方位支持，缓解学生心理压力。关注学生的心情改变，供应考前心情指导，开展适当的文体活动和团体心理辅导，引导学生调整身心状态，树立信念，踊跃备考。 (四)实施干预，供应刚好有效的心理辅导。 学校建立心理危机干预预案，完善心理危机预防、识别、干预、转介机制，搭建心理危机干预的效劳平台，促进心理危机干预科学化和标准化。特殊关注在疫情期间出现沉迷电子产品或行为偏差等状况的学生，供应干预性心理辅导，开展行为矫正，帮助其回来正常学习生活。特殊关注心情波动较大的学生，供应陪伴性心理辅导，建立同伴互助小组，帮助其接纳和调整自己的心情，促进其转变认知、优化心态。 (五)加大传播，增加学生心理正能量。 学校要刚好向学生传递权威政策信息，提高信息区分和独立思索实力，降低焦虑心情。通过学习疫情期间身边优秀典范事迹、抗疫斗争中各战线表现突出人员等，协助学生吸取正能量，塑造踊跃向上的成长型思维，增加自信念。要加大传播力度，利用黑板报、传播栏、校内播送、微信群、学校公众号等手段，营造温馨和谐、踊跃向上的校内环境以及关怀、关爱学生心理安康的良好气氛。 (六)加强沟通指导，形成家校共育合力。 学校要畅通与家长的沟通渠道，向家长传播家庭教育、心理安康学问及方法，缓解家长焦虑心情，提高家长心理安康意识，提高家长科学育儿和开展家庭教育的实力，帮助家长建立良好的亲子关系，进一步优化家庭教育环境。 (七)长远谋划，扎实推动，健全完善心理安康教育工作机制。 学校要结合新形势，系统谋划心理安康教育工作，进一步完善心理安康教育工作体系和工作机制，加强心理辅导室等硬件建立，注意全体老师、专兼职心理老师心理业务水平和实力的提高，切实提高学生心理安康素养。 五、活动要求 (一)高度重视，加强领导。 加强中小学心理安康教育工作，是全面推动素养教育、造就德智体美劳全面开展的社会主义建立者和接班人的势必要求。学校领导要充分相识加强中小学心理安康教育的紧迫性和重要性，重视心理安康教育活动月的开展，活动内容要丰富、针对性强，严密结合疫情给学生带来的影响，贴近学生的学习生活实际;形式要多样，增加活动吸引力;参加要广泛，扩大活动的覆盖面和影响力。 (二)注意实效，打造品牌。 学校在开展活动时，要严密结合学生年龄和心理特点，寓教于乐，注意实效，突出活动的教育意义;要注意品牌活动的创立，踊跃打造活动精品，使之持续开展，常做常新;要留意积累相关资料，加大传播力度，刚好上报活动开展状况。 (三)重视总结，提炼成果。 活动期间，学校将组织开展工作。各班要依据学校要求开展活动。提高活动质量和成效，提炼优秀成果，完善学校心理安康教育效劳体系。对短暂不能复课的学生，学校要亲密关注思想状况，做好思想引导和心理疏导。通过线上心理辅导、线上心理主题班会等形式，指导学生接着做好疫情防控，保持良好的心态，提升学习效果。 心理安康中小学教育方案5 为执行教育部中小学心理安康教育指导纲要精神，进一步增加我县中小学生心理安康教育的针对性与实效性，踊跃引导学生珍爱生命、安康成长，经探究，确定集中开展中小学生心理安康教育周活动。现将有关事项通知如下： 一、活动主题: 珍爱生命安康成长 二、活动时间: 10月2日至10月27日 三、活动内容 1、各学校在活动期间要重点开展好“六个一”主题活动：发一封建议书、出刊一期板报(手抄报)、召开一次主题班(队)会(县局供应三个不同角度的供参考)、组织一次心理询问辅导活动、开设一次专题讲座、开展一次心理社团活动等。 2、各学校要充分发挥心理安康老师、班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理安康教育校内剧等形式，广泛开展学生心理安康教育活动。要谨慎做好特别家庭学生、“待进学生”的统计汇总、疏导工作，采纳结对帮扶、心理询问与辅导等方式，促使学生形成踊跃向上的人生观、世界观、价值观。 3、各学校要借助家长学校等现有条面对学生家庭，开展一系列亲子教育活动，引导家长科学相识青少年身心安康开展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的亲子、家庭关系。加强与特别家庭的联系，多侧面、多角度全面关注、驾驭特别家庭学生的心理动态。 4、各学校要亲密关注学生的交往，开设教育专题讲座，协助学生树立正确的择友观念，引导学生正常交往。各班级要设立一名心理安康学科代表(或叫“心理气象员”)，协助教师关注和了解学生的日常动态，加强与心理安康老师、班主任的联系，便于学校高效开展心理安康教育工作。各学校要强化心理安康教育意识，加强心理安康教育教学探究，正常开展心理安康教育教学活动。其他学科老师在日常的教学过程中要有机融入心理安康教育的内容，协助学生树立正确的学习、生活的志气和信念。 四、活动要求 、加强领导，严密组织。各学校要切实加强组织领导，周密制定实施方案。结合学校实际抓住重点活动，注意活动的过程和效果的达成度。要以高度的责任感谨慎开展好各项活动，谨慎做好催促检查，建立常态工作机制，确保活动安康有序开展。 、突出重点，广泛参加。各学校要结合平常的教育教学内容，刚好将与学生亲密相关的典型事例作为教学资，利用多种手段和方法，广泛开展丰富多彩的教育活动。同时，要踊跃发动广阔家长参加和支持教育活动，进一步改良家庭教育方式，改善亲子关系，营造安康和谐的家庭环境。 、谨慎总结，严格考核。各学校要以此次活动为契机，对学生的心理安康教育工作进展再发动、再部署。同时，要着力建立和完善长效机制，刚好总结经历做法，谨慎反思工作缺乏，促进工作的开展科学化、标准化、制度化和特色化。 心理安康中小学教育方案