班主任期末工作总结报告5篇（实用）.docx

班主任期末工作总结报告5篇（实用）班主任通过组织各种班级活动，在活动中既加强了师生之间的沟通，又增进了学生之间的友情，形成良好集体的气氛。下面是我给大家带来的班主任期末工作总结报告，盼望能够帮到你哟! 班主任期末工作总结报告1 本学年，我从事高一年级班主任工作，踊跃协作学校和年级的要求，谨慎开展班级管理的各项工作，为了实现我心中的志向目标，我在班级管理的许多方面做了尝试，也收到了必须的效果，现对本学年的班级管理工作做一下总结，以期不断改良，为以后开展班主任工作积累经历： 首先，我在思想上加强自我修养。引导班风学风建立。酷爱祖国、拥护党的领导，忠诚人民的教育事业，模范遵守师德标准。酷爱本职工作，事业心、责任感强，工作看法端正，作风正派。因此班级作风正，学风浓。班风踊跃安康，学生团结向上，班干部的工作实力有很大提高，大局部学生已经渐渐养成良好的学习习惯生活习惯。也受到年级领导的相同好评。 其次，我努力创设一个和谐稳定的班集体。真诚关怀和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细表达在实际行动上。不管是成果好的还是成果差的，不管是家庭富有的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所。我班单亲的孩子比拟多，他们的性格或多或少都有点偏激，怪异，孤僻，同学之间很不简单沟通，我就开展丰富多彩的活动 ，放手让同学们去做,在详细筹划,组织过程中我只起指导作用,活动完毕后刚好进展表扬或鼓舞,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝合力通过这些活动得到了很大的增加.这些学生就逐步融入了班集体，班级也变得和谐稳定了。 第三，把管理学生的权力交给学生，让他们自己管理自己，当家作主。首先，我让班长带着学生制定班规班纪，大家共同探讨，举手表决，通过了一系列条例，谁违反了怎么办?等等;其次，明确班委职责，“鸟无头不飞，人无头部走”，班委要踊跃带好头，各尽其责，谨慎考评，谨慎布置，使每一样工作都有条不紊地进展;最终要明确 目标，要有班级志向，有一个共同的信念，共同的追求。经过一学年的努力，班级有了很大的改变，学生的踊跃性很高，自律意识很强，也收到了极好的效果。我班在年级的各项评比中成果都名列前茅，先后获得了“优秀班集体”“学习先进集体”“文明班级”“文明宿舍”等荣誉称号，获得了年级领导的相同好评，学生的踊跃性更高了，凝合力更强了，班级跟有活力了。 第四，身教重于言教，为人师表,领先垂范。许多时候，我发觉问题时并不马上找学生，而是静默地做好。尽管我没说，可学生看在眼里，一切就都明白了，他们也会把事情做得更好。典范的力气是无穷的。在工作实践中,要求学生做到 的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到敬重每一位学生;教育他们酷爱劳动,年级布置除草任务后，我和学生一起除草，有的荆棘刺手，我就亲自拔;教育学生搞好团结,我首先做到和科任教师,年级同志搞好团结，和学生交知心挚友。 第五，了解每一位学生的状况特性，做好工作笔记。我为每一位学生都做了状况记录表，具体记录着他们的成长轨迹。所以借用兵家的一句话“知己知彼百战百胜”，我觉得没有我处理不好的事情，就是因为我平常做个有心人，将工作做到了实处，学生也将我当做挚友，有了烦心事总是找我化解，我也很开心，终归付出有了回报。学生们每天都在开心地学习，在安康地成长，我盼望看到他们绚丽的笑容，矫捷的身影。 最终，在这一学年里，我收获了许多，既有经历也有教训。缺乏的地方还许多，工作还不够细致，还需进一步努力，力争把工作做得更好。 班主任期末工作总结报告2 听了这个专题我很受启发，使我有种顿悟，班主任一方面担当教学工作，另一方面又是班集体的组织者和管理者，双重身份有利于班主任履行“教书育人”的重任。教书的目的也是为了育人，造就出有志向、有道德、有良好的行为习惯的人;而育人的最高境界就是“无为而治”，要让学生能自觉的标准自己的行为，自觉自愿执行。因而我对班规的制定有这样一些想法： 一、让学生明确班规制定的目的： 我们每个人都是班级中的一个成员，要欢乐的在班级中成长，有必须的权利同时也有必须的责任，班级要能正常的运转，要想成为一个优秀的班级，就须要有必须的班规来约束每个人的行为，须要人人付出爱心和责任，这就是“人人为我，我为人人”。 二、班规制定的方法： 1、班规的制定要学生和教师共同商讨。小学生虽然年龄小，但让他们参加到制定班规中听听他们的心声很必要，此时此刻都在提倡“以人为本”，孩子承受的信息不必须比教师少，他们的想法可能与教师接近，但从他们口中说出来其他孩子更简单承受。我想可以先依据孩子们的实力把大家分成几个小组，老师可以先拿出一个大致的方案，比方从：学习、纪律、生活方面分，还是从其他方面入手，让实力强、学习好、有威信的带着大家探讨、细化。 2、班规的内容力求少而精。内容太多会让学生感到繁琐而且记不住，因而要尽量少而精，注意实效性、操作性和可行性。 3、班规的形式要多种多样。不拘泥于仅仅文字的形式，还可以是连环画、漫画等多种形式，总之是学生乐于承受喜爱的形式。 4、班规要求要合理、有弹性。主要指奖惩方面的措施，可以是有所选择的，而不是单一的。班规的制定也要对教师有所约束，同样对教师也有所奖惩，班规面前师生同等，这样有利于学生的心服口服。 三、班规的实施和结果： “没有规则不成方圆”，在实施的过程中要公允、公正，在讲究原那么的前提下可针对学生的个体差异因材施教，比方考虑学生的主观动机，考虑学生的性格和心理承受实力等，把班规作为一种手段而非目的，主要以表扬、鼓舞为主，处罚为辅。让班规的执行与德育手册等挂钩，表扬用喜报，指责用小纸条。 总之，有班规的目的最终是让学生学会自我管理，我约束，共同促进班级文化建立，形成一个安康、踊跃向上的班级气氛，让学生在小学阶段养成良好的行为习惯。班主任制定班规的目的最终是要到达学生人人心中有班规的美妙境界，盼望我的班级在我的管理下“无为而治”。 班主任期末工作总结报告3 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，本学期是我从大学校内工作的第一个学期，一切都是新的，新环境，新同事，新学生。满怀着激情的我为了争取把各项工作做到最好。谨慎遵照学校统一规定的考核内容，客观实际地总结一番。 德：在本学期能主动、谨慎地协作学校各级领导的工作支配，担当六(6)班主任及六年级两个年级的语文教学工作，踊跃参与学校活动;酷爱教育事业，把自己的精力和实力用于学校的教学工作中，并能自觉遵守职业道德，爱惜学生。在学生中树立良好的老师形象，能主动向有经历的老师学习，提高自己的教学实力。 能：语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。造就学生的自主学习实力和创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。 本学期，我参与了学校组织的“三阶段，两反思”教学活动。虽然很辛苦，这次活动对我在上课，备课各个方面都有这重要的意义。在这次活动中我听取了各个年级优秀老师的珍贵看法，在他们一次次的协助下，我顺当的完成了三次教学活动，教学技能得到了很大的提高。 勤：本学期至今为止，无迟到无早退及请假现象。踊跃参与教研活动，坚持学生的作业全改刚好评讲订正。在班级管理上学校组织的各种活动和竞赛，我都会全心投入。因为通过活动或竞赛，给了学生各种熬炼的时机，他们各方面的素养也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的打算。半学期来，学校也组织了不少活动和竞赛，比方学校的体育节，艺术节。我鼓舞同学们尽可能参与集体的活动，并作好启程前的平安教育工作和思想发动工作如学校的黑板报版面设计竞赛，我尽可能让学生自己去实践，我盼望我和同学们都能认谨慎真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。 绩：由于是刚刚接手预备班的教学，经历尚浅，还处于摸索阶段，经验了一个学期的工作，小结如下：这两班91位学生，语文根底有薄有弱，参差不齐，为了能使两班同学的成果有所进步：课前能谨慎备课，通话教学，板书工整，条理清楚。依据学生的心理特点，利用多媒体网络课件，激发学生学习的热忱，创设学生学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，到达了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面对全体学生，突出语文课的特点，注意读中感悟，鼓舞学生大胆质疑，擅长教给学生学习的方法;还留意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素养教育，向40分钟要质量。当然留意在传授学问的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能谨慎细致地批改作业。同时踊跃参与科组教研活动，比方公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进展谨慎的总结，吸取经历教训。以提高学生学习语文的爱好为突破口，除了利用多媒体技术外，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，使学生发挥自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。 有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”教师是教育者、领路人，只要我们教师心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现闻名教育家叶圣陶说的“教是为了不须要教。”我们的学生就会自尊、独立、自律、自强。 总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的教师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参与工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经历上尚有许多的缺乏之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作实力。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。” 班主任期末工作总结报告4 这学期我担当高一一班班主任。学期完毕、我有了一些感悟和反思。我就从以下几个方面谈谈我的感受、对这学期的工作做一个总结： 第一、习惯的造就 小学是人成长的初级阶段、也是人根本素养形成的初级阶段、而低年级是养成良好习惯的关键时期。好的习惯会形成好的班风、对学生各方面都有促进作用。所以、对于刚入校门的新生来说、良好习惯的造就尤为重要。 鉴于以上相识、我刚开学的时候、真的是把它作为教学工作的重点。从造就学生良好的学习习惯入手、从坐姿、握笔姿态、上课讲话等看似很小的习惯入手;教育学生不要随意乱扔垃圾、但要保持他们的桌子和教室干净.但是对于孩子、尤其是才7、8岁的一年级孩子、习惯的造就须要一个不断重复、不断强调、不断监视、不断稳固、不断提升的过程、而我在这个重复、强调、稳固的过程中做的并不是很好。 二、小干部的造就 班干部是班级的核心和骨干。建立好班级集体、首先要建立一支责任心强、实力强的班干部队伍。低年级孩子的行为实力处于不稳定状态、所以造就小教师帮助班主任管理班级尤为必要。 开学后、我接连选择了几个培训对象。让他们协助教师管理班级里的一切、比方：清扫卫生、管理早读、维护纪律、监视文明行为.因为一年级的孩子年纪小、各种实力欠缺、所以我有针对性的进展了几个班干部培训：比方如何安排任务、如何检查值日班长的卫生;教师不在时如何维持纪律;如何处理一些不好的行为;组长如何检查团队成员工作的完成状况?一学期下来、小干部进步很大。 第三、竞争意识的造就 对于一年级的孩子来说、能促进他们自律的是一个好的奖惩制度。这学期的课业让我深刻的相识到、有一个系统的奖惩制度真的很重要。 教低年级的教师都知道小红花的魅力。假如奖罚制度执行的好、一朵小红花可能比父母嘉奖的十块钱还值钱。为了催促孩子建立良好的行为习惯、我在黑板上设立了表扬栏。上课谨慎听讲、做好事、早读表现好、谨慎做操的同学可以去表扬栏、做最终五遍的同学赐予嘉奖、同学们都很踊跃。 第四、与父母沟通 一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响很大、假如得不到家人的回应和协作、势必会很懦弱。所以经常发表对教育孩子的看法、反映孩子在学校的表现、提出一些建议等。父母接送孩子的时候。 不知不觉一学期过去了。自从学生进了学校、就再也没搞懂过什么。此时此刻他们会读书、会表达、会和教师同学沟通、根本会照看自己。我觉得这个改变太大了。在这个学期完毕时、学生可以完全适应学校生活、自觉遵守学校的规章制度。 综上所述、班主任的工作是一门学问、须要不断探究。在今后的工作中、我会不断努力、一心一意地做好这份工作。 班主任期末工作总结报告5 一个学期就在不知不觉中过去了，本学期我担当了27班的班主任，班主任是一个班级的组织者和管理者者，是学生安康成长的纽带。班主任工作很繁杂，任务也很艰难。 作为幼师专业的孩子来说，大多数孩子的行为习惯和学习习惯不是很好。因此，对学生进展思想品德教育是我工作的主要任务，也是班级工作的重点。在关怀爱惜学生的同时，对他们进展思想品德教育，会起到更好的作用，我会在日常的学习和生活中，到处表达爱心、细心，通过这半年的时间，我发觉很多的孩子正在发生那么改变。 另外，遵照学生的“学生思想品德积分”和幼师部的“学生量化考核细那么”的要求严格为学生打分，班干部和学生代表轮番的监视人员做好记录，把他作为学生困难补助申请和评优的重要条件，强化道德行为标准的作用，提高学生思想品质。 现代的教育告知我们，要组织一个胜利的班集体，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强的同学担当班干部，使之成为学生的典范，带动其他学生不断进取，形成正确的集体舆论和优良班风。在班风建立中，我认为多组织集体活动，对班风的形成优良好的效果，在学习中划分学习小组以好生带动差生，在纪律上班干部以身作那么并相互提示，在生活中相互协助，在活动中扩大班干部的踊跃影响，这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的好习惯，在班级中形成团结友爱的气氛。 班主任期末工作总结报告5篇管用