高三生物选修一知识点总结_高三生物必背知识点总结与方法.docx

高三生物选修一知识点总结_高三生物必背知识点总结与方法有些学问比较困难，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点将学问单独分类出来，各个击破。我在整理了相关资料，希望能帮助到您。高三生物必背学问点总结【篇一】1、消化酶、抗体等分泌蛋白合成须要四种细胞器：核糖体，内质、高尔基体、线粒体。2、细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统，它们在结构和功能上紧密联系，协调。维持细胞内环境相对稳定生物膜系统功能很多重要化学反应的位点把各种细胞器分开，提高生命活动效率核膜：双层膜，其上有核孔，可供mRNA通过结构核仁3、细胞核由DNA及蛋白质构成，与染色体是同种物质在不同时期的染色质两种状态简单被碱性染料染成深色功能：是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的限制中心4、植物细胞内的液体环境，主要是指液泡中的细胞液。原生质层指细胞膜，液泡膜及两层膜之间的细胞质植物细胞原生质层相当于一层半透膜;质壁分别中质指原生质层，壁为细胞壁5、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜自由扩散：高浓度→低浓度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯帮助扩散：载体蛋白质帮助，高浓度→低浓度，如葡萄糖进入红细胞6、物质跨膜运输方式主动运输：须要能量;载体蛋白帮助;低浓度→高浓度，如无机盐离子胞吞、胞吐：如载体蛋白等大分子7、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他离子，小分子和大分子则不能通过。8、本质：活细胞产生的有机物，绝大多数为蛋白质，少数为RNA高效性特性专一性：每种酶只能催化一种成一类化学反应酶作用条件温柔：相宜的温度，pH，最适温度(pH值)下，酶活性，温度和pH偏高或偏低，酶活性都会明显降低，甚至失活(过高、过酸、过碱)功能：催化作用，降低化学反应所须要的活化能【篇二】1、糖类：单糖：葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖多糖：淀粉和纤维素(植物细胞)、糖原(动物细胞)脂肪：储能;保温;缓冲;减压2、脂质：磷脂：生物膜重要成分胆固醇固醇：性激素：促进人和动物*官的发育及生殖细胞形成维生素D：促进人和动物肠道对Ca和P的汲取3、多糖，蛋白质，核酸等都是生物大分子，基本组成单位依次为：单糖、氨基酸、核苷酸。生物大分子以碳链为基本骨架，所以碳是生命的核心元素。自由水(95.5%)：良好溶剂;参加生物化学反应;供应液体环境;运输4、水存在形式养分物质及代谢废物结合水(4.5%)5、无机盐绝大多数以离子形式存在。哺乳动物血液中Ca2+过低，会出现抽搐症状;患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水;高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水。6、细胞膜主要由脂质和蛋白质，和少量糖类组成，脂质中磷脂最丰富，功能越困难的细胞膜，蛋白质种类和数量越多;细胞膜基本支架是磷脂双分子层;细胞膜具有肯定的流淌性和选择透过性。将细胞与外界环境分隔开7、细胞膜的功能限制物质进出细胞进行细胞间信息沟通【篇三】1.生物与环境之间是相互依靠、相互制约的，也是相互影响、相互作用的。生物与环境是一个不行分割的统一整体。2.在肯定区域内的生物，同种的个体形成种群，不同的种群形成群落。种群的各种特征、种群数量的改变和生物群落的结构，都与环境中的各种生态因素有着亲密的关系。3.在各种类型的生态系统中，生活着各种类型的生物群落。在不同的生态系统中，生物的种类和群落的结构都有差别。但是，各种类型的生态系统在结构和功能上都是统一的整体。4.生态系统中能量的源头是阳光。生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量。这些能量是沿着食物链()逐级流淌的。5.对一个生态系统来说，反抗力稳定性与复原力稳定性之间往往存在着相反的关系。6.地球上全部的生物与其无机环境一起，构成了这个星球上的生态系统生物圈7.生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。8.生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物，是生物与无机环境相互作用而形成的统一整体。9.生物圈的结构和功能能长期维持相对稳定的状态，这一现象称为生物的稳态。10.从能量角度来看，源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力。这是生物圈赖以存在的能量基础。高三生物归纳总结方法在生物新课学习过程中，一般都是将学问分块学习。但当学完一部分内容之后，就应当把各分块的学问联系起来，归纳整理成系统的学问。这样不仅可以在脑子里形成完整的学问结构，而且也便于理解和记忆。归纳总结要做到三抓：一抓依次，二抓联系，三抓特点。抓依次就是要将各学问点根据本身的逻辑关系将其串联。如中学生物的遗传的物质基础，可以整理成：配子→合子→细胞核→染色体→DNA→基因→蛋白质→性状。抓联系就是要驾驭各学问点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由线到面，扩展成学问络。抓特点就是抓重点、抓主流，进行归纳总结，不能大杂烩，胡子眉毛一把抓;应将次要的东西简化甚至取消。