六年级下册综合实践活动教案-制作书签--全国通用(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上我有一双小巧手制作书签教学设计主题背景 书签能准确、生动地记录生活，反映生活，方寸书签，如一面镜子，窥千年文化，映人生百态，展卷读书之余，欣赏精美的艺术书签，不但平添了许多情趣，更是读书的一大乐趣。同时提升了学生的人文底蕴。综合实践课程的核心理念就是突出学生在综合实践活动中的主体地位和主动性，因此在确定活动主题时，我从学生的实际出发，尊重学生的兴趣，爱好和需要，力求活动主题适合学生的年龄和心理特点，同时兼备知识性，实践性和趣味生。本着这一理念，我与同学们共同确立了制作书签这一活动主题。 教学目标 1、知识目标：通过对书签的观察，了解书签的形状、作用和来历，浓度利用绘画、剪贴等手段，得用废旧材料自由制作书签。 2、活动目标：通过制作书签，训练学生利用多种手段进行艺术创造能力、想象能力和审美能力的培养，在小组合作的过程中培养学生装的合作意识。 3、情感目标：在品味、鉴赏书签时，体会祖国文化的博大精深，并能热爱读书，提升自我的综合素养。 教学重点 通过了解和欣赏书签，浓度用各种材料大胆、自由地制作书签。 教学难点 创造性地利用利用废旧物品，巧妙地构思并安排构图，设计制作特色的书签，培养学生的物以致用的设计理念，提高创作的欲望。 教学过程： 一、游戏导入 同学们，又到了上综合实践活动课的时间了，还记得我们的口号吗？我们的口号是：综合实践，精彩无限；综合实践，魅力无限！ 让我们来做一个小游戏，翻书比赛：请听游戏规则：我来报页码，大家一起来翻书，谁先翻到那一页，谁就赢了。可以吗？谁赢了？你发现了什么小秘密？（板书：书签）是呀，有了小书签记住页码我一下就翻到了。 谁来说说书签有什么作用？ 记住页码，阅读方便 可以互相赠送，增强朋友间蝗感情 可以供人观赏，提高人的素养 你知道它的来历吗？ 书签的来历：书签早在两千多年前的春秋战国时期就出现了，当时的书签是象牙制成的，称之为“牙黎”。它是插在卷轴中的，到了唐代，书签变薄了，用骨片或纸板制成，有的还在薄片上贴上了一层有花纹的绫绢。这样就可以夹在书里了。到了宋代，书签就基本定型，和我们现在的差不多，但随着时代的发展，书签变得越来越美。 生活中，人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意蝗书签，让我们一起欣赏一下。通过欣赏，你们发现了什么？（形状、材质、内容等）此时你有什么想法？如果你来做，能做得比他们好吗？ 引导：想在书签上写什么？（格言、诗歌、英语字母等）可以是自己从废旧的材料上剪下来的，也可以是自己动手绘画的。 你准备怎样做？做时应注意什么？这就是这节课我们所要研究的内容（板书课题） 下面请同学们在小组内讨论一下，你认为书签应如何制作？然后各小组派代表汇报。 （二）研究书签的做法 讨论好了吗？请各组派代表汇报，（学生汇报制作方法） 你们真是太厉害了，其实，书签的制作方法大致就是这些。 边出示课件边讲解：1、 选择材料2、 确定形状3、 描绘图案4、 精剪外形5、 美化装饰6、打孔穿绳 教师提示：（温馨提示：安全用剪，保持卫生）（剪刀不要伤到自己及他人），看来大家已经跃跃欲试，迫不及待了吧，那大家开始动手操作吧。 播放音乐，学生制作。 教师巡视指导 谁先做完，就把自己的作品展示到黑板上。 （三）展示作品，说感言 同学们非常非常投入，小组同学配合很默契，制作出了令自己满意的作品，下面咱们进行作品展示评价，小朋友们看，这么多书签，你们觉得哪一个最奇，哪一个最美？小组讨论一下，请以组长为代表上来给最奇的书签贴的“五角星”，给最美的书签贴上“小红花”（学生做完之后，）在这么多美丽的书签中，为什么都给这一张书签贴上“五角星”或“小红花”呢？（教师引导从色彩、形状、寓意、材质、图案等分析） 同学们，其实老师发现这些没有贴花的书签也是挺棒的，你瞧，它也只是稍微粗糙了点，要是外形做得更精致一些，里面折图案更丰富一些，色彩对比更强烈一些，那就更棒了。同学们，你们愿意再修改修改你的书签，让它更漂亮吗？ 颁奖，说感言（播放运动员进行曲，老师进行颁奖仪式） 教师当记者采访获奖同学，请他们说说获奖感言。 今天做的书签你想怎么用呢？（夹书，送人，欣赏等）建议你们把书签送给辛勤抚养我们的父母，培育我们的老师。 教师编一首小诗送给大家：（课件出示）小小书签书里夹，张张页码不乱跑，既长知识又美观，送给好友情谊深，情谊深。 （4） 享受成果，谈收获谈收获 这一枚枚精美的书签凝聚了大家的智慧和力量，此时此刻，你一定有很多收获吧，谁能谈一谈。 课堂拓展：让同学们带着这份喜悦的收获，回家再设计一枚更美的书签送给亲朋好友。 展示评价，总结延伸。1、展示学生的作品，要求说出是怎想的，怎样制作的。2、小组间互相评价，看哪一位同学的作品最独特，最有创意。 通过送书签谈个人收获。 （五）总结 美好的时光总是短暂的，不知不觉已经到了说再见的时候了，同学们，你们在这节课的表现令老师十分敬佩；你们的创意让老师深深地折服。同学们的智慧是无穷的，希望大家在今后的学习生活中，用自己的双手创造出属于自己的那份美。下课，同学们辛苦了，最后一句忠告：留下你的智慧，你的创意，带走不属于这里的纸屑。 专心-专注-专业