人类的“老师”第2课时.ppt

生物生物 同学们，通过预习你们在同学们，通过预习你们在课课文内容文内容方面有什么方面有什么收获收获？还有？还有什么什么不懂不懂的地方？的地方？请尽情地、大胆地说出来。请尽情地、大胆地说出来。（1）弄懂三个主要的例子中人类从生物）弄懂三个主要的例子中人类从生物上受到什么启发，解决了什么问题，培养上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。自己对科学研究的兴趣。（2）有感情地朗读课文。）有感情地朗读课文。（3）交流还有哪些人类的）交流还有哪些人类的“老师老师”。默读课文默读课文完成：完成：（1）课文介绍了哪些人）课文介绍了哪些人类的类的“老师老师”？它们？它们为什么是人类的为什么是人类的“老老师师”？（2）填表。）填表。生物生物原理原理发明或改发明或改进的事物进的事物鱼儿鱼儿潜水艇潜水艇蜻蜓蜻蜓防震飞机防震飞机鸟儿鸟儿飞机飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等苍蝇、蚊子、蜜蜂等新式飞机新式飞机鲸鲸航行速度快的轮船航行速度快的轮船鸡蛋鸡蛋“薄壳结构薄壳结构”建筑建筑袋鼠袋鼠越野汽车越野汽车贝壳贝壳坦克坦克生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物 生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿 生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿在水中自由升降在水中自由升降 生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿在水中自由升降在水中自由升降潜水艇潜水艇 生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿在水中自由升降在水中自由升降潜水艇潜水艇鸟鸟儿儿 生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿在水中自由升降在水中自由升降潜水艇潜水艇鸟鸟儿儿飞行原理飞行原理 生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿在水中自由升降在水中自由升降潜水艇潜水艇鸟鸟儿儿飞行原理飞行原理飞机飞机 生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿在水中自由升降在水中自由升降潜水艇潜水艇鸟鸟儿儿飞行原理飞行原理飞机飞机蜻蜓蜻蜓 生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿在水中自由升降在水中自由升降潜水艇潜水艇鸟鸟儿儿飞行原理飞行原理飞机飞机 生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿在水中自由升降在水中自由升降潜水艇潜水艇鸟鸟儿儿飞行原理飞行原理飞机飞机 生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿在水中自由升降在水中自由升降潜水艇潜水艇鸟鸟儿儿飞行原理飞行原理飞机飞机蜻蜓蜻蜓厚斑点厚斑点 生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿在水中自由升降在水中自由升降潜水艇潜水艇鸟鸟儿儿飞行原理飞行原理飞机飞机蜻蜓蜻蜓厚斑点厚斑点防止机毁人亡防止机毁人亡 生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿在水中自由升降在水中自由升降潜水艇潜水艇鸟鸟儿儿飞行原理飞行原理飞机飞机蜻蜓蜻蜓厚斑点厚斑点防止机毁人亡防止机毁人亡苍蝇苍蝇蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂 生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿在水中自由升降在水中自由升降潜水艇潜水艇鸟鸟儿儿飞行原理飞行原理飞机飞机蜻蜓蜻蜓厚斑点厚斑点防止机毁人亡防止机毁人亡苍蝇苍蝇蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飞行特点飞行特点 生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿在水中自由升降在水中自由升降潜水艇潜水艇鸟鸟儿儿飞行原理飞行原理飞机飞机蜻蜓蜻蜓厚斑点厚斑点防止机毁人亡防止机毁人亡苍蝇苍蝇蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飞行特点飞行特点新式飞机新式飞机 生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿在水中自由升降在水中自由升降潜水艇潜水艇鸟鸟儿儿飞行原理飞行原理飞机飞机蜻蜓蜻蜓厚斑点厚斑点防止机毁人亡防止机毁人亡苍蝇苍蝇蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飞行特点飞行特点新式飞机新式飞机鲸鲸“流线体流线体”生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿在水中自由升降在水中自由升降潜水艇潜水艇鸟鸟儿儿飞行原理飞行原理飞机飞机蜻蜓蜻蜓厚斑点厚斑点防止机毁人亡防止机毁人亡苍蝇苍蝇蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飞行特点飞行特点新式飞机新式飞机鲸鲸“流线体流线体”提高航行速度提高航行速度 生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿在水中自由升降在水中自由升降潜水艇潜水艇鸟鸟儿儿飞行原理飞行原理飞机飞机蜻蜓蜻蜓厚斑点厚斑点防止机毁人亡防止机毁人亡苍蝇苍蝇蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飞行特点飞行特点新式飞机新式飞机鲸鲸“流线体流线体”提高航行速度提高航行速度鸡鸡蛋蛋 生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿在水中自由升降在水中自由升降潜水艇潜水艇鸟鸟儿儿飞行原理飞行原理飞机飞机蜻蜓蜻蜓厚斑点厚斑点防止机毁人亡防止机毁人亡苍蝇苍蝇蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飞行特点飞行特点新式飞机新式飞机鲸鲸“流线体流线体”提高航行速度提高航行速度鸡鸡蛋蛋“薄壳结构薄壳结构”生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿在水中自由升降在水中自由升降潜水艇潜水艇鸟鸟儿儿飞行原理飞行原理飞机飞机蜻蜓蜻蜓厚斑点厚斑点防止机毁人亡防止机毁人亡苍蝇苍蝇蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飞行特点飞行特点新式飞机新式飞机鲸鲸“流线体流线体”提高航行速度提高航行速度鸡鸡蛋蛋“薄壳结构薄壳结构”轻便省料的建筑物轻便省料的建筑物 生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿在水中自由升降在水中自由升降潜水艇潜水艇鸟鸟儿儿飞行原理飞行原理飞机飞机蜻蜓蜻蜓厚斑点厚斑点防止机毁人亡防止机毁人亡苍蝇苍蝇蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飞行特点飞行特点新式飞机新式飞机鲸鲸“流线体流线体”提高航行速度提高航行速度鸡鸡蛋蛋“薄壳结构薄壳结构”轻便省料的建筑物轻便省料的建筑物袋鼠袋鼠 生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿在水中自由升降在水中自由升降潜水艇潜水艇鸟鸟儿儿飞行原理飞行原理飞机飞机蜻蜓蜻蜓厚斑点厚斑点防止机毁人亡防止机毁人亡苍蝇苍蝇蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飞行特点飞行特点新式飞机新式飞机鲸鲸“流线体流线体”提高航行速度提高航行速度鸡鸡蛋蛋“薄壳结构薄壳结构”轻便省料的建筑物轻便省料的建筑物袋鼠袋鼠会踊跃会踊跃 生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿在水中自由升降在水中自由升降潜水艇潜水艇鸟鸟儿儿飞行原理飞行原理飞机飞机蜻蜓蜻蜓厚斑点厚斑点防止机毁人亡防止机毁人亡苍蝇苍蝇蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飞行特点飞行特点新式飞机新式飞机鲸鲸“流线体流线体”提高航行速度提高航行速度鸡鸡蛋蛋“薄壳结构薄壳结构”轻便省料的建筑物轻便省料的建筑物袋鼠袋鼠会踊跃会踊跃越野汽车越野汽车 生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿在水中自由升降在水中自由升降潜水艇潜水艇鸟鸟儿儿飞行原理飞行原理飞机飞机蜻蜓蜻蜓厚斑点厚斑点防止机毁人亡防止机毁人亡苍蝇苍蝇蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飞行特点飞行特点新式飞机新式飞机鲸鲸“流线体流线体”提高航行速度提高航行速度鸡鸡蛋蛋“薄壳结构薄壳结构”轻便省料的建筑物轻便省料的建筑物袋鼠袋鼠会踊跃会踊跃越野汽车越野汽车贝贝壳壳 生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿在水中自由升降在水中自由升降潜水艇潜水艇鸟鸟儿儿飞行原理飞行原理飞机飞机蜻蜓蜻蜓厚斑点厚斑点防止机毁人亡防止机毁人亡苍蝇苍蝇蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飞行特点飞行特点新式飞机新式飞机鲸鲸“流线体流线体”提高航行速度提高航行速度鸡鸡蛋蛋“薄壳结构薄壳结构”轻便省料的建筑物轻便省料的建筑物袋鼠袋鼠会踊跃会踊跃越野汽车越野汽车贝贝壳壳外壳坚固外壳坚固生物生物原理原理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼鱼儿儿在水中自由升降在水中自由升降潜水艇潜水艇鸟鸟儿儿飞行原理飞行原理飞机飞机蜻蜓蜻蜓厚斑点厚斑点防止机毁人亡防止机毁人亡苍蝇苍蝇蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飞行特点飞行特点新式飞机新式飞机鲸鲸“流线体流线体”提高航行速度提高航行速度鸡鸡蛋蛋“薄壳结构薄壳结构”轻便省料的建筑物轻便省料的建筑物袋鼠袋鼠会踊跃会踊跃越野汽车越野汽车贝贝壳壳外壳坚固外壳坚固坦克坦克细读第细读第35自然段完成：自然段完成：（1）先找出这三段中的重点句，）先找出这三段中的重点句，再说说这再说说这三个段的主要内容。三个段的主要内容。（2）有感情地朗读这三段。）有感情地朗读这三段。3 3、详细介绍了人类认真研究鸟类飞行的特点、详细介绍了人类认真研究鸟类飞行的特点的原理发明了飞机，并从蜻蜓等昆虫身上得到的原理发明了飞机，并从蜻蜓等昆虫身上得到启发不断提高飞机的性能。启发不断提高飞机的性能。4 4、详细介绍了人类模仿鲸的形体，改进了船、详细介绍了人类模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。体的设计，提高了航行的速度。5 5、介绍了人类把鸡蛋的、介绍了人类把鸡蛋的“薄壳结构薄壳结构”运用到运用到建筑物的设计上。建筑物的设计上。内容：内容：细读第细读第6节。节。方法：方法：（1）自然界可以充当人类）自然界可以充当人类“老师老师”的生物只有这些吗？你是从哪里看出来的的生物只有这些吗？你是从哪里看出来的？（2）你还知道哪些人类的）你还知道哪些人类的“老师老师”？（3）最后一段在全文起什么作用？）最后一段在全文起什么作用？检测：检测：看哪一小组能迅速地讨论。看哪一小组能迅速地讨论。点明题目、总结全文点明题目、总结全文 1、鲁鲁班班从从一一种种边边缘缘有有小小齿齿的的叶叶子子上上受受到到启启发发，发明了锯子。发明了锯子。2、从、从蝙蝠蝙蝠上发明了雷达。上发明了雷达。3、萤火虫萤火虫使我们发明了冷光源。使我们发明了冷光源。4、蝴蝶蝴蝶使我们发明了迷彩服。使我们发明了迷彩服。大大自自然然是是多多么么奇奇妙妙啊啊!经经过过对对许许多多生生物物的的研研究究，人人类类获获得得了了不不少少启启发发，但但这这还还不不够够，更更多的奥妙还有待我们去发现。多的奥妙还有待我们去发现。（1）弄懂三个主要的例子中人类从生物）弄懂三个主要的例子中人类从生物上受到什么启发，解决了什么问题，培养上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。自己对科学研究的兴趣。（2）有感情地朗读课文。）有感情地朗读课文。（3）交流还有哪些人类的）交流还有哪些人类的“老师老师”。平平时时你你一一定定观观察察过过许许多多动动物物，从从它它们们身身上上有有没没有有受受到到些些启启发发？请请在在小小组组里里交交流流一一下下，说说出出来来和和大大家家分分享享好好吗？吗？奇思妙想奇思妙想