《作文案例研究》PPT课件.ppt

新课程作文教学新课程作文教学 常规及案例研究常规及案例研究荆门市海慧中学彭继雄荆门市海慧中学彭继雄一、走出重复低效写作误区，建立作文一、走出重复低效写作误区，建立作文一、走出重复低效写作误区，建立作文一、走出重复低效写作误区，建立作文 教学新规范教学新规范教学新规范教学新规范（一）对当前作文教学常规的反思（一）对当前作文教学常规的反思1 1、话题的选择与素材搜集、话题的选择与素材搜集 教师一言堂教师一言堂学生自主选择学生自主选择2 2、写作知识讲解与写作技能训练、写作知识讲解与写作技能训练 重讲解轻实践重讲解轻实践模仿、内化、提升模仿、内化、提升3 3、教师全批全改与学生小组合作批改、教师全批全改与学生小组合作批改 高耗低效高耗低效低耗有效低耗有效4 4、学生课外练笔查阅与网络背景下写作互动、学生课外练笔查阅与网络背景下写作互动 冷面评价冷面评价情感交流情感交流5 5、教师作文评讲与学生作文评改、教师作文评讲与学生作文评改 独角戏独角戏全员参与全员参与6 6、全面要求与重点突破、全面要求与重点突破 千人一面千人一面个性化表达个性化表达1 1、强化标点符号运用及书写规范的训练。、强化标点符号运用及书写规范的训练。2 2、重作文训练量的达标，更重作文训练的有效性。、重作文训练量的达标，更重作文训练的有效性。3 3、撕开写作神秘严肃的面纱，打破写作的时空限制。、撕开写作神秘严肃的面纱，打破写作的时空限制。4 4、初中三年整体科学规划，构建写作能力点训练序列。、初中三年整体科学规划，构建写作能力点训练序列。5 5、增强作文指导的针对性，话题切近学生实际。、增强作文指导的针对性，话题切近学生实际。6 6、尊重学生的个性，用评价促进学生发展。、尊重学生的个性，用评价促进学生发展。7 7、摆脱应试束缚，引入多彩生活，鼓励有创意地表达。、摆脱应试束缚，引入多彩生活，鼓励有创意地表达。（二）对作文教学新规范的思考（二）对作文教学新规范的思考一、走出重复低效写作误区，建立作文一、走出重复低效写作误区，建立作文一、走出重复低效写作误区，建立作文一、走出重复低效写作误区，建立作文 教学新规范教学新规范教学新规范教学新规范1 1、观察、思考、练笔，从社会这部大书中汲取营养。、观察、思考、练笔，从社会这部大书中汲取营养。2 2、读书、欣赏、积累，在前人的思想上站起来。、读书、欣赏、积累，在前人的思想上站起来。3 3、情境、自主、个性，激发写作的兴趣和动机。、情境、自主、个性，激发写作的兴趣和动机。强化自我、张扬个性、写性情、讲真话。强化自我、张扬个性、写性情、讲真话。二、作文教学的基本策略及典型案例分析二、作文教学的基本策略及典型案例分析二、作文教学的基本策略及典型案例分析二、作文教学的基本策略及典型案例分析（一）开发资源、创设情境、激发学生（一）开发资源、创设情境、激发学生兴趣兴趣1 1、以能力点命题，各类文体训练形成序列。、以能力点命题，各类文体训练形成序列。2 2、以写作技能训练为线索，夯实写作基础。、以写作技能训练为线索，夯实写作基础。3 3、严格训练学生书写、行款、标点、修改，养、严格训练学生书写、行款、标点、修改，养成良好写作习惯。成良好写作习惯。（二）全面规划、有序训练、培养良好（二）全面规划、有序训练、培养良好习惯习惯二、作文教学的基本策略及典型案例分析二、作文教学的基本策略及典型案例分析二、作文教学的基本策略及典型案例分析二、作文教学的基本策略及典型案例分析1 1、真实、真实作文的基石。作文的基石。2 2、真情、真情作文的活力。作文的活力。写作要感情真挚写作要感情真挚3 3、真切、真切作文的魅力。作文的魅力。力求表达自己对自然、社会、人生的独特力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。感受和真切体验。4 4、创意、创意作文的灵魂。作文的灵魂。（三）自由表达、发展个性、培养创新（三）自由表达、发展个性、培养创新精神精神二、作文教学的基本策略及典型案例分析二、作文教学的基本策略及典型案例分析二、作文教学的基本策略及典型案例分析二、作文教学的基本策略及典型案例分析1 1、综合实践、口语交际、书面表达，发展语言能、综合实践、口语交际、书面表达，发展语言能力。力。2 2、积累语言，增强语言的生动性。、积累语言，增强语言的生动性。3 3、展开联想，培养思维的流畅性。、展开联想，培养思维的流畅性。4 4、合理想象，培养创造性思维能力。、合理想象，培养创造性思维能力。“运用联想和想像，丰富表达的内容运用联想和想像，丰富表达的内容”，“能根能根椐文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续椐文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写写”（第四学段）。（第四学段）。（四）积累语言、注重语言能力、培养（四）积累语言、注重语言能力、培养思维能力思维能力二、作文教学的基本策略及典型案例分析二、作文教学的基本策略及典型案例分析二、作文教学的基本策略及典型案例分析二、作文教学的基本策略及典型案例分析1 1、写文体规范的作文、写文体规范的作文适应社会需要。适应社会需要。“能根据能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作日常生活需要，运用常见的表达方式写作”。2 2、写具体明确、文从字顺的文章、写具体明确、文从字顺的文章交流信息，传交流信息，传达思想的需要。达思想的需要。“能具体明确、文从字顺地表达自己的能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。意思。”3 3、个性化内心倾诉、个性化内心倾诉思想的宣泄、生命的灵动。思想的宣泄、生命的灵动。（五）有效交流、适应社会需要、提高（五）有效交流、适应社会需要、提高写作能力写作能力二、作文教学的基本策略及典型案例分析二、作文教学的基本策略及典型案例分析二、作文教学的基本策略及典型案例分析二、作文教学的基本策略及典型案例分析谢谢 谢谢 ！