《幼儿园中班教案》认识宽窄 (中班).doc

认识宽窄 (中班)活动目标：引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。活动一：比比看有益的学习经验：1、幼儿喜欢参与探索活动，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。2、发展幼儿的观察、比较能力，知道物体特征的相对性和可变形。活动准备：1、经验准备：知道比较物体的方法（重叠法，并列法）。2、物质准备：电脑、课件，各种宽窄不同的纸板若干，活动室置放宽窄不同的物体。活动过程：一、  小客人“皮皮”导入活动：（课件）1、出示各种纸板，引导幼儿观察并发现纸板的不同。2、介绍活动材料，提出操作要求。二、 游戏：帮助小客人（课件）1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板，交流比较结果。关注点：幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。三、 游戏：小小修路工（课件）  幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比较宽窄。四、 游戏：超级变变变（课件）1、   幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。2、  幼儿按要求出示后，再相互比较宽窄。（了解宽窄的相对性和可变性）。关注点：幼儿知道物体特征的相对性和可变性。五、 游戏：找找看  寻找课件、教室中宽窄不同的物体。活动二：排排队有益的学习经验：1、  幼儿进一步感知物体出物体的宽窄，并用相应的词描述物体的差异，体验宽窄的相对性。2、  幼儿能与同伴合作进行操作比较活动。活动准备：1、经验准备：幼儿能够熟练比较物体的宽窄。2、物质准备：不同宽窄的彩纸，宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按宽窄差异排序好的材料纸各一张；录音机、磁带。 活动过程：1、  小客人“皮皮”，今天我们一起来做游戏。2、  游戏：比一比  幼儿运用不同方法比较宽窄，并正确描述。3、  游戏：排一排4、  幼儿出示全部彩纸，请幼儿讨论：可以怎样有规律地排列（宽窄；窄宽；宽窄宽窄；窄宽窄宽；等等）游戏：变一变（1）  幼儿按教师出示宽窄差异排序好的图示进行宽窄排序操作。（2）  幼儿按教师出示符号规律，进行相应宽窄排序。如：（X宽、O窄）XXOXXO；OXOOXOXOOX 等。延伸活动：1、  在日常生活中随机引导幼儿比较物体的宽窄。2、  美工活动：折宽窄不同的扇子。