《Z卖火柴的小女孩》PPT课件.ppt

卖卖火火柴柴的的小小女女孩孩鲁教版五年级语文下册鲁教版五年级语文下册学一学学一学闪烁 烤鹅 灵魂 饥饿 围裙 蜷着 冻僵 擦燃 火炉 幸福 圣诞树 哆哆嗦嗦 暖烘烘安徒生安徒生安徒生安徒生(1805-1875)19世纪世纪丹麦著名的作家，被称为丹麦著名的作家，被称为“世世界童话之王界童话之王”。他生于欧登塞。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。慈善学校读过书，当过学徒工。从三十岁开始，专心从事儿童从三十岁开始，专心从事儿童文学创作，一生中共写了文学创作，一生中共写了168篇童话故事。如丑小鸭篇童话故事。如丑小鸭看门人的儿子皇帝的新看门人的儿子皇帝的新装夜莺豌豆上的公主装夜莺豌豆上的公主打火匣小意达的花儿打火匣小意达的花儿拇指姑娘海的女儿拇指姑娘海的女儿野天鹅卖火柴的小女孩野天鹅卖火柴的小女孩等。等。大年夜大年夜可怜的小女孩！可怜的小女孩！感悟句子感悟句子天冷极一整天哆嗦卖掉风灌进下页天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜大年夜.在这又冷又黑的晚上，一个 光着头赤着脚的小女孩在街上走着。返回 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没有给过她一个钱。返回她又冷又饿，她又冷又饿，哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦地向前走。地向前走。返回.她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。返回再说，家里跟街上一样冷他再说，家里跟街上一样冷他们头上只有个屋顶，虽然最大的裂们头上只有个屋顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是缝已经用草和破布堵住了，风还是可以可以灌灌进来的。进来的。返回思考：思考：小姑娘眼前的现实是什么？她渴望小姑娘眼前的现实是什么？她渴望得到什么？眼前出现什么幻景？结得到什么？眼前出现什么幻景？结果怎样？果怎样？擦燃火柴擦燃火柴次数（为次数（为什么）什么）第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第第四次第五次五次回到现实回到现实出现幻象出现幻象感受感受擦燃火擦燃火柴次数柴次数第一次第一次（寒冷）（寒冷）第二次第二次（饥饿）（饥饿）第三次第三次（痛苦）（痛苦）第四次第第四次第五次（渴五次（渴望亲人的望亲人的疼爱）疼爱）回到现实回到现实出现幻象出现幻象感受感受火火炉炉幻象如同熄灭的幻象如同熄灭的火柴一样破灭了火柴一样破灭了烧过的火柴烧过的火柴梗梗烤烤鹅鹅现实是冷酷的现实是冷酷的又厚又冷的又厚又冷的墙墙圣圣诞诞树树预示着小女孩的预示着小女孩的悲惨命运悲惨命运消失在夜空的消失在夜空的一颗星陨落一颗星陨落奶奶奶奶现实生活太悲现实生活太悲惨，社会的不惨，社会的不公平公平和奶奶在快和奶奶在快乐中飞走了乐中飞走了思考：思考：小姑娘眼前的现实是什么？她渴望小姑娘眼前的现实是什么？她渴望得到什么？眼前出现什么幻景？结得到什么？眼前出现什么幻景？结果怎样？果怎样？（她向往温暖，但是小姑娘却生活在（她向往温暖，但是小姑娘却生活在寒冷的现实中。这种强烈的对比中，寒冷的现实中。这种强烈的对比中，更加凸现了小女孩的不幸。）更加凸现了小女孩的不幸。）火炉 烤鹅 擦燃 奶奶圣诞树退出（1 1）小女孩在大年夜冻死了。为什么作）小女孩在大年夜冻死了。为什么作者写到小女孩两腮通红、嘴上带着微笑者写到小女孩两腮通红、嘴上带着微笑？（2 2）为什么说小女孩和奶奶在光明和快）为什么说小女孩和奶奶在光明和快乐中飞走了？乐中飞走了？（3 3）小女孩只是在幻景中看到了她渴望）小女孩只是在幻景中看到了她渴望得到的一切，现实生活是残酷无情的，得到的一切，现实生活是残酷无情的，课文中却说课文中却说“她曾经多么幸福她曾经多么幸福”？熟读课文、整体感知：熟读课文、整体感知：品读课文，领悟情感品读课文，领悟情感 她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。苦的地方去了。体会：这只是小女孩的幻想和愿望。只体会：这只是小女孩的幻想和愿望。只有真正推翻了人剥削人的社会，小女孩有真正推翻了人剥削人的社会，小女孩和像她一样的穷人，才有可能过上没有和像她一样的穷人，才有可能过上没有寒冷、饥饿、痛苦的生活。小女孩就是寒冷、饥饿、痛苦的生活。小女孩就是怀着这样的一种美好的幻想，被寒冷、怀着这样的一种美好的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了。饥饿和痛苦折磨死了。谁也不知道她曾经看到过多么美谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。她奶奶一起走向新年的幸福中去。体会：这句话中，两个体会：这句话中，两个“曾经曾经”表表明小女孩是怀着多么美好的愿望死明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又是谁也去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的。说明谁也不关心她。这不知道的。说明谁也不关心她。这些愿望与谁也不知道形成了鲜明的些愿望与谁也不知道形成了鲜明的对比，更加突出了小女孩悲惨的命对比，更加突出了小女孩悲惨的命运。运。品读课文，领悟情感品读课文，领悟情感 在别人幸福地欢度新年的时候，女孩却悄在别人幸福地欢度新年的时候，女孩却悄无声息地冻死在街头。让我们读读课文的无声息地冻死在街头。让我们读读课文的最后两部分最后两部分 小女孩死了，小女孩死了，谁也不知谁也不知道：她曾经看到过多么美道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸丽的东西，她曾经多么幸福，福，跟着她奶奶一起走向跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。新年的幸福中去。多么美丽的东西指什么东西？为什么会看到？怎样看到的？两个“幸福”是什么含义，小女孩真的得到幸福了吗？谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。第一个第一个“幸福幸福”是写小女孩儿在幻象中不仅是写小女孩儿在幻象中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，更幸福的是回到了慈爱的奶奶的怀抱，诞树，更幸福的是回到了慈爱的奶奶的怀抱，这只是在幻想中得到的幸福。第二个这只是在幻想中得到的幸福。第二个“幸福幸福”指的是小女孩儿得到的不是新年的幸福，指的是小女孩儿得到的不是新年的幸福，而是摆脱了寒冷、饥饿、痛苦，死去了。而是摆脱了寒冷、饥饿、痛苦，死去了。火柴再温暖，再明亮，带来的幻觉再幸福，总是要火柴再温暖，再明亮，带来的幻觉再幸福，总是要消失的。读下面的句子，说说你读懂了什么消失的。读下面的句子，说说你读懂了什么。出示句子：哎，这是怎么回事呢？她刚把脚出示句子：哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。了的火柴梗。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。冷的墙。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。细长的红光。比较句子：（1）啊，哪怕是一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧，火柴燃起来了，冒出火焰来了！（2）她又擦了一根。（3）她又擦着了一根火柴。（4）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。女孩由开始的不敢到敢，从抽出一根到后来的抽出一把，表现出了她对美好生活的迫切渴望。而这种美好，只有在虚假的幻想才能得到满足。所以，“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”在死亡中，在另一个世界中，女孩终于摆脱了现实的残酷。这篇童话为什么让我们如此感动？对比的写法，使女孩美好的幻想与残酷的现实产生了强烈的对照，让我们对女孩悲惨的命运有了深切的同情；详细的刻画，女孩的外貌、衣着和动作，深刻地写出了女孩的可怜；合理的想象，种种的“美好”，实际是那样平常与普通，对女孩来说却可望而不可及；悲剧的结局。妈妈给我两块蛋糕，妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一个。我悄悄地留下了一个。你别问，这是为了什么？你别问，这是为了什么？爸爸给我穿上棉衣，爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。我一定不把它弄破。你别问，这是为了什么？你别问，这是为了什么？哥哥给我一盒歌片，哥哥给我一盒歌片，我留下最美丽的一页。我留下最美丽的一页。你别问，这是为了什么？你别问，这是为了什么？晚上，我把它们放在床头边，晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为了什么？你别问，这是为了什么？你别问，这是为什么我要把蛋糕送给她吃。我要把蛋糕送给她吃。把棉衣去给她挡风雪，把棉衣去给她挡风雪，在一块唱那最美丽的歌。在一块唱那最美丽的歌。你想知道她是谁吗？你想知道她是谁吗？请去问一问安徒生爷爷，请去问一问安徒生爷爷，她就是卖火柴的那位小姐姐。她就是卖火柴的那位小姐姐。你别问，这是为什么达标测评：1、填空：小女孩擦然第一根火柴时，她“看到”了（）擦然第二根火柴时，她“看到”了（）；擦然第三根火柴时，她“看到”了（）；擦然第四根火柴时，她“看到”（）；最后擦着一整把火柴时，她“看到”了（）。火炉烤鹅圣诞树奶奶和奶奶在一起2.根据课文内容，在括号里填上恰当 词(）的火炉(）的烤鹅()的小女孩()的生活()的奶奶()的圣诞树暖烘烘暖烘烘喷香喷香可怜可怜悲惨悲惨慈祥慈祥美丽美丽选出理解不确切的一项，在括号内打上选出理解不确切的一项，在括号内打上“”。“她们俩在光明和快乐中飞走了，越她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去。没有痛苦的地方去。”（1）这只是小女孩的幻想和愿望。（）这只是小女孩的幻想和愿望。（）（2）这地方的确存在于地球的某一角落，只）这地方的确存在于地球的某一角落，只不过人们不易发现。（不过人们不易发现。（）（3)小女孩就是怀着这美好的幻想，被寒冷、小女孩就是怀着这美好的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了。饥饿和痛苦折磨死了。（）