(完整word版)三年级数学思维训练(上).pdf

三年级思维训练1 三年级思维训练名 师 归 纳 总 结|学 业 有 成，更 上 一 层 楼 第 1 页，共 35 页三年级思维训练2 目录第一讲数图形.2第二讲找规律.4第三讲加减巧算.6第四讲填数游戏.8第五讲有余数除法.10 第六讲周期问题.12 第七讲配对求和.14 第八讲乘法速算.16 第九讲乘除巧算.18 第十讲应用题（一）.20 第十一讲应用题（二）.22 第十二讲植树问题.24 第十三讲重叠问题.26 第十四讲简单枚举.28 第十五讲等量代换.30名 师 归 纳 总 结|学 业 有 成，更 上 一 层 楼 第 2 页，共 35 页文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 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AD为边的三角形有：ADE1 个。所以图中共有三角形3+2+1=6（个）。我们还发现，要数出图中三角形的个数，只需数出ABE的底边中包含几条线段就可以了，即 3+2+1=6（个）。所以图中共有6 个三角形。名 师 归 纳 总 结|学 业 有 成，更 上 一 层 楼 第 3 页，共 35 页文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 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2：先找出规律，再在括号里填上合适的数。（1）2，5，14，41，（），（）（2）252，124，60，28，（）（3）1，2，5，13，34，（）（4）187，286，385，（），（）【思路导航】（1）在数列中，第一个数23-1=5 是第二个数，第二个数53-1=14 是第三以此类推，相邻两个数，前一个数乘以3 减 1 等于后一个数，所以括号里填应 122。（2）在数列中，相邻的两个数，前一个数除以2 的商检 2 等于后一个数，所以括号里应填 12。（3）在数列中，可以发现23=1+5，53=2+13，133=5+34，也就是从第二项开始，每一项乘以3 等于它前后相邻两数的和，因而括号里应填89。（4）在数列中，十位上的数字8 不变，百位上的数字依次增加1，个位上的数字依次减少 1，且百位与个位数字和为8。因此，括号里应填484，583。例 3：按规律填数。（1）（2）【思路导航】（1）横着看，右边的数比左边的数多5，竖着看，下面的数比上面的数多 4，因此，方格里填18。（2）根据前两图的数量关系：482=16，784=14，因此，第三个图形为 943=12。5 10 9 14 7 12 11 16 9 14 13 4821678414943名 师 归 纳 总 结|学 业 有 成，更 上 一 层 楼 第 5 页，共 35 页文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 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页文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 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HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9三年级思维训练7 第 3 讲：加减巧算专题分析：加减巧算主要是运用“凑整”的方法，把接近整十、整百、整千的数看做所接近的数进行简算。凑整之后，对于原数与整十、整百、整千相差的数，要根据“多加要减去，少加要加上，多减要加上，少减要减去”的原则进行处理。另外，可结合加法交换律、结合律及减法性质凑整，从而达到简算目的。例 1：你有好办法迅速计算出结果吗？（1）502+799-298-97 （2）9999+999+99+9【思路导航】先把接近整十、整百、整千的数看成整十、整百、整千数，再算“零头”，最后把两部分数合起来。（1）502+799-298-97 （2）9999+999+99+9 =500+2+800-1-300+2-100+3 =10000-1+1000-1+100-1+10-1 =（500+800-300-100）+（2-1+2+3）=10000+1000+100+10-4 =900+6 =11110-4 =906 =11106 例 2：计算下面各题。（1）487+321+113+479 （2）723-251+177 （3）872+284-272 （4）537-142-58【思路导航】通过观察后，发现后几位数互补或相等，通过加减正好能凑成整十、整百、整千数。（1）487+321+113+479 （2）723-251+177 =（487+113）+（321+479）=（723+177）-251 =600+800 =900-251 =1400 =649（3）872+284-272 （4）537-142-58 =872-272+284 =537-（142+58）=600+284 =537-200 =884 =337 例 3：计算下面各题。（1）321+（279-155）（2）327-（54+72）（3）432-（154-68）【思路导航】通过观察，我们可以先去括号，再进行移位凑整计算。（1）321+（279-155）（2）372-（54+72）（3）432-（154-68）=321+279-155 =372-72-54 =432+68-154 =600-155 =300-54 =500-154 =445 =246 =346 名 师 归 纳 总 结|学 业 有 成，更 上 一 层 楼 第 7 页，共 35 页文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 ZD10R6W9J9D9文档编码:CO6C7O7D1N1 HS3C7E7L10P6 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