(完整word版)如何上好一堂体育课(精选多篇).pdf

如何上好一堂体育课(精选多篇)第一篇：如何上好一堂体育课体育作为一门学科，是人们锻炼身体、增强体质、延年益寿的重要方法和手段；是与德育、智育密切配合的重要组成部分。“体育是人生健康的福音”。故此，体育课是以前、现在乃至以后学校教学中不可缺少的课程。因此，作为体育老师的我们应该努力上好每一节体育课，使学生每节体育课都有所锻炼、有所收获。但是，如何才能上好一节体育课呢？我认为应该从“备”、“上”和“积”三字上下功夫。具体如下：一、“备”就是备好体育课，备课是前提体育教师备课内容应从以下五个方面着手：1、要备教材，包括教学目标、教学内容和教学任务。作为体育教师，我们必须提前对所要教授的教学内容有非常全面地了解，我们得清楚这节课要达到什么教学目标，所学动作技术的动作方法；要了解学生在学习这些动作时容易犯什么错误，应如何纠正；要知道这些动作是否容易使学生造成伤害事故，应如何保护与帮助。2、备学生。我们上课面对的对象是学生，要了解这个班级情况，男生和女生比例，年龄特征、生理状态和心理状况等等。只有做到这一点，我们在教学中才能胸中有数，教学中才能因材施教，兼顾所有同学。3、备场地器材；根据教学内容和学生状况等情况，选择合理的场地，提前准备好教学器材（提前5 分钟）；如现有器材中没得课堂所需器材，我们应该自创相关器材，以备教学。4、备组织教法；我们应该根据教学内容、学生以及场地器材的实际情况准备组织教法，合理选择最佳的教学方法，以便更好地完成教学任务。二、“教”就是上好体育课，上课是关键1、“讲”是一堂课的重点。教师在课堂上应调动学生的积极主动性，激发学生的求知欲、表现欲，让学生全身心的投入到体育锻炼、体育学习中去；当学生找不到解决的好方法时，教师要及时点拨、细讲动作要领。2、“练”即多练，这是课堂教学的重要环节。所谓多练是让学生在课堂上有更多的自主活动时间，以及充分发挥才能的空间以调动学生参与活动的积极性，在练习中，要增强学生的自信心，树立正确的学习观，运用正确的方法指导学生学习，不断提高学生各方面的身体素质。3、“评”即课堂评价。教师可采用多种评价方法，让学生评价中获得运动的乐趣和成功的体验三、“积”就是积累经验，积累经验是教学的准备积累宝贵的经验，是为以后更好的从事体育教学的作为准备。经验不仅要自己积累，更要积极学习他人的教法。总之，上好一节体育课可采用多种组织和教学的手段，有效地创设课堂情境，发挥其创新能力和创造能力，使学生在轻松、愉快、快乐、积极的状态下学习并掌握相关运动的知识与技能，全身心的投入到锻文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 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ZR2X1Z6B10Y6炼中去，并能逐渐形成终身锻炼的意识。第二篇：上好一堂体育课的标准上好一堂体育课的标准综上所述，在标准规范下的好课标准，我认为应该包括以下几点：1、课堂教学目标明确、具体、具有操作性；2、教学内容选择适宜，符合教学目标要求与学生实际；3、教学程序清晰，既体现生动活泼，又注重多向联系；4、教学方法灵活、有效，重视学生个性发展，引导学生创新，注意因材施教；5、情感培养真实、有效；在体育教学中的情感培养要体现一个“真”字；6、教学效果显著，确保每个学生受益。第三篇：如何上好一堂体育课随着各种体育教学思想的发展，终身体育已逐渐成为体育发展的一个热点。但据调查了解，喜欢上体育课的学生非但没有增加，反而明显减少。不少学生在课堂上无精打采，课外活动中却生龙活虎。俗话说“兴趣是最好的老师”。学生存在“厌恶”体育课的状态，究其根源便是体育课缺乏学生所需要的学习动力。其中有学校片面追求考试成绩，体育课不再是花样繁多、生动活泼的锻炼场所；师资力量缺乏，教师对先进教学方法及教学理念、学生身心发展情况掌握较少；学校管理体制及评估体系还不够健全，体育教学没有考评，形成“体育课一个球，老师学生都自由”的局面等诸多因素。体育课到底应该怎么上？怎样才算是一节成功的体育课？上好一堂体育课要把握住以下几个要素：文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 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ZR2X1Z6B10Y61、明确体育课教学的目的意义和作用。“体育与健康课程标准”中明确指出“体育与健康课程是以健康第一为指导思想，以身体、心理和社会适应的整体健康为课程目标，并以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程”。因此，体育教师在教学中就应当正确理解课程标准的精神，吃透标准的内涵，将“健康第一”这一目标放在首位。2、树立以学生为本的教学思想。首先必须把“健康第一”作为指导思想，在课的设计和教学方法上做到科学、严谨，提高体育课的授课质量，减少伤害事故的发生。其次教学内容的选择要符合学生年龄特征，游戏以其丰富的内容、活泼的形式深受中小学生的喜爱，它对全面发展学生的基本活动能力，培养同伴间的良好关系及优良品质有重要作用。因此在选择教学内容时，尽可能将其游戏化、趣味化以增强学生的学习兴趣。其三在培养学生创造性的同时培养学生练习的兴趣。在体育课中不仅仅是让学生锻炼身体，还要发展学生的创造性，并从中激发学生的练习兴趣。如鼓励同伴间自主、合作、探究学习等。3、提高教师自身的业务素质，加强教法与学法的研究。体育教师是体育课的组织者，对学生的发展起着不可替代的主导作用，因此，作为一名体育教师必须要以高度的事业心和责任对等学生的发展。这就要求教师不断的提高自身的业务素质，使用新型的教学方法，提高学生的学习兴趣，调动学生的课堂积极性。第四篇：如何上好一堂体育课株洲市天元区栗雨小学体育教师校本培训如何上好一堂体育课文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 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中所规定的体育与健康课的五个学习领域就可以很明显地体现出来。为了使学生达到身心健康的目的，我们身为体育教师就应该努力上好每一节体育课，使学生每上一次课都有收获。但是，如何才能上好一节体育课呢？要想知道如何才能上好一节体育课，首先，我们要搞清楚一件事，那就是一节体育课如何才能算是一节好的体育课，换句话说，也就是衡量和评价一节体育课是否是一节成功的体育课的标准是什么呢？衡量一节体育课是否成功，可以用三个字来概括。第一个字是汗。所谓“汗”，当然也就是要让学生在体育课中出汗。从某种意义上来说，“汗”代表学生一节体育课的运动量或者运动强度。如果在一节体育课中，学生没有出汗，最起码我们可以说这节课的生理负荷的量或者生理负荷的强度不够。如果生理负荷的量或强度没有达到一定的程度，那么，学生就达不到体育锻炼的目的。第二个字是“会”。在新的体育与健康课程标准中，是一节成功的体育课乃至整个体育教学过程中最重要的问题。所谓会，不但是指要使学生学会某一项动作技能，还应使学生学会通过各种体育运动形式锻炼身体的方法。比如说，如果是一节技能学习课，那么就应使学生掌握动作的技术要领和练习方法；如果是一节游戏课或者体能发展课，就文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 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我们要了解我们的教学对象，包括这个班级有多少人，多少男生，多少女生，甚至每个人的生理和心理状况等等，只有做到这一点，我们才可能在教学中因材施教，兼顾所有的同学。第三，备场地器材根据教学内容和学生数量等情况，我们要选择合文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 ZR2X1Z6B10Y6文档编码:CV2B8R8U1Q4 HI7U9Y5P7O9 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