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小升初基础和阅读强化训练3 1 名校升学训练阅读理解题3 爷爷孙子孙子 3 岁了，邹老汉才第一次见到。在大城市工作的儿子回乡探亲，千里迢迢带了孙子，目的也就是让邹老汉有生之年能亲眼看看后辈人。孙子健康活泼，70 岁的邹老汉自然视若珍宝。晚饭后，邹老汉背着孙子到打麦场上乘凉。云淡风轻，一月如钩。邹老汉试图测试孙子的智力，自设题目考孙子：“天上明晃晃的那个物件是啥？”“是月亮。”“月亮像啥呀？”“像像妈妈的眉毛。”孙子的妈妈，也就是邹老汉的儿媳妇，邹老汉是见过的。当时他们还没结婚，儿子带着她来这大山沟里蜻蜓点水似的住过两天。邹老汉记得很清楚：儿媳妇的眉头总是皱着，眉毛根本不像月亮，而像两条死蚕。“不对。”邹老汉宽厚地笑笑，启发道，“再想想，月亮是弯弯的。”“弯弯的弯弯的就像爷爷的驼背。”邹老汉的背的确是驼了，是弯了。从8 岁起就开始背柴、挑担、扛石头，生活的重负在背上压了几十年，能不驼吗？可是，驼背哪一点像月亮？像老丝瓜还差不多。“不对。”邹老汉暗自叹息，诱导说，“月亮是弯弯的，头是尖尖的。”“弯弯的，尖尖的像香蕉!”香蕉？香蕉是啥物件？邹老汉在伏牛山里活了几十年，红薯、核桃、板栗啥没见过？哪有香蕉这一说？怕是答不出来，随口胡诌的。邹老汉感到悲哀了，长长叹出一口气。他本想孙子会比自己强的。邹老汉3 岁那年，别人问他弯弯的月亮像啥，他一口就答对了：“像镰刀!”好容易的题嘛，这娃子咋答不上来呢？是一代不如一代了？“嗐!这娃子，废了!”1在这件事中，邹老汉的心理发生了四次截然不同的变化。请在文中找出相应的描写邹老汉心理变化的词语，填入下面的括号内。视若珍宝（）（）（）2孙子为什么答不出爷爷的测试题的标准答案月亮像镰刀？3爷爷“嗐!这娃子，废了”的结论是否正确？为什么？谈谈你的理解。小升初基础和阅读强化训练3 2 名校升学训练阅读理解题3 爷爷孙子孙子 3 岁了，邹老汉才第一次见到。在大城市工作的儿子回乡探亲，千里迢迢带了孙子，目的也就是让邹老汉有生之年能亲眼看看后辈人。孙子健康活泼，70 岁的邹老汉自然视若珍宝。晚饭后，邹老汉背着孙子到打麦场上乘凉。云淡风轻，一月如钩。邹老汉试图测试孙子的智力，自设题目考孙子：“天上明晃晃的那个物件是啥？”“是月亮。”“月亮像啥呀？”“像像妈妈的眉毛。”孙子的妈妈，也就是邹老汉的儿媳妇，邹老汉是见过的。当时他们还没结婚，儿子带着她来这大山沟里蜻蜓点水似的住过两天。邹老汉记得很清楚：儿媳妇的眉头总是皱着，眉毛根本不像月亮，而像两条死蚕。“不对。”邹老汉宽厚地笑笑，启发道，“再想想，月亮是弯弯的。”“弯弯的弯弯的就像爷爷的驼背。”邹老汉的背的确是驼了，是弯了。从8 岁起就开始背柴、挑担、扛石头，生活的重负在背上压了几十年，能不驼吗？可是，驼背哪一点像月亮？像老丝瓜还差不多。“不对。”邹老汉暗自叹息，诱导说，“月亮是弯弯的，头是尖尖的。”“弯弯的，尖尖的像香蕉!”香蕉？香蕉是啥物件？邹老汉在伏牛山里活了几十年，红薯、核桃、板栗啥没见过？哪有香蕉这一说？怕是答不出来，随口胡诌的。邹老汉感到悲哀了，长长叹出一口气。他本想孙子会比自己强的。邹老汉3 岁那年，别人问他弯弯的月亮像啥，他一口就答对了：“像镰刀!”好容易的题嘛，这娃子咋答不上来呢？是一代不如一代了？“嗐!这娃子，废了!”1在这件事中，邹老汉的心理发生了四次截然不同的变化。请在文中找出相应的描写邹老汉心理变化的词语，填入下面的括号内。视若珍宝（自设题目考孙子）（暗自叹息）（一代不如一代）2孙子为什么答不出爷爷的测试题的标准答案月亮像镰刀？答：因为孩子 无人引导，加上城市生活紧张，父母忽略了启蒙教育。3爷爷“嗐!这娃子，废了”的结论是否正确？为什么？谈谈你的理解。答：爷的结论不正确。孩子随着年龄的增长,认知能力和理解能力都会不断提高,再加上正确的教育,会发展的非常好的，不能凭一次测试就片面的妄下结论。小升初基础和阅读强化训练3 3 名校升学训练阅读理解题4 快乐人生三句话阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我就撬起地球。”对于一个人来说，改变一生的支点就是良好的心态。一个人就是一个独特的世界。（）你想改变你的世界，首先（）要改变你的心态。用“”的心态去对待事情，你会发现自己的脸上总是挂着微笑，因为生活就是一面镜子。你对它怎样，它就会对你怎样。用“”来激励自己，你会找回人生最宝贵的精神自信。你不但学会了发现自己，更懂得肯定自己和鼓励自己。正像一位作家讲的那样：“一个拥有知识的人，不一定能走远，而一个拥有自信的人，却能走遍天涯海角。”用“”去对待别人，你会得会到更多的朋友。当你留心发现并了解了别人的困难，你便获得了一种生命的智慧，当你用你力所能及的力量帮助了别人，你会感到一种从未有过的快乐，你会体验到人生的价值。你也许付出了时间、智慧，但却收获了更可贵的友谊。你使用“快乐人生三句话”，你会发现：周围的老师同学没有变，学校的环境没有变，家里的成员没有变，但由于你的心态发生了变化，你看身边的一切时，心情都会变得快乐起来，开朗起来用“快乐人生三句话”的爸爸妈妈们发现，孩子还是原来的孩子，家庭还是原来的家庭，可孩子却变得更懂事、更可爱了，家里的气氛也变得温馨、和谐了你愿意拥有一个快乐的人生吗？那就请你在生活中常常使用“快乐人生三句话”吧！最后，让我们一起大声说一遍：“”“”“”1“给我一个支点，我就撬起地球。”你对这句话是怎样理解的，请写下来。2 请把“我能行！太好了！你有困难吗？我来帮助你！”分别填入文中的6 条横线上。3读完文中所说的快乐人生三句话，你有什么体会？试着写一写。4说说你对“一个拥有知识的人，不一定能走远，而一个拥有自信的人，却能走遍天涯海角”这句话的理解。答：小升初基础和阅读强化训练3 4 名校升学训练阅读理解题4 快乐人生三句话阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我就撬起地球。”对于一个人来说，改变一生的支点就是良好的心态。一个人就是一个独特的世界。（）你想改变你的世界，首先（）要改变你的心态。用“太好了！”的心态去对待事情，你会发现自己的脸上总是挂着微笑，因为生活就是一面镜子。你对它怎样，它就会对你怎样。用“我能行！”来激励自己，你会找回人生最宝贵的精神自信。你不但学会了发现自己，更懂得肯定自己和鼓励自己。正像一位作家讲的那样：“一个拥有知识的人，不一定能走远，而一个拥有自信的人，却能走遍天涯海角。”用“你有困难吗？我来帮助你！”去对待别人，你会得会到更多的朋友。当你留心发现并了解了别人的困难，你便获得了一种生命的智慧，当你用你力所能及的力量帮助了别人，你会感到一种从未有过的快乐，你会体验到人生的价值。你也许付出了时间、智慧，但却收获了更可贵的友谊。你使用“快乐人生三句话”，你会发现：周围的老师同学没有变，学校的环境没有变，家里的成员没有变，但由于你的心态发生了变化，你看身边的一切时，心情都会变得快乐起来，开朗起来用“快乐人生三句话”的爸爸妈妈们发现，孩子还是原来的孩子，家庭还是原来的家庭，可孩子却变得更懂事、更可爱了，家里的气氛也变得温馨、和谐了你愿意拥有一个快乐的人生吗？那就请你在生活中常常使用“快乐人生三句话”吧！最后，让我们一起大声说一遍：“太好了！”“我能行！”“你有困难吗？我来帮助你！”1“给我一个支点，我就撬起地球。”你对这句话是怎样理解的，请写下来。找到科学的方法，就能够解决看不去无法解决的问题。2 请把“我能行！太好了！你有困难吗？我来帮助你！”分别填入文中的6 条横线上。3读完文中所说的快乐人生三句话，你有什么体会？试着写一写。良好的心态就像一把钥匙，能够帮助我们打开通向成功的大门4说说你对“一个拥有知识的人，不一定能走远，而一个拥有自信的人，却能走遍天涯海角”这句话的理解。答：知识能够改变世界，但是只是拥有自信的人，才更好的利用所拥有的知识，这样知识的力量才能够最大限度地施展开来。没有自信的人，即使拥有的知识再渊博，知识也只会永远封冻在不自信的冰山之下，和不拥有知识没有多大区别，当然小升初基础和阅读强化训练3 5 名校升学训练阅读理解题5 哲学家的最后一课一位哲学家带着一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。在进城之前，哲学家把他的学生带到郊外的一片草地上，说：“十年游历，你们都已成了饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”学生们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”学生们说：“坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”学生们：“旷野里长满杂草。”哲学家说：“对，旷野里长满杂草。现在我想知道的是：如何除掉这些杂草？”学生们非常惊愕，他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的大哲学家，最后一课问的竟然是这么简单的一个问题。一个学生首先开口：“老师，只要有铲子就行。”哲学家点点头。另一个学生接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个学生说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”接着讲的是第四个学生，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”等大家一个一个都讲完了，哲学家说：“课就上到这里了。你们回去后，在住宅附近按照各自的办法试一试。至于这里的杂草，由我负责根除。一年后，有了结果，我们再来相聚。”学生们各自按照自己的办法除草。第二年春天，小草又偷偷地钻出了地面。唉，效果不好！不过，他们还是按照约定来相聚了。学生们来到郊外发现，原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满麦子的庄稼地。他们围着坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。哲学家去世了。学生们在整理他的言论时，在最后补下了这样的内容：要想根除旷野里的杂草，最好的方法是种上庄稼，让有用的东西占据它。同样，一个人要想铲除心灵中丑恶的东西，最好的方法就是，让占据它。1.为什么学生们会认为老师的最后一课问了一个简单的问题？2.根据短文内容和你的理解，把结尾补充完整。3.概括回答：学生们和哲学家铲除杂草的方法有什么不同？4.文中的哲学家是怎样教给学生懂得一个深奥的人生哲理的？小升初基础和阅读强化训练3 6 名校升学训练阅读理解题5 哲学家的最后一课一位哲学家带着一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。在进城之前，哲学家把他的学生带到郊外的一片草地上，说：“十年游历，你们都已成了饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”学生们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”学生们说：“坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”学生们：“旷野里长满杂草。”哲学家说：“对，旷野里长满杂草。现在我想知道的是：如何除掉这些杂草？”学生们非常惊愕，他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的大哲学家，最后一课问的竟然是这么简单的一个问题。一个学生首先开口：“老师，只要有铲子就行。”哲学家点点头。另一个学生接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个学生说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”接着讲的是第四个学生，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”等大家一个一个都讲完了，哲学家说：“课就上到这里了。你们回去后，在住宅附近按照各自的办法试一试。至于这里的杂草，由我负责根除。一年后，有了结果，我们再来相聚。”学生们各自按照自己的办法除草。第二年春天，小草又偷偷地钻出了地面。唉，效果不好！不过，他们还是按照约定来相聚了。学生们来到郊外发现，原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满麦子的庄稼地。他们围着坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。哲学家去世了。学生们在整理他的言论时，在最后补下了这样的内容：要想根除旷野里的杂草，最好的方法是种上庄稼，让有用的东西占据它。同样，一个人要想铲除心灵中丑恶的东西，最好的方法就是多做善事，让美好的心灵占据它。1.为什么学生们会认为老师的最后一课问了一个简单的问题？答：老师是一个大哲学家，而他提的这个问题容易得谁都能够回答。2.根据短文内容和你的理解，把结尾补充完整。3.概括回答：学生们和哲学家铲除杂草的方法有什么不同？答：学生们是从如何“铲除”的角度进行思考的，哲学家是从“利用”、“占据”的角度考虑的。4.文中的哲学家是怎样教给学生懂得一个深奥的人生哲理的？答：哲学家不是像普通的老师那样，在课堂上，用说教的方法，而是将学生们带到旷野中，通过实际问题，从看似简单的事情入手，让学生自己悟出深刻的人生哲理。小升初基础和阅读强化训练3 7 名校升学测试题3 一、用所给的字组词，再填空。1.续放学了，同学们()走出教室。战斗()了五个小时，才结束。他()三年被评为学校 三好学生 。2.严爸爸的目光变得()起来，弟弟惭愧地低下了头。在任何时候，我们在要经受住各种()的考验。对待工作，我们的态度要()认真，不能马马虎虎。二、下列句子采用了什么修辞手法，填在括号里。1.黄河是中华民族的摇篮。()2.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗吗?不是的，他也在表白着自己的心。（）3.有哪一个春天的花园，能比得过此时天山的无边繁花呢?()4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()5.为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲（）三、句子加工厂(按要求写句子)1.太阳升起来了。改为拟人句:2.鬼子把他两只胳膊向后一拧，捆绑起来。改被字句:3.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?改为陈述句:4.妈妈很着急。改为比喻句:小升初基础和阅读强化训练3 8 名校升学测试题3 一、用所给的字组词，再填空。1.续放学了，同学们(陆续)走出教室。战斗(持续)了五个小时，才结束。他(连续 )三年被评为学校 三好学生 。2.严爸爸的目光变得(严厉 )起来，弟弟惭愧地低下了头。在任何时候，我们在要经受住各种(严峻 )的考验。对待工作，我们的态度要(严肃)认真，不能马马虎虎。二、下列句子采用了什么修辞手法，填在括号里。1.黄河是中华民族的摇篮。(比喻 )2.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗吗?不是的，他也在表白着自己的心。（设问）3.有哪一个春天的花园，能比得过此时天山的无边繁花呢?(反问 )4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(夸张、比喻)5.为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲（排比）三、句子加工厂(按要求写句子)1.太阳升起来了。改为拟人句:太阳使足了劲终于爬上来了。2.鬼子把他两只胳膊向后一拧，捆绑起来。改 被 字句:他的两只胳膊被鬼子向后一拧，捆绑起来。3.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?改为陈述句:不劳动，连棵花也养不活，这是真理。4.妈妈很着急。改为比喻句:妈妈心急如焚。