10-初中道德与法治人教版七年级下册第五课第2课时在品味情感中成长.pdf
1初中道德与法治人教版七年级下册第二单元 做情绪情感的主人第 2 课时 在品味情感中成长测试时间:25 分钟一、选择题1.(2019 山东济南二十六中期中)热心追问迷路老人信息并拨打其家人电话;为累得满头大汗的快递小哥送上一瓶水;在装有玻璃碴儿的垃圾袋上特意贴上提示字条这些凡人善举()反映了一个人的道德境界传递了社会正能量有利于形成自由的价值取向有利于形成良好的社会风尚A.B.C.D.2.(2019 北京西城区期末)夏天的夜晚,画家丰子恺与好友聚在一起,喝茶闲谈,观赏新月,直至深夜。人散后,送走客人,丰子恺画了一幅画来表达自己的情感体验。这幅画发表后,作家郑振铎这样评价:“我的情思被他带到了一个诗的仙境,我的心上感到一种说不出的美感。”这说明,美好的情感()需要表达、回应,需要共鸣只有在欣赏绘画过程中才能产生来源于对生活的积极态度以及对美的感受对一个人的成长发展起决定作用A.B.C.D.2019 年 1 月下旬,在贵州毕节一个高速收费站内,一名女收费员被司机骂后委屈哭泣,但下一秒仍然微笑服务的视频在网上热传,小姑娘瞬间变化的表情被称为“最敬业变脸”。据此回答 34 题。3.(2019 广东英德期末)对女收费员情绪的变化,下列认识最合理的是()A.掩饰自己的情绪感受,不向任何人表露B.顺其自然,不用在意自己的情绪和感受C.青春期的情绪易波动,往往不受控制D.积极调节情绪,激发正面的情绪感受24.(2019 广东英德期末)“最敬业变脸”向社会传递了美好情感。下列做法有利于传递情感正能量的是()帮助同学解决学习问题参加学校义卖义捐活动拒绝校园欺凌行为不与学习成绩差的同学交往A.B.C.D.5.苏霍姆林斯基说过:“没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。”对这句话理解正确的是()A.情感能表达我们的愿望,促进我们精神的发展B.伪君子毫无情感可言C.情感是在人的社会交往、互动中自然引发的D.情感可以通过阅读、与人交往、参加有意义的活动等方式获得6.目前,中学生中普遍存在着一种心理冷漠化的现象。不少中学生感叹“情感失落”“在学校,课间十分钟最短暂;回到家,厕所里最温暖。”“爸妈问话不耐烦,只愿独居小房间。”“网上聊天好惬意,身旁难得一知己。”诸如此类的校园民谣,如今正在学生中间流行着。这则材料给我们的启示是()A.人际冷漠是中学时代的特有现象,没什么大不了的B.中学生在虚拟世界中也能找到情感寄托,健康成长C.作为中学生,我们不能总是被动地接受外部环境的影响,我们要学会用自己的热情和行动来表达情感D.情感问题能让中学生尽快成熟二、非选择题7.(2019 安徽安庆望江期末)五四运动以来的 100 年,是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的 100 年,是中国青年用青春之我创造青春之中国、青春之民族的 100 年。实践充分证明,中国青年是有远大理想抱负的青年!中国青年是有深厚家国情怀的青年!中国青年是有伟大创造力的青年!摘自 2019 年 4 月 30 日习近平在纪念五四运动 100 周年大会上的讲话(1)青春蕴含着伟大的创造力,青春的我们怎样才能开发自己的创造潜力?(4分)(2)让青春飞扬,不是肆意放纵,“行己有耻”是我们为人处世的底线。“行己有耻”要求我们怎样去做?(4 分)(3)深厚的家国情怀是一种美好的情感,是积极向上的精神力量。我们可以通过哪些方式获得美好情感?(3 分)8.(2019 湖南湘南中学期中)【辨是非明事理学榜样】阅读材料,回答问题。材料一论语中子贡问:“何如斯可谓之士矣?”子曰:“行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。”羞耻心是做人的底线,是自律的基础,有耻才能有所不为。人而无耻,就会文档编码:CL10L7V7W9V4 HW6D3M7N10J7 ZC5E1J5E6B9文档编码:CL10L7V7W9V4 HW6D3M7N10J7 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年中评选了许多人物,其中有徐本禹、丛飞、王顺友等来自民间的杰出人士,有成龙、姚明等光彩耀人的明星,也有袁隆平、于敏、屠呦呦这样的睿智学者,更有魏青刚、洪战辉、吴锦泉这样的普通百姓,还有郑培民、梁雨润、牛玉儒这样的党政高官。每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。(1)“行己有耻”对我们提出了怎样的要求?(5分)(2)材料二中的感动中国人物传递了哪些正面的情感?(2分)(3)将感动中国人物作为自己的榜样,会对自己的成长和社会发展带来怎样的影响?(4分)9.简答题(1)生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦。写一写我们可以通过哪些方式来获得美好的情感?(3 分)(2)面对负面情感,有的同学认为这种体验让人不舒服、不愉快。对此,你的看法是什么?(5分)10.(2019 河南郑州七十七中期中)活动与探索题材料一君子抱义,大爱至慈。王宽和妻子以微薄的退休工资,先后收养 5 个孤儿。为了让孩子们更好地生活和学习,他以病弱之躯,放下“名角”身份,到茶楼“献唱”7年,努力挣钱把孩子们抚养成人。除了抚养几个孩子,王宽夫妇还在家乡开办艺校,教留守儿童一技之长。为灾区募捐、各类义演、爱心助学等活动中,也总有他们的身影。十几年来,他们累计为慈善事业投入 150 余万元。材料二一心中国梦,功德冠群英。黄大年留学英国 18 年,是国际知名的科学家。回国前,他住在剑桥大学旁边的花园别墅里,妻子还经营着两家诊所。2008 年,中国开始实施“海外高层次人才引进计划”,他用最短的时间辞职、卖掉房子和诊所、办好了回国手续,首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发,突破国外技术封锁,被誉为新时代海归科技报国的楷模。学校拟举行以“向模范人物学习”为主题的宣传活动,请你参与并完成下列任务:(1)开展向模范人物学习的活动,会增强青少年学生的哪些情感体验?(三方面即可,6分)(2)传递情感正能量,有你有我。作为青少年,我们应怎样传递情感正能量?(三方面即可,6分)文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 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D。2.答案B画家丰子恺画了一幅画表达自己的情感体验,作家郑振铎进行了评价,这体现了情感的表达、回应和共鸣,正确。丰子恺的画和郑振铎的评价都体现了的观点。观点明显错误。故选 B。3.答案D女收费员被司机骂后委屈哭泣,但下一秒仍然微笑服务,这体现了 D观点。A、B、C是对女收费员情绪变化的错误认识。故选 D。4.答案B有利于传递情感正能量。不与学习成绩差的同学交往是不尊重他人、歧视他人的表现,没有做到关爱他人,错误。故选 B。5.答案A苏霍姆林斯基这句话阐述了情感的作用。A是情感的作用;B 观点错误;C、D 是情感产生的途径和方式,与题意不符。故选 A。6.答案C不少中学生感叹“情感失落”,我们应该怎么办呢?我们不能总是被动地受外部环境的影响,要学会用自己的热情和行动来表达情感,传递情感正能量,从而不断获得美好情感,C 正确。A、B、D错误。故选 C。二、非选择题7.答案(1)我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。要敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路。要关注他人与社会,看重创造的意义和价值。创造离不开实践。我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。(或从“自信”“自强”两个方面回答。每点 2 分,答出 2 点即可,共 4 分)(2)要有知耻之心,提高辨别“耻”的能力。树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。(每点2 分,答出 2 点即可,共 4 分)(3)阅读、与人交往、参与有意义的社会活动。(每点1 分,共 3 分)解析本题以习近平在纪念五四运动 100 周年大会上的讲话为背景材料,考查如何开发创造潜力、“行己有耻”的要求、获得美好情感的方法,这些都属于教材基础知识的再现,学生依据教材知识回答即可。8.答案(1)具有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力;真诚面对自我,知耻而后勇;树立底线意识,违反法律、触碰道德底线的事情坚决不做;磨砺意志,拒绝不良诱惑,增强自控力。(2)信任感、安全感、责任感、胜任感、正义感等。(3)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度;激发我们对人生道路和人生理想的思考;给予我们自我完善的力量;我们的社会和国家会变得更加美好。解析本题以辨是非、明事理、学榜样为主题,以两则材料为线索,考查“行己有耻”的要求、美好情感、榜样的力量,这些都属于教材基础知识的再现,学生熟练记忆即可回答。文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 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分)(其他合理答案也可酌情给分)解析第(1)问考查获得美好情感的方式,从阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方面回答即可。第(2)问考查负面情感的影响。依据教材知识,回答出负面情感的积极和消极影响即可。10.答案(1)自豪感、责任感、正义感等。(2)在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。解析第(1)问,分析归纳王宽和黄大年先进事迹中所展现出的优秀品质是解题的关键。他们的行为体现了强烈的责任感、正义感,我们为这些模范人物感受骄傲和自豪。第(2)问,本问考查青少年怎样传递情感正能量。我们可以从用自己的热情和行动来影响环境、在情感的回应和共鸣中传递美好情感、在传递情感的过程中不断获得新的感受等方面回答。文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 ZN3Z8W6G10Q3文档编码:CG3E3X4N9K2 HF10K7L4U6Y8 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