《声现象》复习解析优秀PPT.ppt

三三门门峡市外国峡市外国语语中学八年中学八年级级物理物理备课组备课组声声现现象象复复习习声声现现象考点象考点1、声音的、声音的产产生和生和传传播条件；播条件；2、声音的三个特性及确定因素；、声音的三个特性及确定因素；3、噪声限制的方法；、噪声限制的方法；4、声音可以、声音可以传递传递信息、能量。信息、能量。学学问问点点说说明明1、声音的、声音的产产生和生和传传播播声音是由于物体的振声音是由于物体的振动产动产生，振生，振动动停止，声音停止。停止，声音停止。学学问问点点说说明明1、声音的、声音的产产生和生和传传播播声音是由于物体的振声音是由于物体的振动产动产生，振生，振动动停止，声音停止。停止，声音停止。发发声体振声体振动时产动时产生的声音不确定能听生的声音不确定能听见见，人耳接收到声音的，人耳接收到声音的频频率率范范围围是是20Hz 20000Hz。学学问问点点说说明明2、声音的三个特性、声音的三个特性音音调调表示声音的凹凸，响度表示声音的表示声音的凹凸，响度表示声音的强强弱，音色可以辨弱，音色可以辨别发别发声声体。体。学学问问点点说说明明2、声音的三个特性、声音的三个特性音音调调表示声音的凹凸，响度表示声音的大小，音色可以辨表示声音的凹凸，响度表示声音的大小，音色可以辨别发别发声声体。体。通通过过声波的波形可以区分声波的波形可以区分乐乐音和噪声，通音和噪声，通过过波形区分声音的三特波形区分声音的三特性。性。学学问问点点说说明明3、噪声的限制、噪声的限制学学问问点点说说明明4、声音可以、声音可以传递传递信息、能量信息、能量由于声音而作出推断，由于声音而作出推断，说说明声音可以明声音可以传递传递信息；由于声音而使物信息；由于声音而使物体体发发生生变变更，可以更，可以传递传递能量。能量。知道超声波、次声波。知道超声波、次声波。1、声音是由物体的振、声音是由物体的振动产动产生的生的,风风吹吹树树叶叶哗哗哗哗响响,是是在振在振动动;笛子等管笛子等管乐乐器器发发出出好听的声音好听的声音,是由是由振振动产动产生的。生的。2、下列、下列试验试验与与实实例中，不能探究声音的例中，不能探究声音的产产生与生与传传播条件的是（播条件的是（）A、用、用电话拨电话拨打放在真空罩内的手机，手机打放在真空罩内的手机，手机显显示信号，却听不到声音；示信号，却听不到声音；B、人、人们们先看到先看到闪电闪电，隔一段，隔一段时间时间才能听到才能听到远处远处的雷声；的雷声；C、往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓、往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓时时看到泡沫球不停地跳看到泡沫球不停地跳动动；D、登上月球的宇航、登上月球的宇航员们员们即使相距很近也只能用无即使相距很近也只能用无线电话线电话交交谈谈。3、如、如图图所示，接通所示，接通电电源，此源，此时时能听到能听到电铃发电铃发出的声音出的声音现现用抽气用抽气设备渐渐设备渐渐抽出抽出其中的空气，听到的声音会其中的空气，听到的声音会渐渐渐渐（选选填填“变变大大”、“变变小小”或或“不不变变”），甚至最），甚至最终终听不到声音听不到声音这这个个试验说试验说明白声音的明白声音的传传播播须须要要。4、一人站在两平行的大山形成的峡谷底，当他大喊、一人站在两平行的大山形成的峡谷底，当他大喊一声后一声后0.3s和和0.7s听听见见由大山反射最初的两次回声。由大山反射最初的两次回声。若空气中声速若空气中声速为为340m/s，则则此峡谷此峡谷宽宽度度约为约为（）（）A、170m；B、340m；C、680m；D、510m。1、声音是由物体的振、声音是由物体的振动产动产生的生的,风风吹吹树树叶叶哗哗哗哗响响,是是树树叶叶在振在振动动;笛子等管笛子等管乐乐器器发发出好听的声音出好听的声音,是由是由空气柱空气柱振振动产动产生的。生的。2、下列、下列试验试验与与实实例中，不能探究声音的例中，不能探究声音的产产生与生与传传播条件的是（播条件的是（B）A、用、用电话拨电话拨打放在真空罩内的手机，手机打放在真空罩内的手机，手机显显示信号，却听不到声音；示信号，却听不到声音；B、人、人们们先看到先看到闪电闪电，隔一段，隔一段时间时间才能听到才能听到远处远处的雷声；的雷声；C、往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓、往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓时时看到泡沫球不停地跳看到泡沫球不停地跳动动；D、登上月球的宇航、登上月球的宇航员们员们即使相距很近也只能用无即使相距很近也只能用无线电话线电话交交谈谈。3、如、如图图所示，接通所示，接通电电源，此源，此时时能听到能听到电铃发电铃发出的声音出的声音现现用抽气用抽气设备渐渐设备渐渐抽出抽出其中的空气，听到的声音会其中的空气，听到的声音会渐渐渐渐变变小小（选选填填“变变大大”、“变变小小”或或“不不变变”），甚至），甚至最最终终听不到声音听不到声音这这个个试验说试验说明白声音的明白声音的传传播播须须要要介介质质。4、一人站在两平行的大山形成的峡谷底，当他大喊、一人站在两平行的大山形成的峡谷底，当他大喊一声后一声后0.3s和和0.7s听听见见由大山反射最初的两次回声。由大山反射最初的两次回声。若空气中声速若空气中声速为为340m/s，则则此峡谷此峡谷宽宽度度约为约为（A）A、170m；B、340m；C、680m；D、510m。4、同学、同学们们上音上音乐课时乐课时，美，美丽丽的琴声来自的琴声来自，悠，悠扬扬的歌声的歌声传传得很得很远远是通是通过过传传播的播的.5、两人相距、两人相距较远说话时较远说话时，听不到，听不到对对方的声音，但同方的声音，但同样样状况下，用自制的土状况下，用自制的土电话电话就可以听到相互的就可以听到相互的说话说话声；耳声；耳朵贴朵贴在在铁轨铁轨上能听到上能听到远处远处火火车车开来的声音开来的声音,而站起来而站起来就听不到了就听不到了.对对此，此，请请你提出一个要探你提出一个要探讨讨的的问题问题：。6、下列关于声的、下列关于声的说说法，法，错误错误的是（的是（）A、我、我们们能听到能听到远处远处的雷声，的雷声，说说明空气可以明空气可以传传声；声；B、人在岸上大声、人在岸上大声说话说话也能惊也能惊动动水中的水中的鱼鱼，说说明水能明水能传传声；声；C、将耳、将耳朵贴朵贴在在长钢长钢管的一端，管的一端，让让他人在另一端敲他人在另一端敲击击一下，你会听到几次敲一下，你会听到几次敲击击声，其中最先听到的声音是通声，其中最先听到的声音是通过过空气空气传传来的；来的；D、宇航、宇航员员在太空中不能干脆在太空中不能干脆对话对话，说说明真空不能明真空不能传传声。声。4、同学、同学们们上音上音乐课时乐课时，美，美丽丽的琴声来自的琴声来自琴弦的振琴弦的振动动，悠，悠扬扬的歌声的歌声传传得很得很远远是通是通过过空气空气传传播的播的.5、两人相距、两人相距较远说话时较远说话时，听不到，听不到对对方的声音，但同方的声音，但同样样状况下，用自制的土状况下，用自制的土电话电话就可以听到相互的就可以听到相互的说话说话声；耳声；耳朵贴朵贴在在铁轨铁轨上能听到上能听到远处远处火火车车开来的声音开来的声音,而站起来而站起来就听不到了就听不到了.对对此，此，请请你提出一个要探你提出一个要探讨讨的的问题问题：固体比气体：固体比气体传传声效果好声效果好吗吗？。？。或固体和气体或固体和气体谁传谁传声效果好？或声效果好？或传传播声音的介播声音的介质质不同，不同，传传声效果相同声效果相同吗吗？6、下列关于声的、下列关于声的说说法，法，错误错误的是（的是（C）A、我、我们们能听到能听到远处远处的雷声，的雷声，说说明空气可以明空气可以传传声；声；B、人在岸上大声、人在岸上大声说话说话也能惊也能惊动动水中的水中的鱼鱼，说说明水能明水能传传声；声；C、将耳、将耳朵贴朵贴在在长钢长钢管的一端，管的一端，让让他人在另一端敲他人在另一端敲击击一下，你会听到几次敲一下，你会听到几次敲击击声，其中最先听到的声音是通声，其中最先听到的声音是通过过空气空气传传来的；来的；D、宇航、宇航员员在太空中不能干脆在太空中不能干脆对话对话，说说明真空不能明真空不能传传声。声。7、下面是一些正在振、下面是一些正在振动动着的物体着的物体:甲甲:手臂以每秒手臂以每秒2次上下次上下挥动挥动;乙乙:蝙蝠的嘴蝙蝠的嘴发发生的生的频频率率为为100000赫的振赫的振动动;丙丙:被小被小锤锤敲敲击击的的频频率率为为256赫的音叉赫的音叉.对对以上物体的一些以上物体的一些说说法法,正确的正确的是（是（）A、甲、乙、丙都是声源、甲、乙、丙都是声源,人耳都能听到它人耳都能听到它们发们发出的声音；出的声音；B、丙是声源、丙是声源,人耳能听到它人耳能听到它发发出的声音出的声音,甲、乙不是声源甲、乙不是声源,人耳听不到声音；人耳听不到声音；C、甲、乙、丙都是声源、甲、乙、丙都是声源,人耳只能听到丙人耳只能听到丙发发出的声音；出的声音；D、以上、以上说说法都是正确的。法都是正确的。8、关于声音的利用，下列、关于声音的利用，下列说说法中正确的是（法中正确的是（）A、闻闻其声而知其人，主要是依据声音的响度来推断的；其声而知其人，主要是依据声音的响度来推断的；B、在开、在开阔阔的田野上引吭高歌的田野上引吭高歌时时，回声起到了增加原声的作用；，回声起到了增加原声的作用；C、利用声、利用声呐呐探探测测地球到月球的距离，地球到月球的距离，说说明声波可以明声波可以传递传递信息；信息；D、利用超声波粉碎人体内的、利用超声波粉碎人体内的结结石，石，说说明声波可以明声波可以传递传递能量。能量。9、教室的楼道上、教室的楼道上张贴张贴有如有如图图所示的所示的标记标记，提倡同学，提倡同学们们不要大声喧不要大声喧哗哗，养成，养成轻轻声声讲话讲话的的习习惯惯。从声音的特性分析，。从声音的特性分析，“大声大声”和和“轻轻声声”均是指声音均是指声音的大小；从限制噪声的角度分析，的大小；从限制噪声的角度分析，这这是从是从处处减弱噪声。减弱噪声。7、下面是一些正在振、下面是一些正在振动动着的物体着的物体:甲甲:手臂以每秒手臂以每秒2次上下次上下挥动挥动;乙乙:蝙蝠的嘴蝙蝠的嘴发发生的生的频频率率为为100000赫的振赫的振动动;丙丙:被小被小锤锤敲敲击击的的频频率率为为256赫的音叉赫的音叉.对对以上物体的一些以上物体的一些说说法法,正确的正确的是（是（C）A、甲、乙、丙都是声源、甲、乙、丙都是声源,人耳都能听到它人耳都能听到它们发们发出的声音；出的声音；B、丙是声源、丙是声源,人耳能听到它人耳能听到它发发出的声音出的声音,甲、乙不是声源甲、乙不是声源,人耳听不到声音；人耳听不到声音；C、甲、乙、丙都是声源、甲、乙、丙都是声源,人耳只能听到丙人耳只能听到丙发发出的声音；出的声音；D、以上、以上说说法都是正确的。法都是正确的。8、关于声音的利用，下列、关于声音的利用，下列说说法中正确的是（法中正确的是（D）A、闻闻其声而知其人，主要是依据声音的响度来推断的；其声而知其人，主要是依据声音的响度来推断的；B、在开、在开阔阔的田野上引吭高歌的田野上引吭高歌时时，回声起到了增加原声的作用；，回声起到了增加原声的作用；C、利用声、利用声呐呐探探测测地球到月球的距离，地球到月球的距离，说说明声波可以明声波可以传递传递信息；信息；D、利用超声波粉碎人体内的、利用超声波粉碎人体内的结结石，石，说说明声波可以明声波可以传递传递能量。能量。9、教室的楼道上、教室的楼道上张贴张贴有如有如图图所示的所示的标记标记，提倡同学，提倡同学们们不要大声喧不要大声喧哗哗，养成，养成轻轻声声讲话讲话的的习习惯惯。从声音的特性分析，。从声音的特性分析，“大声大声”和和“轻轻声声”均是指声音均是指声音响度响度的大小；从限制噪声的角度分的大小；从限制噪声的角度分析，析，这这是从是从声源声源处处减弱噪声。减弱噪声。10、关于如图所示四幅图片的说法中，正确的是（）A、图片A所示的试验表明，真空不能传声；B、图片B所示的试验表明，频率越高，音调越低；C、图片C所示的试验表明，噪声可以在人耳处减弱；D、图片D中的蝙蝠利用发出的次声波导航。11、如图所示是声音输入到同一个示波器上时显示振幅与时间关系的波形.其中声音音调相同的是图和图，响度相同的是图和图.10、关于如图所示四幅图片的说法中，正确的是（A）A、图片A所示的试验表明，真空不能传声；B、图片B所示的试验表明，频率越高，音调越低；C、图片C所示的试验表明，噪声可以在人耳处减弱；D、图片D中的蝙蝠利用发出的次声波导航。11、如图所示是声音输入到同一个示波器上时显示振幅与时间关系的波形.其中声音音调相同的是甲图和乙图，响度相同的是乙图和丙图.12、小明同学在探、小明同学在探讨讨声音是怎声音是怎样传样传播的播的问题时问题时做了如做了如图图所示的所示的试验试验他首先按甲他首先按甲图图方式将两个完全一方式将两个完全一样样的音叉以及泡沫塑料小球放好，当他依据乙的音叉以及泡沫塑料小球放好，当他依据乙图图方式用小方式用小锤锤敲敲击击右右边边的音叉的音叉时时，悬悬挂在左挂在左边边音叉旁音叉旁边边的泡沫塑料小球被的泡沫塑料小球被弹弹起。在起。在这这个个试验试验中中包含的物理包含的物理规规律是：律是：；。假如在月球上做。假如在月球上做这这个个试验试验，依据你学，依据你学过过的物理学的物理学问问推断一下，推断一下，悬悬挂的小球是否挂的小球是否还还会被会被弹弹起呢？写出你起呢？写出你的推断，并的推断，并说说明推断的依据明推断的依据推断：推断：；推断依据：；推断依据：12、小明同学在探、小明同学在探讨讨声音是怎声音是怎样传样传播的播的问题时问题时做了如做了如图图所示的所示的试验试验他首先按甲他首先按甲图图方式将两个完全一方式将两个完全一样样的音叉以及泡沫塑料小球放好，当他依据乙的音叉以及泡沫塑料小球放好，当他依据乙图图方式用小方式用小锤锤敲敲击击右右边边的音叉的音叉时时，悬悬挂在左挂在左边边音叉旁音叉旁边边的泡沫塑料小球被的泡沫塑料小球被弹弹起。在起。在这这个个试验试验中中包含的物理包含的物理规规律是：律是：声音是由于声音是由于发发声体的振声体的振动动而而产产生的生的；声音可以在空声音可以在空气中气中传传播播。假如在月球上做。假如在月球上做这这个个试验试验，依据你学，依据你学过过的物理学的物理学问问推断一下，推断一下，悬悬挂的挂的小球是否小球是否还还会被会被弹弹起呢？写出你的推断，并起呢？写出你的推断，并说说明推断的依据明推断的依据推断：推断：不会不会；推断依据：；推断依据：真空不能真空不能传传声声13、男低音歌手独唱、男低音歌手独唱时时由女高音歌手由女高音歌手轻轻声伴唱，下面关于二人声音的声伴唱，下面关于二人声音的说说法正确的法正确的是（是（）A、“男声男声”音音调调高，响度大；高，响度大；“女声女声”音音调调低、响度小；低、响度小；B、“男声男声”音音调调低、响度小；低、响度小；“女声女声”音音调调高、响度大；高、响度大；C、“男声男声”音音调调高、响度小；高、响度小；“女声女声”音音调调低、响度大；低、响度大；D、“男声男声”音音调调低、响度大；低、响度大；“女声女声”音音调调高、响度小。高、响度小。14、一台好的音响、一台好的音响设备设备，不，不仅仅能起到能起到“扩扩音音”的作用，而且的作用，而且应应有有较较高的高的“保真度保真度”.从声学上从声学上讲讲，前者是使声音的，前者是使声音的增大，后者是要增大，后者是要较较好地保持原声的好地保持原声的。14、音、音乐乐小小组组的几位同学制作了各自的的几位同学制作了各自的乐乐器，器，乐乐器器发发声的波形如声的波形如图图所示，所示，对对此此说说法不正确的是法不正确的是()A、乐乐器器发发声声时时都在振都在振动动；B、乐乐器器发发声的音色相同；声的音色相同；C、乐乐器器发发声的响度相同；声的响度相同；D、乐乐器器发发声的音声的音调调相同。相同。13、男低音歌手独唱、男低音歌手独唱时时由女高音歌手由女高音歌手轻轻声伴唱，下面关于二人声音的声伴唱，下面关于二人声音的说说法正确的法正确的是（是（D）A、“男声男声”音音调调高，响度大；高，响度大；“女声女声”音音调调低、响度小；低、响度小；B、“男声男声”音音调调低、响度小；低、响度小；“女声女声”音音调调高、响度大；高、响度大；C、“男声男声”音音调调高、响度小；高、响度小；“女声女声”音音调调低、响度大；低、响度大；D、“男声男声”音音调调低、响度大；低、响度大；“女声女声”音音调调高、响度小。高、响度小。14、一台好的音响、一台好的音响设备设备，不，不仅仅能起到能起到“扩扩音音”的作用，而且的作用，而且应应有有较较高的高的“保真度保真度”.从声学上从声学上讲讲，前者是使声音的，前者是使声音的响度响度增大，后者是要增大，后者是要较较好地保持原声的好地保持原声的音色音色。14、音、音乐乐小小组组的几位同学制作了各自的的几位同学制作了各自的乐乐器，器，乐乐器器发发声的波形如声的波形如图图所示，所示，对对此此说说法不正确的是法不正确的是(B)A、乐乐器器发发声声时时都在振都在振动动；B、乐乐器器发发声的音色相同；声的音色相同；C、乐乐器器发发声的响度相同；声的响度相同；D、乐乐器器发发声的音声的音调调相同。相同。15、“无声手无声手枪枪”上的消声装置，是在上的消声装置，是在处处减弱噪声，小孩减弱噪声，小孩们们在放鞭炮在放鞭炮时时，常，常捂住耳捂住耳朵朵，这这是在是在处处减弱噪声减弱噪声.在在现现代城市代城市规规划划设计设计中，一般要在中，一般要在马马路和住路和住宅宅间设间设立屏障或植立屏障或植树树造林，造林，这这是是为为了在了在中减弱噪声。中减弱噪声。16、如、如图图是用一个是用一个纸纸盒、两支笔和四根盒、两支笔和四根宽宽窄不同的橡皮筋制作的窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他橡皮筋吉他”。拨动拨动a、b、c、d四根橡皮筋，四根橡皮筋，的音的音调调最高。用大小不同的力最高。用大小不同的力拨动拨动同一根橡同一根橡皮筋，橡皮筋皮筋，橡皮筋发发声的声的不同。不同。17、在我国的很多地方，、在我国的很多地方，过过春春节节人人们宠爱们宠爱放鞭炮，下面是四位同学关于放鞭炮，下面是四位同学关于这这件事件事的的观观点，你点，你觉觉得得谁谁的的观观点最正确（点最正确（）A、小明：放鞭炮能增加、小明：放鞭炮能增加节节日的喜日的喜庆庆气氛，放鞭炮不能算作噪声；气氛，放鞭炮不能算作噪声；B、小、小华华：放鞭炮没有任何好：放鞭炮没有任何好处处；C、小、小轩轩：放鞭炮：放鞭炮虽虽然可以烘托然可以烘托节节日气氛，但它会日气氛，但它会产产生噪声、空气生噪声、空气污污染染问题问题；D、小新：只要用收、小新：只要用收录录机放鞭炮的机放鞭炮的录录音，就不存在噪声音，就不存在噪声污污染的染的问题问题了。了。15、“无声手无声手枪枪”上的消声装置，是在上的消声装置，是在声源声源处处减弱噪声，小孩减弱噪声，小孩们们在放鞭炮在放鞭炮时时，常，常捂住耳捂住耳朵朵，这这是在是在人耳人耳处处减弱噪声减弱噪声.在在现现代城市代城市规规划划设计设计中，一般要在中，一般要在马马路和住路和住宅宅间设间设立屏障或植立屏障或植树树造林，造林，这这是是为为了在了在传传播播过过程程中减弱噪声。中减弱噪声。16、如、如图图是用一个是用一个纸纸盒、两支笔和四根盒、两支笔和四根宽宽窄不同的橡皮筋制作的窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他橡皮筋吉他”。拨动拨动a、b、c、d四根橡皮筋，四根橡皮筋，a的音的音调调最高。用大小不同的力最高。用大小不同的力拨动拨动同一根橡皮同一根橡皮筋，橡皮筋筋，橡皮筋发发声的声的响度响度不同。不同。17、在我国的很多地方，、在我国的很多地方，过过春春节节人人们宠爱们宠爱放鞭炮，下面是四位同学关于放鞭炮，下面是四位同学关于这这件事件事的的观观点，你点，你觉觉得得谁谁的的观观点最正确（点最正确（C）A、小明：放鞭炮能增加、小明：放鞭炮能增加节节日的喜日的喜庆庆气氛，放鞭炮不能算作噪声；气氛，放鞭炮不能算作噪声；B、小、小华华：放鞭炮没有任何好：放鞭炮没有任何好处处；C、小、小轩轩：放鞭炮：放鞭炮虽虽然可以烘托然可以烘托节节日气氛，但它会日气氛，但它会产产生噪声、空气生噪声、空气污污染染问题问题；D、小新：只要用收、小新：只要用收录录机放鞭炮的机放鞭炮的录录音，就不存在噪声音，就不存在噪声污污染的染的问题问题了。了。17、声音与人、声音与人们们的生活休戚相关，的生活休戚相关，为为了相了相识识声音，某声音，某实实践活践活动动小小组设计组设计了以下了以下试试验对验对声音声音进进行了探究。行了探究。试验试验一：在敲响的鼓面上撒一些沙粒，一：在敲响的鼓面上撒一些沙粒，发觉发觉沙粒在跳沙粒在跳动动；试验试验二：用二：用细线细线把一个小把一个小铃铛铃铛挂挂载软载软木塞的下端，并置入瓶中，木塞的下端，并置入瓶中，摇摇一一摇摇瓶子，会瓶子，会听到清晰的听到清晰的“叮当叮当”声。然后取下声。然后取下软软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭灭后，快速塞后，快速塞进软进软木塞，再木塞，再摇摇瓶子，听到瓶里的响声比原来小很多；瓶子，听到瓶里的响声比原来小很多；试验试验三：支起自行三：支起自行车车，一手，一手转动转动自行自行车车的脚踏板，另一只手的脚踏板，另一只手则则拿一硬拿一硬纸纸片并片并让让硬硬纸纸片的一片的一头头伸伸进进自行自行车车后后轮轮的的辐辐条中，随着条中，随着车轮转车轮转速的加快，速的加快，纸纸片片发发出的声音会出的声音会越来越尖。越来越尖。以上三个以上三个试验试验中，中，试验试验一表明一表明，试验试验二表明二表明，试验试验三表明三表明。17、声音与人、声音与人们们的生活休戚相关，的生活休戚相关，为为了相了相识识声音，某声音，某实实践活践活动动小小组设计组设计了以下了以下试试验对验对声音声音进进行了探究。行了探究。试验试验一：在敲响的鼓面上撒一些沙粒，一：在敲响的鼓面上撒一些沙粒，发觉发觉沙粒在跳沙粒在跳动动；试验试验二：用二：用细线细线把一个小把一个小铃铛铃铛挂挂载软载软木塞的下端，并置入瓶中，木塞的下端，并置入瓶中，摇摇一一摇摇瓶子，会瓶子，会听到清晰的听到清晰的“叮当叮当”声。然后取下声。然后取下软软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭灭后，快速塞后，快速塞进软进软木塞，再木塞，再摇摇瓶子，听到瓶里的响声比原来小很多；瓶子，听到瓶里的响声比原来小很多；试验试验三：支起自行三：支起自行车车，一手，一手转动转动自行自行车车的脚踏板，另一只手的脚踏板，另一只手则则拿一硬拿一硬纸纸片并片并让让硬硬纸纸片的一片的一头头伸伸进进自行自行车车后后轮轮的的辐辐条中，随着条中，随着车轮转车轮转速的加快，速的加快，纸纸片片发发出的声音会出的声音会越来越尖。越来越尖。以上三个以上三个试验试验中，中，试验试验一表明一表明声音是由于物体的振声音是由于物体的振动产动产生的生的，试验试验二表明二表明声音声音的的传传播播须须要介要介质质，试验试验三表明三表明发发声体的振声体的振动频动频率越快，音率越快，音调调越高越高。18、为为了探究声音的了探究声音的产产生条件，有人建生条件，有人建议议利用以下几个利用以下几个试验现试验现象象甲：放在甲：放在钟钟罩内的罩内的闹钟闹钟正在响正在响铃铃，把，把钟钟罩内的空气抽出一些后，罩内的空气抽出一些后，铃铃声明声明显显减弱；减弱；乙：使正在乙：使正在发发声的音叉接触水面，水面声的音叉接触水面，水面溅溅起水花；起水花；丙：吹笛子丙：吹笛子时时，手指按住不同的孔便会，手指按住不同的孔便会发发出不同的声音；出不同的声音；丁：在吊着的大丁：在吊着的大钟钟上固定一支上固定一支细细小的笔，把小的笔，把钟钟敲响后，敲响后，让让笔尖在笔尖在纸纸上快速滑上快速滑过过，可以在可以在纸纸上画出一条来回弯曲的上画出一条来回弯曲的细线细线。你你认为认为，能，能说说明声音明声音产产生条件的生条件的试验现试验现象是象是；其它的；其它的现现象象虽虽然不能然不能说说明声明声音音产产生的条件，但是分生的条件，但是分别说别说明白明白。19、指出下列各种声音、指出下列各种声音现现象，反映了声音的哪种特性：象，反映了声音的哪种特性：（1）响）响彻彻云霄，是指云霄，是指；（2）闻闻其声便知其人，是其声便知其人，是应应用了用了；（3）瓮声瓮气，是指）瓮声瓮气，是指；（4）古）古诗诗“少小离家老大回，少小离家老大回，乡乡音未改音未改鬓鬓毛衰毛衰”，乡乡音未改是指音未改是指。18、为为了探究声音的了探究声音的产产生条件，有人建生条件，有人建议议利用以下几个利用以下几个试验现试验现象象甲：放在甲：放在钟钟罩内的罩内的闹钟闹钟正在响正在响铃铃，把，把钟钟罩内的空气抽出一些后，罩内的空气抽出一些后，铃铃声明声明显显减弱；减弱；乙：使正在乙：使正在发发声的音叉接触水面，水面声的音叉接触水面，水面溅溅起水花；起水花；丙：吹笛子丙：吹笛子时时，手指按住不同的孔便会，手指按住不同的孔便会发发出不同的声音；出不同的声音；丁：在吊着的大丁：在吊着的大钟钟上固定一支上固定一支细细小的笔，把小的笔，把钟钟敲响后，敲响后，让让笔尖在笔尖在纸纸上快速滑上快速滑过过，可以在可以在纸纸上画出一条来回弯曲的上画出一条来回弯曲的细线细线。你你认为认为，能，能说说明声音明声音产产生条件的生条件的试验现试验现象是象是乙和丁乙和丁；其它的；其它的现现象象虽虽然不能然不能说说明明声音声音产产生的条件，但是分生的条件，但是分别说别说明白明白甲甲说说明真空不能明真空不能传传声，并声，并说说明明频频率越快，音率越快，音调调越高越高。19、指出下列各种声音、指出下列各种声音现现象，反映了声音的哪种特性：象，反映了声音的哪种特性：（1）响）响彻彻云霄，是指云霄，是指响度响度；（2）闻闻其声便知其人，是其声便知其人，是应应用了用了音色音色；（3）瓮声瓮气，是指）瓮声瓮气，是指音音调调；（4）古）古诗诗“少小离家老大回，少小离家老大回，乡乡音未改音未改鬓鬓毛衰毛衰”，乡乡音未改是指音未改是指音色音色。20、声音在海水中、声音在海水中传传播速度是播速度是1500m/s。海洋。海洋监测监测船通船通过过声声呐呐系系统统向海底向海底发发出探出探测测信号来探信号来探测测海底深度，海底深度，经经6s后接收到反射回来的信后接收到反射回来的信号。求海底深度。号。求海底深度。20、声音在海水中、声音在海水中传传播速度是播速度是1500m/s。海洋。海洋监测监测船通船通过过声声呐呐系系统统向海底向海底发发出探出探测测信号来探信号来探测测海底深度，海底深度，经经6s后接收到反射回来的信后接收到反射回来的信号。求海底深度。号。求海底深度。解：解：v=1500m/s，t=3s，s=vt=1500m/s3s=4500m答：答：海底深海底深4500m。6s221、一、一辆辆汽汽车车以以30m/s的速度匀速行的速度匀速行驶驶。汽。汽车车运运动动的正前方有一高大障碍物，的正前方有一高大障碍物，为为测测定汽定汽车车与障碍物的距离，汽与障碍物的距离，汽车鸣车鸣笛后，笛后，经过经过4s听到回声。求：（听到回声。求：（1）汽）汽车鸣车鸣笛笛时时距障碍物之距障碍物之间间的距离；（的距离；（2）听到回声）听到回声时时汽汽车车离障碍物的距离。（声波在空气离障碍物的距离。（声波在空气中的中的传传播速度是播速度是340m/s）21、一、一辆辆汽汽车车以以30m/s的速度匀速行的速度匀速行驶驶。汽。汽车车运运动动的正前方有一高大障碍物，的正前方有一高大障碍物，为为测测定汽定汽车车与障碍物的距离，汽与障碍物的距离，汽车鸣车鸣笛后，笛后，经过经过4s听到回声。求：（听到回声。求：（1）汽）汽车鸣车鸣笛笛时时距障碍物之距障碍物之间间的距离；（的距离；（2）听到回声）听到回声时时汽汽车车离障碍物的距离。（声波在空气离障碍物的距离。（声波在空气中的中的传传播速度是播速度是340m/s）鸣笛鸣笛障碍物障碍物听听到到回回音音车车行行进进s1声音声音传传播播s2ss021、一、一辆辆汽汽车车以以30m/s的速度匀速行的速度匀速行驶驶。汽。汽车车运运动动的正前方有一高大障碍物，的正前方有一高大障碍物，为为测测定汽定汽车车与障碍物的距离，汽与障碍物的距离，汽车鸣车鸣笛后，笛后，经过经过4s听到回声。求：（听到回声。求：（1）汽）汽车鸣车鸣笛笛时时距障碍物之距障碍物之间间的距离；（的距离；（2）听到回声）听到回声时时汽汽车车离障碍物的距离。（声波在空气离障碍物的距离。（声波在空气中的中的传传播速度是播速度是340m/s）鸣笛鸣笛障碍物障碍物听听到到回回音音车车行行进进s1声音声音传传播播s2ss0解：解：v1=30m/sv2=340m/st=4ss1=v1t=30m/s4s=120ms2=v2t=340m/s4s=1360ms=740ms0=620m答：答：鸣鸣笛笛处处距障碍物距障碍物740m，听到回声，听到回声时时汽汽车车距障碍物距障碍物620m.s1+s22120m+1360m2s2-s121360m-120m222、（、（1）地震）地震时时，由震源向四周，由震源向四周传传播的播的弹弹性波，称性波，称为为地震波。地震波中的地震波。地震波中的纵纵波波使地面使地面发发生上下振生上下振动动，而横波使地面，而横波使地面发发生前后、左右晃生前后、左右晃动动。在距离震中数十公里。在距离震中数十公里的极震区，人的极震区，人们们先感到上下先感到上下颠颠簸，簸，过过数秒到十几秒后才感到有很数秒到十几秒后才感到有很强强的水平晃的水平晃动动，而而远远在千余公里之外的地方，我在千余公里之外的地方，我们们只感到明只感到明显显的水平晃的水平晃动动。据此可以推断。据此可以推断。（填正确答案的序号）（填正确答案的序号）地震波在地震波在传传播播过过程中，既程中，既传传播振播振动动，又，又传传播能量播能量地震波在地震波在传传播播过过程中，只程中，只传传播振播振动动，不，不传传播能量播能量地震波中的地震波中的纵纵波在地壳中的波在地壳中的传传播速度比横波慢，但能量的衰减播速度比横波慢，但能量的衰减较较快快地震波中的地震波中的纵纵波在地壳中的波在地壳中的传传播速度比横波快，且能量的衰减也播速度比横波快，且能量的衰减也较较快快（2）假）假设设地震波中的上述两种波在地表旁地震波中的上述两种波在地表旁边边的的传传播速度分播速度分别为别为9km/s和和4km/s，位于成都的某地震，位于成都的某地震观测观测站站记录记录的两种波到达的的两种波到达的时间时间相差相差25s。试试求震源距求震源距离离这这个个观测观测站多站多远远？t22、（、（1）地震）地震时时，由震源向四周，由震源向四周传传播的播的弹弹性波，称性波，称为为地震波。地震波中的地震波。地震波中的纵纵波波使地面使地面发发生上下振生上下振动动，而横波使地面，而横波使地面发发生前后、左右晃生前后、左右晃动动。在距离震中数十公里。在距离震中数十公里的极震区，人的极震区，人们们先感到上下先感到上下颠颠簸，簸，过过数秒到十几秒后才感到有很数秒到十几秒后才感到有很强强的水平晃的水平晃动动，而而远远在千余公里之外的地方，我在千余公里之外的地方，我们们只感到明只感到明显显的水平晃的水平晃动动。据此可以推断。据此可以推断。（填正确答案的序号）。（填正确答案的序号）地震波在地震波在传传播播过过程中，既程中，既传传播振播振动动，又，又传传播能量播能量地震波在地震波在传传播播过过程中，只程中，只传传播振播振动动，不，不传传播能量播能量地震波中的地震波中的纵纵波在地壳中的波在地壳中的传传播速度比横波慢，但能量的衰减播速度比横波慢，但能量的衰减较较快快地震波中的地震波中的纵纵波在地壳中的波在地壳中的传传播速度比横波快，且能量的衰减也播速度比横波快，且能量的衰减也较较快快（2）假）假设设地震波中的上述两种波在地表附近的地震波中的上述两种波在地表附近的传传播速度分播速度分别为别为9km/s和和4km/s，位于成都的某地震位于成都的某地震观测观测站站记录记录的两种波到达的的两种波到达的时间时间相差相差25s。试试求震源距离求震源距离这这个个观测观测站多站多远远？解：解：v1=9km/sv2=4km/s=25s设设震源与震源与观测观测站的距离站的距离为为s，两种波到达，两种波到达观测观测站的站的时间为时间为t1、t2，由由v=得得t1=,t2=,由由题题意知，意知，t2-t1=得得s=180km答：答：震源距离震源距离观测观测站站180km。stsv1sv2ttv1v2v1-v29km/s4km/s25s9km/s-4km/s23、一个山谷、一个山谷宽宽1200m，一人站在山谷中，一人站在山谷中对对着峭壁大喊一声，他听到前两次回声着峭壁大喊一声，他听到前两次回声的的时间间时间间隔隔为为4s，巳知声音在空气中的，巳知声音在空气中的传传播速度是播速度是340m/s求此人距两求此人距两侧侧峭壁峭壁各多各多远远？23、一个山谷、一个山谷宽宽1200m，一人站在山谷中，一人站在山谷中对对着峭壁大喊一声，他听到前两次回声着峭壁大喊一声，他听到前两次回声的的时间间时间间隔隔为为4s，巳知声音在空气中的，巳知声音在空气中的传传播速度是播速度是340m/s求此人距两求此人距两侧侧峭壁峭壁各多各多远远？解：解：由由v=得：声音得：声音传传播到播到较远较远一一侧侧峭壁的峭壁的时间时间t1=，声音声音传传到另一到另一侧侧峭壁的峭壁的时间时间t2=，由由题题意可知，意可知，t1-t2=4s，即：，即：-=4s，s1-s2=340m/s4s=1360m，s1+s2=2L=21200m=2400m，则则s1=1880m；s2=520m；此人距两此人距两侧侧峭壁峭壁L1=s1=1880m=940m，L2=L-L1=1200m-940m=260m答：答：此人距两此人距两侧侧峭壁分峭壁分别为别为940m、260msts1vs2vs1vs2v1212