4《索溪峪的野》ppt解析优秀PPT.ppt

桂林山水秀庐山俊泰山尊黄山贵 我们曾经饱览过桂林山水的秀，领悟过庐山的俊，仰慕过泰山的尊，也目睹过黄山的贵。今日，就让我们一起到湖南张家界的索溪峪去神游一番吧！索溪峪位于张家界武陵源风景名胜区东北部，山、水、洞自成一体。山，奇峰起伏，交织成趣；水，泉清瀑美，千姿百态；洞，幽深奇异，奇异无比。那恍若仙境的地下宫殿黄龙洞，自然浮雕排列、充溢诗情画意的十里画廊，碧波荡漾的宝峰湖，充溢传奇色调的百丈峡，还有那幻境般的西海云雾.无不令人留连忘返。难怪有人在石壁上题诗赞曰：“高峡百丈洞云深，要识桃源此处寻。”欣赏图片欣赏图片高峡百丈洞云深要识桃源此处寻索溪峪的索溪峪的“野野”走进课文走进课文 想一想，想一想，“野野”在本课是什么意思？在本课是什么意思？“野野”为什么要打双引号？为什么要打双引号？“野”字原是“不讲情理，蛮横”的意思，在本文中是指不经人工雕琢，一切顺其自然、返璞（p）归真。双引号的作用：着重强调读准字音望而生畏（望而生畏（wiwi）撅（撅（juju）屁股）屁股 绵亘（绵亘（gngn）蜿蜒）蜿蜒 婷（婷（tngtng）婷玉立）婷玉立 胆颤（胆颤（zhnzhn）窈（窈（yoyo）窕（）窕（tiotio）淑女）淑女卵（卵（lulu n n）石）石 调（调（tiotio）皮）皮 赌（赌（dd）气）气 蹚（蹚（tngtng）过去）过去 旁逸（旁逸（yy）斜出）斜出 断臂悬崖断臂悬崖 拔地而起拔地而起 一峰独秀一峰独秀 峰峦起伏峰峦起伏 浩气长舒浩气长舒 为所欲为为所欲为 不拘一格不拘一格 水花四溅水花四溅 年过花甲年过花甲 恶作剧恶作剧 索溪峪：蜿蜒：为所欲为：不拘一格：婷婷玉立：年过花甲：湖南省张家界著名景点的名称。峪：山谷。形容山脉、河流、道路曲曲折折地延长。随着自己的心愿，想要怎样就怎样。随：依从。欲：想要、希望。不局限于一种规格或形式。格：格局。形容美女身材瘦长或花木等形体挺立。年龄已超过了六十岁。花甲：指人六十岁。自学指导（一）：读读课文，说说索溪峪给你总的印象是什么？课文通过哪几方面的描述来写出索溪峪的“野”？你是怎么知道的？索溪峪给我们总的印象是 “野”课文从山是野的、水是野的、山上的野物当然更是“野”性十足、我们也渐渐变得“野”起来这四方面的描述来写出索溪峪的“野”。每段的开头是答案，这几段的构段方式是总分结构。自学指导（二）：选择其中一个部分，分组研读，沟通探讨，体会作者是怎样描绘索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的？齐读其次段，思索：课文是从哪几个方面来具体描述“山是野的”这个特点的？课文是从三个方面来具体描述“山是野的”这个特点的：是一种惊险的美；是一种磅礴的美；是一种为所欲为、不拘一格的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇摆晃，使人拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇摆晃，使人望而生畏。什么望而生畏。什么“一线天一线天”，什么，什么“百丈峡百丈峡”，听着，听着名字就让人胆颤。名字就让人胆颤。惊险惊险几十丈高几十丈高拔地而起拔地而起摇摇摆晃摇摇摆晃望而生畏望而生畏品句：百丈峡因有堵高近百丈的石壁，直插云霄，百丈峡因有堵高近百丈的石壁，直插云霄，不敢仰视，故而得名。又相传向王天子起义军不敢仰视，故而得名。又相传向王天子起义军与官兵在此先后博杀一百仗，依此又名百仗峡。与官兵在此先后博杀一百仗，依此又名百仗峡。这种美，是一种磅礴的美：不是这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰峦起伏，绵亘蜿蜒，峰峦起伏，绵亘蜿蜒，“十里画廊十里画廊”，“西海峰林西海峰林”，令人浩气长舒。，令人浩气长舒。磅礴磅礴峰峦起伏峰峦起伏品句：这种美，是一种为所欲为、不拘一格的美：或这种美，是一种为所欲为、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。直插云天，或横拦绿水。为所欲为、不拘一格为所欲为、不拘一格或或或或品句：旁逸斜出，崛起巍巍旁逸斜出，崛起巍巍“斜山斜山”；相对相依，犹如相对相依，犹如“热恋情人热恋情人”；婷婷；婷婷玉立，则似乎玉立，则似乎“窈窕淑女窈窕淑女”。品句：这句话接受联想的方法，描写出山具有“为所欲为、不拘一格”的特点。那里有“斜山”，那山峰似从山的一边飘逸而出。“旁逸”写出了山峰斜出的是那么随意。“巍巍”则写出了山峰的高。作者还由山形相对、山势相依的山，联想到“热恋情人”，他们似在凝视，似在细语，独具匠心。由山体不高、山形奇异的山联想到少女，她们婷婷玉立，姿态万千。索溪像一个从深山中蹦跳而出的野索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿围着山奔跑，一会儿撅着孩子，一会儿围着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。屁股，赌着气又自个儿闹去了。“蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感，把索溪想象成“野孩子”，特殊传神地写出了索溪的“野”。它或“奔跑”，或“撅着屁股，赌着气又自个儿闹”，特殊调皮、可爱。从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松快乐的心情。品句：思索：这一段中，作者还有哪些奇异的想象？如：索溪是一个野孩子，山路是它的哥哥，树木是它的大叔，石头是它的弟弟比较：人们，在这山水中返璞归真了。“返璞归真”的意思是去掉外在的装饰，复原原来的质朴状态。索溪峪的山是野的，水是野的，所以“这山水”是充溢野性的。在这样的山水中畅游，人们接受了大自然的洗礼，不经意间，一举手、一投足，都显得特殊纯真、质朴，作者为大家呈现出了一幅人景合一的美丽和谐的画面。这句话在课文中起到点明中心的作用。品句：那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。课文中怎样写猴子与游人的“返璞归真”？城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水中蹚过去满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。细致视察课文二至五段的写法，说说作者在谋篇布局上接受了怎样的描写方法？整篇文章呢？先总体概括，再具体描写。回来整体，拓展延长回来整体，拓展延长（1）不同的人对同样的风景，会有不同的感受。作）不同的人对同样的风景，会有不同的感受。作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字“野野”：这里的山野、水野，这里的野物：这里的山野、水野，这里的野物“野野”性十足，性十足，连来这里巡游观景的游人也返朴归真，渐渐变得连来这里巡游观景的游人也返朴归真，渐渐变得“野野”起来。作者描绘了张家界索溪峪独特的美，在起来。作者描绘了张家界索溪峪独特的美，在写景中表达了自己畅游其中的快乐的心情。写景中表达了自己畅游其中的快乐的心情。（2）课后可以通过各种渠道，收集描写张家界、索）课后可以通过各种渠道，收集描写张家界、索溪峪的文章，细细品读，留意体会：他们对索溪峪溪峪的文章，细细品读，留意体会：他们对索溪峪的感受是什么？又是怎样表达的？的感受是什么？又是怎样表达的？