人美版 美术六年级下册第16课剪纸中的古老记忆（课件）.pptx

1瞧：他们在干嘛？瞧：他们在干嘛？剪纸中的古老记忆剪纸中的古老记忆 贵州黔东南是我国苗族最大的居住区。苗族是一个十分贵州黔东南是我国苗族最大的居住区。苗族是一个十分讲究衣饰的民族，很早就用刺绣来装饰自己。苗族妇女擅讲究衣饰的民族，很早就用刺绣来装饰自己。苗族妇女擅长绣花，同时也擅长剪花，因为剪花是绣花的底样。长绣花，同时也擅长剪花，因为剪花是绣花的底样。来来源源什么是剪纸？什么是剪纸？剪剪纸纸，又又叫叫刻刻纸纸，窗窗花花或或剪剪画画。区区别别在在创创作作时时，有有的的用用剪剪刀刀，有有的的用用刻刻刀刀，虽虽然然工工具具有有别别，但但创创作作出出来来的的艺艺术术作作品品基基本本相相同同，人人们们统统称称为为剪剪纸纸。其其载载体体可可以以是是纸纸张张、金金银银箔箔、树树皮皮、树树叶叶、布布、皮皮、革革等等片片状材料。状材料。苗族剪纸苗族剪纸苗族女英雄务幺细 贵州苗族剪纸俗称贵州苗族剪纸俗称贵州苗族剪纸俗称贵州苗族剪纸俗称“苗花纸苗花纸苗花纸苗花纸”、“剪花剪花剪花剪花”、“绣花纸绣花纸绣花纸绣花纸”，是随着服装的装饰需要而产生是随着服装的装饰需要而产生是随着服装的装饰需要而产生是随着服装的装饰需要而产生的的的的,主要用作刺绣花的底样主要用作刺绣花的底样主要用作刺绣花的底样主要用作刺绣花的底样,常见的有围腰花、常见的有围腰花、常见的有围腰花、常见的有围腰花、衣袖花、衣肩花、背扇花、小孩帽花、鞋花衣袖花、衣肩花、背扇花、小孩帽花、鞋花衣袖花、衣肩花、背扇花、小孩帽花、鞋花衣袖花、衣肩花、背扇花、小孩帽花、鞋花等。它们生活气息浓厚等。它们生活气息浓厚等。它们生活气息浓厚等。它们生活气息浓厚,风格朴实风格朴实风格朴实风格朴实,具有鲜明具有鲜明具有鲜明具有鲜明的民族特色。的民族特色。的民族特色。的民族特色。它的左上角是天神，靠天神的一它的左上角是天神，靠天神的一只葫芦里是躲过洪水之灾的姜央只葫芦里是躲过洪水之灾的姜央;天的右下侧，生着鸟嘴，头戴冠天的右下侧，生着鸟嘴，头戴冠胜的怪人即问天的鬼。左下角捏胜的怪人即问天的鬼。左下角捏泥人的泥人的，便是苗族造人的始祖姜，便是苗族造人的始祖姜央。将这些神、鬼、人连接起来央。将这些神、鬼、人连接起来的是生生不息、牵枝引蔓、开花的是生生不息、牵枝引蔓、开花结果的葫芦，周围还点缀以泥团结果的葫芦，周围还点缀以泥团和逐渐做成的小泥人。画面以生和逐渐做成的小泥人。画面以生动的手法，把不同时空的物象摆动的手法，把不同时空的物象摆放在放在 一幅构图中，表现了民间美一幅构图中，表现了民间美术造型中别具一格的超时空构图术造型中别具一格的超时空构图法。法。姜央造人姜央造人苗族剪纸欣赏苗族剪纸欣赏袖边纹样袖边纹样衣袖图案，贵州省台江县衣袖图案，贵州省台江县 苗族苗族苗族剪纸龙纹样与汉族剪纸龙纹样有什么区别？苗族剪纸龙纹样与汉族剪纸龙纹样有什么区别？苗族剪纸龙纹样汉族剪纸龙纹样汉族与苗族都有崇拜龙的习俗，但在龙的造型和寓意上却不同，汉族与苗族都有崇拜龙的习俗，但在龙的造型和寓意上却不同，汉族剪纸多表现现实生活中的形象，造型较为写实。苗族剪纸多汉族剪纸多表现现实生活中的形象，造型较为写实。苗族剪纸多取材于神话传说，造型简洁、粗犷。取材于神话传说，造型简洁、粗犷。题材：花鸟虫鱼、人物、自题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、然景观、吉祥图案、传说、神话传说等。（神话传说等。（富于寓意和象征性，反映了苗族人民的历史、信仰、生活和习俗）造型夸张、生动。造型夸张、生动。造型夸张、生动。造型夸张、生动。具有强烈的视觉效果。图形具有强烈的视觉效果。图形具有强烈的视觉效果。图形具有强烈的视觉效果。图形纹样在外形上有圆形、半圆纹样在外形上有圆形、半圆纹样在外形上有圆形、半圆纹样在外形上有圆形、半圆形、方形、三角形、月牙等，形、方形、三角形、月牙等，形、方形、三角形、月牙等，形、方形、三角形、月牙等，以适合刺绣的需要。以适合刺绣的需要。以适合刺绣的需要。以适合刺绣的需要。题材及造型题材及造型制作方法：制作方法：制作方法：制作方法：剪、刻剪、刻工具、材料：工具、材料：工具、材料：工具、材料：剪刀、刻刀（小刀）、剪刀、刻刀（小刀）、蜡光纸、铅笔、图钉蜡光纸、铅笔、图钉 制作方法及工具制作方法及工具剪纸的对称折剪法剪纸的对称折剪法【对称折剪法】对折,描出形象的一半,剪之.简单的对折剪纸制作，大家都来练练手！简单的对折剪纸制作，大家都来练练手！（剪完的同学把自己的作品贴到作品展示墙上）（剪完的同学把自己的作品贴到作品展示墙上）红队红队黄队黄队绿队绿队蓝队蓝队比一比：看看哪一队完成得又多又好？比一比：看看哪一队完成得又多又好？大家来分享：大家来分享：1、这节课你学到了什么？、这节课你学到了什么？2、你是否了解了贵州苗族剪纸、你是否了解了贵州苗族剪纸的特点？的特点？3、下节课你想学什么？、下节课你想学什么？