四年级下学期数学4.5小数的近似数课件（(共19张PPT)）.pptx

小数的近似数小数的近似数学习目标学习目标会利用“四舍五入”法求小数的近似值:把个较 大的书改写成用“万”或“亿作单位的数后再求它的近似值。掌握把一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数后再求它的近似值，能正确区分“改写”和“保留”的要求以及各自的方法；掌握用“四舍五入”法小数的近似值得方法，使学生理解保留的位数越多，精确度就越高；学习任务单 小组合作，完成下列要求：1.将下列小数保留两位，求出近似数。93.556451 92.0322582.你求小数的近似数用的什么方法？（）3.求小数的近似数与求整数的近似数有什么联系？（）自探提示一：自探提示一：自学课本自学课本52页，完成以下问题：页，完成以下问题：1.求小数的近似数可以用什么方法？求小数的近似数可以用什么方法？2.想一想：想一想：把把0.984保留两位小数是多少？保留两位小数是多少？保留保留两位小数也就是省略哪位后面的尾数？应看两位小数也就是省略哪位后面的尾数？应看哪一位？哪一位？3.把把0.984保留一位小数是多少？保留一位小数是多少？也就是省略哪也就是省略哪位后面的尾数？应看哪一位？位后面的尾数？应看哪一位？4.把把0.984保留整数是多少？保留整数是多少？也就是省略哪位后也就是省略哪位后面的尾数？应看哪一位？面的尾数？应看哪一位？5.小组内小组内说一说：说一说：通过这几道题你发现在求一通过这几道题你发现在求一个小数的近似数时应怎么办？个小数的近似数时应怎么办？总结整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。复习导入778330000km木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？新课讲解 在表示近似数时，保留的小数位数不同，得到近似数的精确度不同，保留的小数位数越多，得到的近似数越精确。1.全班交流学习，质疑提高2.全班小组间交流学生困惑的问题，让倾听和质疑帮助我们发现规律、学会学习、学会知识。3.学生自己根据交流汇报、质疑展讲情况板书发现的求一个小数的近似数的方法。全班交流学习，质疑提高全班交流学习，质疑提高自主尝试。0.984 小于5，舍去。0.98预设：新课讲解把下面各数改写成用“亿”作单位的数。这是2011年全国客运量统计结果。1860000000人次18.6亿人次32790000000人次327.9亿人次240000000人次2.4亿人次290000000人次2.9亿人次说一说你是怎么想的。知识运用铁路：1860000000人次公路：32790000000人次水运：240000000人次民航：290000000人次（1）3.47 0.239 (精确到十分位）精确到十分位）（2）6.268 0.402 （省略百分位后面的尾数）（省略百分位后面的尾数）求下面各小数的近似数。求下面各小数的近似数。第二关第二关我们是怎么求出小数近似数的呢？小结：求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位保留哪位，就要把这位后面的数都省略。新课讲解把下面的数改写成用“万”作单位的数（结果保留2位小数）“学校图书馆大约有藏书65310本”6.53万0.65万 练习练习（1 1）0.256 12.006 1.0987 0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数）（保留两位小数）（2 2）3.72 0.58 9.0548 3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数）（保留一位小数）1.1.求下面小数的近似数。求下面小数的近似数。求下面小数的近似数。知识运用5.344 6.268 0.402 （省略百分位后面的尾数）5.3445.346.2686.270.4020.401.1.求下列各数的近似数：求下列各数的近似数：（1 1）保留两位小数：0.256 0.256 2.0952.095 （2 2）精确到十分位：）精确到十分位：3.47 0.239 3.47 0.239（3 3）省略个位后面的尾数：）省略个位后面的尾数：5.344 89.56 5.344 89.560.260.262.102.103.53.50.20.25 59090（4）6.05和和6.0599保留一位小数都是保留一位小数都是6.1。（。（）（1）3.56精确到十分位是精确到十分位是4。（）（2）0.596保留两位小数是保留两位小数是0.6。（）（3）5.29在自然数在自然数5和和6之间，它约等于之间，它约等于5。（）2.下面的说法正确吗？下面的说法正确吗？（5 5）近似数是）近似数是6.326.32的三位小数不止一个。（的三位小数不止一个。（）感谢您的聆听