《学员培训纪律篇》PPT课件.ppt

学员培训学员培训-纪律篇纪律篇1气气 场场u气场的基本单位气场的基本单位u气只有阴阳两种，而气的本质还是能量。气只有阴阳两种，而气的本质还是能量。1）底气）底气2）有气质）有气质 u人体气场人体气场 1）个体的独立气场）个体的独立气场 2）集体气场）集体气场气气2气场的修炼气场的修炼 忍忍 耐耐 +精精 进进1.忍耐忍耐 u雄心的一半是耐心雄心的一半是耐心u另一半还是耐心另一半还是耐心 u学会忍耐了，心胸才会宽广，心胸宽广了，才学会忍耐了，心胸才会宽广，心胸宽广了，才能装下知识和财富。能装下知识和财富。u有人说，人的心胸是冤枉撑大的，不无道理。有人说，人的心胸是冤枉撑大的，不无道理。2.精进精进 u我们之中的绝大多数人不能忍受超过半我们之中的绝大多数人不能忍受超过半小时以上的孤独。小时以上的孤独。u这就是为什么我们缺乏独立思考能力的这就是为什么我们缺乏独立思考能力的原因。原因。u关闭手机关闭手机u放松心情放松心情u遵守时间遵守时间u积极参与积极参与1纪律的诠释纪律的诠释u纪律就是一种规则纪律就是一种规则u是要求人们遵守组织确定了的秩序、执行命令是要求人们遵守组织确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范和履行自己职责的一种行为规范u是用来约束人们行为的规章、制度的总称是用来约束人们行为的规章、制度的总称。高级汉语大词典高级汉语大词典“为维护集体利益并保证工作进行而要求为维护集体利益并保证工作进行而要求成员成员必须遵守的规章、条文。必须遵守的规章、条文。”2纪律与团队文化的联系纪律与团队文化的联系u壮观的风景壮观的风景u整齐整齐u有序有序 1.结论结论u大雁为了能安全顺利的到达目的地，通大雁为了能安全顺利的到达目的地，通过团队的力量，调整队形，井然有序。过团队的力量，调整队形，井然有序。2.启示启示u如果我们每名员工都能像大雁一样遵守纪律，如果我们每名员工都能像大雁一样遵守纪律，共同面对工作中遇到的挫折，一起完成工作任共同面对工作中遇到的挫折，一起完成工作任务指标，会给别人增添好的印象和形成鲜明的务指标，会给别人增添好的印象和形成鲜明的对比，必然会提高企业的信赖度和美誉度赢得对比，必然会提高企业的信赖度和美誉度赢得别人的尊敬和支持。别人的尊敬和支持。u 在职场生涯中，这样的团队将毫无疑问地成为在职场生涯中，这样的团队将毫无疑问地成为一支百战不殆的战队，愈战愈勇、所向披靡！一支百战不殆的战队，愈战愈勇、所向披靡！u工作态度不严谨工作态度不严谨u上班迟到、早退上班迟到、早退u工作态度不端正工作态度不端正u工作行为随意工作行为随意u做事拖拖拉拉做事拖拖拉拉结论结论u没有纪律的约束，一个团队的工作业绩将无法没有纪律的约束，一个团队的工作业绩将无法得到保证，工作形象一败涂地，组织能寄予这样得到保证，工作形象一败涂地，组织能寄予这样的团队希望吗？这种状况，无法正常工作，不能的团队希望吗？这种状况，无法正常工作，不能产生工作绩效，只能等着慢慢被你的竞争对手打产生工作绩效，只能等着慢慢被你的竞争对手打败而已。败而已。总结总结纪律是团队文化的精髓纪律是团队文化的精髓 3纪律与我们的联系纪律与我们的联系u第一，一个班没有了纪律，那就更不用想学好第一，一个班没有了纪律，那就更不用想学好每一课，听好每一节课，当知识点断节，就会牵每一课，听好每一节课，当知识点断节，就会牵扯到以后的学习效果。扯到以后的学习效果。u第二，纪律不好，势必影响到遵守纪律的同学，第二，纪律不好，势必影响到遵守纪律的同学，影响他们的听课效率，影响整个班级的学习效果影响他们的听课效率，影响整个班级的学习效果和成绩。和成绩。u第三，任课老师和同学们都是该互相尊重，老师第三，任课老师和同学们都是该互相尊重，老师不可能总是中断讲课来维持课堂纪律，当纪律不不可能总是中断讲课来维持课堂纪律，当纪律不好，好，任课老师也是人，也会影响老师的上课心任课老师也是人，也会影响老师的上课心情，如果老师把这种情绪带到课堂上，是不是也情，如果老师把这种情绪带到课堂上，是不是也会影响到同学们呢？会影响到同学们呢？同学们！同学们！你们现在做的就很好！你们现在做的就很好！为自己鼓鼓掌吧！为自己鼓鼓掌吧！4如何把纪律形成习惯？如何把纪律形成习惯？1.安静有利于养生，有利于个人身体健康。安静有利于养生，有利于个人身体健康。u同同学学们们如如果果留留心心观观察察，就就会会发发现现，乌乌鸦鸦的的叫叫声声嘶嘶哑哑难难听听，那那是是它它们们天天天天不不断断聒聒噪噪的的缘缘故故；夜夜莺莺的的叫叫声声婉婉转转动动听听，那那是是因因为为它它们们在在静静谧谧的的环环境中展示歌喉。境中展示歌喉。u结结论论：该该说说的的、做做的的，我我们们就就积积极极地地去去说说、去去做；不该说的、做的，我们就一定不说、不做。做；不该说的、做的，我们就一定不说、不做。2.安静有利于提高课堂学习效率。安静有利于提高课堂学习效率。u学习是一种脑力劳动。学习是一种脑力劳动。u它需要手到、心到、眼到、口到，需要开动大它需要手到、心到、眼到、口到，需要开动大脑这架机器去思考、识记，理解。它需要一种脑这架机器去思考、识记，理解。它需要一种安静的环境。当别人在学习时，如果你总是在安静的环境。当别人在学习时，如果你总是在说话、做小动作，不仅影响自己，而且影响别说话、做小动作，不仅影响自己，而且影响别人。这种既不利己又不利他的行为你会去做吗人。这种既不利己又不利他的行为你会去做吗？3.要学会倾听，思考，要记笔记。要学会倾听，思考，要记笔记。u老师是学生向知识高峰攀登的阶梯，是学生走老师是学生向知识高峰攀登的阶梯，是学生走向成功之路的桥梁，帮助学生学习和成长是老向成功之路的桥梁，帮助学生学习和成长是老师的全部作用。师的全部作用。u作为学生，如果你们不能够好好地利用老师，作为学生，如果你们不能够好好地利用老师，利用课堂，那将是学习和生活中的一笔最大的利用课堂，那将是学习和生活中的一笔最大的浪费和损失。因为老师在课堂上讲的、说的，浪费和损失。因为老师在课堂上讲的、说的，都是他们辛勤劳动创造出的成果，所以你们要都是他们辛勤劳动创造出的成果，所以你们要学会倾听。可以毫不夸张地说，这就是一种事学会倾听。可以毫不夸张地说，这就是一种事半功倍的学习方法。半功倍的学习方法。u同学们要善于思考。同学们要善于思考。u俗话说：镰刀越磨越锋利，人脑越用越聪明。俗话说：镰刀越磨越锋利，人脑越用越聪明。u不会用脑学习的人，他的脑瓜有可能退化，他学不会用脑学习的人，他的脑瓜有可能退化，他学到的都是死知识，他永远都体会不到创新的乐趣。到的都是死知识，他永远都体会不到创新的乐趣。所以，在课堂上，同学们一定要用脑去学习，通所以，在课堂上，同学们一定要用脑去学习，通过思考把老师传授的知识进行消化吸收，通过思过思考把老师传授的知识进行消化吸收，通过思考去发现问题，解决问题，从而掌握新知识。考去发现问题，解决问题，从而掌握新知识。u有一句话是这么说的：只有通过自己思考得到的有一句话是这么说的：只有通过自己思考得到的知识，记得最牢固，也最有价值。好记性不如乱知识，记得最牢固，也最有价值。好记性不如乱笔头，你在做记笔记这件事时，必然没有时间去笔头，你在做记笔记这件事时，必然没有时间去做其他小动做。做其他小动做。