教师个人业务自传(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上本人业务自传 光阴似箭，日月如梭。转眼之间，我已经在教育战线默默耕耘了28年。28年里，我用情用心履行着教师的职责。虽没有惊天动地的事迹，但却用自己的行动谱写着让许许多多家长、学生赞誉的人生。我叫陈丽，女，1969年10月16  日出生，1988年8月参加教育工作，大专学历，2003年9月晋升为小学高级教师。现担任二年一班班主任工作，任语文、数学双科科教学任务，同时担任学年组长及学科组长工作。 自参加工作之日起，我就走上了班主任岗位，也是自参见工作之日起，我就牢牢的记住：“这不只是一份工作，更是一份责任。”为了负起这份责任，自己起早贪黑，默默地耕耘着。工作中我严格要求自己，虚心好学：向身边同志学，向书本学，尤其潜心研究教育学、心理学，从而使自己不断成熟起来。为提高自己的专业知识和理论水平，1992年12月通过自学考试，获得在黑龙江省教育学院中文专业学习的机会。经过自己的努力，1995年12月获得了黑龙江省教育学院中文专业毕业证书。这为我做好教育教学工作奠定了更为扎实的基础。至今我已是圆满地完成了四个大循环的教学工作。辛勤的耕耘，必有令人欣喜的收获，我用无私的真爱，换来了孩子们对我的亲近，从而也使我获得了学生、家长、同事及社会的高度认可，仅就近五年为例，获得了许多荣誉：2012年12月被为哈尔滨市优秀班主任；2011年12月被评为延寿县优秀班主任；2013年12月被评为延寿县优秀班主任；2014年12月被评为延寿县教师职业道德先进个人；2015年12月被评为延寿县优秀德育工作者。成绩的取得令我欣慰，成绩的取得催我奋进！无论是参加工作之初，也无论是参加工作多年后，我除了一如既往地苦心钻研教材教法外，对教材的钻研也绝不停留在表面解读的层面，而是进一步挖掘和揣摩。我还阅读了大量的课外资料、观看名师讲课的光碟，通过网络查找名师的优质课，耗尽大量的时间去深入、揣摩、探究。另外，我更是积极主动参加各级各类的岗位培训，以让自己在培训中有所得。积极参加各级各类教研活动，仅以近五年为例：我执教的海上日出、花边饺子、小草、夹竹桃、狼和小羊等均获得县级教学大赛一等奖。同时2011年我的教案在进修校主办的教案评比中荣获一等奖；2014年11月在全县小学教学设计评选活动中，我设计的电影的诞生荣获一等奖。这些成绩的取得是对我的认可，更是对我的激励。 无论是参加工作之初，也无论是参加工作多年后，我善于总结教学规律，善于积累教学经验，把点滴教学经验升华为可供借鉴的教育教学理论。仅以近五年为例：2014年10月我撰写的谈小学语文阅读教学一文在中国陶行知研究会主办的第十三届“现代教育理论与实践论坛全国优秀教育教学论文评比大赛中”荣获国家级一等奖；2015年6月撰写的谈语文课堂教学一文在参加由中国陶行知研究会主办的第十四届“现代教育理论与实践论坛全国优秀教育教学论文评比大赛”中荣获国家级一等奖。2012年2016年间撰写的评价让语文课堂更加生动亮丽、浅谈小学语文教学创新能力的培养、浅谈小学语文识字教学等多篇论文获得县级一等优秀论文。 无论是参加工作之初，也无论是参加工作多年后，为了将自己的实践理论得以推广，我积极投入教育科研工作的研究之中，仅以近五年为例：2010年9月我承担的小学语文拓展性阅读教学的研究这一课题被确立为“十二五”重点课题。为此，我与立项小组成员认真细致地开展研究工作，梳理阅读教学模式，将自己在平时积累的教育教学实践经验进行了更为细致的深入研究，撰写了多篇具有推广价值的经验论著供大家交流，经过共同努力，在2012年4月圆满完成课题研究工作，顺利结题。功夫不负有心人。2015年由于我在教育教学工作业绩突出，被评为县级教育科研骨干教师；2014年7月，被延寿县教育学会评为先进个人。这些荣誉的取得，鞭策着我前行，更鞭策我与其他教师一同前行。（是否按时间先后顺序）20112016年度学校安排我负责培养指导刁艳萍、李雪梅两位老师的教育教学工作。接受这项工作以后，我为她们制定了详细的个人发展规划，从如何备课、上课、教案撰写、如何进行有效教学反思、如何做好课外辅导、如何做好班级管理等诸多方面倾囊相助，在我的帮助下，她们的教育教学水平得到飞速提高，在我的引领下她们已经能够独立承担教学，均已成为我校教育教学的骨干。她们曾多次代表学校参加各级各类赛课活动，纷纷获奖，同时我也获得教师指导奖，她们被评为县级语文学科骨干教师，语文学科带头人，看到他们的成长，我感到无比的欣慰与自豪。（青年教师突出成绩是否加点）2007年我积极响应支援农村教育的号召，主动来到地处偏远的青川小学任教，一年的支教生涯中，与青川小学的老师们一道学习，一道工作，丰富了我的教学阅历，坚定了我一定要践行自己所肩负的“育好祖国未来”的这份责任。支教工作得到支教学校及教育相关部门的认可。我的教育教学水平在稳步提高，班级管理水平的提高也是我一直在追求的。我一直努力走进孩子们的世界，去感受他们的学习与生活，了解他们的优点与不足，用真挚的情，浓浓的爱，感染每一个孩子，呵护他们的健康成长。尊重班里的每一位学生，关心，爱护他们，调动他们的积极性，建立完善的班规班律，并有效的监督反馈与交流，班级管理井然有序，得心应手。在与学生的接触中，言而有信，严而有度，言必行，行必果，我在他们心目中树立起了良好的形象，建立起崇高的威信，增强了同学们的凝聚力，让他们在老师爱的沐浴下健康茁壮成长。这期间，我组织开展了丰富多彩的课外活动，孩子们在活动中得到了历练，不同主题的班队会，孩子们在参与中受到不同的教育，思想境界得到提升。也使我的各方面能力水平得到了锤炼与提高，使我成为了一名成熟的创新型的优秀的教育工作者。多年来取得可喜的成绩：所带的我所带的团队连年被评为优秀学年组，我所带的班级连年被评为校级优秀班级，我所带的孩子也在各级各类比赛中纷纷受到嘉奖这一串串成绩的取得，饱含着我的汗水与泪水，更饱含着我对教育事业的无悔追求。 教师的工作是平凡的，教师的工作是清贫的，然而我们却又是富有而伟大的，一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水与泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用心去引领学生，用情去感染学生；我无愧于自己，无悔于我的事业。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”28年的风雨兼程，28年的艰苦磨炼，令我成长，令我难忘，更令我坚定，在今后的工作中，我将一如既往踏实努力，在教育这片沃土中播下美好的希望！                            专心-专注-专业