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创建绿色学校工作总结学校工作总结 2022年创建绿色学校工作总结学校工作总 结创建绿色学校工作总结一年来，学校领导仔细组织学习有关文件及环境爱护、环境教化的文章，进一步相识到开展对师生的环境教化的重要性，我们不仅要在硬件上绿化、 美化好校内，更重要的是还要进一步加 强对师生的环境爱护学问的教化， 推动全校师生 绿色文明 的教 育活动，推动学校的绿色运营，以创建资源节约型校内 和 环境友好型校内 作为工作目标，在学校开展 绿色文明教化 （简 称 绿色教化），不仅注意构建学生绿色文明的理念，自觉地去 爱惜和爱护环境，也注意学生各方面的可持续发展。因此，一方面，学校把环境教化与学校 理解教化工作结合 起来。通过系列的教化活动，使学生在活动中真正体会和相识环 境爱护的意义。另一方面，学校把环境教化与课堂教化结合起来， 把环境教化渗透到学科课程教学中。在这一年的工作中，我校取得了肯定的成果。现将主要工作总结汇报如下。（一）绿色运营，创设资源节约型、环境友好型校内1、确立绿色运营的目标2022年度我校在12年度创建工作的阅历基础之上，在12 年度创建工作的收获之中， 对绿色学校有了更深层次的理解， 进 而也确立了更高的目标，将绿色理念渗透到学校管理的各个层 面，提出了绿色运营的新目标。在各班级板报的基础上进一步完 善学校橱窗的建设，充分开展绿色学校创建工作的宣扬， 普及绿 色文明的理念。2、构建资源可持续发展体系学校绿色学校领导小组的相关部门，依据 2022年度的工 作安排，更好地节约了珍贵的水资源。并启动了垃圾减量化和资 源化，力争使废纸、饮料瓶全部分类回收，资源化处理，白色垃 圾减量化，从而使资源得到充分的利用，实现学校的可持续发展。3、创建和谐校内环境在我校同仁的努力下，顺当完成幼儿教学楼绿化工程和校内 绿化工程，学校围墙透绿工程等基建项目， 为我校增加了约几百 平方米的绿化面积。（二）多形式的绿色学校环境教化1、绿色教化课程渗透评价体系的完善我校老师在教学过程中，已渐渐将环保教化、绿色教化的理 念渗透到各基础性课程的教学中， 把国家关于环保教化的精神贯 彻于各科课堂教学中，学校教育处完成了评价指标的制定， 这更好地推动了各科教学中绿色学校内容的落实。而在绿色教化课程不断渗透的过程中，我校的老师、学生都 在逐步受到绿色理念的影响，在拓展型、探讨型课程中，在各类 生态环保科技创新活动中， 在环保社团活动中，在环保领域的专 利申请和管理问题中，都有着丰硕的成果。（三）反思在这一年的创建工作中，我校在绿色理念的把握上有了很大 的提高，师生的环保意识、绿色教化意识有了明显的提高。我校 的全体教职员工以及学生，都以主动的热忱投入到了绿色学校的 创建工作中，同时在绿色教化的各个领域都取得了丰硕的成果和 收获，也让我们有了很多的体会和阅历。但是我们同时也还存在 着一些不足，例如我校节电方面做得还不够，三产的用电较多， 还须要改进工艺，进一步提高其节电意识， 从而更好的达到我校 绿色运营的目标。其次篇：创建绿色学校工作总结宝应县桃园小学绿色学校工作总结我校在荣获宝应首批绿色学校基础上，接着深化教化改 革，主动推动素养教化，进一步加强环境教化，努力争创市级 绿 色学校。新的一年，学校依旧面临着深刻的改变， 环保与环境教化面 临新形势下更严峻、更困难、更繁重的任务。在争创市级绿色学 校的工作中，我们一方面接着抓好环境爱护工作， 一方面仔细落 实环境教化任务。我们通过学习，进一步明确了环境教化的发展 与方向；思索环境教化中探讨性学习与本校详细工作如何更好地 结合；我们留意探究环境教化中老师团队合作的模式；探讨环境道德与环境道德教化的关系； 在开展科技艺术节活动过程中， 考 虑如何在科技教化中抓环境教化， 让 绿色学校 的思想甘露渗入 学校的每个细胞一一各年段、班级、各教研组及全体师生；随时 总结创建的阅历与教训，上下齐心、同心同德，发觉环境教化中 存在的问题，想方设法、想方设法、提出解决问题的思路与策略， 取得了一些可喜的收获：一、学校高度重视，加强组织管理我校在以往环境教化教学和课外、社区环保实践工作基础 上，活动开展比过去更普遍，校内建设，绿化、美化、净化工作 呈现出新的进展态势。校级领导参与有关部门组织的培训、校内环境建设和管理、绿色思想逐步深化到学校工作的整体思路中。学校进一步调整充溢了 环境教化领导机构，除校长书记亲 自抓此项工作外，还聘请团市委、市卫生防疫站、市科协、镇计 生办等社会机构人员参加管理，校内有关部门及师生员工代表共 同组成宝应县桃区小学创建绿色学校工作领导小组。学校每年、每学期工作安排和总结都有相应的内容和详细专 项工作小结。校长、书记在党政工作会议和每周的师、生例会上 常常反复地强调环保工作和环境教化诸如抓好环境、卫生、行为规范、节水、节电、节约粮食等；各处室系统地制定了相应的规 章制度和管理条例。各项工作抓落实、措施得力、效果1显著。详细职能部门做到平常有检查、督促有措施、安排有 目标、总结有事实依据。由于大家把环境教化和环境管理的思想 融入到日常工作之中，总务处、大队部定期整治校内脏乱死角； 教务处、总务处会留意学校资源的管理；各处室对相关档案资料 会要求完整、系统地加以整理、收集；还不定期地组织师生关于 环保学问的问卷调查；学校能为师生供应各种环境教化的设施与 资源，如图书馆、阅览室贮有特地的图书资料、音像；学校有专 门的教学设备和教学场所。全校师生环境意识增加，活动参加面 越来越广，受到市环保局、市科协等有关部门的好评。二、开设选修课程，突出课堂渗透国家制定中小学有关学科教学大纲和教材，写入进行环境保 护的内容，国务院在关于国民经济调整时期，加强环境爱护工 作的确定中也明确指出：中小学要普及环境科学学问。九年义务教化课程的安排和各科新教材，也从不同角度、以不同形式把义务教化教学大纲中规定的环境教化的要求和内容渗透和结 合在教科书和其它教学材料中， 同时，学校在课外活动中加强了有关环境爱护科学学问的宣扬力度， 还开设了选修课。近三年来， 我们分别开设了环境、社会与人旅游地理等选修课程，这使得环境教化起先以某种制度的形式确立了在基础教化中的 地位。环境教化中的课题探讨、探讨性学习都是学生自己最感爱好 的，是他们发自内心的自愿选择。他们自己确定课题，自己组成三、五成群的小组，自己利用课余时间、自备所需工具器械，深 入到探讨对象的社会实地， 这是课堂渗透后的课外延长。作为教 师，只是他们的参谋或指导，肯定要放手让学生去探究，我们只 是在查找资料、分析整理、由感性上升到理性高度方面加以引领 与指导。一年来，学校综合实践教研组组织老师举办人口与环境、人类与地球、自然资源与环境爱护 、我们共同的家园地 球 等专题讲座。相关年段组织学生写科普讲座的听后感。学校语文组、美术组在绿色环保教化的育人上下功夫，结合教材与社会实际，让学生明辨是非，懂得环境爱护工作的重要性 和紧迫性；组依据乡土特点，三、拓展课外教化，深化社区实践学校在课堂主渠道中，针对语文、思品、社会等相关学科， 加深渗透教化的同时，还组织学生开展课外活动、 广泛举办爱好 小组，建立环保小分队，走出校门、深化社会、开展社会调查。每学年至少有两次深化到工厂、农村、街道居委会，参加环境保 护与爱护自然生态、爱护野生动物、捍卫绿色地球的工作中去。学校利用课外活动时间，通过校内网络、环保教化专栏、学 科园地、班级黑板专刊及环保教化宣扬牌等宣扬方式，为环境教育营造良好的氛围。各学科园地及各班都根据学校的要求，结合各种环境日（如3月22日的 世界水日，宣扬节约水 资源，开 展社区水质调查与监测。如6月5日的世界环境日组织学生研 究性学习，对学校周边村庄环境现状写出年度调查报告书。如在5月31日世界无烟日 出刊吸烟有害健康剪报专栏。如在 世界 气象日提高师生对气象问题的关注。学校在新建科技楼的第五 层特地筹建了天文台和气象视察站，并打算投入较大资金购置必 须的仪器设备，以完善设施和为师生开展这方面的课外活动创建条件。）每学期出好2至3期环境 教化专刊和开展1至2项环境专题活动。平常学校还利用升旗仪 式的 国旗下讲话 和每周的班会课，加入环境教化的内容和开设 主题班会。学校以青年志愿者小分队及学雷锋小组为组织形式，利用节假日到旁边社区、公园及孤寡老人家中进行卫生清扫， 在社区开 展环保宣扬活动。通过寒暑假社会实践活动，开展环保学习、宣 传活动。四、总结收获体会，积累教化成果回顾我们取得宝应县首批 绿色学校 的二、三年来，师生的 环保意识和接着创建市级、省级 绿色学校 的主动性与日俱增。我们收听、收看广播和电视中的环保节目；老师、同学、挚友、 家长之间时常会探讨到环境问题； 大家主动参与环保活动， 对学 校划定的卫生包干区，切实做到 一日两小扫，每周一大扫；各 班对卫生打扫状况进行检查、评比、登记；少先队大队部组织班 干部进行垃圾分类收集，节约、回收，有效限制学校自身所产生 的污染。同学们踊跃参与环保实践活动， 能与破坏环境的不良现 象作斗争，不奢侈水电、粮食、纸张等资源，养成不吸烟、不随 地吐痰的好习惯，在校内与公共绿地不采摘花朵，不践踏草坪， 不毁坏树木。在公共场所不大声喧哗。大家自觉地保持教室、校 区的宁静、整齐，不带食品、饮料进教学楼。平常穿着干净、整 齐的校服，不化妆、不带首饰、不留长发、不留长指甲、不乱吐 口香糖、不在公共场所乱涂乱画，仔细遵守执行学校卫生检查 细则、五无 基本要求、卫生保健制度、学生宿舍管理条 例、文明宿舍公约等。在环境教化方面，学校通过教研组组织环保问题学习， 备课 组组织环保教化渗透探讨， 各学科就教材的特别性适时渗透； 在 科技艺术节和科普宣扬月期间举办环保教化讲座， 举办山水摄影 展、花鸟书画展，师生撰写环保论文；环保小分队进行生物野外考察活动和乡土风情调查活动通过上述诸多实际工作的积累， 我们已经相识到：环境教化 已成为一门学科，但它同时也是一种思想，是一个开放的概念。一个基本相识是环境教化主要是传播环境科学学问活动；两个基本对象是领导与师生；两种基本形式是宣传和 教化。即：一、开展环境宣扬、培育师生共同的环 境意识，二、重视课内外结合，普及环境科学学问。我们的收获体会是：1以探讨性学习和课外活动，课堂渗透等方式来进行环境 教化有利于激发学生探究意识，有利于培育学生终身学习的能 力，为学生特性的发展供应充分的空间；同时也有利于培育学生的参加意识和合作精神，有利于拓展学生的学问面， 提高学生对 环境爱护的参加看法以及环保的预期行为。2、在环境教化中进行探讨性学习，能使环境教化由浅层次 面具式的宣扬普及变成较深层次的学习探讨，使他们学会学习、 学会思索、学会创新和发展，培育了学生的可持续发展意识，也 使我校的环境教化，争创绿色学校工作一步步推向深化。3、学生探讨性学习引发了老师团队合作的教学行为，对提 高学校老师的整体素养和协同作战是一个有力的推动。环境爱护、教化为本 的方针，充分确定环境教化的地位和 作用，明确在基础教化中开展环境教化的重要性。我们深信，只要我们坚持不懈，讲究实效，避开形式主义，绿色学校环境教化必将为我校师生塑造美的精神， 养成高尚的道 德，树立良好风尚带来丰硕成果，我们创建省、市级 绿色学校 的 目标肯定能实现。二?一四年五月第三篇：创建绿色学校工作总结一、基本概况朱田镇中心小学创建于 1958年，现有116个教学班，学生3521人，教职工225人，校内面积30000平方米，建筑面积4000 平方米，绿化面积12500平方米，绿化覆盖率达40%以上。学校 环境幽雅、林木青翠、花团锦簇、四季常青，是数一数二的花园 式绿色学校。曾荣获临沂市 文明单位、市 规范化学校、市级 文明示范学校、市工会工作单位，市少先队工作红旗单位，市 先进教研室等荣誉称号。二、创建过程和成果（一）统一相识，建立和完善教化体系学校领导以深刻长远的理念， 充分相识到创建绿色学校的重 要意义。坚持以面对可持续发展的环境教化的思想为指导，构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和环保 部门共同参加的学校环境教化体制。成立了由校长胡文江任组 长，各处室负责人和年级组长为成员的创建绿色学校 活动领导小组，坚持以绿色观念教化学生， 在全校范围内渗透可持续发展 意识、环境价值观、环境道德观、环境参加意识与环境建设及创 新意识。形成 绿色校内-绿色教化-素养教化-可持续 发展教化 的教化链条，把创建 绿色学校、实施 绿色教化 作 为落实整体素养教化、推动可持续发展教化的切入点，把开展环 境教化创建绿色学校作为推动素养教化、提高教化质量、培育 高素养人才的重要工作常抓不懈。(二)重视课堂主渠道，将环境教化渗透到各项活动之中(1)把环境教化渗透到各科教学之中。环境教化是素养教 育的重要组成部分。我们实行多种方式把环境教化渗透到学校教 育教学的各个环节之中，各教研组把环保教化列入教学安排，在教学过程中挖掘渗透环境教化的观点。考试中有环境教化内容的 题目，有比分。努力提高环境教化的质量和效果，促进师生进一 步相识到人与自然和谐发展的重要性与迫切性，发挥了环境教化的辐射作用。构建起环境教化的课程体系。(2)充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教化。充分 利用广播站定期广播环保学问， 利用宣扬栏定期出专刊宣扬党和 国家的环境爱护方针、政策、法律法规，张贴环保标语等。（3 ）加大投入，狠抓管理，加快校内绿化美化净化的建设 进程。学校利用校舍危房改造的契机，对校内进行了全面规划， 定出美化的近期和远期的实施目标， 投入近100万资金新建校舍 19间，配备了多媒体教室、语音室、电脑室等，征建了运动场， 校内小广场及其附属设施， 有安排购买花草树木在植树节、 青年 节、妇女节等节日中种植。由于有科学规划，有每年持续植树和 有效的管理，我校的绿化工作取得显著成效。学校把校内划分成 若干区域，由各班特地负责净化并进行检查评比。每周一小结， 每月一总结，每学期一次总评比，把环境教化和爱惜校内列入评 选文明班级的重要条件。做好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作。做到校舍净化，无卫生死角，厕所无异味，食堂符合卫生要求， 餐具每餐高温消毒，保证教工、学生的身心健康。（4 ）投身社会大课堂，环境体验教化效果突出。我校通过 以生活为中心，以解决问题为导向，采纳多种环境实践的课外、 校外及社区活动促进学生环境道德和环保行为的养成。每年3月12日植树节、4月22日的世界地球日、6月5日的世界环境日 以及世界人口日、世界粮食日组织学生参与爱惜环境，从我做起等活动；通过讲座、诗歌朗诵、学问竞赛、征文竞赛、绘画竞赛、 演讲辩论、科技活动等丰富学生的环境科学学问和环境法律知识；弓I导学生主动参加植绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟 护鸟、绿色消费、对周边环境进行监督等一些力所能及的爱护环 境的行动；激励学生撰写环境论文、调查报告进行环保方面的小 独创、小设计，激励学生参与各种环保学问科普小制作竞赛，在 市县级竞赛中均获得骄人的成果。培育了青少年的创新精神、 实 践实力。学校还常常组织学生参与社区开展的环境爱护活动，通过不同方式向群众宣扬环保学问， 进一步增加了环保意识，培育 了酷爱大自然，爱护环境的高尚情操，同时也用自己的模范行为 否定并批判了污染环境、 破环生态的不文明行为，促进全社会都 来爱护我们的生存环境。三、成果和体会绿色学校 的创建，不仅培育了孩子们的环境意识， 提高了 学生的思想道德素养和科学文化素养，使学校找到了素养教化的突破口。在 实施环境教化，创建绿色学校 的活动中，广阔师生 从身边做起、从自己做起、从小事做起，培育学生爱绿、护绿、 育绿的意识。学校通过养成教化和环境教化， 校内更绿、更美了。学生养成了自觉爱护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱； 道路、运动场、教室地面干净无纸屑杂物；宣扬栏、牌匾设计新 颖内容生动、醒目；草地、花圃有维护栏、花草树木有学问简介 牌；公共场所摆放鲜花；学生不吸烟、不乱扔杂物、不随地吐痰； 爱惜花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习；做到了地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、室内无高 声、人人衣冠整、个个讲卫生的要求。环境教化和环境爱护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩 大了学问面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志 趣；使学生自觉爱惜校内的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然，培育其纯净的爱心。学校还常常组织学生参与社区开展的环境保 护活动，通过不同方式向群众宣扬环保学问，节约水电、节约用 纸，美化、绿化、净化校内。在这些活动中全体学生不怕脏、不 怕累，仔细细致地清除垃圾、清污、除尘，进一步增加了环保意 识，培育了酷爱大自然，爱护环境的高尚情操；同时也用自己的 模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来爱护我们的生存环境。这些活动的开展增加了学生的 环境爱护意识，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭， 一个家庭辐射一个小社区，净化了环境，提高了学生的文明素养， 带动和影响家庭、社区的精神文明建设。朱田小学环境教化锐意改革， 勇于创新，以 环境教化 为办 学特色，做到 环境教化在学校，环境意识进家庭，环境行动到 社会。孩子们既是绿色教化的受教化者，也是向成人进行绿 色教化 的 小老师。许多孩子回家成了建设 绿色家庭 的生力 军。通过孩子们的言行，扩大了学校的影响，提升学校的声誉。美丽的环境，先进的设备，科学的管理，优秀的老师和良好的校 风使我校各项工作成果显著，引起了上级领导和社会各界的广泛关注。我们认为创建 绿色学校 既是提升学校品位，加速学校发 展的良好机遇，也是向全社会推广环境教化的一条捷径。通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民，更广泛地 参加爱护环境的行动，产生有益的社会影响。这是有益于学校的 发展，有益于学生的成长，有益于社会的功在当代利在千秋的事 业。第四篇：2022年度创建绿色学校工作总结汾口镇初中创建绿色学校工作总结一、基本概况学校创办于1968年，2022年更名为 汾口镇初级中学；014 年7月经五校合并，成为淳安县规模最大的农村初中之一。学校现有36个班级，1800名学生，学校在职教职工145人，1986年 至今有6名在我校就读的学生考上清华北大。学校占地面积83.8 亩，55227.6平方米，建筑面积 25083.9平方米，绿化面积 6654 平方米，生均绿化率达 3.74平方米以上。学校环境幽雅、林木 青翠、花团锦簇、四季常青，是数一数二的花园式绿色学校。曾 荣获浙江省现代教化技术试验学校；浙江省示范初中；淳 安县校内文化建设先进学校；浙江省i类标准化学校验收。二、创建奋斗目标：（一）培育一支合格的具有肯定环保意识、 环保学问的老师 队伍；全面动员，充分参加，建立学校、家庭、社会三结合的主 体教化网络；（二）以学生为主体，老师为主导，加强环保教化在课堂教 学中的渗透，使环保教化融于各学科教化之中。（三）以活动为手段，促进学生环保意识的强化，使之主动 并带动身边的人投身于绿色学校活动。三、创建过程和成果（一）统一相识，建立和完善教化体系1学校领导以深刻长远的理念，充分相识到创建绿色学校 的重要意义。坚持以面对可持续发展的环境教化的思想为指导， 构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和 环保部门共同参加的学校环境教化体制。2、加强领导机构组织建立环境教化领导小组，明确分工，强化责任。校长亲 自抓，政教处、教育处、教科室和总务处紧密协作，将环保教化 纳入到教化教学的各项活动中去。学校创设 绿色学校 领导小组：组长：廖前明副组长：汪红春王红烟成员：汪志忠蒋良君曹声平余必壮余云建姜新军汪流海余士军余建伟3、建立以班主任和各科任老师为骨干的教管机制。4、按安排开展教化活动，完善检查机制，坚持记录，定期 总结。5、 定期召开专题会议，推动创建 绿色学校工作。（二）绿化、美化、净化校内，加强学校环保硬件建设1绿化校内。整体规划校内建设，对学校的花草树木合理 调整，使植物群落布局合理，校内绿化面积达6654平方米，生均达到3.7平方米。2、美化校内。加强校内环境整治，美化校内环境。设立环 保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品。增设环保宣扬栏， 定期展出环保内容的文稿、宣扬资料，努力营造环保氛围。3、净化校内。加强学校环境卫生建设，做到校内净化，教 室整齐美丽，宿舍卫生，厕所清洁，餐厅卫生符合标准。4、 加强学校环保硬件建设。加强生态校内、和谐校内 建 设，完善化学试验室和物理试验室建设。如今呈现在大家面前的是一个大气开放、精致和谐的全新汾 口镇中。宽敞的广场、高大的香樟 如茵的草坪，曲幽的小径 再加 上桂花、雪松、棕榈等乔木的点缀，使学校成为了名副其实的 绿 色学校、花园式学校。校内内建筑物、田径场、绿化相互辉 映，和谐统一，为全体师生供应了良好的工作、 学习和生活环境， 充分展示了全体汾口镇中人敢为人先、开拓创新的精神风貌，也为我校今后教化事业进一步发展创建了新的平台（三）多层面、全方位，开展环保教化活动。1、在教学中渗透环保教化，寓教化于活动中。挖掘各科教 材中环保教化因素，结合环保的热点和敏感话题创建性地开展环 保教化，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都要将环境教化列 入教学安排，培育学生自觉的环保意识和行为。2、大力开展宣扬，促进全社会环保意识发展。设立环保宣 传栏，各班级要设立宣扬墙报，校内内张贴宣扬标语，充分利用 板报、图书室、电教多媒体设备、校内网系统介绍、宣扬环保知 识，环保动态，并抓住各个环保宣扬节，如：植树节、世界环境 日等，开展主题宣扬活动。3、发动学生宣扬环保学问，并主动投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。4、结合学生实际，开展有针对性的环保教化实践活动并组织学生主动参与环保调研和社区环保实践活动。5、为了使全体学生广泛参加绿色学校的创建工作，学校在各年级开展了创建 绿色班级 的活动，制定了 绿色班级 的评比 标准和评比方法，学校全部班级均参与了此项活动。班级成立了 环保小组；配备了水电管理员，负责节水节电；教室重新布置， 开拓了 绿色园地 专栏，宣扬环境学问和绿色理念；6、为了培育学生良好的生活习惯， 在全校开展了 向不文明 行为告辞 的教化活动，召开专题班会进行探讨，对少数乱丢乱 画行为、攀折花木、践踏花草的行为绽开了指责。不少班级主动 认领绿地和花坛的护养，主动担当试验馆室的卫生清扫工作。在团队的号召下部分同学还成立了环保志愿 者队伍，有的同学还做起了文明监督员，对那些不讲卫生、破坏 环境的行为进行监督或举报。学生的行为习惯有了较大改善，环 境意识有了较大提高。四做好环保教化工作总结，注意实效和档案管理。1加强环保教化工作总结沟通。在校内网开拓 绿色环保 专 栏，宣扬关于环境教化的方针政策。2、做好环保档案的整理工作，学校档案室和各部门要加强档案管理，对有关环境教化的文件、安排、总结、论文、书刊、优秀教案、录像等资料要妥当管理。四、落实各部门环保教化职责：1办公室：（责任人：余云建 ）与有关职能部门的外联；汇报材料的最终审定；与新闻媒体 的联系，担当创建绿色学校活动的报道；2、政教处：（责任人：汪志忠）学生环保学问主题教化的组织与实施（主题班会、黑板报、 倡议书、环保专栏、国旗下讲话等）；学生环境教化实践活动的 筹划、组织与实施；学生环保意识、环保行为的教化与督察；学 生环保教化活动资料的收集、整理与建挡。校内永久性环保宣扬 标语，广播室、图书馆、阅览室有环保宣扬教化内容；教室、学 生宿舍的内务和卫生3、教育处：（责任人：蒋良君）环保校本课程的开设与组织； 环保学问在课堂教学中的渗透 与实践；环保校本课程资料的收集、整理与建挡。环保校本课程 科研课题的开发与探讨；环保校本课程科研资料的收集、 整理与 建挡；有地方校本环境教化教学参考书和有关节能与环保等图 书；选修课教案、讲座资料；近 2年科技节、开放周有关环保教 育活动的内容；环保培训：学校师资培训安排4、总务处：（责任人：曹声平）校内环境及校舍的绿化美化；绿色植物说明牌的制作与设 置；环保节水、节电、措施规划与实施；再生资源回收（利用）；校内内污染源的限制和治理； 校内绿化面积的布局与说明的资料 整理；有关会议和环保实践活动的后勤保障工作；5、信息中心：（责任人：江齐建）校内网有关环境爱护栏目的设置与充溢； 校内环境及环保实 践活动影像资料的摄制与收集；汇报材料的电脑（光盘）制作。6、教科室：（责任人：余必壮）学校、老师环境教化的论文、总结、阅历、教案受县级以上 表彰的获奖状况；学校、老师被县级以上环保、绿化、卫生等有 关部门评为先进集体或个人状况；学生参与征文、科技制作、文 艺演出、书画竞赛等环保活动获县级以上嘉奖状况；7、校团委（责任人：姜新军）全校报告会、团队活动及其他社会活动的开展， 以节能减排 为内容的学校主题活动，节能环保社会实践与科技创新活动； 国 旗下讲话稿件的收集。五、创建体会绿色学校 的创建，不仅培育了孩子们的环境意识， 提高了 学生的思想道德素养和科学文化素养， 使学校找到了素养教化的 突破口。在 实施环境教化，创建绿色学校 的活动中，广阔师生 从身边做起、从自己做起、从小事做起，培育学生爱绿、护绿、 育绿的意识。学校通过养成教化和环境教化，校内更绿、更美 了。学生养成了自觉爱护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面干净无纸屑杂物；宣扬栏、牌匾设 计新奇内容生动、醒目；草地、花圃有维护栏、花草树木有学问 简介牌；公共场所摆放鲜花；学生不吸烟、不乱扔杂物、不随地 吐痰；爱惜花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习； 做到了 地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、 室内无高声、人人衣冠整、个个讲卫生的要求。环境教化和环境爱护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的 视野，扩大了学问面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美 的高尚志趣；使学生自觉爱惜校内的一草一木爱学校、爱动物、 爱大自然，培育其纯净的爱心。这些活动的开展增加了学生的环 境爱护意识，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭，一 个家庭辐射一个小社区，净化了环境，提高了学生的文明素养， 带动和影响家庭、社区的精神文明建设。在实际的工作过程中也发觉了一些不足。如学生节约意识淡 薄。有些学生不能在寝室内部做到顺手关灯、关水龙头。为此学 校花大力气利用学生上课期间由生辅老师进行检查，对于奢侈行为在校会上进行指责，同时大力提倡节约行为；课程学科渗透未 形成体系。环境爱护始终是国家提倡的重要内容，在地理、生物 和化学等课上都有所渗透， 都由于课时和教学内容的限制，只能在生物与环境和防止污染气体排放等方面进行教化。这样系统性就不能全体现，希望以后留意积累，在学科章节间渐渐渗透。我们在创建绿色学校工作过程中已经相识到了自身的不足，力争在以后的工作中克服这些缺点，在已有成果的基础上，为创建 绿色、节约、和谐 汾口镇中的目标而努力。汾口镇初中2022年12月第五篇：创建绿色学校工作总结平昌县云台小学创建绿色学校工作总结平昌县云台小学创建于1951年，现有70个教学班，学生共 计2500人，教职工115人，校内面积25000平方米，建筑面积 9502平方米，学校环境幽雅，景色宜人。一年来，学校坚持以全国环境宣扬教化行动纲要和中小学生环境教化实施指南 为指导。以创建市级 绿色学校 为载体，全面贯彻 三个代表 重 要思想和科学发展观。从学校的实际动身，仔细落实创建绿色学 校工作，把环境教化作为重点来抓，健全组织管理，加强宣扬教 育，实行 渗透于课堂、立足于校本、寄寓于活动、训练于习惯、 熏陶于环境 的详细方式，不断提高学生环境意识，培育学生良 好的环保习惯，规范学生的环保行为。现将主要工作状况总结如 下：一、强化组织管理，明确工作职责，加强宣扬教化，狠抓措 施落实。环境爱护是基本国策，教化学生从小树立环保意识， 自觉爱 护生态环境，意义特别重大。学校始终把环保教化当作一件大事 来抓，真正做到抓实、抓细，抓出成效，抓出特色。我校仔细学习各级教化部门关于创建 绿色学校 的文件，学 习其他学校创 绿色学校 的阅历，统一思想，提高相识。确立了 一种意识，就是确立 仓膠录要以人为本，要着眼于引导 1全体师生主动参加，着力于师生环保素养的提高：做到了 三 个明确：一是明确创建 绿色学校 的重要意义，创建绿色学校 与学校素养教化的关系，相识到创建绿色学校也是推动素养教 育的一个重要载体，是素养教化的重要组成部分： 三是明确创建 绿色学校对于实施可持续发展战略的意义，可持续战略是我们 国家今后一个阶段的重要发展战略， 通过创建 绿色学校 培育具 有环保意识的人才，是实施这一战略的保证：四是明确自己在创建绿色学校中的地位、作用，相识到创建绿色学校人人有责。在提高相识、统一思想的基础上，学校加强对创建绿色学校 工作的领导，成立了以校长为组长的创建工作领导小组，校 长负责全面统筹，各个处室主任亲自抓，班主任紧密协作，将环 保教化纳入到教化教学、团支部、少先队等各项活动中。学校将 创建 绿色学校 纳入工作的总体规划，制定了创建方案，明确了 创建目标，落实了责任，真正在工作中做到了六个到位，即计划要求到位、活动场地到位、受教化学生到位、辅导老师到位、 检查评比到位、总结嘉奖到位。二、加强宣扬，营造创绿氛围。1利用宣扬阵地。开展环保教化，主要是学习环保学问， 提高学生相识。学校充分利用校内广播、宣扬橱窗、板报、黑板 报宣扬环保学问，宣扬环保法律、法规等。2、举办环保专题讲座。学校紧紧围绕此次活动，收集相关 材料，给学生进行环保专题讲座。通过讲座学生驾驭了不少环 保方面的学问，懂得了很多道理，听完讲座后学生纷纷表示要以 自己的实际行动来爱惜环境。三、加强教化，注意学科渗透，开展形式多样的教化活动。在 创绿 的过程中，我们相识到，加强环境教化，提高师生的环 保意识是建设 绿色学校 的重点，也可以说是创建 绿色学校 的 根本所在。因此，我校在创建绿色学校中把环境教化作为重点 来抓。1注意环保学问教化进课堂，做到了有老师、有备课，让 学生了解环境爱护的内容， 应当实行的措施。我们应当怎么办？ 进而落实在自己的行动上。2、注意各学科渗透。在中小学的各个学科，尤其是地理、 生物、化学、科学、语文、思品、社会等几门学科的教学内容， 都与环境问题有着亲密的联系， 可以渗透的内容许多，要求老师 擅长探讨和反思，改进教学方法，提高环境教化的实效。一是注 意到学生的身心发展规律。初中学生已具有肯定的理性思维能 力，因此，老师在渗透环保学问教学时，以培育其理性的分析和 相识实力为主，逐步使他们驾驭一些解决环境问题的技能和方 法。二是留意科学性，避开为环境教化而进行环境教化。三是注 意处理好渗透环境教化与学科教学目标达成的关系，不喧宾夺 主，不主次颠倒，真正做到恰到好处。四是留意课内外结合，在 学科教学中渗透环境教化的同时， 把环境教化向课外延长，做到 渗透于课内，寓于课外。3、主动开展丰富多样的活动和社会实践活动，寓环境教化 于活动中。从学校实际动身，立足于校内，适当走出校门，主动 开展丰富的环境教化活动，在活动中培育学生环保意识和实力。一是参观调查，老师亲自带领学生实地考察， 并在社会上开展广 泛的问卷调查，学生运用调查探讨的方法， 在调查中了解环境的 现状和解决问题的方法，接受生动教化。二是利用6.5世界环保日开展环保教化宣扬活动， 一方面组织学生协作社会开展环保 学问讲座、环保学问竞赛、观看环保系列专题片等方式，向学生 宣扬环保学问，在教化他人的同时教化自己，以强化环保意识。三是组织学生写环保论文。四是在老师中开展撰写环保论文。五 是在学生中组建环保爱好小组， 科技环保爱好小组有三项作品获 奖。六是在学生中开展环保学问演讲活动，效果较好。七是结合 城乡环境综合整治，开展小手拉大手活动，社会反响特别大。七 是以班为单位开展了各种形式的 环保学问竞赛 活动。八是开展 环保小卫士 、文明之星的表彰活动，激励学生讲究个人卫生， 又爱惜公共卫生。一年来，学校充分考虑到环境育人的重要性， 先后投入十多 万元，用来改善办学条件，努力创设美丽和谐的校内环境。一是 设置和装修了各类办公室改善了学校的办公条件。二是硬化了操场增加了各类体育设施。三是栽种花草。四是添置了垃圾桶。五 是对校内内的墙壁进行了粉刷。六是彻底整治了学校内部的硬环境。七是安装了校内播放系统和校内监控系统。绿色行动的浪潮给我们带来的不仅仅在于多种了几棵树，多栽了几盆花，更重要的是给学生们注入了社会责任感，强化了环保意识，激发了他们对大自然的酷爱之情。在本次创建绿色学校 的行动中，我校尽管取得了肯定成果，得到了社会的好评，但环 境教化是人类生存的千秋大业， 我们要常抓不懈，并且将把环境 教化作为学校的一项常规工作来抓，当做一项育人工作来抓，我们决心在今后的活动中创出更新的成果，迈上更高的台阶，使学生们都能养成爱惜环境的良好习惯，使家乡的天更蓝水更绿。二?一四年十一月举荐其他精彩文章：创建绿色学校工作总结创建绿色学校工作总结创建绿色学校工作总结绿色学校创建工作总结创建绿色学校工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页