五年级下册语文课件-语文天地--六---l---北师大版-优秀PPT.pptx

北师版小学语文五年级下册北师版小学语文五年级下册北师北师版版 语文语文 五年级五年级 下下册册 本单元我们学习了与劳动有关的三篇课文，从而使我们加深了对劳动的相识，在平常的日常生活中，我们也应当酷爱劳动，要养成劳动的习惯，接下来，让我们走进以“劳动”为主题的语文天地！我的摘录笔记。我的摘录笔记。*浑浊 腐烂 清澈 心满足足 面面相觑 刚毅 探究 晶莹 痕迹 徒劳 朴实 信守 证明 领悟 华蜜就在有益于人类的劳动中。*威逼 煤矿 深渊 欺侮 不耐烦 赌气 误事 重点词语中除重点词语中除“面面相觑、深渊、赌面面相觑、深渊、赌气气”外，都要求会写。外，都要求会写。我们在摘抄记录时，我们在摘抄记录时，除了注意正确除了注意正确的的书写，书写，还要结合课文理解词还要结合课文理解词语、句子的含义。语、句子的含义。日积月累日积月累重点说明重点说明领悟：领悟；理解。领悟：领悟；理解。造句：经过老师的讲解造句：经过老师的讲解,同学们领悟了课文主题同学们领悟了课文主题的内涵。的内涵。威逼：用威力逼迫恫吓使人屈服。威逼：用威力逼迫恫吓使人屈服。造句：军民团结奋战，最终战胜了洪峰的威逼，造句：军民团结奋战，最终战胜了洪峰的威逼，保住了家园。保住了家园。欺侮：形容特殊满足、兴奋，神气十足的样子。欺侮：形容特殊满足、兴奋，神气十足的样子。造句：老师教化我们不能欺侮低年级的弟弟妹妹。造句：老师教化我们不能欺侮低年级的弟弟妹妹。读一读，想想还可以怎样表达下面这句话的意思。读一读，想想还可以怎样表达下面这句话的意思。我们的劳动虽然不宏大，但是它带来多大的好处呀！我们的劳动虽然不宏大，但是它带来多大的好处呀！指导：先读一读这句话，指导这句话说的是什么意思，再来了解这句话的句式，在不变更原意的状况下，换一种说法，体会不同语句可以表达相同的意思。参考答案：1.我们的劳动虽然很平凡，但是它对人们有益。2.我们只不过把泉水弄干净了，却使植物、动物和人们得到多么大的好处呀！读一读。读一读。滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠人靠天靠祖上，不算是英雄。人靠天靠祖上，不算是英雄。陶行知独立立人歌陶行知独立立人歌 滴自己的汗，吃自己的饭，别人的事我帮忙干。滴自己的汗，吃自己的饭，别人的事我帮忙干。不救苦来不救难，可算是英雄？不救苦来不救难，可算是英雄？陶行知独立立人歌陶行知独立立人歌 本次“读一读”的内容是著名教化家陶行知的两首白话诗。句子解读 这两首诗讴歌了自主独立，自尊自强，自食其力的精神，对衣来伸手，饭来张口的懒汉行为，及依靠思想表示鄙弃。一起来收集：和“书”有关的名句 1.劳动恒久是人类生活的基础，是创建人类文化华蜜的基础。（马卡连柯）2.为人类的华蜜而劳动，这事多么壮丽的事业，这个目的有多么宏大！（圣西门）3.成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。（爱因斯坦）蒲团：用香蒲草、麦秸等编成的圆形的垫子。迟疑不决：拿不定方法。神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。玄妙：玄奥奇异。词语词语导学导学拓展阅读拓展阅读段落段落大意大意 第一部分（第1自然段）：写游手好闲的富家子弟王七精确去崂山访仙学道。其次部分（第29自然段）：写王七来到崂山拜师学道的情景。第三部分（第1016自然段）：写道士教王七穿墙术。第四部分（第17自然段）：写王七回到家就向妻子炫耀穿墙术，结果失败了。主题主题概括概括 本文通过写游手好闲的富家子弟王七向崂山道士学习穿墙术的故事，告知人们想投机取巧，坐享其成，最终只会落个失败的可笑下场，只有付出辛勤的劳动，才能获得财宝和华蜜。问题问题思考思考1.读一读，从课文中找到与文言文对应的段落。2.这篇短文在写法上有什么特点？答案：课文中与文言文相应的段落是第1315自然段。答案：这篇短文情节离奇曲折，给人启示，耐人寻味。本次“综合活动”的内容是召开以“劳动”为主题的恳谈会，与家长共同探讨关于劳动的话题。活动活动内容内容综合活动综合活动 1.策划。确定恳谈会的时间、地点，明确邀请哪些家长参与，确定准备展示哪些有关劳动的图片、照片及实物等。2.行动。（1）向家长发邀请函。（2）回家后视察爸爸妈妈劳碌的一天，记录下来。（3）统计一年来家庭的劳动成果。活动活动指导指导 3.恳谈会。支配好恳谈会的主要过程，如：小组报告劳动体会，请家长发言，真情互动等。4.会后总结（写一写）。（1）明确写作内容：围绕“劳动”自拟题目，选择内容。（2）要说真话、吐真情，把自己的真情实感表达出来。（3）写完后反复修改。活动活动展示展示我的劳动开端我的劳动开端 劳动是华蜜的，劳动是劳动是华蜜的，劳动是快乐的，劳动是有益的。没快乐的，劳动是有益的。没有劳动就没有收获。有劳动就没有收获。洗碗是一件很平常的家务，我的劳动开端就是这件事。记得四岁的一天，吃过晚饭后，我看到父母很劳累，就主动帮他们洗碗。我把碗泡进池子里，滴上几滴洗洁精，然后拿出洗碗刷滴了洗洁精的碗光溜溜的，用小手端一个光溜溜的大碗，还是要有几分技巧的，稍不留神，就会“咣”的一声，不但把碗打破了，说不准自己的小手也会被划破呢！第一个碗洗得不算太干净，由于拿得不稳，好几次差点儿要把碗摔碎。有了洗第一个碗的阅历，洗其次个碗就顺畅多了。后面的碗对我来说也是小事一桩。最终洗好了，我得意极了，连忙叫妈妈来看，妈妈夸奖了我，我心里美滋滋的，虽然弄湿了衣服，但我的付出有了回报，我尝到了劳动的甜头。从今，我常帮妈妈做家务。因为我知道了我的劳动没有白费，有了丰实的果实，我的收获要比我付出的劳动多得多。一起来点评：小作者的劳动从自己第一次洗碗起先，由第一个洗不干净，到洗其次个大有进步，再到得到妈妈的表扬后，心里美滋滋的。小作者叙述清晰，用词精确。本次“金钥匙”的内容是培育综合地、有选择地运用各种笔记的意识，渐渐做到自如地运用笔记的形式自读。活动活动内容内容金钥匙 选择自读笔记应留意以下几点：1.要依据阅读的目的来确定。阅读答题有两个目的，一是为了获得信息，得到学问；二是为了在非智力因素方面（情感、看法、意志等）受到感染。文章的内容也因此有侧重论说和侧重叙述之分。活动活动指导指导 阅读不同的文章，就要写不同的笔记。如阅读说明性文章要摘录信息、学问，批注时要标要点，注相关资料，列提纲笔记，厘清学问系统，针对探讨写心得。阅读叙事类文章要摘录精彩的词与句，批注标画重点词句和精彩的句子，评议；画情节曲线，把握事情发展脉络，针对感受写心得。2.要依据阅读的文章来确定。人与人之间存在着心理、智力的差异，学习的习惯可以不同。有的擅长画表格、写提纲；有的情愿随时登记自己的感想，抒发自己的感情但是养成写读书笔记的习惯是特殊重要的。1.积累有关劳动的词语、名言和诗歌。2.思索在综合活动中，自己是否理解了劳动的价值，是否体会了劳动的含义，是否树立了正确的劳动观念。3.修改习作时，是否是从内容和表达两方面来评价的。本单元以“劳动”为主题，单元小结可以从以下几个方面进行：单元小结单元小结