2017-2018人教版九年级化学上册教案.pdf

1/70 九年级化学导学案执笔人审核人授课人授课时间授课班级课题绪论化学使世界变得更加绚丽多彩课型新授课课时安排一课时导学目标1说出什么是化学？化学研究的内容是什么？2列举化学与人类的关系生活中处处有化学。3.知道化学学习方法。教案重难点教案重点激发化学学习的兴趣。教案难点引导学生学习化学的学习方法。教案方法合作探究、自学导学流程【预习导学】1什么是化学？化学研究什么？。2化学有什么用？你能寻找出生活中与化学无关的实例吗？3怎样学化学？根据自己的学习规律思考一下如何学化学？4填空：物质是由构成的，的破裂和重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中，会破裂，而不会破裂，但会重新组合成新的分子。，奠定了近代化学的基础。发现了元素周期律和元素周期表。【合作探究】1.什么是化学？【演示 1】：向白纸上喷溶液，同学们仔细观察，出现什么现象了？【演示 2】在一支试管里加入适量的澄清石灰水，然后加入少量的碳酸钠溶液，观察现象。再向牛奶里加入稀盐酸溶液，观察现象。用 15 分时间阅读课题1 的内容，并讨论交流信息。思考以下内容:（1）.什么是化学？（2）.化学的简单发展史。复备栏2/70（3）化学对人类生存发展的影响。（4）.怎样学习化学？小结：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学2.化学的发展历史古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。原子、分子论：人类建立了化学这门科学。（道尔顿、阿伏伽德罗）元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。（门捷列夫）纳 M 技术：标志化学已发展到较高阶段。绿色化学：化学发展的趋势、方向。（其核心就是利用化学从源头上消除污染）3化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面有密切关系，它是一门社会迫切需要的实用科学。如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？【归纳总结】化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献，也使我们的世界变得更加绚丽多彩。（点出课题1）但是化学、化工的生产也给人类环境带来了一些危害，因此我们现在提倡和研究绿色化学。目前同学们要做的是学好化学，为未来研究化学、为人类造福打好基础。那么，如何能学好化学呢？1、勤思考、敢提问、善交流、常总结。2.讲规范、勤动手、细观察、务求真。【当堂达标】1化学研究的主要内容是：()1 物质的组成和结构2 物质的性质和变化规律3 物质的运动规律4 生物体生命活动的规律A、B、C、D、2 1869 年，发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。化学成为一门科学史于3化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（）A开发新的能源B合成新的物质C研究物体运动规律D防治环境污染【作业布置】完成配套练习册预习目标1、说出物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。文档编码:CP7J7O4Y5I3 HV6D2U3Q9R5 ZH4P7T3C3L10文档编码:CP7J7O4Y5I3 HV6D2U3Q9R5 ZH4P7T3C3L10文档编码:CP7J7O4Y5I3 HV6D2U3Q9R5 ZH4P7T3C3L10文档编码:CP7J7O4Y5I3 HV6D2U3Q9R5 ZH4P7T3C3L10文档编码:CP7J7O4Y5I3 HV6D2U3Q9R5 ZH4P7T3C3L10文档编码:CP7J7O4Y5I3 HV6D2U3Q9R5 ZH4P7T3C3L10文档编码:CP7J7O4Y5I3 HV6D2U3Q9R5 ZH4P7T3C3L10文档编码:CP7J7O4Y5I3 HV6D2U3Q9R5 ZH4P7T3C3L10文档编码:CP7J7O4Y5I3 HV6D2U3Q9R5 ZH4P7T3C3L10文档编码:CP7J7O4Y5I3 HV6D2U3Q9R5 ZH4P7T3C3L10文档编码:CP7J7O4Y5I3 HV6D2U3Q9R5 ZH4P7T3C3L10文档编码:CP7J7O4Y5I3 HV6D2U3Q9R5 ZH4P7T3C3L10文档编码:CP7J7O4Y5I3 HV6D2U3Q9R5 ZH4P7T3C3L10文档编码:CP7J7O4Y5I3 HV6D2U3Q9R5 ZH4P7T3C3L10文档编码:CP7J7O4Y5I3 HV6D2U3Q9R5 ZH4P7T3C3L10文档编码:CP7J7O4Y5I3 HV6D2U3Q9R5 ZH4P7T3C3L10文档编码:CP7J7O4Y5I3 HV6D2U3Q9R5 ZH4P7T3C3L10文档编码:CP7J7O4Y5I3 HV6D2U3Q9R5 ZH4P7T3C3L10文档编码:CP7J7O4Y5I3 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判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么？二、物质的性质、化学性质物质在中表现出来的性质叫做化学性质。如：蜡烛能燃烧；铁在潮湿的空气里易生锈，在干燥的空气里难生锈；在叙述物质的性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等。例如：木柴燃烧化学变化；木柴能燃烧化学性质铁生锈化学变化前变化后实验 1：水加热实验 2：胆矾研碎实验现象（变化前后物质的颜色、状态）物质成分变化前变化后实验 3 胆矾+氢氧化钠实验 4：石灰石+盐酸文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 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ZT3E1J10D1I66/70 课后反思九年级化学导学案执笔人审核人授课人授课时间授课班级课题课题二化学是一门以实验为基础的科学课型新授课课时安排一课时导学目标1、通过对蜡烛及其燃烧的探究和探究人体吸入的空气和呼出的气体，初步学会观察实验、表述实验现象的能力。2、说出实验探究的一般步骤。教案重难点教案重点1、对蜡烛及其燃烧的探究。2、探究人体吸入的空气和呼出的气体。教案难点激发探究的情趣。教案方法合作探究、样题评价导学流程【预习导学】认真阅读课文回答下列问题：1 请举出你了解的生活中的可以燃烧的物质。2.化学是一门以自然科学，科学探究离不开实验。化学实验的途径是：实验探究-实验现象-记录现象。数据和结果-科学分析-得出结论。3.蜡烛燃烧时可能发生哪几种变化？4人吸进的气体和呼出的气体有哪些不一样？实验对现象的观察和描述点燃前燃烧时复备栏文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 HM6N7O2X3E1 ZT3E1J10D1I6文档编码:CW7T10Y10W1U4 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