2018年幼儿教师资格证保教知识与能力章节习题：游戏活动的指导.pdf

一、单项选择题1.教育史上系统研究游戏的价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是()。A.福禄贝尔B.格鲁斯C.蒙台梭利D.斯宾塞2.下列游戏中，属于创造性游戏的是()。A.智力游戏B.音乐游戏C.角色游戏D.体育游戏3.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的()。A.自主化B.社会化C.虚构化D.教育化4.不属于表演游戏的种类的有()。A.娃娃家B.桌面表演C.影子戏D.木偶戏文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 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ZR1T3I3Y9D103.论述游戏对幼儿社会性发展的作用。三、材料分析题1.某教师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具。介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演，主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演?”“哗!”几十只小手举了起来。教师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，教师不停地提示孩子们对话，做动作。第二轮，教师请了五个“做得好的孩子”来表演，五个孩子表演同一个角色。教师还是不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，教师又不停地提醒结合我国对学前儿童游戏基本特征的认识，试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。2.今天萱萱是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车。我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。”小司机听到了，连忙从座位上站起来。跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说.砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。结合上面的材料说明游戏对儿童发展的重要意义。文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 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福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。他认为幼儿的行为是其内在生命形式的表现，是由内在的动机支配的。所以，福禄贝尔特别强调游戏的价值，认为游戏可以唤醒幼儿生命的内在本质，是促进幼儿发展的重要途径。文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 HB1H6O9B2I3 ZR1T3I3Y9D10文档编码:CM5W2A9B6R10 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