2018-2019年高中语文湖北高考精选试题练习【69】含答案考点及解析.pdf

2018-2019 年高中语文湖北高考精选试题练习【69】含答案考点及解析班级:_ 姓名：_ 分数：_ 题号一二三四五六七八总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得 分一、选择题1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是()A瑰丽/皈依流量/量角器行伍/引吭高歌B馥郁/束缚分散/散热器漂泊/厚古薄今C惬意/堆砌拾级/摄氏度啮合/涅而不缁D风靡/靡丽坍塌/售货摊裨益/纵横捭阖【答案】B【解析】试题分析：Agu，li ng/ling，hng；B.f ，sn，b；C.qi/q，sh，ni ；D.m ，t n，b/b i。2.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 ()A巉岩(ch n)症结(zh ng)长歌当哭(d ng)弄巧成拙(zhu)B弭谤(m)搠倒(su)流觞曲水(sh ng)岿然不动(ku)C戏谑(xu)熟稔(r n)装模作样(m)怏怏(y ng)不乐D桌帏(w i)木讷(n)一傅众咻(xi )长吁短叹(x)【答案】A【解析】试题分析：B 项“搠”应读 shu；C项“模”，应读 m；“怏”应读 yng；D 项“讷”应读 n。3.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A博弈敲诈浑名引以为戒B神州真缔青冢涸辙之鲋C装钉香醇蛰伏繁芜丛杂D贸然坍缩磋商殒身不恤【答案】D【解析】试题分析：解答此类题，平时要注意养成注重书写正确的习惯，同时要养成注意分析字形字义和区别同音字词的习惯。本题中，A 项的“浑名”应写为“诨名”。B 项的“真缔”应写为“真谛”。C 项的“装钉”有应写为“装订”。考点；识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。4.依次填入各句横线处的词语，恰当的一项是 ()南山佛教文化苑是一个新崛起的大型文化和生态旅游园区，依山傍海，园林设计匠心独具，一草一木，一砖一瓦均含禅理，环境_清静，风景独秀，不失为一个放松身心、休闲养性的好去处。国际油价的每一次上涨，都对中国形成了巨大的生产成本压力。然而，对给中国造成的损失并未得到世界普遍理解，相反，“中国大量进口造成国际油价高涨”的论断不胫而走。更需注意的是，面对充满投机与陷阱的国际油市，中国还可能面对来自西方国家与国际炒家的“石油 _”。既重视学生素质培养和全面发展，又重视抓高考成绩，把两者有机地统一起来。在这种思想指导下，去年我市的高中教学工作有着_表现。A幽雅敲诈不俗B优雅讹诈不俗C幽雅讹诈不菲D优雅敲诈不菲【答案】A【解析】幽雅：幽静而雅致。优雅：优美而高雅。敲诈：凭借某种把柄或权势威逼勒索，只用于物质上获取。讹诈：以某种借口敲诈勒索或威胁恫吓。不俗：不一般。不菲：不薄或不便宜。5.下列各句中，没有语病的一句是（3 分）A在这个世界，你可以选择安居，也可以选择流浪，但不能选择没有深刻情感的生活，否则你对这个世界来说就是一片虚空。B由于消费者出行不便，堵车、车位难找等情况，使得石家庄地铁施工沿线商场、饭店等的客流量在一定程度上有所下降。C这个“第一名”不一定是学习成绩，可以是踢足球、打篮球、游泳、唱歌、跑步等体育活动，总而言之要有一样是胜出的。D中国国防工业尽管在若干重要的技术领域仍落后于美国，但在过去十年中一直以稳定且较大的步伐逐渐缩小着差距。【答案】D【解析】试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A 项，“你对这个世界来说就是一片虚空”句主客颠倒；B 项，成分残缺，缺少主语；C项，唱歌不属于体育运动。所以选D。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。评卷人得 分二、现代文阅读文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 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分）从陶渊明看现代人的生存困境鲁枢元“樊笼”是陶渊明诗文中的核心意象之一，象征被限制了身心自由的、令人难以忍受的生存处境，如：“久在樊笼里，复得返自然。”人类自己创造的文明，支撑了人类的现实生存，却把人束缚在文明的种种框架之中而不得自由。卢梭(17121778)的社会契约论开篇第一句话便是：“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。”国际歌曾唱遍全世界：“让思想冲破牢笼”“把旧世界打个落花流水”。从后来的无产阶级革命实践看，把“旧世界”打个落花流水倒不是太难，“新世界”要完全冲破牢笼却难办得多，哪怕仅仅是冲破思想的牢笼。如果说陶渊明生活的农业时代“樊笼”(“樊”字从木)还是由“木头”制作的；那么，到了工业时代，在马克斯?韦伯(18641920)的新教伦理与资本主义精神一书中，“木笼”变成了“铁笼”：“这个铁笼是机器般的非人格化的，它从形式理性那里借来抽象力量将人禁锢其中”，它“冷静超然，逻辑严密，等级森严，庞大无比”，“它最终要无情地吞噬一切”，“一直持续到人类烧光最后一吨煤的时刻”。人类文明在不断发展，人对自然的控制力在不断加大；但更糟糕的是，人们对自然、对他人的控制力量越是强大，人们自己被囚禁的程度也就越深。高度发达的现代社会确实有一套自我粉饰的招数，能把牢笼打理得如同五星级宾馆，使囚犯忘记自己还是囚犯，使囚犯们积极踊跃地甘当囚犯。牢笼固然可恶，对于现代人来说，更可怕的是失去了“走出牢笼”与“回归自然”的自觉意识。现代人普遍相信“进步论”，相信现在比过去好，未来比现在好。这种进步论若是以地球生态的尺度来衡量，是不足以证实的。我们的地球生态不但现在不比过去好，未来更让人担忧。尽管如此，现代人还是一心“向前进”，没有人愿意“向后退”，哪怕是后退一小步。诗人陶渊明则不同。陶渊明的一声长啸“归去来兮”，实乃对自己前半段人生道路的沉痛反思：“悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。”应该说这是一种诗人的哲学，或曰：回归诗学。现代人一心期盼乘着火车、汽车、飞机、轮船甚至宇宙飞船在现代化的道路上一路向前。如此的“飞速发展”，现代人果真距离幸福美满的天堂越来越近了吗？那也许只是一厢情愿罢了。我们急促前进企望切近前方的目标，但当我们走近看到它时，它却与我们更加疏远了。一线希望在于：新时代的灾难与现代人的生存困境将会再度把人们逼上回归之路，即所谓希望正在于绝望之中。正如现代西方政治哲学家列奥?施特劳斯(18991973)说过的：“当人类走到现代性的尽头，实际上就必然会回到 古代人 在一开始就面临的问题上。”6.下列关于“牢笼”的理解，不符合原文意思的一项是（）A“牢笼”是指被限制了身心自由的、令人难以忍受的生存处境，与陶渊明所说的“樊笼”本质意义相同。B在“新世界”中，现实“牢笼”容易冲破，想冲破思想“牢笼”却难办得多。C现代社会的“牢笼”是指人类自己束缚在文明的种种框架之中而不得自由的生活状态。D工业时代的“牢笼”变成了“铁笼”，是一种冷静超然、逻辑严密、等级森严、庞大无比的非人格化文明。7.下列不属于“现代人的生存困境”的一项是（）A人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。B陶渊明的“归去来兮”，是对自己前半段人生道路的沉痛反思，值得现代人学习借鉴。C现代社会文明进步了，科技发展了，但若是以地球生态这一尺度去衡量，却并不是真正文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 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要完全冲破牢笼却难办得多，哪怕仅仅是冲破思想的牢笼”可知。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。7.试题分析：所谓“筛选信息”，就是按照考题设定的阅读目的对文章进行分析，凭借整体感知，经过辨别，快速准确地捕捉到命题所需要的有效信息。所谓“整合信息”就是根据答题的要求，对筛选所得的信息作出正确的认知，把握各信息材料之间的关系，并能归纳综合，或者按照命题要求进行信息重组，形成准确的答案。分析可知，B项是说陶渊明的思想值得现代人借鉴，并不是说“现代人的生存困境”。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。8.试题分析：B 项，强加因果。“所以”说法不当。C 项“一概”说法绝对，原文是“普遍”。D 项“必然会恢复古代人的生活方式”不当，原文是“回到古代人在一开始就面临的问题上”。文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 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分）A遣裨将陈荣诣王武俊假货财诣：指使。B吾与乃公厚善善：交好。C令王延贵权知军事知：主持。D趣缄赴东都趣：催促。10.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A缄愕然/出谓诸将曰/朝廷不许/缄掌事诸君意如何/莫对缄惧/乃归发丧以使印/及管钥授监军。B缄愕然/出/谓诸将曰/朝廷不许缄掌事诸君/意如何/莫对/缄惧/乃归发丧以使印及/管钥授监军。C缄愕然/出谓诸将曰/朝廷不许缄掌事诸君/意如何/莫对缄惧/乃归发丧/以使印及管钥授监军。D缄愕然/出/谓诸将曰/朝廷不许缄掌事/诸君意如何/莫对/缄惧/乃归发丧/以使印及管钥授监军。11.下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A李缄为了继承节度的职位，不仅没有将父亲去世的消息公之于众，反而伪造了父亲的表章。王武俊为人正直，不肯与李缄狼狈为奸，并让陈荣回去，口头传达他对李缄的质问与责备。B王延贵本是昭义步军都虞侯，当德宗知道李抱真已死，便派遣中使第五守进前去观察形势的变化。李缄害怕了，交付了重要物件。第五守进口头宣布诏旨，命令王延贵主管事务。C德宗任命王延贵为昭义留后，赐给他新的名字，叫王虔休。昭义行军司马、摄州刺史元文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 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去。文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【技巧点拨】本题考查文言实词字意。从历年高出题规律来看，实词的考查具体涉及一词多义、古今异义、通假、活用、偏义等语言现象。考生备考时要准确理解文言实词的词义，一是识记和累积，掌握文言实词的基础知识；二是学会推断。只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，才能形成较高的阅读能力。推断方法如下：根据学过的课内实词来推断词义。使用组词法来推断词义。利用相似的语言结构推断词义。借助成语来推断词义。根据字形推断词义。语境分析推断。本题中，A 选项从语境来看，李缄伪造他父亲的书信，派遣副将陈荣前往王武俊处借用钱财，由此可推断出“诣”为“往，到 去”的意思；B 项，“善”由课本中“素善留侯张良”可推知解释正确；C 项，“知”可由语境推断其解释正确；D 项，可由语境“守进召来王延贵，口头宣布诏旨，命令王延贵任职，催促李缄前往东都洛阳”推知其解释正确。10.试题分析：前三项都有“破句”，句读标错。结合上下文来看，上文说第五守进告诉李缄朝廷已经知道他的父亲去世了，让他为父亲服丧守孝，下文说第五命令王延贵任职，催促李缄前往东都洛阳，据此可推断出画线句子含义为李缄惊讶不已，出来以后，他对各将领说：“朝廷不允许我执掌军中事务，诸位意下如何？”没有人回答他。李缄害怕了，便回去将李抱真的死讯公布于众，把节度使的印信和钥匙交给监军。根据文意可正确断句。【考点定位】理解文中的句子。能力层级为理解B。文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 HO6Q10H3Y6I10 ZZ2U3S3N4P7文档编码:CO6D3Y7X3F8 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