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2022关于小学语文教案范文合集9篇小学语文教案 篇1教学目标：1、有感情的朗读课文，能按事情发展的先后依次讲解并描述在车站发生的故事。2、 体会人物的心情，学习众人拾金不昧、助人为乐的品质。3、感受人与人之间真诚友爱的美妙品德和良好的社会风气，树立正确的金钱观。教学重点：能按事情发展的先后依次讲解并描述在车站发生的故事。教学难点：通过人物的语言、动作、神态理解人物品质。教学打算：多媒体课件教学过程：一、复习导入回忆上节课学习内容，根据事情发展的依次，让学生以小标题的形式，呈现课文结构图，填重点词。( ) ( ) ( ) ( )预设一时间，老人、孩子、青年、妇女、解放军战士，人们纷纷把捡起的钱交到她手中。师创设情境，学生体会当时的画面。假如当时你在场，你会怎样做?师指导读。预设壮汉-(出示第五段)沟通文中写壮汉时抓住了人物的哪些方面进行描写?有什么作用?二、其次次比阅读齐读第七段，思索：这一段开头前两句的环境描写起什么作用?(渲染气氛)与第一段有什 么关系?指名沟通。指导朗读。小结：是的，我们社会须要这种爱心的回来，须要拾金不昧、助人为乐的良好风气，同学们 让我们用正义、用英勇、用才智来呼喊道德的回来，呼喊爱心的永恒，人间到处有真情，只要心 有一份爱，这世界便会充溢阳光，希望同学们都能拥有拾金不昧的好品质。三、比拓展出示钱被风刮跑以后 读完之后，与本篇课文进行比较，你想说些什么?四、作业布置1、缩写这个故事，150字。第一步：缩写前要仔细阅读原文内容，抓住要点和每段的主要内容。其次步：缩写时要留意取材及连缀。第三步：缩写完成后，还要与原文比较一下，看是否保留了主要内容，意思是否与原文一样， 语句是否连贯。2、看结构图，用自己的话说一说课文主要讲了一件什么事?五、比阅读(3至7自然段)1、出示自读提示： 默读课文4-6自然段请把有关表现众人拾金不昧的语句用“-”划出来，可以批注感受。2、学生汇报沟通。预设女服务员我和立明众乘客壮汉预设一位女服务员跑过来大声喊：“把钱交给我!请把钱交给我!” 从服务员的做法中，你体会到这是怎样的一位服务员?(这是一个负责的女服务员， 镇静泠静读，她的喊声充溢了力气读，这是正义而喊声，再读。预设我捡到一张，交给服务员。 立明手疾眼快，捡了三张，也交给了服务员。小学语文教案 篇2第一课时一、板画导入：师边画海边情境图边说明，激起学生学习的爱好。二、识字教学：1、依据板画随机认读海洋、海浪、河流、湖泊、沙滩等海边自然的景观。(1)师引导读，生领读等。(2)谈谈对自然景观的相识。(3)脱离详细情景认读生字。2、依据板画随机相识与水有关的活动场面汽艇、潜水、漂流、洗澡、海滨浴场。(1)谈谈对这些活动的了解。(2)认读词语识字。(3)脱离详细语境认词卡、字卡。3、说说你还了解哪些与水有关的自然景观和活动场面，并谈谈自己的心情如何？4、集中认词、认字练习。三、巩固识字：1、多种形式认词、字。2、完成课后题。3、读文四、总结1、认字。2、复习（音序法）其次课时一、复习引入：二、写字教学：1、依据本课生字的特点，老师示范海、浪、浴三个字的书写及海、浪的笔顺即可。2、依据已有的写字阅历和书写规则书写生字。3、听写检查。三、巩固训练：1、认读生词。2、听写生词。3、说说水字家族的字都有驾驭了哪些？四、总结：1、写字。2、用音序法查海、浪、浴并填表。小学语文教案 篇3教学目标 ：1学会7个生字，相识1种笔画和1个偏旁。2会认7个字。3正确地朗读课文。背诵课文。教学重点：1学会7个生字，相识1种笔画“斜钩”和1个偏旁“月”字旁。2正确、流畅地朗读课文。背诵课文。教学难点 ：1“我”的书写。2了解的特点。教学过程 ：一、复习抽读学过字的卡片：在 月 有 伞二、谈话导入1老师出示谜语让学生猜。谜底：2在什么状况下会出现呢？在你的什么方向呢？有什么特点？想知道吗？今日我们就学习第4课板书课题，看看书中的.小挚友的有什么特点？二、指导学生看懂图意1出示第一幅图提问：图上画的都有什么？他在干什么呢？2出示其次幅图提问：这幅图和刚才第一幅图哪儿不一样？过渡语：究竟有什么特点呢？我们一起读读课文内容。三、初读课文，读准字音。1学生借助汉语拼音自由小声读课文，留意把每个字的音读精确。2学生再次读课文，要求在课文中画诞生字和会认的字，把生字和会认字借助拼音多读几遍。3同桌同学轮番读课文，相互正音。4抽读生字和会认字卡片。四、朗读课文，了解的特点。1自己读全文，标出有几个自然段？（2个）2学习课文第一自然段。（1）结合第一幅图，读第一自然段。想想：在小挚友的什么地方？这是为什么呢？板书：前 后（2）在什么状况下在前，在后呢？小组同学结合问题进行探讨。（3）请学生回答。（当太阳在小挚友前上方时，在小挚友的身后，）结合学生回答引导学生看第一幅图。（4）那么什么状况下在前边呢？（当太阳在小挚友后上方时，在小挚友的前边）可以让学生动笔画出小挚友、太阳、的位置。（5）请大家再读课文，说说课文中把比作什么？（6）指导朗读，读出欢快、活泼的语气。学生自由读，读出语气。（7）学生试背一背。3学习其次自然段（1）照学习第一段的方法学习这段。提出问题：在小挚友的什么地方？结合图说一说？在什么状况下在左，什么状况下在右？（2）学生结合两个问题思索。（3）四个同学一起探讨。（4）请学生汇报学习状况。板书：左 右（5）学生用学习第一段朗读的方法，练习朗读其次自然段，读出欢快、活泼的语气。（6）试着背诵其次段。4朗读全文，说说有什么特点？5练习背诵全文。自由背。同桌互背。指名背诵。五、除了在太阳底下能出现，还有什么时候也会出现？请你们自己亲自去试验一下。六、学习生字1抽读生字卡片：个、右、友、朋、左、后、我。2把生字卡片贴在黑板上做猜字嬉戏，巩固字音。3学习新笔画和新偏旁。4识记字形（1）自己自学 读准字音 记笔顺 想想有什么好方法记住字形？（2）读读生字卡片的词语，了解字意。5小组同学合作学习，有问题共同学习，比比谁说得最好。一会儿请他在全班讲一讲。6学生当小老师进行讲解。讲得不准时，下面学生可以订正，也可做补充。个：上下结构，共3笔。可以用学过的人字头来记，下面加上一个“竖”就是“个”字。组词：个人、一个、几个右、左、友：三个字可以放在一起来记。前两笔却都是横、撇，“右”字下边是口，“左”字下边工，“友”字下边是又。组词：左右，挚友。师问：我们学过“有”字，（出示卡片），今日我们又学习了“友”字，怎样区分这两个字。“右和石”又怎样区分呢？学生通过比较驾驭同音字和形近字。后：独体字。用数笔画方法记。组词：后面，前后我：独体字，用数笔画方法记住字形，小老师带着学生书空笔顺2遍。组词：我们。朋：合体字，由两个“月”组成的，左边的叫“月字旁”。组词：挚友。7指导书写（1）学生按69页第2题的红色笔画描红，一边描一边记住每一笔在田格中的位置。（2）细致视察生字的重点笔画位置，视察后在书上的田格中把每个生字试着写一遍。（3）重点指导“我”字。电脑出示带田格的“我”字，让全班学生一起视察。学生边视察边说位置，老师边板书。老师强调其次笔在左半格横中线上起笔，略微向上斜一点。第五笔斜钩在上半格竖中线上起笔，要比左边的“撇”高，收笔比左边竖钩的“钩”的“钩”低一些。第六笔“撇”在上边横收笔处起先写，撇到竖中线位置，最终一笔比“撇”高，比“斜钩”起笔低。学生练习仿写。老师巡察，个别辅导，同时订正学生的写字姿态和执笔方法。在实物投影上展示评议。（4）写其它几个字让学生说说重点笔画的位置，“个”字第一笔“撇”在上半格中间起笔，撇尖稍过横中线，而其次笔捺脚在横中线上，最终一笔竖写在竖中线上。“右、友、左”这三个字比较视察。“右”的第一笔横长，而“友”和“左”字的第一笔“横”跟“右”字的“横”比稍短一些。“朋”字，留意两个“月”字大小差不多，里边的其次个横写在横中线上，两个横摆放得比较匀整。“后”字留意中间的“横”略微长一点，下边的“口”字与“横”同宽，“横折”的横写在横中线上。学生在书上田格中把这6个字写一遍。展示评改。七、巩固练习1在生字本上写生字作业 ，每字3遍。2练习背诵全文。3课后练习3，说说在你座位的前面、后面、左面 、右面都是谁。附：板书小学语文教案 篇4一、教学目标：1、学会本课重点字词，要求学生必需牢记驾驭。2、流畅地朗读课文。3、指导学生，学习作者细致视察的方法进行写作。4、学习本课的叙述方法，理解有关词语句子。5、激发学生探究植物世界的奇妙，酷爱大自然的思想情感。二、教学重难点：1、指导学生有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感悟植物世界的奇异。3、懂得课文围围着一个意思，分不同角度描写的方法。三、教学方法：以读代讲法引导点拨法指导朗读法朗读理解法合作探究法自学法四、教具打算：卡片和多媒体课件五、教学过程：(一)、复习，导入新课。1、谈话：同学们，今日我们学习第15课，奇异的植物世界。(板书课题，学生齐读)课题中的“奇异”是什么意思?谁能用近义词的方法说明一下?2、在学习新课之前，老师要检查一下同学们对词语的驾驭状况。出示词语卡片，学生认读词语。2、回顾课文内容，本文主要写了一件什么事情?(这篇课文主要写了小星和同学们在李叔叔的带领下，参观了植物园，看到了很多奇异的植物，感到植物世界多奇异啊!)3、奇异的植物世界，小星和同学们在植物园见到了哪些奇异的植物呢?生作答，师随机板书。(哈哈树 带电植物 蜡烛树 醉草 捕蝇草 水笛荷)(二)、精读课文，品学体会。过渡：李叔叔向同学们介绍了这么多植物，究竟这些植物奇异在什么地方呢?就让我们一起到文中找寻答案吧!1.学习第2自然段课文。(1)师：我们先来了解哈哈树的奇异之处。请同学们齐读其次自然段，思索：这段写了哪种植物，它的奇异之处是什么?(板书：哈哈树 发出笑声)大家是怎么发觉的? (听)(2)指导朗读这两个句子：“这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢?”(这个问句要读得短而上扬，读出新奇而急迫的心情。) 自由练读，抽女生读。李叔叔的话又应当怎么读呢?(读得平和亲切。) 抽男生读，齐读。大家读得很投入，谁能扮演哈哈树，向大家介绍自己的奇异之处呢?(出示课件，指名上台表演)2.学习第37段课文。过渡：哈哈树会发出笑声，那么带电的植物又会有什么奇异之处呢?(1)请同学们小声读第三自然段，思索：这一自然段写了哪种植物?(带电植物)它奇异的地方是什么?(板书：带弱电)指导朗读。“小星越看越喜爱，便伸手去摸啊!他惊叫着把手缩了回来，显得很惊慌。”(要联系上下文，读出小星的心情和他的情感改变。)自由练读、抽生读(2)小组合作学习第47段师：刚才我们了解了哈哈树和带电的植物这两种奇异的植物，使我们觉得植物世界真好玩，大家想不想了解更多的奇异的植物呢?那么就请大家大屏幕上的自学要求，自学4-7自然段。自学提示：用自己喜爱的方式读第4-7自然段，边读边画出：每一自然段分别写了哪一种植物?它奇异的地方是什么?同学们是怎么发觉的?并完成表格的填写。学生小组内探讨沟通，老师巡察指导。学生汇报展示，师随机引导。(3)谁来扮演小导游，介绍一下你喜爱的植物，留意肯定要讲出你对它的喜爱。(三)、总结升华，拓展延长1、小结：我们在植物世界里相识了许多的植物，你们的感受是什么?能不能从课文中找出一句话来表达自己的感受吗?(多么奇异的植物世界呀!)的确，这是一个多么奇异的植物世界呀!请同学们充溢感情，再读一读这句话! (指名读、齐读)2、观赏其他奇异的植物：老师也搜集了一些奇异的植物，请大家再观赏一番。(课件播放视频)这些植物奇异吗?(奇异)那么让我们再用洪亮的声音齐读：多么奇异的植物世界呀!六、教学结束：今日，我们相识了不少奇异的植物，但是自然界的奇妙是无穷无尽的，须要我们去了解，去探究。同学们可以课后查找资料，去了解更多的奇异植物。小学语文教案 篇5教学目标：1、培育学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培育劳动习惯。 小母鸡种稻子教案教学设计2、识字14个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思。教学重难点：1、识字14个。2、体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。教学方法：表演法、嬉戏法、小组合作教学法教具打算：小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件、录音带教学时间：1课时教学内容及过程：一、演唱歌曲，激情导课1毖莩歌曲导入：出示丁丁和冬冬唱歌图，问学生：我们的好挚友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他(她)们在唱什么吗?(想)出示劳动最光荣你想唱吗?(学生唱歌)2毖生自读歌词，读后谈知道了什么(学生谈：雄鸡唱歌叫醒花儿，小喜鹊造新居，小蜜蜂采蜜忙，华蜜的生活要靠劳动来创建，劳动最光荣)3苯淌既耄盒腋纳活哪里来?要靠劳动来创建，小动物们都爱劳动，小母鸡也很爱劳动，它在种稻子呢!(出示小母鸡种稻子图)板书课题，齐读，学生对课题质疑。(小母鸡在和谁种稻子?小母鸡怎样种稻子?)二、初读课文，了解内容1庇每渭显示小母鸡种稻子课文内容，学生边看边听，感知课文内容。2毖生汇报自己知道了什么。3备据学生回答内容相机板画。(贴上小鸭、小猫、小猪图)三、嬉戏识字、巩固运用(一)嬉戏识字1毖生自读课文，边读边用喜爱的符号标记生字。2弊鲇蜗罚翰烧“聪慧果”老师课件显示“才智树”，“树”上结了许多“聪慧果”(果子覆盖着生字)，“聪慧果”有多种颜色，喜爱哪种颜色就摘哪一个。师导：只有付出劳动，才能有收获，下面你和小组同学一起学习生字，看哪个小组同学收获得“聪慧果”最多。3毙楹献餮习(采纳自己喜爱的方法学习：可以用自制的生字卡练习，可以通过听读、工借助拼音等识字)4弊鲇蜗罚翰烧“聪慧果”(二)练习巩固1笨渭显示：(1)说说哪些字带有下列部首鸡、鸭、猫、猪、(2)读一读，留意带点字的读音。小母鸡把稻谷种子种在地里。我们还学过了哪些多音字?(学生回答，显示)(3)读一读小鸡小鸭小猪小猫她们自己明年情愿(4)照样子说句子你情愿和我一起种稻子吗?你情愿和我一起锄草吗?你情愿和我一起收稻子吗?情愿?四、学习课文，理解内容1笔共同学习“小母鸡找小鸭帮忙种稻子”一部分。(1)指名读(2)学生汇报知道了什么，依据学生汇报状况，先板贴小母鸡种稻子图，后板书：种、怕弯腰(3)学生质疑(4)指导朗读、分角色朗读、读后评议（5)表演(6)总结学法：读、说、问、演2毖生自由学习其它内容(1)小组合作学习：采纳自己喜爱的方法学习(2)老师巡察指导(3)集体沟通汇报(依据学生自己选择的方式学)读：采纳多种形式，读后评议；说：读后知道了什么。依据学生学习状况板贴小母鸡锄草图，小母鸡收稻子图，板书：手起泡、怕脏。问：又香又甜的白米饭是怎么来的?(假如学生没问，可由老师问)(通过探讨，板书：种锄草收辛辛不怕弯腰不怕手起泡不怕脏苦苦米饭图珍惜劳动果实酷爱劳动渗透酷爱劳动、珍惜劳动果实的教化)演：让学生戴着头饰表演，其它学生评议。3贝丛煨员硌荩河止了一年，这时小母鸡又要种稻子，她又找小鸭、小猫、小猪帮助她，你想会发生什么事呢?小组内续编故事。并和小组同学演一演。五、小结：1、学生小结：结合板书从内容、思想、学习方法来说。2、老师小结：通过这节课的学习，我们知道了劳动果实是靠辛苦的劳动换来的，劳动是光荣的，我们以后要珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯，做一个爱劳动的好孩子。六、布置作业：发下卡纸，让学生回家在爸爸妈妈的帮助下一起订劳动公约。七、下课：让学生在劳动最光荣歌曲声中走出教室。小学语文教案 篇6教学目标：1、了解太阳的特点，激发学生学习自然科学的爱好。2、了解用列数字、举例子和作比较等方法来说明太阳特点，并会简洁运用。教学重点：了解用列数字、举例子和作比较等方法来说明太阳特点。教学难点：初步学习运用列数字和作比较等说明方法描写身边事物。教学过程：一、复习回顾1、复习词语2、现实中，后羿能不能射下太阳？回顾太阳三大特点二、品文悟法1、齐读1-3自然段，了解太阳三大特点2、学习太阳“远”的特点（1）课件出示相关段落。（2）品读（引导学生体会列数字、举例子两种说明方法的好处） 。（3）老师小结3、学习太阳其他两个特点“大”重点体会作比较的方法“热”重点体会打比方的方法三、仿写运用课件出示：用列数字、作比较、打比方等方法（可任选其二）写几句话介绍一支毛笔。提示：它有多长多粗，什么颜色，什么材料，形态像什么把这些写下来。1、学生练说2、学生练写3、展示评价四、拓展积累1、观看视频太阳公公的奇妙2、举荐课外书小学语文教案 篇7教学重点：1了解李时珍著书的缘由、经过和结果。学习他不怕困难、勇于实践的精神。2体会数字说明方法的好处。教学难点：1了解李时珍为什么决心重新编写一部药物书。2结合课文明白“完善”的意思。3体会列数字说明方法的好处。二、导入1（课件）自读全文，思索：你对李时珍有了哪些了解？2哪个内容是最主要的？（编写本草纲目的过程。）3哪几段写了这一过程？（35）三、学习课文1默读课文35自然段，思索：每段写了什么内容？用一句话概括说说。（缘由过程结果）2缘由是什么？自读第3自然段，概括说说旧书有几个缺点？（不全、不细、不对）3为什么说“比较完善”，不说“非常完善”？“比较”是相对谁说的？4结合课文说说你对“完善”的理解？（更全、更细、更准）5默读课文4、5自然段，李时珍是怎么做的？你从哪些词语、句子*别受感动，画下来。（课件）（“上万里、千百个”数字说明什么？还有哪些地方用了数字说明方法？（xx年，几国）这些数字说明什么？（课件）再读四、总结1这xx年是不断克服困难的过程，是坚持不懈的过程。（课件）2把你心中的感动用以下句式说说：（课件）3作者怎样评价他？（板书：宏大）小学语文教案 篇8经过一个星期的打算，我校以各班为单位，实行了读书汇报会的展示活动。虽然正是初冬，阵阵寒气袭人，但是我们全校师生的心却是暖融融的，因为阅读给我们带来了阳光，带来了暖和。读书汇报会令人耳目一新，各班同学在老师的细心指导下，设计了读好书好读书、浸润书海品尝书香、走进童话世界、等活动主题，全校师生沉醉在浓浓的书香氛围当中。汇报的内容也异彩纷呈，有：好书举荐、诗词朗诵、经典诵读、童话剧表演、美文观赏等。虽然学生的声音还显得很稚嫩，但从他们身上显现出更多的是无尽的创建力和生命的活力。这也正体现了我们开展读书活动的本真和宗旨即促进学生的发展。另外，活动中学生的精神风貌也有了明显改变，学生自信念增加，语言表现力、朗读实力得到了不同程度的提高。读书汇报活动的开展，促进了良好班风的形成。学生在浓浓的书香中感受集体的暖和，感受在集体中的自我成长和进步。这是一种润物无声的教化，这种做法值得提倡。我们要通过活动树立为班级而荣、为学校而荣、为祖国而荣的集体荣誉感。整个展示活动，学生的心情饱满，大家都在拽着阳光飞！在他这们身上，我们感受到了孩童的本真，读书的欢乐。孩子们读书吧，读书能让我们的童年熠熠生辉，读书能把你带进一个美妙的童话世界，让我们的童年因读书而欢乐。孩子们以爱为主题的课外语段展示令我们感动，因为他们有一颗和善的心灵，有一双发觉美的眼睛。爱就像空气，每天在我们身边，与我们同呼吸，共命运！这种感受因读书而更加深刻和美妙。读书汇报活动几乎都是由班级学生自主策划、编排的，彰显了学生的非凡实力，这与他们平常的读书是密不行分的，读书增长了他们的才智，更培育了他们的实力感谢孩子们精彩的展示，再次感谢可爱的孩子们，感谢班主任老师。与书相伴的人生，肯定有质量，有朝气；书香飘溢的校内，肯定有内涵，有发展。读书活动激发了大家的读书热忱，但良好的阅读习惯还须要大家在平常的学习生活中养成。“把读书进行究竟”是我校读书活动不变的誓言！我们要把读书作为一种生活方式、一种生活须要，犹如饮食、空气，有则快意，无则失落。虽说读书汇报会即将落下帷幕，但我信任“爱读书，会读书”这颗种子肯定会在老师、同学们的心中生根、发芽，直至开出娇艳的花朵。在乌丹试验小学形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教化教学质量。小学语文教案 篇9一、激趣导入，初步感知字形1. 老师背儿歌（课文最终两行）。2. 出示老挚友“日”字。3. 点明今日所要相识的新挚友都是在“日”的基础上“加一加”。(板书课题)4. 以“加什么呢”激趣。老师先用活动卡片组成“旦”、“电”，剩下的新字请几个同学上台摆一摆。同学讲解自身的摆法。二、质疑读文，驾驭字音字义1. 只加一笔就变出了这么多的字，而且模样还真有点相像，那它们的读音，它们的意思相同吗？以此问质疑，引导同学自身借助拼音读课文。2. 检查同学自学效果。(1) 通过请小老师、“开火车”等形式检查字音，留意强调区分“由”、“甲”、“旧”的读音。 (2) 同学说说书上的组词，小组探讨沟通词义，指出哪些还不太理解，集体沟通，老师适时点拨。(3) 同学口头扩词。3. 拓展：给“日”字加一笔，还可以变成什么字？（田、申、目、白）三、朗读短文，明确构字规律1. 小结方法: 一个“日”加上一笔就变出了这么多个形不同、音不同、义不同的汉字，大家觉得汉字好玩吗？齐读书上短句。2. 谈谈读后感受(引导同学归纳本课生字的构字规律)。四、指导书写，驾驭汉字结构1. 在课后的田字格中书写这6个生字，留意“日”的位置和变形。2. 记忆组词中引出的生字的字形。同学先自身记忆，然后全班沟通难字。3. 完成课后其次题的组词。五、自主实践，迁移识字方法运用本课学到的“加一加”的构字方法，进一步给学过的简洁的汉字(如: 大、土)进添加笔画组成新字的嬉戏。