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开展关爱留守儿童活动总结例文8篇开展关爱留守儿童活动总结例文8篇【一】儿童是祖国的将来，关爱留守儿童，就是要让他们欢乐的生活，欢乐的成长，面对学习，自强不息，。这就是我校关爱留守孩子的主题，现将本学期留守儿童关爱工作总结如下：一、利用主题班会，加强关爱。我校要求以班级为单位开展关爱留守儿童活动，各中包班老师依据本班留守儿童的详细状况，制定活动方案，以正面、反面的事例教化留守儿童知道读书的重要性，合理支配自己的学习时间。二、培育留守儿童从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参加家务劳动，培育留守儿童的自理实力。让留守儿童在实践中体会帮助别人时的欢乐，也在集体中体会到别人帮助时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手，把关切他人看作是自己生活中欢乐的一部分。三、利用节日，对他们进行心理辅导与沟通，让这些留守孩子体会学校对他们的关爱。使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐的学习和生活，让他们的心理充溢阳光与欢乐。四、驾驭留守学生的基本状况。关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意留守孩子的心理生活，道德情操，审美情趣的教化，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。为留守儿童供应必要的帮助，改正留守儿童的不良行为习惯。总之，关爱留守儿童，让他们健康成长。是每位家长的心愿也是我们每位教化工作者的心愿。开展关爱留守儿童活动总结例文8篇【二】7月13日，三下乡的第三天，根据行程，大家分成了5个小组，分别前往各个小村探望村子里面的留守儿童。其中我们第四小组的目的地是长安村。留守儿童，是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、挚友一起生活。其中，有个男孩，他叫彭王刚，打算上初三了。爸爸妈妈都在广东打工，膝下也还带着一个妹妹和一个弟弟，家庭非常困难。他不是我们广西人，却从小在邹圩生长，家乡远在江西，想回家，但从来没回过家。惦念爸爸妈妈，也只能在过年的时候充充忙忙的见上那么一面。好不简单熬到放假了，王刚便不再抑制自己的心情，早早的就冲到了爸爸妈妈身边。缺憾的是，我们没见到王刚本人，为我们讲解并描述这个留守儿童的是他的外婆一个满头白发的老人。因为语言障碍的存在，我们的谈话起先变得艰难，幸好我们的跟队老师又临时担当了翻译，使我们了解到了更多关于留守儿童的信息，特殊是小王刚。据了解，小王刚也是一个淘气的孩子。留守儿童，长期缺失了父母亲的关爱，特殊又是在生活条件比较差的农村，从小缺乏父母正确的引导，在爷爷奶奶的溺爱下，产生叛逆心理实属正常现象。老师说：搞好教化是根本，关爱开导是途径。我也是一个来自农村的孩子，设身处地的想，也非常理解留守儿童的心理状态，他们总是想方设法引起四周人群的留意，其实他们也是最想得到四周人群的认可。同时，他们也是要强的孩子，看着别的伙伴有爸爸妈妈痛着、爱着，自己却只能偷偷的在一旁含着泪水，想要大声哭出来，又不敢哭出声来。这种冲突心理，只有当扑进爸爸妈妈怀抱的时候，或许才能得到化解。临走之时，我们把一些书留给了王刚，也诚心的希望他能成为一个乖巧的孩子，老师心目中的好学生，奶奶的乖孙子，爸爸妈妈的好儿子.开展关爱留守儿童活动总结例文8篇【三】参与关爱留守儿童的活动快两年了，这么长时间以来，我觉得我做的还远远不够，但还是有一些心得与大家共享，我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一起生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特别群体，我觉得我们应当赐予单亲家庭的孩子更多的关爱。他们这个年龄是比较敏感的年纪，自尊心又特殊强，因此我们应当赐予他们更多的关注。通过我的工作，我总结出了以下几点与大家共享。一、要有爱心、耐性对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细微环节上多关切他们。时刻关注他们的思想改变，刚好沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，便利了解孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应赐予她更多的关切，包涵她，而不是因此而疏远她。（ wWw.BsMz.nEt 转载请注明 ）。二、关注留守儿童的心理健康心理健康问题是留守儿童最简单出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到沟通，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的暖和和教化，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，常常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、急躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我们应当多跟他们沟通，给他们传递一些健康主动的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。另外，开展心理质询活动，刚好解答他们的怀疑。帮他们少走弯路。激励、组织留守儿童们多参与业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，假如不能正确引导，他们很简单养成自闭的性格或是迷上打嬉戏等不良的嗜好。针对这种状况，我建议学校平常多引导他们进行读书等有益的业余活动。三、加强对留守学生思想品德教化，增加学生法制观念大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气急躁，往往因为一点小事与同学打架，严峻影响了其他学生的平安，造成极坏影响。而女生多缺乏自我爱护意识。作为学生，我没有太多课余时间对学生进行法制教化，而且也不太适合，这样反而会影响我们与孩子之间的沟通，所以应由学校来实行，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教化。四、多进行家访，刚好了解状况对于这些孩子，要多进行家访，刚好了解他们的状况，与他们现有监护人进行沟通，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教化，有问题刚好和学校沟通，并能与学校教化同步，从而达到很好的教化效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成肯定的生活规律，要擅长和儿童沟通沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依靠性和信任感，总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。多与留守儿童谈心，弥补留守儿童的亲情缺失；多激励支持孩子参与学校的各项活动；多进行互动沟通活动，了解孩子在家活动和学习状况；了解留守儿童的个人基本状况和家庭状况；定期与留守儿童父母电话沟通沟通，并实行针对措施，供应必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤寂，不再无助，在学校同样能感受到家一般的暖和。以上是我的个人看法，希望能对关爱留守儿童的活动有所帮助，帮孩子们营造一个健康的环境。开展关爱留守儿童活动总结例文8篇【四】在这个燥热的七月，我参与了××学院携手明天，共享成长关爱留守儿童志愿服务团赴××县下车乡的暑期社会实践活动。7月8日至7月15日的八天时间内，我跟随志愿服务团为留守儿童送去了暖和与慰问，宣扬了××学问、地震避险学问等。通过开展素养拓展嬉戏、课业辅导、家书手机短信送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的学问，开阔了他们的视野，敬重了他们的人格。与孩子们的接触与沟通，丰富多采的活动内容也让我学到了许多书本上学不到的东西，让我更加理解了纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行这句诗的含义。没有调查，就没有发言权，只有自己亲身经验过才会体验到书本上没有的学问与感受。暑期社会实践活动为高校生供应了一个走出校内、踏上社会，呈现自我绚丽的舞台，也是一次让高校生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深化下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教育，时常惦念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵伤心。但是俗话说穷人的孩子早当家，他们中的绝大多数在这种状况下仍旧能够努力学习，为了幻想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到兴奋。艰辛知人生，实践长才能。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才能。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个精确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得学问与实力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的学问与实力去解决它，克服它。社会实践使高校生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不行能有长远发展的。作为新时代高校生，我们不仅要好好学习驾驭现代化的学问，而且还要多参与社会实践，在实践中运用学问、更好的驾驭学问；在实践中了解社会发展，才能熬炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是高校生成长成才的正确之路。开展关爱留守儿童活动总结例文8篇【五】随着留守儿童数量的增加，剑河乡团委开展了关爱留守儿童的活动，利用各种活动，细化各种关爱措施，树立留守儿童的信念，将他们对父母的思念转化为学习的动力，促进他们的身心健康。这些活动概述如下：第一，加强领导，提高相识。剑河乡团委成立了留守儿童关爱小组，团委书记顾晓利、团委副书记，成员有、吴迪、等。主动开展关爱留守儿童工作会议，让各机关干部相识到关爱留守儿童的重要性。其次，开展多种形式的留守儿童关爱。剑河小学操场上开展了各种活动。活动从抢凳子起先。孩子们围着16条长凳转。鼓声响起，大家围着长椅转圈。鼓声停了，大家起先抢凳子。孩子们的脸上充溢了华蜜的微笑。没拿到凳子的就给大家表演一下。活动从击鼓和传球起先。孩子们围着城市转了一圈。当鼓声响起时，他们把球传给下一个孩子。当鼓声停止时，孩子在手中表演一个节目。节目结束后，孩子们在嬉戏中特别惊慌和兴奋，特别喜爱玩嬉戏。活动结束后，让留守儿童表达自己参加活动的心理感受，大家都表示在嬉戏中惊慌、胆怯、快乐。剑河乡留守儿童关爱小组成员向参与这次活动的留守儿童分发铅笔、尺子等学校文具，给他们带来了一点帮助。与此同时，剑河乡工作委员会向一个来自贫困家庭的学生陶伟供应了一点帮助。工作委员会负责人冯老师表示，他将与这些贫困儿童建立长期的帮助联系，并建立面对面的沟通。对于贫困生须要解决的困难，他会刚好联系县团委。陶伟说，他将来应当努力学习，以优异的成果回报父母，回报社会的关切和帮助，主动努力乐观。开展关爱留守儿童活动总结例文8篇【六】依据我校留守儿童暑期活动中心实施方案支配切实了发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐，全面推动素养教化；为广阔留守儿童创建一个陶冶情操的阳光驿站、发展特性的丰厚沃土、欢乐成长的温馨家园。现总结如下。一、初步成效。我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨，以动员组织社会力气关爱留守儿童身心全面发展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容，坚持动真情、想实招、办实事、求实效原则，深化开展留守儿童心理健康关爱行动，为留守儿童健康、欢乐、同等、和谐的成长创建良好环境和有利条件。取得了肯定成果，详细体现在以下几方面：1、提高了留守儿童心理素养。开发留守儿童心理潜能、培育健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增加了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调整、适当求助、健康成长的实力，促进了留守儿童身心全面健康成长。2、有效地推动了学校心理健康教化工作，在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。3、深化留守儿童之家建设，在进一步做好留守儿童之家建设的基础上，更加注意留守儿童的心理健康，把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童华蜜、暖和的大家庭。4、进一步加强和推动了团支部、教务处、少先队组织在学校素养教化中的工作力度，把心理健康教化作为素养教化的重要内容纳入了学校教化教学体制，纳入校本课程的开发。5、通过对学校留守儿童心理健康教化工作的探究，以点带面，促进了学校心理健康教化的发展，形成肯定的学校心理健康教化机制，现打算用一段时间，在全镇范围内、在全体学生中推广心理健康教化。二、存在问题：1、心理健康教化缺乏专业指导，缺少专家引领。教化质量不高，效果不显著。2、留守儿童心理健康教化平台尚未有效建立。班主任、德育老师与心理健康老师联动机制尚未建立。3、学校、老师对心理健康教化的相识还有待提高。在今后的工作中，我们将不断完善关爱流淌留守儿童工程的工作机制，总结阅历，推陈出新，狠抓工作落实，把关爱流淌留守儿童工作逐步推向深化，为流淌留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、欢乐地成长。开展关爱留守儿童活动总结例文8篇【七】关爱留守孩子，就是要让他们用阳光般绚丽的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，欢乐健康地成长。这就是我校关爱留守孩子的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：一、利用主题班队会，加强关爱。我校要求以班级为单位开展关爱留守孩子的主题队会，各中队辅导员老师依据本班留守孩子的详细状况，确立一个子主题，策划，组织同学实行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教化留守孩子知道时间一去不复返，合理支配自己的学习与消遣。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参加家务劳动。通过组织送微笑活动，让学生在实践中体会帮助别人时的欢乐，也在集体中体会到别人帮助时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手，把关切他人看作是自己生活中欢乐的一部分。在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子自强少年。二、利用节日，加强关爱。我校依据元旦、六一等节日契机，开展了同在蓝天下强壮成长关爱留守孩子座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些留守孩子体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了庆六一，关爱留守孩子大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐的学习生活，让他们的心理充溢阳光与欢乐。三、利用资料，加强关爱。每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本状况登况表、手拉手好挚友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求老师必需做到：1、驾驭留守学生的基本状况。2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意留守孩子的心理生活，道德情操，审美情趣的教化，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、供应必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯，转化问题孩子。四、利用爱心天地，加强关爱。每个留守孩子都有一个以上的手拉手好挚友，在学习、生活上帮助他，与他一起成进步步。并在留守孩子生日期间，全班同学为留守孩子献上一声生日祝愿送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的暖和和关怀。在各班开拓关爱留守孩子爱心天地，发表爱心宣言，制作爱心牌图，精办爱心宣扬栏。选择创意新奇，主题显明，版面精致的作品为宣扬栏的内容。一个个得才兼备的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的暖和，阳光般的热忱。开展关爱留守儿童活动总结例文8篇【八】当前我街道主动投身到市场经济大潮中，辖区越来越多的家庭夫妻走上了外出打工、经商的行列，由于种种缘由，大批未成年人不能随父母进城读书，成为留守儿童。调查显示，留守儿童普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、平安、健康等方面存在突出问题。为帮助留守儿童解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进留守儿童健康成长，开展了一系列的工作。一、开展留守儿童普查对全街道留守儿童状况绽开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、平安、健康状况进行调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立留守儿童档案。在深化调查探讨，驾驭第一手资料的基础上，立足实际，探讨制定切实可行的应对措施，增加工作的针对性和实效性。二、营造关爱留守儿童氛围以关爱留守儿童为动身点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在社区内、企业内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活赐予关切，在看似简洁的问一问、拉一拉中营造了爱的氛围，敬重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。三、组织丰富多彩的关爱活动对于每个人来说，家是暖和的，对于留守儿童来说父母离开，村（居）委会就是他们暖和的其次家，各村干部在日常生活工作中特别照看留守儿童：组织六一活动、春节探望等各式的方式，慰问留守儿童，给他们带来须要的物品，同时关切他们的生活，学习等各方面。四、形成关爱留守儿童的工作合力在原来的帮助基础上，依据现有状况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深化的沟通与沟通，增进了解，寻求互助，并对老年监护人（如儿童的爷爷奶奶、外公外婆等）赐予肯定的指导，帮助他们正确地管教留守儿童，实现村与家庭的共同关切和教化。总之，留守儿童是当前的一个社会问题，全社会都要关切关爱留守儿童，关注留守儿童问题，村（居）委会更应当站在对留守儿童负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题。村（居）委会有义不容辞的责任，要努力探究促使留守儿童健康发展的工作思路，使留守儿童能够于其他的孩子一样得到教化得到爱，让他们拥有正常健康的心态和健康人格，更好地融入学习生活环境，促使他们能健康地成长。