2022实用的中班教案汇总6篇.docx

2022实用的中班教案汇总6篇中班教案 篇1主题来源：随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炙热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一切都在发生着改变。孩子们好像对此充溢了爱好和新奇，于是我们就开展夏天来了让幼儿过一个欢乐的夏天，享受夏天的特殊时间。主题目标：1通过视察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。2夏季植物的改变；了解夏季人们的活动；了解夏季平安常识及自我爱护的方法。3知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要留意夏令卫生。4观赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。5正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。环境布置：1活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。2师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。3增加玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。家长工作：1、带幼儿视察夏季的天气改变（雷雨）和自然特征。2、请家长引导幼儿参加“歼灭蚊蝇”活动。3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。4、为幼儿在园玩水创建条件，并帮助进行平安教化。中班教案 篇21、在情境嬉戏中，发展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高动作的协调性和灵敏性。2、训练上肢力气，初步驾驭节奏体位(前后左右)的感知觉实力。3、培育克服困难的精神以及团队协作的实力。4、乐于参与体育活动，感受帮助有困难的人的欢乐体验。5、增加合作精神，提高竞争意识。大小垫子若干、毛巾若干，自备音乐。一、热身运动找寻“鳄鱼”。在巡游“鳄鱼湖”的情境活动中进行热身运动，带领幼儿进行走、跳、爬等动作练习。二、嬉戏活动“鳄鱼”来了。1、“鳄鱼睡了”(诱导幼儿克服困难，用不同方式“越”过“鳄鱼”)引导幼儿在不触碰“鳄鱼”的状况下，用跳、跨、爬等方式从“鳄鱼”身上过去。随着“鳄鱼”变换不同的睡觉姿态，引导幼儿探究不同的行进方式。2、“鳄鱼醒了”(激励幼儿与鳄鱼进行英勇有力地对抗)引导幼儿尝试用手抓住垫子与“鳄鱼”进行对抗。幼儿依次一列横队躲到“围墙”垫子后面，用双手牢牢抓住垫子，防止“围墙”垫子倒塌，要求幼儿守护好“围墙”垫子，承受推搡、牵拉、冲击、击打等力气。3、“鳄鱼上岸了”(引导幼儿练习各方位行进走、跑动作，发展上肢力气)轰隆隆，快下雨了，撑起“小伞”垫子，训练上肢力气和同伴合作行进跑。以“鳄鱼”上岸，引导幼儿练习各方位的行进走、跑动作。三、放松运动，呼吸调整，自然结束。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。中班教案 篇3活动目标：1、结合不同动物的局部特征及其习性，尝试创建性地建立不同的动物房屋。2、体验共建动物新家，帮助小动物的欢乐。活动打算：动物图片若干、森林背景图、老虎的家、纸，勾线笔、蜡笔活动过程：一、参观动物新家视察、沟通动物新家的特征森林里的动物挚友们打算造新居了，有一个动物已经造好了房子，出示老虎新家的图片请你们猜猜这可能是哪个动物的新家呢？（老虎）你是怎么看出来的？（房子上面有王字）小结：老虎把自己头上的王字、斑纹变成了房子上的装饰，我们一眼就能认出这是老虎的家了。二、给动物造新居利用不同的动物局部特征及其习性，创建性的设计不同动物的房屋出示各类动物的图片过渡语：老虎有了自己的新家，其他的动物挚友们也要造新居，邀请我们帮它们设计新家；你想帮哪位动物挚友设计新家，怎么设计呢？（幼儿思索并探讨）（幼儿说到的动物可以逐一出示动物图片，给幼儿一些借鉴）小结：原来动物身上的花纹、身体的部位、喜爱吃的食物都可以成为新家的设计，这样动物挚友不会搞错自己的家了，真特殊的房子呀！幼儿创建，老师巡回指导1、视察幼儿能否依据不同动物的局部特征以及动物的习性进行设计。2、视察幼儿能否结合动物的局部特征创建性的装饰房屋。三、动物的新家共享沟通、体验胜利动物的新家造好了，猜猜看这些都是哪些动物的新家呢？为什么？小结：今日动物挚友们都住进了你们设计的新家了，它们的房子可都不一样哦，新家美丽又宽敞，住在里面可舒适啦！活动反思：评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应当看到孩子情感和表现上的差异，以主动评价为主，支持幼儿富有特性和创建性的表达，把每个孩子的作品都展示在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的爱好和热忱，这种特性化的注意主体参加的评价方式有利于孩子学会自尊和敬重别人。中班教案 篇4活动目标：1、了解感冒的基本学问，知道生病时要刚好协作医生进行治疗。2、逐步养成良好的生活习惯。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。5、初步了解健康的小常识。活动打算：1、请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关学问。2、小猪生病了教学挂图、语言CD。活动过程：1、谈话引出课题：小挚友们，你们视察一下今日咱们班哪位小挚友没来？他们为什么没来呢？你知道他们生的什么病吗？他们为什么会生病？（依据自己的生活阅历讲解并描述）2、出示图片小猪：今日我给小挚友带来了一个好挚友小挚友看一下（小猪），今日小猪生病了，请小挚友看一下它生的什么病？3、激励幼儿自主阅读故事小猪生病了，引导幼儿探讨故事内容。（1）视察挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。（2）提出问题：小猪得了什么病？为什么会得这个病？小白怪是怎么被赶跑的？4、结合幼儿自身阅历，进行分组谈话。（1）说说自己的生病经验。如：你得过什么病？是怎么得的病？有什么感觉？最终是怎么治好的？（2）请个别幼儿讲给大家听一听。5、归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活阅历。（1）提问：我们平常应当怎样做才能削减疾病的发生？引导幼儿大胆发表自己的观点。（2）老师引导幼儿结合生活阅历，归纳总结出科学预防常见疾病的方法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬炼身体，依据天气刚好穿脱衣服等。活动延长：组织幼儿回家给生病的小挚友打电话，告知他们生病的缘由和一些预防的学问，学会关切同伴。活动反思：小猪生病了特别贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子们听得很仔细，并且回答问题很主动，有的孩子对“小白怪”特殊新奇，有点胆怯的感觉，知道在以后的生活中自己应当怎样做，才能不生病。由于孩子们对感冒都经验过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的基本学问，而且知道生病时要刚好协作医生进行治疗，坚持每天熬炼，多吃有养分的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。中班教案 篇51、故事先讲到这里，你们说小蜗牛为什么焦急？2、小鸟、大象、小兔都为挚友做了什么？（先出示动物图片，再依据幼儿回答出示对应图片，相对应的讲解并描述）3、那小蜗牛能为挚友做什么呢？你们有没有帮小蜗牛想到什么好方法呢？（三）讲解并描述故事段二、三。1、你们想了这么多好方法，蜗牛是不是也想到了呢？我们接着来听听故事。2、故事讲完了，小蜗牛想出了什么好方法？它要给挚友什么？送微笑3、他是怎么想到把微笑送给挚友的？4、挚友们喜爱蜗牛送的微笑吗？他们是怎么对蜗牛说的？5、现在我们再来听听这个故事，能干的小挚友跟着一起说。三、送微笑1、小蜗牛把微笑送给了挚友，森林里的挚友都很快乐。2、你们想不想也给你的好挚友带去欢乐？3、都想啊！那我们也学学故事里的小蜗牛，等会请你在小纸片上画上你甜甜的微笑，放在信封里，送给你的好挚友，给好挚友带去欢乐吧！中班教案 篇6活动目标：1.体会蓝色小花的和善品行，萌发对蓝色的宠爱之情。2.能用“我看到了xx颜色的xx”的句式表达自己的视察结果。3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。4.能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。活动打算：挂图活动过程：一、谈话引题我这儿有一副美丽的图片，请小挚友看一看，举手告知大家你在图片上看到什么。（各种颜色的小花，绿色的草，蓝色的天空.）今日我们的故事呀就是关于这朵蓝色的小花，请小挚友仔细听这个故事，看看蓝色的小花做了什么事。二、老师第一遍讲解并描述故事。提问：1故事的名字叫什么？2故事里都有些什么人呢？（老星星，蓝色小花）3老星星快乐吗？（不快乐，老星星叹气了）老星星为什么不快乐呀？请小挚友们再听一遍故事，看看老星星是因为什么事情不快乐。三、老师其次遍讲解并描述故事1.片段一：故事先讲到这里，你们说老星星为什么不快乐呀？老星星每天晚上升起来，都想看看蓝蓝的天空，想知道色是什么样子的。可是从来都看不见，只看到天空是黑黑的。现在他老了，他恒久看不见蓝色了。看到老星星那么难受，蓝色的小花是怎么做的？让我们一起往下听吧。2.片段二：蓝色的小花是怎么做的？他为什么要这么做？四、活动总结听了这个故事，你觉得蓝色的小花美吗？为什么？（和善的品质）我们也要向蓝色的小花学习。当其他小挚友有困难须要帮助时，我们要相互帮助。附故事蓝色小花有一朵花，长得瘦瘦的，小小的。这朵小花每天都早早地开放，向着天空仰起笑脸，蓝蓝的天空在她的脸上涂上一层蓝色。一天晚上，星星出来了，全部的花都收拢花瓣睡觉了。蓝小花也收拢了花瓣，想睡觉了。这时，蓝小花听到天上的一颗星星叹了一口气。蓝小花问：“你干嘛叹气啊?”那颗星星说：“我是一颗老星星，我每天晚上升起来，都想看看蓝蓝的天空，想知道蓝色是什么样子的。可是我从来都看不见，只看到天空是黑黑的。现在我老了，我恒久看不见蓝色了。”蓝小花说：“老星星别难受，我是一朵蓝色的小花，我可以让你看到蓝色。”蓝小花张开蓝蓝的花瓣。这时，露珠也静静地落在了蓝色的花瓣上，晶莹莹的露珠把蓝色的小花映得更好看。老星星兴奋地说：“啊!蓝色真漂亮啊。我看到蓝色了。”蓝色小花是最美最美的小花，她每天早晨都早早地开放，仰起笑脸向着蓝天。晚上，她张开花瓣让天上的星星都能看到漂亮的蓝色。活动反思：1. 过渡过于生硬。当幼儿的回答不符合我预期答案时，抓住小部分幼儿的答案接着深问。如：在“老星星快乐吗？”这个问题中，幼儿的回答是快乐，只有一个幼儿小声的回答不快乐。而我只是追着正确的答案接着问“我听到xx说老星星不快乐，那老星星为什么不快乐呢？”。可以改为“老星星为什么快乐？”跟着他们的答案接着让他们自己发觉冲突。2.每一个过程都应有总结。我在问完问题之后只是简洁的过渡，如“大家都说了许多缘由，我觉得都有道理，那他为什么要这么做呢？”对于幼?的各种回答，我并没有加以总结，因此在最终重复该问题时幼儿的反应仍是各种各样，可见之前的提问是无效的。3.在学问迁移部分过于单薄。为达成目标2，可在迁移部分让幼儿说说：你们喜爱蓝色吗？为什么喜爱蓝色？蓝色可以用来干嘛？小百科：花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来观赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多种类。