2022教研处工作总结.docx

2022教研处工作总结教研处工作总结1一年来，学校教研处工作以国家中长期教化改革和发展纲要（XX-20xx）为指导，以提高全体老师的教科研素养为目标，以“加强师资建设、强化过程管理、打造有效课堂、提高教学质量”为重点，坚持科学发展观，仔细落实温州市教化教学探讨院关于中小学实施有效教学的指导看法的精神。坚持以人为本，深化课堂教学变革改革，促进学生全面健康发展；坚持老师培训、校本教研、教学规范、教化科研同步发展，让学校老师工作紧密围绕课堂教学的改革，切实解决了教化教学实际问题，狠抓老师队伍建设，促进老师专业快速成长。结合我校老师工作发展的实际，现将主要工作总结如下：1. 抓培训学习，提升老师专业素养始终以来，学校教研处都特别重视师资队伍建设与发展，将优化师资队伍结构纳入学校工作重点，通过一系列的方法与措施，提高学校的师资队伍整体水平。学校建立了“以人为本、以校为本”的研训机制，进一步完善业务学习制度，实行多种形式、多种途径强化学习效果，加大培训经费的支出，努力提升老师教化教学理论素养。一年来，学校为全体老师购买了优秀老师肯定要常做的50件事打造精彩课堂有妙招新时期师德修炼孔子教化与现代教化等教化教学专着，开展读书沙龙，提升了全体老师的专业学问水平。戴xx等老师参与县征文大赛荣获一、二、三等奖。一年来，全校老师培训总学时达到16924学时，人均171学时，远远超过规定的不少于72学时，其中平台选课人均70.2学时，90学时及以上集中培训44人，自选培训参训率达到100%。培训经费支出超过学校公用经费的10%。通过一系列的各级各类培训，老师的专业水平明显提高，本年度学校参与县老师学科素养竞赛获一、二等奖达53人次，其中朱嫚嫚荣获市二等奖，陈xx获市三等奖，李xx等9人次荣获县一等奖；陈xx、廖xx等42人次荣获县二、三等奖。陈xx、缪xx等老师制作的12个教学软件分别获县一、二、三等奖。学校高度重视专业带头人、骨干老师队伍建设，主动激励老师参与县、市骨干老师评比等学术研讨活动并获得优异成果，给骨干老师供应更多展示、沟通的机会，使骨干老师尽快脱颖而出，其中，单xx老师被评为省教坛新秀，胡xx老师荣获市优秀老师称号，徐xx老师荣获市师德楷模称号，周xx老师获县教坛新秀称号，杨xx老师被评为县教坛中坚，杨xx老师荣获县优秀老师称号，陈xx老师被评为县优秀教化工作者。戴xx等7位老师撰写的文章在县老师读书征文评比中获一、二、三、等奖。2. 抓课堂变革，提高课堂教学效率为了进一步深厚我校校本研修的氛围，引领老师专业发展，构建“教、研、训”一体化的研训平台，致力于打造一支“探讨性·实践型·反思型·才智型”的优质老师队伍，促进老师课堂教学理念的提升和课堂执行力的提高，促使“减负提质”真正落到实处。学校在去年胜利举办了“首届三浦杯教学比武活动月”活动的基础上，举办了校“其次届三浦杯教学比武活动月”活动，从9月份起先启动，到11月底止，先后持续了两个月时间。经各学科评委评定，胡xx等7人荣获特殊奖，周xx等31人分获一、二等奖。在此基础山，实行教学技能展示暨家长开放日活动，麻xx等八位老师展示了自己的教学风采，他们那精湛的教学技能和超群的驾驭课堂的实力，得到了与会的全县各兄弟学校同行跟家长的一样好评。为了进一步促进青年老师的快速发展，让“有效学习”课堂教学变革深化人心，从本学期起先，学校举办了“青年老师课堂展示与诊断”系列教学探讨活动，胡xx等19位老师开设了“诊断课”，每次活动时，同组的老师都能主动踊跃的发表自己精彩的点评，大大的深厚了我校的教学教研的氛围。作为xx县的一所龙头小学，我校老师做好本职工作的同时，还主动担当市、县教学探讨任务，把名优老师的教学引领作用向全县辐射。其中，李xx开设了2节约级公开课，夏xx开设了3节市级公开课，单xx等老师开设了10节县级公开课。胡xx等老师作县级及以上专题讲座、观点报告达13人次。3. 抓科研管理，提高教化科研水平学校教研处健全并规范了各学科教研组建设，教研组长在学期初依据学校教学工作安排，结合本教研组的实际状况，拟定切实可行的教研组工作安排，仔细组织好每一次教研、学习和常规检查活动，刚好做好考勤记录和状况小结，学期结束前仔细总结得失成败。全体老师在每一次的主题教研活动中都要做到高度重视，把每一次的活动都看成是自己提升教学素养的平台，仔细探讨、探讨课改中出现的缘由及解决问题的策略，使学科备课组在学科建设、课改探讨中发挥更大作用。全体老师围绕课前集体备课、课堂分工诊断、课后评议沟通等活动，撰写有好用价值的高质量的教学案例，紧密结合“有效学习”这一主题撰写案例、论文，进行课题探讨，把教化教学科研与课堂教学紧密联系起来。胡xx老师执笔的省级重点课题基于常见文体阅读教学课例研制的小学语文老师专业成长、郑xx老师负责的市级课题、陈xx四位老师负责的县级课题探讨于本年度结题，其中，戴xx老师负责的课题小学语文减负增效性作业设计的实践与探讨获县课题成果一等奖，胡xx老师负责的课题小学语文课外阅读工作坊的实践探讨获县课题成果二等奖。李xx老师撰写的一篇文章获省一等奖，汪xx等4位老师撰写的4篇论文获市二、三等奖，戴xx、汪xx、郑xx等老师撰写的28篇论文获县一、二、三等奖。戴xx等老师撰写的12篇案例获县一、二、三等奖。陈xx等老师的教学设计获县一、二、三等奖。胡xx等老师撰写的9篇论文在省级以上刊物发表。4. 不足之处和今后努力的方向教研工作无止境，教研处在工作中不行避开的会有不如人意之处，在今后的工作中我们将进一步加大教研工作的力度，仔细做好教科研工作，为老师们供应多种展示自己才能的一个平台，更好地为教学一线的老师们服务，增加服务意识，最大限度地调动老师们参加意识和主动性，我们将一如既往勤勉、务实地工作，在工作岗位上兢兢业业、毫不松懈地努力奋斗，为教化事业、为我校教研工作谱写出新的文章！教研处工作总结2学校教研处以温州市教化改革和发展规划纲要、永嘉县xxxx年“促进有效学习”课改工作推动方案为指导，结合我校教化教学科研发展的实际状况，深化探讨课堂教学改革，主动开展教化科研，把教化理论与教改实践结合起来，找寻教化规律，解决教化存在的问题，为学校教化行政决策服务，为教化教学服务。在本年度结束之际，将完成的工作总结如下：1、加强学习，推行有效学习课堂1+6变革模式以学习实施“促进有效学习变革项目”为契机，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，以深化初中课堂变革为重点，面对全体学生。接着探究开展初中各科“驾驭学情，以学定教变革试验项目”为核心，规范教学行为，通过探讨和深化教学改革，主动探究“轻负担高质量”的1+6课堂教学模式。1指45分钟的前面五分钟的激情朗读(或阅读)（注：各学科根据自己学科特征详细支配内容来开展）；6指课堂教学的六大环节：导、思、议、展、评、测。要求老师公开课要上1+6教学模式的课。2、加强老师队伍建设仔细做好中青年老师培育工作，组织青年老师参与上级开展的教学探讨活动、开展骨干老师研修培训，促进青年老师专业成长。组织开展市、县组织的学科素养考试、基本功竞赛和老师学科学问竞赛，收集疑难问题，确定探讨主题，发动老师撰写精品课例，案例，引导老师探讨教材，提高老师的教学水平。3、加强教研组长队伍建设定期组织教研组长、备课组长学习理论，更新教学观念，强化问题意识，提高教化教学探讨实力，提高教研活动的策划、组织实力。加强校本教研指导，提高校本教研质量。通过优化教研组建设、做好优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评，接着关注后三分之一学生的学习。4、探讨教学评价，促进学生全面发展加强新课程评价探讨，做好各科期中、期末的考试试卷质量分析工作，引领老师探讨学业评价，改进教学行为。实行教化局关于全面提高教化教学质量的精神，开展教学的实践与探讨，全面提升教学质量。5、开展“三小”活动，提高学生素养开展学科基地学校活动，做好“三小”的培育工作。通过学生学科素养大赛、小论文评比等多种形式的活动，培育学生的爱好，使优秀学生的创新和实践实力进一步得到发展。6、加强学校学生学科学问竞赛工作。每学期除了参与学区级、县级、市级的竞赛外，每年组织学生参与省睿达杯数学、科学竞赛、全国希望杯的竞赛，充分发挥学生的才智，为学生发展搭建平台。7、开展老师、班主任教化教学论坛活动，让优秀老师、优秀班主任的工作阅历向学校老师们沟通，汇报。我校陈贤华、朱萍、汪远锋、谢李义、吴文文、季建微等老师都参加学校论坛活动。教研处工作总结3一、强化教学常规管理。1.狠抓教学常规检查工作，对全校老师的听课笔记和作业批改、辅导、上课等进行了月检查以及不定期的抽查，并进行了刚好的总结和反馈，把检查结果纳入老师业务档案中。对于存在问题，有的进行个别沟通指导，有的通过业务学习进行现象通报，有效地促进了老师教学业务的成长。我们始终要求大家从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。2.加强学籍管理，做好教学资料的收集归档工作。开学初精确填报学生的学籍档案，按规定仔细办理转出、转入、借读、复读等有关手续，并刚好整理归档，做到学籍管理细致、一生一籍、精确规范。3严格执行义务教化教学安排，开足、开齐、上好各类必修课和综合活动实践课；合理设制编排全校各教学班的周课程表、教学进度表、作息时辰表和行事历。4仔细履行服务教学、管理教学的职责，做好老师病事假的代课支配，精确统计老师工作量、代课量。期末做好老师工作量的考核统计工作。5仔细组织合肥市小学生发展绿色指标评价学业水平测试工作，及其他年级期中、期末考试，多次召开绿色指标评价测试分析会，做好各班学生成果收集、存档、反思工作。6.支配好“330”课后服务工作，解决家长后顾之忧。二、加强教学科研工作1.做好听新老师汇报课及推门听课工作。为了刚好了解老师教学状况，教务处和教研室加大了平常推门听课工作，对教学中存在的问题赐予刚好订正。9月19日至29日，对本期新调入老师进行集中听课，了解新老师教学状况，为分工、分课供应依据。2.为提高老师业务水平和教研实力，提高教研教学质量，充分发挥集体备课的才智和力气，本学期小学部成立了年级备课组，推选年级教学业务骨干老师为组长，带领本年级老师每周开展集体备课、校内教研等各项教学活动，成果显著。3注意常规教学，小学部启动了校内教研课。45周岁以下老师人人参与，老师们仔细备课，钻研教材，细心组织，年级备课组长负责组织，课后仔细评课，进行教后反思。4.组织老师参与省、市、县、片等各级教研活动。李公涛老师在长江中下游四省会首届小学语文教研沟通展示活动中荣获素养优秀展示奖；费瑞权、谢迎春老师在合肥市中小学老师信息技术应用教学课堂展示活动中荣获一等奖；吴娟娟老师在道德与法治演讲竞赛中先后荣获县、市级一等奖；章伟伟老师参与肥东县20xx年小学综合实践活动优质课评比荣获一等奖；组织骨干老师细心打磨范静老师的六七连接观摩研讨课。5.主动争取“走出去、请进来”的学习听课机会。本学期依据县局教研活动支配，主动争取外出学习。章伟伟老师参与了合肥市小学综合实践活动课堂教学观摩；吴娟娟老师参与了合肥市小学道德与法治课堂教学观摩研讨会；组织四至六年级语文、道德与法治学科老师参与义务教化统编教材培训。12月6日，特邀教体局领导到学校开展教学讲座。6.教研室领头负责编排的经典诵读节目可爱的中国在肥东县第八届中华经典诵读活动中荣获一等奖，并参与在安徽大剧院举办的展演。教研处工作总结420xx20xx学年度教研处工作在学校的正确领导下，在上级教研部门的指导下，圆满完成了学年初指定的教研安排，现就一年来的工作做一总结。1、加强教研组、学科组建设，主动参与联组教研活动教研组、学科组是学校教研的基本单位和主力军，本年度我们进一步加强教研组、学科组建设，增加其教研组织、协调工作职能，发挥其主力军作用，夯实做好教研工作。在每个年级组建立了文化课学科备课组，加强了同年级学科老师在备课、上课、检测等教学设计上的一样性。加强教研组活动，充分发挥教研组活动的作用，教研组活动管理制度化、科学化，教研处主任仔细对老师进行教学探讨、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题探讨、质量分析。做到有针对性、有实效性。同学科老师加强沟通，充分发挥了团队作用。要求各教研组仔细制订活动安排并主动实施、照实填写教研组活动记录。教研处每月对教研工作全面检查、刚好总结。2、立足学校实际，加强校本研修力度校本研修是基于学校，为了学校，发展学校的研修。要切实开展在新课程改革背景下的校本研修，须要多角度、多方面地整合力气，创建良好的校本研修生态环境，让老师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。依据学校安排，在开学初，教研处切实制定了老师校本研修安排，激励老师在教书育人的过程中，从学校动身，既满意老师的须要，也满意学校发展的须要，针对解决学校和老师自身面临的问题进行研训。依据学生实际和当地特色，开发校本教材，使校本教材具有好用性，让学生了解本地与科学内容的信息及发展趋势。3、加强老师业务培训，扎实开展教学教研工作。以中学联组教研为平台，以校本研修为抓手，本着“请进来走出去”方式，围绕新课程实施，依据本校老师专业发展中存在的问题，仔细筛选培训内容，合理规划培训的时间和方式，主动开展校本培训活动，提高校本培训效果。培训方式上，我们既有专题讲座，又有老师自学，帮助老师领悟先进的教学思想和方法，促进教学观念的转变；一方面，开展了校内全员参与的现代教化技术培训，另一方面除了敦促老师按时在网上进行培训，且合理利用各级网络及外出培训学习的机会，主动组织老师外出学习培训，要求培训人员仔细填写老师培训登记表，撰写学习培训心得体会，刚好开展备课组、教研组、年级组、学校等不同范围的学习培训沟通反馈会，优化培训效果。本学期，组织校内全员培训4次；参与国家级、省级、市县级网络及外出培训达5次，外出培训参培老师达40余人。4、重视教学反思，促进老师专业成长反思是老师对教学行为以及由此产生的结果进行谛视和分析的过程，它是教研最一般的形式，按教学进程，要求老师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前，反思教材、学生、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中，要求刚好、自觉地对师生的行为进行反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进行。教学后，对自己的教学行为进行批判性反思，使教学阅历理论化。教研处同时每月仔细照实统计，按时公示，并通过将有深度、有针对性的反思装订成册，传阅学习，校内展示等方式，督促、激励老师刚好反思，通过反思，老师的教学实力有了明显提高。5、重视高考探讨，调研分析教考状况。高考是学校的龙头工作，高考探讨历来是学校教科研的重要任务。每月组织支配一次高三老师为主的高考研讨会，沟通高考信息、复习阅历，通报高考动态、月考成果，刚好分析教考状况，查缺补漏，方方面面协调共管，确保20xx年高考取得新突破，达二本线以上273人。总之，校本研修措施得力，组织有序，极大增加了老师再学习再创建的激情，提高了老师教学科研实力。教研处工作总结5本学期，教科室在学校各级领导的支持下，以学校教研工作安排和学部工作思路为指导，以更新老师的教学观念、教学方式和学生学习方式为突破口，以课堂教学改革为契机，以教化科研为先导，深化教学探讨，优化教学指导，强化教学管理，切实加强教研队伍建设，建立健全有效促进老师专业成长、学生全面发展的教研机制，主动开展以校为本的教学探讨活动，引领广阔老师深化探究新课程下课堂教学新规律，不断优化课堂教学方法，提升老师们的教科研实力，全面提高教化教学质量，现将详细的工作总结如下:一、定安排、抓落实。本学期，教研室仔细制定了教科研工作安排，对一学期里的教研主题、探讨重点、步骤、预期成果等作了详细的支配，使其探讨避开了盲目性。各课题组长仔细撰写了学科组教研安排，加强教科研与教学实践的整合工作。每月常规检查及期中、期末，由教科室比照教研安排对教研组、老师进行考核，保证了探讨过程、结果与安排的一样性。二:规范教研主题，提高教研实效。本学期，学部接着抓好教研组的建设，共分为语文、数学、综合、三个大的教研组，并精选出了三名教研组长和老师共同协调、参加学部管理工作。教研组长仔细组织各组教研活动，做到了时间(单周二综合语文、周三数学、周四综合)、地点(会议室)、人员(各组任课老师)、内容(提前制定安排，每周一教研主题)、主持人(教研组长)的五落实。本学期，我们加大了教研力度，把教研考勤、教研材料汇总打分并记录与考核。同时各组还在组内进行了常态课、观摩课、研讨课等公开课活动，人人参加听、评课，会上畅所欲言、集思广益、气氛深厚，真正起到了互帮互助的作用，提高了教研活动的质量。用高质量的教研会激发老师们真教研的热忱。三:狠抓课堂教学改革，提高教学效率。本学期，以四年级为课改点，探究“自主学习、小组合作、区分教学”的课堂教学改革。在陈校长和杨校长的指导督促下，参加课改的老师通过“人人一节课改课”及“课改探讨课”等多次出课活动，反复探讨、修改探究出了“双五自主互助式课堂”教学模式。在此基础之上，我们又主动引导老师把课改课上成常态课，充分调动学生自主学习的爱好，合作学习的乐趣，通过本学期的课改试验工作，提高了教学质量，打破了原有的教学模式，使学生成为学习的真正主子。四年级课改工作已初见成效。四、举办多种形式的教研活动。本学期，教研室以课堂教学为核心工作细心组织了多种形式的课堂研讨活动，以提高学部老师整体授课水平，促进每位老师的专业成长。(一)主动开展“人人一节公开课“活动。开学初，八九月份便组织了“良好开端月-人人一节公开课”活动。通过听课，每位老师都得到了熬炼，老师们在教学理念、教学策略、教学方法、教学水平上都有不同层次的提高。(二)实行“读写结合展示课”活动。本学期，在县教研室的组织、指导下，我校老师参加语文中高年级“读写结合训练册”的编写与运用。十二月份，在我校召开了全县“读写结合课型”研讨活动。我校张俊波老师和蒋琰玮老师分别执教了作文指导展示课，受到与会领导和老师的高度赞誉。(三)开展“复习公开课“活动。为了更好地开展期末复习工作，保证学生期末考试考出较志向的成果，教研室组织了“语数学科复习公开课”活动。这项活动由参与“市复习与命题培训会”的老师执教出课，同学科、同年级老师主动听评课，刚好沟通，为期末考试做好了充分的打算。同时，老师们通过听课、评课及反思，对复习课如何上有了新的相识。(四)指导老师仔细总结反思，撰写案例、叙事、教学论文及随笔。学校提倡老师立足于每一天的教化、学习生活，撰写教化随笔，体验生活，反思自己，促进老师超越自我。本学期，老师们上交的各类文章真实性强了，下载、抄袭、雷同的现象少了，做到了真学习、真总结、真反思。学校除了激励老师主动参与省、市、县各种论文征集竞赛活动外，还对全体老师进行博客培训，激励老师注册、登陆教化博客，老师们都拥有了自己的“个人博客”，能够刚好的反思、总结。(五)参与省、市、县优质课评比，成果显著。本学期，我校徐贝老师获省美术优质课一等奖;鞠明、张伟、刘娜、孙国军、张进勇老师参与市优质课评比获一等奖。石海霞、张丛丛老师获市优质课二等奖。(六)主动开展磨课活动。本学期，以年级组为单位开展了两轮磨课活动，经验了学课、说课、研课、讲课、议课等过程，磨课中各年级组主动打算材料，组内各位老师主动帮助磨课老师打算材料，围绕课题进行研讨并反复试讲总结阅历。磨课活动是对老师发展的一种促进，也是对老师成长的一种磨砺，大家从中受益良多。本学期的磨课活动对提升老师的专业素养、营造良好的教研氛围有了极大的促进，取得了预期的效果。五、主动开展课题试验探讨工作(一)国家级课题探讨我校英语学科参加了“点读笔在英语教学中的运用”的国家级课题探讨。在市领导来我校调研时，孙国军老师执教的试验课受到高度评价。参加探讨的英语老师在给领导汇报沟通后受到市领导的充分确定，被领导评价为现阶段全市此课题探讨最好的探讨组。(二)县级课题本学期，学部结合实际状况，申请了五个县级课题，语文组两个，数学组一个，美术课题一个，音乐课题一个，均立项通过。学校精选了五名课题负责人对课题试验工作全权负责，老师们在平常课堂中主动探究，大胆试验，总结出了很多珍贵的阅历。十几位老师在课题探讨中所撰写的论文均获县级一等奖。(三)校级课题为了让老师们人人参加课题探讨，老师们立足身边问题，搞好“草根”课题探讨。本学期，我校共申报了74个小课题的探讨。教研室为老师们发放了全县统一印制的.小课题探讨手册，在手册的指引下，老师们扎扎实实搞好自主探讨，对提高教化教学质量起到了很好的促进作用。本学期，学部领导高度重视课题探讨工作，特地设立了教科研奖项，提高了老师们课题探讨的热忱。本学期教科研成果奖金共计4770元，将于学期末发放给获奖老师。领导的关注与督导提高了试验的真实、有效性，对提高老师科研水平，深化教学改革，都起到了很好的促进作用。教研处工作总结6本学期,在学校教务处的领导下，在全体老师的共同努力下，生化教研组顺当地完成了本学期的教化教学工作。现将本学期生化教研组的主要工作做一简要总结：一、所做工作及取得成就如下：1生化组的每一位老师都能坚守自己的岗位，较圆满地完成学校领导支配的各项工作。2仔细参与了市、区、校组织的评优课活动本学期，在学校教育处、工会的组织领导下，我校青年老师开展了评优课活动，生化组的於剑老师获得了二等奖；庄玉香老师参与市骨干老师的评比，通过前三轮考核进行材料评审阶段，区骨干老师评比也顺当通过课堂教学实力的考核，并参与区化学老师基本功竞赛获得二等奖以上。3主动参与市教研室组织的教研活动，及学校组织的各项教研活动，仔细开展教学探讨，开设校级探讨课近十节，区级探讨课1 节，市级探讨课1节，均获得广泛好评。仔细总结教化教学工作，撰写论文。本组庄玉香老师论文浅谈新课改中化学老师的专业化发展获“蓝天杯”三等奖，论文渗“史”于知 寓“德”于智获区论文评比三等奖；吴健老师论文体验主动情感,促进化学课堂教学获“蓝天杯”二等奖。4仔细完成各项教学常规工作。在教学过程中，我组老师能够仔细研读教材，针对学生实际，制定恰当的教学方法，并仔细撰写教学心得，总结教学过程中的得与失，仔细批改作业，刚好发觉学生学习中存在的问题，予以刚好的解决。生物爱好小组的活动开展能正常开展，成果显著。5仔细协作学校完成生化试验室目标管理和考核制度年年保证生化试验开设并从未有事故发生二、存在问题及改进建议老师的工作繁杂琐碎，有时难免心烦，工作主动性受挫，组内老师的合作不是很好；平常的教研活动形式单一，活动开展次数不少，但质量不是很高，大多是以备课和评课开展，在以后的工作中加强组风建设，宣扬乐观向上的精神，加强团队合作，充分利用集体的力气，促进每一位老师的发展。同时加强教研活动的专题性与针对性，提高校本教研的有效性。三、努力方向老师的工作任重而道远，当代学生的厌学心情日益严峻，学习的目的性不强，动力不足是普遍存在的问题，所以对于中考考试科目化学如何提高教学质量，是当务之急，也是一个大难题，在今后的教学工作中，是化学老师要思索的首要问题；对于非中考考试科目生物，关键是要调动学生参加的主动性，增加学生的科学素养，所以还是在搞好课堂教学的同时，大力开展其次课堂，促进生物爱好小组向更好的方向发展。本学期数理化生等学科的志同道合的青年老师正在申请新的课题探究性学习的高效性探讨的立项，用探讨指导平常的教化教学工作，同时学习是创新的源泉，生化组的全体成员在以后的工作中会进一步加强对教化教学理论的学习，深化思索如何提高生化教学的质量问题，博采众家之长，力争使本校的生化教学工作迈上一个新的台阶。教研处工作总结7本学期我们仔细落实上级教科研文件精神，依据本校实际状况，制定切实可行的教科研安排，在校领导的大力支持和细心指导下，得到各教研组长、和全体教职员工的全力支持，精彩完成教研安排的各项任务，现将详细工作总结如下：一、指导思想：xxxx年下半年，我们仔细贯彻全国教化工作会议的精神，以国家中长期教化改革与发展规划纲要（xxxx-20xx）为指导，切实贯彻县、学区教科研工作会议精神，立足本校，开拓创新，接着围绕课程改革、改进课堂教学；以学生的发展为根本，树立正确的人才观、质量观、评价观，扎实推动素养教化；以“提高老师专业水平”为重点，加强质量监控和管理；仔细履行“探讨、指导、服务、管理”四项职能，提高瓯北中心小学的教化教学质量，促进学校教化教学工作的和谐发展。二、各项工作完成状况1、进一步健全教研组、备课组建设，调整部分组长人选，名单如下：龙桥语文教研大组组长：王和丹新桥语文教研大组组长：张伟美龙桥数学教研大组组长：潘尊义新桥数学教研大组组长：郑建周教研组教研组长龙桥低段语文金赛芬龙桥中段语文李琴琴龙桥高段语文葛朝旭龙桥低段数学李哲龙桥高段数学沙晓文新桥低段语文叶晓青新桥中段语文王见颖新桥高段语文余雪可新桥低段数学厉燕乐新桥高段数学廖蓓蓓音乐教研组徐建红体育教研组陈富民美术教研组潘建月龙桥科学教研组陈秀鸯龙桥英语教研组王文素新桥科学教研组郑董董新桥英语教研组陈可玲制订实施瓯北中心小学老师培育安排实施方法，健全老师教化教学成果考核方法教研组考核方法。调整部分教研组长。组织教研组、学习县教化局教研室、学区教研工作安排，明确本学期学校教研组工作目标、任务，扎实开展教化教学、校本教研培训活动。2、抓好老师专业培训教研组长仔细组织组内成员开展教研、集体备课等活动，学校主动创建各种条件和机会，组织老师参与各类专业培训、教学教研活动，搭建各类老师成长胜利的平台。本学期外派老师参与专业培训：（1）、参与市、县各级、学区级等教化部门组织的教科研活动30余场，参与人次100余人次，经费支出经费支出占公用经费10%以上；（2）学校承办县级、市级各学科教研活动3场，老师参加活动150余人次，收到良好效果。（3）骨干培训。在坚持全员培训的同时，我校还选派骨干老师参与各类培训班学习，王和丹，郑伟等参与县名师工作室赴上海培训班学习，廖蓓蓓参与县数学高端班学习。（4）大力提倡课程改革，以导学案为模式的课堂教学改革在三年级段尝试铺开，10月29日，我校教务处联合教研处，以三年级语数英科为主的一行28人被派往浙江省安吉县递铺小学为期二天的观摩学习。在二天的时间每位老师各听了各自学科4节公开课，2个讲座，感受了递铺小学课改带来的全新的课堂教学方式的转变与学生学习方式的变革，短短的二天时间让我们受益匪浅。（5）校本培训。近一学期来，我校以先进老师阅历沟通会、专题讲座、观看网络视频、手机在线阅读、网络在线阅读为形式，组织了“微信的运用”、“林格的教化信念”、“肖川的教化志向”、“运用教学案例进行教化教学评价探讨”等主题培训。邀请了特级老师方斐卿老师作用课文教作文的专题讲座。（6）平台培训。本年度老师在平台上自主选课达9486学时，其中参与90学时以上的集中培训的老师达49人。3、主动开展校本教研活动，制定学年校本培训安排，以备课组为单位,以校本培训博客为展示平台开展活动。A、专业精神培训：学校组织老师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得，各教研组完成达99%。B、专业学问与技能培训：1.每学期至少组织3次各学科集体备课活动；2.老师每年在学校开公开课不少于1次，本学期共开出校级公开课135节。3.每学期听评课：老师不少于10节；新老师不少于20节；教学副校长、教务处、教研处主任、教研组长、备课组长不少于15节4.学校每年至少组织一次评价探讨活动；5.学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。c、校本博客主动上传：各备课组本学期合计上传校本培训博客170余篇，大大活跃了校本教研培训气氛。D、接着深化磨课活动，为深化新课程改革，优化教学策略，提高教学效率和教学质量，学校根据“抓规范创特色，抓内涵促发展”的工作思路，特开展磨课活动，主动打造高效课堂。4、组织老师参与各类竞赛。葛朝旭、杨锦旭参与温州市、永嘉县、瓯北学区中小学班主任大赛分获得了一等奖与二等奖，葛朝旭参与浙江省中小学班主任大赛也获得了一等奖，葛朝旭代表参与温州市优质课评比获得了一等奖，共有7人次参与瓯北学区优质选拔赛。5人获得了一等奖，二人获得了二等奖，5人次参与了县优质课评比。共有4个课题获得了县级奖，30余篇论文获得了县级奖，6篇论文获得了学区奖等等。以上是对本学期工作的粗略总结，有许多不足之处，特殊是对老师参加课题探讨、教化教学论文撰写等方面是薄弱环节，要在以后的工作中逐步加强与完善，接着进步，把学校的教研工作做得更好。教研处工作总结8本学期，教育处在校长的正确领导下，贯彻学区工作安排，全面落实学校工作看法，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。1.主动组织老师深化学习各科课程标准和义务教化法，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。2.主动开展教研活动。(1)主动组织参与校内外研讨课。我校支配8位老师公开课，组织老师听课并评课。(2)努力开展教学研讨会教育处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教育处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。(3)学校领导深化课堂听课，老师相互听课校长、教育处以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和科研实力。3.理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、集体备课、老师的听课作了详细要求，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：1.抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。(1)抓备课。备课是上好课的关键，要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各老师的教案检查了十七次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。(3)抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细刚好，马虎应付;作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的状况。不过，大部分老师还是仔细的，能够针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。(5)抓教后反思。课程标准要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。2、加强质量监控的力度。本学期一开学，教育处就进行了摸底性的质量抽测，依据抽测中发觉的问题召开了任课老师会议，帮助他们找出问题的缘由，并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后，发觉全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的探讨，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，变更了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期中考试中有了明显的改观。三、主动开展各项评比及展示活动为了为青年老师供应展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型老师队伍。四、存在问题及构想教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生实力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量教研处工作总结9校本教研工作是学校当前更新教学理念、改进教学教研方法，提升老师教学水平，全面提高教化教学质量的重要工作。在新课程改革与试验过程中，做好校本教研工作更显得尤为重要。为此，我校适时调整了工作方法，制定了"科研促教、科研强校"的工作思路，为老师的成长和发展搭建平台。学校强调教研工作要突出"以校为本"，注意"自我反思，同伴互助，专业引领"的教研指导思想，完善"团队互助，协调发展"的教研方式，形成"发觉问题-探讨问题-解决问题"的教研工作模式，制定相关校本教研制度，完善老师激励机制。一年来，随着校本教研工作的深化开展，学校老师的实践实力和理论探讨水平有了长足的进步，学生学习的主体地位大大得到改善。为了着眼于学校可持续发展，我们坚持立足于课堂教学，依托校本教研制度，扎实推动课程改革试验，发挥"求真、务实、团结、奋进"的团队精神，开拓进取，在校本教研方面进行了深化的探究与实践，取得了肯定的阅历和成效，现总结如下：