2022学校育人工作工作总结.docx

2022学校育人工作工作总结学校育人工作工作总结1本学期学校育人工作在上级德育工作领导组的正确指导下，我们坚持了五育并举，德育为首的原则，把德育工作放在了首要位置来抓，经过全体老师的不懈努力，我校的德育工作取得了可喜的成果。得到了上级领导的一样认可。回顾本学期的德育工作，我们重点抓了以下几方面：一、加强安排与管理，刚好总结阅历与不足。学校各项工作做到行动有目标，有措施。开学初学校以小学德育纲要为指针，以河底联校育人活动方案为指导，制定了目标明确，措施详细的德育工作安排，安排中各项内容支配比较科学合理，并能够按安排有条不紊地落实各项工作。刚好进行阶段小结，总结阅历，查找存在的问题，并针对存在的不足制定出切实可行的改进措施，以利于以后的工作。二、加强德育队伍的组织建设，加大德育工作领导力度。学校建立了德育工作领导组，由校长为组长，大队辅导员为副组长，中队辅导员为组员，分工明确，有工作记录，领导组织表都能装档上墙。三、加强学校环境建设，增加环境育人的功能。1、环境能够变更人，环境能够塑造人。这种不露痕迹的教化往往是最入脑入心的的教化。校内不仅是学问和艺术殿堂，更是道德熏陶的圣地。所以我校在本学期加大了环境育人的力度。按中心校要求加强环境建设，都设有自己特色的校训，书写于学校惹眼的影壁上，各个班级都设有班规、班风，使学生时刻都感受到思想教化。在校内建设上实现了净化、绿化、美化。2、校内和班级文化建设，凸显特色。学校充分利用墙壁标语和学生日常行为规范的量化考核的值周监督岗、“流淌红旗”、文明礼仪宣扬版面等舆论工具，强势宣扬，进行监督，坚持日检查，周汇总，月初评，期总评的评价机制，从点滴做起，彻底实现“视线内无脏、乱、差”，促进学生行为规范，语言文明，老师敬业爱生，使校内的每一个角落都成为德育的实施地。礼仪教化特色更加明显，社会声誉逐年提高。每学期起先，各班都要进行学习园地的布置、学生作品的张贴等都凸现了师生特性。各班确定自己班级的班徽、班规，学生系列活动相互交融，相互渗透，充分体现办班理念，形成特色的班级管理文化氛围。各班级都设有图书角和板报专栏，做到内容常换常新，保证每班10本图书，卫生角也发挥了其作用。手抄报办得特别精彩，形式多样，内容丰富，熬炼了学生的实力。四、加强师德建设：人格要靠人来塑造，人性要靠德性来哺育，师以德为本，无德无以为师，建立一支“师德优秀、教艺精湛”的老师队伍，是实施道德教化的根本所在。师德教化是师资队伍建设的灵魂，是提高老师素养和加强师德队伍建设的永恒主题。本学期我校结合全区师德教化集中学习活动精神要求，组织全体老师学习老师职业道德新规范、郊区老师行为规范、老师忌语30条、老师职业道德12条以及各种法律法规等，用规范内容严格要求自己，努力塑造良好师德形象。我校在9月9日实行了由全体老师参与的师德服务承诺暨演讲大会。整个演讲会在特别高涨的气氛中进行，通过演讲活动，净化了广阔教职工的灵魂，使老师们的内心深处受到了教化，会后纷纷表示要与先进找差距，做一名合格的人民老师。从今次演讲活动的打算状况看，打算相当充分，选取事例很有教化意义，为广阔老师树立了良好的形象。10月12月进行师德集中教化活动，尤其时11月底组织的师德演讲会，对学校老师振动很大，有力底促进了广阔老师兢兢业业教书，踏踏实实育人，爱校爱生实例层出不穷。对于师德教化这一永恒的主题，我们常抓不懈。五、加强班主任工作管理，充分发挥其职能作用。学校能够仔细抓班主任工作，主动开展教化活动，班主任有特长生培育记实和后进生转化记录，能定期召开家长会，刚好进行家访，有家访记录，在课外活动中注意培育学生的特长，让学生的特性在活动中得以发展，同时也培育了学生自我教化管理的实力。六、发挥学科教化的主渠道作用，寓德育于各科教学之中。通过检查作业、教案、听课中发觉，有百分之九十以上的老师在教学中不同程度地渗透了德育教化，让学生在现实生活中进行探究，自主地运用所学的道德学问推理、推断、选择道德行为，独立地解决自己遇到的各种实际问题，进入主动“思维王国”，真正把德育落实到实处。主动做好后进生的转化工作。学期的开学初，我们对全校的问题学生进行登记造册，建立“导师制”制度，内容有监护人联系方式、家庭背景、曾经所犯错误和存在的主要问题。为此，学校依据后进生形成的缘由，有的放失地做好他们的思想教化工作，实行措施提高他们的学习成果，培育他们的良好习惯。七、培育学生高尚的道德情操，养成教化收到了良好的效果。1、学校各班主动实行守则、规范。学生真正做到以守则、规范来约束自己，规范自己的言行、做到了仪表美、语言美。学校主动利用广播这一有效的宣扬措施，在课余时间进行播放，收到良好的教化效果。2、严格执行学校的“值周检查”评比工作我校始终把领导、老师和中队“值日检查”作为学校德育管理的一项重要工作。做到人员落实，职责明确，要求值日领导、值日老师和值日中队切实履行值周职责，对课间纪律、校门值勤、放学路队、两操、校内卫生和平安等几个方面加强检查，多巡查、多教化、多督促、多检查，刚好发觉一周内出现的不良现象，确保校内的卫生和平安，促进学生文明行为的养成。3、加强学生课外阅读，培育自主学习实力。指导学生读书是德育工作的重要内容，我校组织开展了“迎奥运、树新风”读书系列活动收到了良好的效果。“爱好不是天生的物质，而是环境的产物”，指导学生开展好课外阅读活动，帮助他们学会视察，相识社会，树立了坚毅的意志，养成了良好的学习习惯。八、主动开展少先队工作。1、以“四好”活动、“导师制”、“人生幻想设计”、“诵诗文”活动为载体，主动开展形式多样的主题教化活动，强化班风校风，提升校内文化内涵。集中力气抓实抓好以“四好”活动为主题的德育专题活动，做到月月有主题，月月有重点，并在实效上做文章。在不断完善规范“导师制”的同时，突出学生“人生幻想”的追踪评价，通过视察、谈话等形式了解学生的心理现状，要关注行为习惯有偏差、家庭特别、学习有困难等学生的状况，对这些学生实行“一对一”帮抚制度。在帮扶过程中结合学生设计的“人生幻想”，刚好进行针对性的指导，突出过程性的跟踪监督与指导。开展读书活动，营造深厚的学习氛围。结合“读好书”活动，在不同年龄段的学生中，大力推广读书诵经活动，力争达到规定目标，拓展自己的阅读空间和阅读面。2、加强阵地建设，使学生受到思想教化。在基地的活动中，学生受到了不同程度的思想教化。3、开展家长学校：学校组织邀请家长来参与办班活动，和家长一起探讨教化学生问题、让学校家庭沟通起来，真正形成了学校家庭相结合的立体教化网络。九、三结合教化：办好家长学校，提高家长素养和家教质量，家庭教化是学校教化、社会教化的基础，它起着学校和社会难以起到的作用，通过检查看出各班都能按要求召开家长会，设有家长学校组织人员名单，有家长会记实，班主任都有5次以上的家访记实。在过去的一学期里，我们在德育工作上取得的成果是显著的，但是在不同程度上也暴露出一些弊端，主要有以下几个方面：1、个别学校“家长学校”开展的不好。流于形式，形同虚设，没有起到家长学校应起的作用。2、法制教化不完整。安排中有、但实际并没有落实。3、国旗只升不降。国旗有破损现象，且颜色不艳丽。改进措施：1、接着开展家长学校活动。真正建立起学校家庭教化的网络。2、开展好法制教化活动。真正把此项工作纳入德育工作日程。3、建立升降国旗制度，加强升降国旗思想教化。使升旗仪式起到对师生进行爱国主义教化的作用。德育工作是一项长期的，系统的工程，我们将常抓不懈，争取白尺竿头更进一步。学校育人工作工作总结2大家上午好！时间如波涛，飞逝如东水，我们播种着希望，收获着胜利， 转瞬之间2022年下期在全校老师和同学们的共同努力下即将结束！回首本期学校的育人管理工作，我们秉承“励志笃行，逐梦人生”的校训，紧紧围绕培育“三会四有（三会：会学习、会生存、会创新，四有：有健康体魄、有健全人格、有民族灵魂、有国际视野）”人才的目标，全面落实“三全（全员育人：动员相关部门、社区人员、学生家长、全体老师、全体学生共同参加育人活动。全程育人：不仅关注学生今日，而且关注学生将来。全面育人：关注全体学生发展，关注学生全面发展）”育人理念，突出学校“励志教化”和“自主管理”特色工作，全体师生精神激昂、团结一心、勇攀高峰，促进了学校的进一步发展。一、加强育人管理队伍建设，深化全员育人理念。育人管理工作是一项系统、困难而长期的工作，只有充分调动学校、家庭和社会三方面长期不懈的共同努力才能达到“潜移默化”“润物无声”“百年树木”的目标，为此我校始终强调“全员育人”理念，要求充分调动一切可以调动的力气共同促进学生的发展。1、学校成立了以徐校长为主任的育人管理领导小组，各小组成员分工明确，职责落实。2、与全体老师和班主任签订了学生平安管理责任书，强化了老师们一岗双责的育人管理意识。3、接着发挥校了内校外两支老师巡逻队在学生管理中的重要作用。巡逻队的老师在学生上学、课间、午间和放学后开展平安巡逻、平安隐患排查、学生平安护送、交通平安提示、文明礼仪督察等工作，退休领导莆恒昌以及邓以明、郭明春、夏崇德、刘银川、肖小明、陈春林等老师长期坚持站在第一线，遇到事情自告奋勇，有效地保障了学生的平安和学校的正常秩序。4、分年级召开了班主任工作阅历沟通会，有效地促进了班级管理水平的提升，特殊是对一些刚刚加入班主任队伍的青年老师更是一次难得的学习机会。在班级管理工作中，初一、1班张逆风、7班税月、11班陈超琼、15班陈茗伟，16班李胜英、21班唐诗君，23班的张彦，初二、6班杨琼、10班李凤英、11班张红、12班杨琼、13班刘爱平、15班刘银川，三、3班杨琴，5班吴红梅、6班蔡兴林、9班何勇勤10班唐贤贵、12班唐晓霞、15班陆俊松等班主任坚持早到校、晚回家，班级管理重落实、讲艺术，班级班风正、学风浓，效果好。5、接着开展学生自主管理工作，每一名学生既是管理者又是被管理的对象，这样不仅培育和熬炼了大批自主管理干部，而且促进了每一名学生的自我发展。初二、2班的吴国畅、3班的郭俊豪、5班的陈颖、6班的闫著、7班的何涛、8班的黎泓邑、10班的周芳、11班的胡伊婧、13班的张瑞卿、14班的余洋、唐雨蝶、15班的张洋、16班的罗爽、20班的吴孟遥，初一、11班的谭渤弋、13班的蒋迪、14班的谢雅典、15班的尹启月等同学在工作中，按时到岗、仔细履职起到了良好的榜样示范作用；初三、5班6班的学生楼道值守工作做得非常到位，班主任支配平安委员督促同学轮番做一天值日工作，这样每一名同学每一学期就有2到3次亲身体验的机会，不但熬炼了自己而且有效地监督了其它同学的文明礼仪、平安纪律状况；学校还提倡班级管理工作中，班主任要贯彻“人人有事做、事事有人管”的理念，尽量让有一名学生都能参加班级管理，成为班级的主子，实行班干部轮换制，人人都是班干部，人人都是管理者，在参加管理中进步，在管理中发展。6、全体班主任充分利用校训通平台、召开学生家长会、电话沟通、定时约谈、上门家访、发放告知书等多种形式加强家校联系，与家长沟通，共同促进学生的点滴进步。7、主动加强与社区干部、片区民警、县关工委成员、校外辅导员、团县委、县禁毒大队、县疾控中心、县文体局、教化局、市县人大政协代表等社会各界人士的广泛联系，注意学校与社会联动、警校共育，多方位、多渠道促进青少年成长。二、完善育人管理制度，做到育人管理工作有章可循。1、加强了对每周星期一集体周会的管理与指导。学校每周一都支配了一名行政领导通过广播讲话，对全体学生进行相关的专题教化，并对学生进行平安、纪律、卫生、文明、礼仪等开展常规教化活动；学校广播讲话结束后，各班还要依据实际状况由班干部、学生和班主任进行有针对性的小结与工作布置；针对一些专题问题，学校还支配班主任上了开学第一课、校内平安、禁毒与防毒、心理健康、道德故事会等一系列的主题班会课。通过这些工作，有效地加强了对青少年的思想道德教化。2、完善了学生德育学分管理方法，加强对学生的过程管理。向各班发放了学生德育评分卡，要求各班设置特地的德育委员，负责对同学进行日常德育记录与管理，定期向学生公布德育学分，同时将德育学分记入学生素养报告册，并要求班主任妥当保管学生的德育学分卡，当学生毕业时，他的全部德育学生卡将是他初中阶段成长过程的原始资料，我们可以将这些德育学生卡全部交给学生或高一级学校。3、完善了学生自主管理方法。本学期由于，我校班额达到61个，又分为两个教学区，学生干部在清洁、纪律、平安、路队管理中存在诸多困难。为有效进行班级管理，我们将学校分为旧教学区、弘馨楼一区、弘馨楼二区共三个区域进行分区量化、统一评比，同时为尽量做到评分一样，我们先后召开了学生自主管理干部培会、研讨会，对全体参加管理的干部进行统一培训和指导，并对管理过程中发觉的问题进行刚好订正和改进。4、重新进行了清洁责任区域划分，让各班主任和劳动委员对自己班级的责任区域心中有数，开展了劳动委员培训，增加了卫生打扫与保洁意识。本期学校的卫生工作得到了大副提升，乱扔乱吐的现象大为削减，学生的卫生习惯进一步好转。5、完善了班集体考核方法。为有效促进班级管理，学校依据学生自主管理干部每天对各班清洁、纪律、平安、路队工作的评分，以及期末考试成果对各班进行综合量化评分，其中学生自主管理评分占70%，期末成果占30%，每个年级取前三分之一班级评为优秀班集体。6、学校教育处也完善了学生考试纪律要求与违纪处理方法，加强了对学生考试管理，本期的期末考试我校考风正，学生违纪现象基本没有。三、开展了丰富的育人活动，促进全体学生全面发展本学期我们主动开展了：省级卫生单位创建、防震减灾省级示范单位创建、城市公共文明劝导、纪念一二·运动七十八周年暨第四届校内歌手大赛、特质学生关爱、禁毒与预防毒品犯罪教化、心理健康测试、四川省中小学生平安学问竞赛、城乡环境综合整治进校内、校内周边环境整治、警校共育等系列活动。1、在省级卫生单位创建活动中，我们紧紧抓住学生卫生习惯的教化和养成这条主线，通过广播讲话、宣扬专栏、劳动卫生委员培训、清除卫生死角、开展大扫除、办黑板报、不定时通报、卫生评比、做卫生学问测试、除四害等一系列工作，有效地促进了师生良好卫生习惯和生活方式的养成，我校也已经顺当通过省级卫生单位验收。2、在城市公共文明劝导活动中，初一、14班的尹恒、段巧、徐志航、谢雅典、华周畅、文雨婕，22班的谭顺、秦嘉其、唐浩、王诗博等同学以一名优秀中学生的形象，对市民进行了文明行路、遵守道路交通法规方面等进行讲解、示范，展示了我校青年团员的风采，为学校争得了荣誉。3、拾金不昧，蔚然成风。初三、10班的尹文雅同学因拾得一元钱请环卫大爷转交失主的举动另多数在场路人感动，并写来一封感人肺腑的感谢信；初三、14班的范超同学拾得学校老师家属手机后，没有占为已有而是第一时间交到班主任手中，其次天物归原主；初一、21班的黄代强同学在定远街拾得文件袋一个，内装发票等重要物品，交到学校，失主得到物品后，感动得热泪盈眶；初一、23班李欣雨同学拾得人民币几十元这些现象在我们学校数不胜数。4、特质学生关爱成为育人工作亮点。本着不抛弃不放弃的原则，我们对那些在学习习惯、行为习惯、生活习惯等方面存在问题的学生实行了特殊的关爱活动，学校特殊要求班主任时刻关注他们的一举一动，对于特殊严峻的学生，学校还支配具有丰富育人阅历的领导和老师进行一对一的定点帮教，不定期地了解他们的状况，发觉他们的闪光点刚好进行表扬激励，经过大家的共同努力，我校学生的行为习惯不断好转，本学期学校处分的学生仅有三名。正是我们平常对特质学生作的大量工作，所以在11月市政协对我校特质学生教管工作进行调研时，到场的领导赐予了高度赞扬。当然特质学生的关爱，是一项长期的工作，他与我们每一位老师的点滴付出是分不开了。本期寒假中，依据上级部门的相关要求，我校还将对部分留守学生开展关爱活动，特殊是那些孤、残、父母没有回家过年的学生将是关注的重点。经过全体师生的共同努力，我校全体同学的思想素养、行为习惯、平安意识、文明礼仪、卫生习惯等都有不同程度的进步和提高，全期无平安事故发生，学校的整体形象不断提升。老师们，“十年树木、百年树人”，学校育人工作是一项关系到千家万户的华蜜生活，社会的长治久安、国家的旺盛富强的重大工作，让我们用辛勤的汗水、用宽广的胸怀、用坚决的脚步去逐梦精彩的人生吧！最终预祝全体教职工过一个华蜜、平安、康健的春节，祝大家新年欢乐、全家华蜜！学校育人工作工作总结3班主任育人工作总结八年级一班申静为了落实和实现学校提出的三成教化目标，一个学期来，卑人时刻牢记“教书育人”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，实行了包保育人制，注意教化教学管理的理念转变，突出了师生同等地位、全面发展和有效互动的理念，取得了肯定的收效并且有了良性的发展，但也存在着一些不足，现总结如下详细做法一、结合学校三成目标，实行育人包保制学期起先，为更好的落实目标的达成，班级实行育人包保制，每位老师均有育人对象，实行定期跟踪指导，在学生管理中注意与学生谈心、刚好沟通、沟通，全面了解每个学生的家庭、学习、生活状况。二、做学生的主心骨，当好“心理医生” 。作为班主任，全面了解各包保老师的跟踪指导状况并做了以下工作(一) 、一把钥匙开一把锁。熟识每一个学生的状况。刚好了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作。(二) 、谆谆教导，以情感人。1、 “身教”育人、人格熏陶。在育人活动中重视自身的人格修养，以自己的模范人格为学生树起前进的目标，潜移默化地影响学生人格的塑造。2、沟通谈话、心理相容。通过常常性地与学生谈话，以多种方式与学生进行沟通，走进学生的心田，建立心理上的认同，达到心理相容，从而进行有针对性的教化和引导。同时依据自己的特点与学生的特点运用有特色的沟通方式，帮助学生解决问题，培育健全人格;有时还通过网上沟通，了解学生的想法，为学生分忧，在工作中注意以情感人，想学生之所想、急学生之所急，将心比心，以心换心。3、对后进的学生留意敬重和爱惜，语重心长，不损害学生的自尊心，不仅指出他们的不足，更找寻和发觉他们的闪光点，激励其进步。三、细心策划主题班会结合学生实际，做好精细总结，细心策划主题班会内容，通过主题班会课提升学生的思想道德和心理素养。四、开展各种有益的活动为促进学生的全面发展，依据学校要求，本学期进行了体操的学习和演练，同时还开展了书法竞赛，增加了学生的凝合力和荣誉感。五、常常研讨，不断探究德育方法在工作中，八年级代课老师在办公室常常沟通学生的状况，不断研讨总结，探究更有益的育人方法，作为班主任，依据出现的新问题、新状况，也不断寻求和探究新的方法，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。详细成效：一、老师的“育人”意识得到增加了。经过育人包保导师制的实施，老师的教化教学理念明显变更，能针对性的帮助学生解决问题，培育了学生的健全人格，育人责任感得到明显增加。二、促进了学生健康人格的培育老师在关注学生学业进步的同时，注意对学生的道德、品质的培育，培育学生学会学习、学会生存、学会生活，使学生成长为一个自尊、自信、宽容的人，在老师、学生、家长等各个方面的共同努力，学生的各方面素养得到明显提高。三、增进了家校联系学校教化只是影响学生成果的一个很小的因素，学生的家庭背景等更多的影响了学生的学业成果。作为教化者，须要加强与家庭、社会的联系，全方面的了解学生的个人状况并施之特性化的教化，导师制就此做了实践性的探究。四、教化方法得到改进，师生关系明显改善，实现了“教学相长”通过同等、互动的师生关系，转变了老师教化方法、提升了学生德、智等各方面素养的综合提升，学生得到了全面发展，老师综合素养也得到提高，促进了老师和学生的“双赢” 。需改进之处1、进一步完善和详实班级育人制度2、进一步细化育人跟踪档案，做好反思和家长的沟通3、和家长建立多渠道的联系方式，让家校育人更有成效