人教版高中语文必修三---3 《老人与海》课件（9张PPT）.ppt

一个海明威教给我的东西，抵得一个海明威教给我的东西，抵得上大学里所有老师传授给我的学问。上大学里所有老师传授给我的学问。著名作家著名作家 叶兆林叶兆林 老人与海老人与海 海明威海明威第一回合第一回合 用鱼叉杀死一条灰鲭鲨用鱼叉杀死一条灰鲭鲨 鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉40磅磅第二回合第二回合 用刀子杀死两条星鲨用刀子杀死两条星鲨 大马林鱼被吃掉四分之一大马林鱼被吃掉四分之一第三回合第三回合 用刀子杀死一条犁头鲨用刀子杀死一条犁头鲨 刀子折断刀子折断第四回合第四回合 用短棍击退两条星鲨用短棍击退两条星鲨 大马林鱼半个身子都被咬烂大马林鱼半个身子都被咬烂第五回合第五回合 用短棍、舵把劈打成群结队的鲨鱼用短棍、舵把劈打成群结队的鲨鱼 大马林鱼只剩残骸大马林鱼只剩残骸 誓拼到底的搏杀誓拼到底的搏杀 思考思考:这是一场力量悬殊的搏斗这是一场力量悬殊的搏斗,哪些细节感哪些细节感染了你？染了你？他把舵把从舵上拽掉，用它去他把舵把从舵上拽掉，用它去打打，去，去砍砍，两只手，两只手抱抱住它，一次又一次地住它，一次又一次地劈劈下去，下去，但是它们已经但是它们已经蹿蹿到船头跟前去到船头跟前去咬咬那条死鱼，一忽儿一个接一个地那条死鱼，一忽儿一个接一个地扑扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块的的撕撕去了。去了。他把舵把从舵上拽掉，他把舵把从舵上拽掉，使尽全身的力使尽全身的力用它去打用它去打鲨鱼鲨鱼，用它用它去砍去砍鲨鱼鲨鱼，两只手，两只手死命死命抱住它，一次又一次地抱住它，一次又一次地用力用力劈下去，但是它们已经劈下去，但是它们已经以迅雷不及掩耳之势像疯狗一样以迅雷不及掩耳之势像疯狗一样蹿到船头跟前去咬那条死鱼，每咬一口，蹿到船头跟前去咬那条死鱼，每咬一口，都像是咬在老都像是咬在老人的心上人的心上，疼痛难忍疼痛难忍。一忽儿一个接一个地扑上来，一一忽儿一个接一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下把水面下像黑幕下天空的星一样像黑幕下天空的星一样发亮的鱼肉一块一块的发亮的鱼肉一块一块的撕去了，撕去了，把老人的心撕得一片一片，撕成碎片把老人的心撕得一片一片，撕成碎片。败与不败的辩论败与不败的辩论思考：大鱼被吃掉以后，他想了什么？思考：大鱼被吃掉以后，他想了什么？做了什么？做了什么？探究：他被打败了吗？探究：他被打败了吗？人不是生来要给打败的。人不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。图展思辨图展思辨 这样一个人，这样一片海，该怎么在黑板上书这样一个人，这样一片海，该怎么在黑板上书写写“老人与海老人与海”四个字呢？请同学们根据对文章四个字呢？请同学们根据对文章主旨的理解自行设计，阐述理由。主旨的理解自行设计，阐述理由。老人与海老人与海写的是一个老人，展现的却是一个写的是一个老人，展现的却是一个世界。世界。硬汉与海明威硬汉与海明威第一次世界大战第一次世界大战 投身意大利战场投身意大利战场 237处伤痕处伤痕1928年年 主要居住在古巴主要居住在古巴 狩猎、看斗牛狩猎、看斗牛1937至至1938 以战地记者奔赴西班牙前线以战地记者奔赴西班牙前线第二次世界大战第二次世界大战 参加解放巴黎的战斗参加解放巴黎的战斗1944年年 在飞机失事中受重伤在飞机失事中受重伤 为写作，他一天用掉为写作，他一天用掉7支铅笔。支铅笔。1961年年7月月2日海日海明威因身体情况和写作枯竭用猎枪自杀，震惊世明威因身体情况和写作枯竭用猎枪自杀，震惊世界界!我写我感我写我感 一艘船越过世界的尽头，驶向未知一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光舞动着云龙一般的四个字闪闪发光超越极限超越极限！