2022大班下学期教研工作总结.docx

2022大班下学期教研工作总结大班下学期教研工作总结1随着炎炎夏日的到来，本学期的教研工作又将结束。回顾以往的教研工作，看到孩子们的成长与收获，再一次验证了大大班教研组教研工作是科学有效的。本学期我园以纲要精神为指导,开展了有安排、有目的的课题教研活动,现将前阶段大大班组的教研工作总结如下:一、教研结合围绕安排主动落实研讨活动。我们大大班教研组内的老师老、中、青结合,中老年老师阅历丰富、青年老师有朝气、富有活力。而在学问不断更新的时代,不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高,我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度,保证每次的业务学习,人人参加,仔细做好笔记。我们制定了教研组工作安排、班级工作安排、园本课题安排等。在安排实施过程中,老师们能刚好进行反思,总结阅历与不足的地方。在业务学习时,大家能相互探讨如何使任务意识的培育课题内容更能吸引幼儿的爱好，使教研活动更加科学化、系统化。教研组的实践活动也形式多样,我们每周一次开展一次教研活动，探讨教化教学当中的难题、探讨和孩子们在一起出现的问题。 通过活动，使大家的教化教学水平都有肯定的提高，使老师的教学阅历越来越丰富。二. "一课三议"的形式，提高教研水平时代在不断进步,对于每个人的要求也在不断的提高。须要我们老师具有更全面的专业学问和更高层次的专业发展。本学期, 我们采纳"一课三议(一个课例，三次探讨)"的形式，由黄琳敏、简龙梅、陈竞芳、刘璐四位上了四结课，发扬团队协作精神。一议：教研组长必需参加的小组备课试教，要在听取上课老师对教材分析的基础上集体备课，对如何突破本节课的重难点作出阐述；二议：教研活动周的周四是由上课老师按设计的教学思路教学，其他老师集中听课再评议，共同剖析、评价和反思，提出修改看法；三议：是上课老师按修改的教学设计思路再次教学，其他老师再集中听课再次评议，共同剖析、评价和反思，以此促进老师反思课堂教学行为，不断改进教学策略，转变教学行为，形成与新课程相适应的教学方式。三、开展丰富多彩的幼儿活动，进行素养教化。1.结合本园课题加强幼儿健康教化，保证有两小时的户外活动，形式多样。2.三月份组织了早操观摩活动、科幻画画展、四月份组织了经典诵读活动、五月份组织了玩具制作竞赛。3.6.1进行"六一"游园活动，让幼儿过上了一个欢乐的节日。四、家园合作,对幼儿进行任务意识的培育。目前,越来越多的孩子依靠性强,做事丢三落四,缺乏责随意识。为了让幼儿能更快地适应升入小学后的学习与生活,各班与家长刚好取得联系,共同担负起培育幼儿责任感与实力的任务。如每天激励孩子带一个任务回家、照料自然角的动植物;在家帮助大人做力所能及的事;激励督促孩子自己整理文具、玩具;在家、在园争做值日生;以及对孩子进行一些听、写、记忆为主的训练。从各班孩子的表现,我们发觉我们的教化活动收到了主动的效果。五、毕业庆典活动六月份我们努力创新，开拓进取，做好幼小连接工作。我们开展了“毕业庆典”等一系列活动，特殊是“毕业庆典”开展得绘声绘色，获得家长和小挚友的一样好评，让大大班幼儿度过了难忘的一天。总之，在教研教学中,我们每位老师都在努力,不断发觉问题,解决问题,一起提高。信任在我们教研组老师的共同努力下,我们的教研工作会更精彩,有更多的进步。大班下学期教研工作总结2随着炎炎夏日的来到，本学期的教研工作又将结束回顾以往的教研工作，看到孩子们的成长与收获。再一次验证了大班教研组教研工作是科学有效的。本学期我园以纲要精神为指导，结合好孩子好习惯开展了有安排、有目的的课题教研活动，现将我们大班组的教研工作总结如下：一、教研结合围绕安排主动落实研讨活动。我们大班教研组内的老师有朝气、富有活力。而在学问不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参加，仔细做好笔记。我们制定的安排有教研组工作安排、班级工作安排、科研课题安排等，在安排实施过程中，老师们能刚好进行反思，总结阅历与不足的地方。在业务学习时，大家能相互探讨如何使好孩子好习惯课题内容更能吸引幼儿的爱好，使教研活动更加科学化、系统化。教研组的实践活动也形式多样，我们每周一次开展一次教研活动，探讨教化教学当中的难题、探讨和孩子们在一起出现的问题，通过活动，使大家的教化教学水平都有肯定的提高；使老师的教学阅历越来越丰富。在这些活动中，老师既是参加者又是投资者，同时也是受益者，老师间的互动，使得个人阅历和思索成为一种共享的资源。还有就是加强备课管理制度，每周一至周五现行一周电子备课，在备课时指出老师各自的闪光点和存在的不足，并相互探讨、沟通、学习。同时围绕幼儿园工作安排，开展各类主题活动。如：平安逃命演习、庆元旦家长半日开放活动、室内外环境创设等。使老师在活动中不断充溢自己，提高自己的业务水平。二。课题探讨，提高教研水平时代在不断进步，对于每个人的要求也在不断的提高。须要我们老师具有更全面的专业学问和更高层次的专业发展。本学期，我们大班制定了好孩子好习惯课题，并在开展主题活动后刚好进行反思，提高了自己对课题内容的理解实力。在课题的沟通、共享与合作中，在主动搜集资料中，大家对课题的了解又进了一步，能从实际动身，细心设计有关好习惯教化的方案，进行分析、评价和反思，改进自己的教研。使我们的教学工作取得了有效的成果。在此过程中每位老师渐渐有了自己的想法和看法，我们刚好确定和表扬老师的特长，更好的发挥各自的优点。三、努力创新，开拓进取，做好幼小连接工作。将幼儿书写实力与坐姿习惯，贯穿于幼儿的一日生活中，为幼儿创设适于幼儿的正确的书写实力与坐姿习惯的环境。常常对幼儿的书写和坐姿进行评比，努力提高大班的良好的学习习惯和生活卫生习惯，提高整体教学质量，为幼儿上小学做好打算。沟通幼儿书写活动开展状况，对幼儿书写存在的不足进行探讨总结。并沟通“幼小连接”工作的实施状况。四、仔细学习，不断提高业务水平。组织老师探讨切实可行的符合幼儿年龄特点的教化教学方法，组织本组老师听评课活动，学习阅历。提高自我业务水平，让本组的语言老师谈谈在教化教学中存在的问题。以“一课多谈”的形式加强老师间的沟通与共享，定期沟通主题活动的支配。听取同伴的阅历和建议，共享有价值的教化策略。五、家园合作，尝试对大班幼儿进行任务意识的培育。目前，越来越多的孩子依靠性强，缘于家长的过分溺爱和包办代替，以至于孩子入了小学后不适应，做事丢三落四，缺乏责随意识。为了让幼儿能更快地适应升入小学后的学习与生活，各班与家长刚好取得联系，共同担负起培育幼儿责任感与实力的任务。如每天激励孩子背书包来园、照料自然角的动植物；在家帮助大人做力所能及的事；激励督促孩子自己整理文具、玩具；在家、在园争做值日生；以及对孩子进行一些听、写、记忆为主的训练。从各班孩子的表现，我们发觉我们的教化活动收到了主动的效果。沟通“家园互动手册”的反馈状况。老师之间探讨怎样解决在家园互动时出现的状况。我们充分利用网络沟通平台，刚好和家长沟通和反馈幼儿的表现，为我们的保教保育工作更上一个台阶！总之，在教研教学中，我们每位老师都在努力，不断发觉问题，解决问题，一起提高。信任在我们教研组老师的共同努力下，我们的教研工作会更精彩，有更多的进步。