3《天窗》 课件(共13张PPT 第二课时).pptx

天天 窗窗3上节课，我们知道乡下的老屋有一种独上节课，我们知道乡下的老屋有一种独特设计特设计天窗，并体会了被关在黑屋天窗，并体会了被关在黑屋子中的感受，天窗给孩子们带来了什么子中的感受，天窗给孩子们带来了什么？这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。情情境境一一：夏夏天天阵阵雨雨来来了了时时，孩孩子子们们顶顶喜喜欢欢在在雨雨里里跑跑跳跳，仰仰着着脸脸看看闪闪电电，然然而而大大人人们们偏偏就就不不许许。“到到屋屋里里来来啊啊！”随随着着木木板板窗窗的的关关闭闭，孩孩子子们们也也就就被被关关在在地地洞洞似似的的屋里了。屋里了。情情境境二二：晚晚上上，当当你你被被逼逼着着上上床床去去“休休息息”的的时时候候，也也许许你你还还忘忘不不了了月月光光下下的的草草地地河河滩滩。你你偷偷偷偷地地从从帐帐子子里里伸出头来，仰起了脸。伸出头来，仰起了脸。自由读这两段话，引导学生进入情境，读自由读这两段话，引导学生进入情境，读着读着，你有没有想起自己是否也遇到过类着读着，你有没有想起自己是否也遇到过类似的事？似的事？当孩子们被大人唤回屋里，告别了雨中的嬉戏，告别了月光下草地河滩上的玩耍，天窗就成了他们唯一的心灵寄托，唯一的自我安慰。小小的天窗又是如何给孩子们带来慰小小的天窗又是如何给孩子们带来慰藉的？读课文第藉的？读课文第5 5、7 7自然段，孩子到底自然段，孩子到底从天窗中看到了些什么？又想象到了什从天窗中看到了些什么？又想象到了什么？请你分别用横线和波浪线在文中画么？请你分别用横线和波浪线在文中画出相关句子。出相关句子。句式：透过那小小的玻璃，你会看见句式：透过那小小的玻璃，你会看见你想你想象到象到 你想象到这雨，这风，这雷，这电，你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地怎样猛厉地扫荡扫荡了这世界，你想象它们了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。百倍。“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？想象是神奇的翅膀，孩子们透过小小想象是神奇的翅膀，孩子们透过小小的天窗展开了丰富的联想，给自己带来的天窗展开了丰富的联想，给自己带来了快乐。你如果也是乡下孩子中的一员，了快乐。你如果也是乡下孩子中的一员，就在这样的夜里，被关在地洞似的屋子就在这样的夜里，被关在地洞似的屋子里，又可能会看到什么、想到什么呢？里，又可能会看到什么、想到什么呢？选择下面的句式进行练习。选择下面的句式进行练习。从那小小的玻璃，你会看见瓦缝里长出的一株小草从那小小的玻璃，你会看见瓦缝里长出的一株小草的影子，想象到的影子，想象到_。从那小小的玻璃，你会看见鸟儿飞过的身影，想象从那小小的玻璃，你会看见鸟儿飞过的身影，想象到到_。从那小小的玻璃，你会看见从那小小的玻璃，你会看见_，想象到想象到_。我会从那我会从那_，想象到这也许是，想象到这也许是_，也许是，也许是_，也许是，也许是_请学生再读一读孩子们从天窗中请学生再读一读孩子们从天窗中“看到了看到了想到了想到了”的句子，结合课文具体内容的句子，结合课文具体内容来理解。来理解。你会看见你想象到雨脚在那里卜落卜落跳带子似的闪电一瞥这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍一粒星无数闪闪烁烁可爱的星一朵云无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩一朵云这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰你能从以上这些句子中任选一句谈谈对你能从以上这些句子中任选一句谈谈对“从从无无中看出中看出有有，从，从虚虚中看出中看出实实”的理解吗？的理解吗？先小组讨论，再进行集体交流。有了想象，我们才能看到更真切、有了想象，我们才能看到更真切、更广阔、更复杂的世界。更广阔、更复杂的世界。