《风度》作文评讲分解优秀PPT.ppt

风度风度作文讲评作文讲评LOGOPPTPPT制作：江苏省沛县中学制作：江苏省沛县中学 闫祥维闫祥维作文题目：作文题目：以以“风度风度”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于800800字的记叙文。字的记叙文。一、审题与立意一、审题与立意1.1.对本次作文题的理解对本次作文题的理解“风度风度”现代汉语词典说明为现代汉语词典说明为“人的举止姿态（多指奇异人的举止姿态（多指奇异的）的）”。可体现在以下几个方面：可体现在以下几个方面：(1)(1)交朋结友、为人处世，最讲究交朋结友、为人处世，最讲究“风度风度”二字。良好的风度令二字。良好的风度令人赞许，让人艳羡，具有不行否认的审美价值。人赞许，让人艳羡，具有不行否认的审美价值。(2)(2)风度不确定是博学多才，不确定是位高权重，更不确定是财风度不确定是博学多才，不确定是位高权重，更不确定是财大气粗。风度首先是一种涵养，一种内心的充溢，一种对自己大气粗。风度首先是一种涵养，一种内心的充溢，一种对自己充溢信念的表现。充溢信念的表现。(3)(3)风度体现在现实生活中，就是言语恰如其分，着装整齐得体，风度体现在现实生活中，就是言语恰如其分，着装整齐得体，举止温文尔雅，看法自然恳切，工作兢兢业业，为人恳切守信，举止温文尔雅，看法自然恳切，工作兢兢业业，为人恳切守信，生活俭朴健康，见解独到深刻，情趣高雅脱俗生活俭朴健康，见解独到深刻，情趣高雅脱俗2.2.本次作文题的立意本次作文题的立意 “风度风度”写作很宽泛，大题宜小做，宽题应写作很宽泛，大题宜小做，宽题应“窄窄”化。化。“风度风度”是一个抽象的概念，写作时确定要化抽象为具体，将是一个抽象的概念，写作时确定要化抽象为具体，将“风度风度”这个抽象的概念转化为很多具体可感的形象、事物、事这个抽象的概念转化为很多具体可感的形象、事物、事例等。围绕所描写对象的某个方面，紧扣例等。围绕所描写对象的某个方面，紧扣“风度风度”，具体刻画，具体刻画描写体现其描写体现其“风度风度”具体表现，妥当选材，奇异构思，生动描具体表现，妥当选材，奇异构思，生动描述，表现某种特定的价值追求，呈现正能量。述，表现某种特定的价值追求，呈现正能量。须要提示的是，命题作文切忌贴标签，确定要具体可感，须要提示的是，命题作文切忌贴标签，确定要具体可感，考生在作文时应多多联系自己的生活体验、情感体验、才智认考生在作文时应多多联系自己的生活体验、情感体验、才智认知，力求在新颖知，力求在新颖和独特、深刻上下功夫，在细腻中和独特、深刻上下功夫，在细腻中挖掘真情，呈现认知，在思辨中突显真知，充溢新见。挖掘真情，呈现认知，在思辨中突显真知，充溢新见。二、判二、判 分分【立意】【立意】立意偏差，但未完全偏，牵强符合题意，原则上定为四立意偏差，但未完全偏，牵强符合题意，原则上定为四类卷；语言功夫好可适度上浮。类卷；语言功夫好可适度上浮。立意从材料的某一词语或某一句话而来，断章取义，偏立意从材料的某一词语或某一句话而来，断章取义，偏离材料基本含义。尽管立意不精确，但语言功夫尚可，此类作离材料基本含义。尽管立意不精确，但语言功夫尚可，此类作文原则上定为四类卷及以下。文原则上定为四类卷及以下。立意与和行文完全与材料无关，此类作文定为五类卷及立意与和行文完全与材料无关，此类作文定为五类卷及以下。以下。当然，记叙文题材宽泛、构思方法繁复多变，具体状况须当然，记叙文题材宽泛、构思方法繁复多变，具体状况须要各位阅读卷老师细致阅读、细致甄别，要勇判高分，敢打低要各位阅读卷老师细致阅读、细致甄别，要勇判高分，敢打低分，坚决杜绝保险分。尤其是行文构思、语言风格等某一方面分，坚决杜绝保险分。尤其是行文构思、语言风格等某一方面有显明特点的作文可以判为一类卷。有显明特点的作文可以判为一类卷。【构思】【构思】记叙文构思极简洁出现低幼化倾向，如流水账般记录生活记叙文构思极简洁出现低幼化倾向，如流水账般记录生活中的中的“风度风度”，或者只针对学校校内生活中反复出现的，或者只针对学校校内生活中反复出现的“考试考试”、“测验测验”等活动，或者情节突转严峻，前后连接不畅，不等活动，或者情节突转严峻，前后连接不畅，不符合生活实际的虚构。遇到此类作文，可下浮一个档次。符合生活实际的虚构。遇到此类作文，可下浮一个档次。构思中，未突出构思中，未突出“风度风度”的具体内容，可下浮一个档次。的具体内容，可下浮一个档次。对于立意精确、构思奇异的文章，即使语言上稍显欠缺，对于立意精确、构思奇异的文章，即使语言上稍显欠缺，只要不影响阅读的观感，可大胆上浮一个档次。与此同时，即只要不影响阅读的观感，可大胆上浮一个档次。与此同时，即使语言华美，但构思低幼，打擦边球或在叙述中对核心词汇的使语言华美，但构思低幼，打擦边球或在叙述中对核心词汇的表现有所偏废，应大胆下浮！表现有所偏废，应大胆下浮！【其他】【其他】作文评分应坚持兼顾作文评分应坚持兼顾“语文素养语文素养”。凡词汇贫乏、语言。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字、病句较多者，一律下浮一个档次；严峻者干写潦草、错别字、病句较多者，一律下浮一个档次；严峻者干脆判入六类卷。脆判入六类卷。如作文达到三基本：立意基本精确，结构基本完整，语如作文达到三基本：立意基本精确，结构基本完整，语言基本通顺，就应当在言基本通顺，就应当在4848分以上判分。以充分确定的看法正确分以上判分。以充分确定的看法正确对待学生作文，有利于在最终阶段调动学生写作的主动性。对待学生作文，有利于在最终阶段调动学生写作的主动性。对有特色的作文，如文体创新、见解独特、立意新颖对有特色的作文，如文体创新、见解独特、立意新颖、富有生活情趣等，应勇于打高分，充分调动学生写作、富有生活情趣等，应勇于打高分，充分调动学生写作甚至创作的主动性。甚至创作的主动性。文体模糊不明，最高不超过文体模糊不明，最高不超过4141分；文体非驴非马，且语分；文体非驴非马，且语文素养较差者，视为六类卷。文素养较差者，视为六类卷。4.4.个案处理个案处理确认抄袭，其中有三分之二以上的篇幅与原作相同，最高确认抄袭，其中有三分之二以上的篇幅与原作相同，最高不超过不超过2020分；内容基本相同的，最高不超过分；内容基本相同的，最高不超过1010分。分。完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少5050字扣字扣1 1分，扣满三分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容分，扣满三分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际状况而定，但最高分不能超过的实际状况而定，但最高分不能超过4646分。（不满分。（不满100100字，字，0 05 5分；分；200200字左右，字左右，6 61010分；分；300300字左右，字左右，11112020分；分；400400字左右，字左右，21213030分；分；500500字左右，字左右，31314040分；分；600600字左右，字左右，41414646分）；分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。未完篇的文章不再扣字数不足分。游戏考试、游戏人生、语言格调很低的游戏考试、游戏人生、语言格调很低的“问题卷问题卷”，最高，最高不超过不超过4040分；凡思想感情庸俗低下，即使切题，最高不超过分；凡思想感情庸俗低下，即使切题，最高不超过2020分；假如内容恶俗不堪，最高不超过分；假如内容恶俗不堪，最高不超过1010分。分。卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1 1分，扣满分，扣满5 5分为止。分为止。缺作文题，扣缺作文题，扣2 2分。分。三、标杆文三、标杆文风度风度 青石古巷，灰瓦老屋。细雨飘摇，屋檐滴水。青石古巷，灰瓦老屋。细雨飘摇，屋檐滴水。轻掩的木门间透出缕缕怡人的豆香。老人正稳稳扎着马步，前轻掩的木门间透出缕缕怡人的豆香。老人正稳稳扎着马步，前倾着身子一圈一圈地转动石磨。倾着身子一圈一圈地转动石磨。伴着伴着“磨叽磨叽磨叽磨叽”的磨声，白亮的豆汁顺着石壁汩汩流下，从的磨声，白亮的豆汁顺着石壁汩汩流下，从出口处滴落到木桶中，汁液荡漾。花猫懒沐在细碎的阳光下，半眯出口处滴落到木桶中，汁液荡漾。花猫懒沐在细碎的阳光下，半眯着眼朝朝老人眯眼微笑。着眼朝朝老人眯眼微笑。老人一人，居住在通幽小巷中。上午的光阴，都是浸泡在满屋老人一人，居住在通幽小巷中。上午的光阴，都是浸泡在满屋豆香之中。豆香之中。操劳的老人，清幽的小巷，细数时间，从容生活，自有一番风操劳的老人，清幽的小巷，细数时间，从容生活，自有一番风度。度。在这清静时间里，老人心无旁骛地把豆腐手艺磨了又磨，日益在这清静时间里，老人心无旁骛地把豆腐手艺磨了又磨，日益精进。精进。直到有一天，新式豆腐店走进小镇。人们纷纷被快节奏的现代直到有一天，新式豆腐店走进小镇。人们纷纷被快节奏的现代生活吸引。生活吸引。不多久，小镇从前的豆腐店几乎无影无踪了。只剩下老人的不多久，小镇从前的豆腐店几乎无影无踪了。只剩下老人的店照旧在巷子深处照旧飘散豆汁芳香。像一座古城，从容应对店照旧在巷子深处照旧飘散豆汁芳香。像一座古城，从容应对时间冲刷，矗立不倒，风度翩翩。时间冲刷，矗立不倒，风度翩翩。穿过光明的店铺，穿过喧嚣奔波的人群，穿过柜台里塑料包穿过光明的店铺，穿过喧嚣奔波的人群，穿过柜台里塑料包装的豆腐制品。一路走进小巷深处，老人的店铺清净、简洁，装的豆腐制品。一路走进小巷深处，老人的店铺清净、简洁，散发着从容闲雅的气韵。散发着从容闲雅的气韵。老人庭院中有一株银杏，秋天里，金黄色扇翼般的叶片悠悠老人庭院中有一株银杏，秋天里，金黄色扇翼般的叶片悠悠飘落，冷静自若，风度怡人。飘落，冷静自若，风度怡人。老人靠在老式藤椅上，脚边有一张绑着铜丝的小凳子，上面老人靠在老式藤椅上，脚边有一张绑着铜丝的小凳子，上面有一把紫砂茶壶。老人悠然眯眼睡着，脚下那只小猫也在打着有一把紫砂茶壶。老人悠然眯眼睡着，脚下那只小猫也在打着盹。细碎的阳光从枝叶间洒落，铺就一副淡雅的从容画卷。盹。细碎的阳光从枝叶间洒落，铺就一副淡雅的从容画卷。庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。满头银发在阳光中闪亮动人。见着我，笑着说：满头银发在阳光中闪亮动人。见着我，笑着说：“该是你的该是你的总归是你的，别人怎么抢也抢不走。总归是你的，别人怎么抢也抢不走。”不禁被老人从容俊雅的话语惊艳到。是啊，我们追逐成功或不禁被老人从容俊雅的话语惊艳到。是啊，我们追逐成功或其他，却不知若是酒酿足够香醇，何惧巷子深。时间的洗礼，其他，却不知若是酒酿足够香醇，何惧巷子深。时间的洗礼，让老人看的通透，活得从容自由，彰显着我们无法比拟的从容让老人看的通透，活得从容自由，彰显着我们无法比拟的从容风度。风度。居高身自远，非是藉秋风。专心制作，品质保证。老人又何居高身自远，非是藉秋风。专心制作，品质保证。老人又何必担忧手工豆腐的明媚前途呢？必担忧手工豆腐的明媚前途呢？飘落的银杏叶逗得花猫阵阵喵呜。世事的变迁惊扰不了老人飘落的银杏叶逗得花猫阵阵喵呜。世事的变迁惊扰不了老人心间那安静清澈的湖面。心间那安静清澈的湖面。身居深巷，用睿智的眼看清时代更迭，用平和的心体会人生。身居深巷，用睿智的眼看清时代更迭，用平和的心体会人生。老人，在时间中弥散着从容风度，惊煞满树繁花。老人，在时间中弥散着从容风度，惊煞满树繁花。点评：本文叙写做豆腐的老人从容闲雅地生活，很好诠释点评：本文叙写做豆腐的老人从容闲雅地生活，很好诠释“风度风度”的内涵，言近旨远，不同凡味。布局顺当，描写入微，的内涵，言近旨远，不同凡味。布局顺当，描写入微，取材不凡，运笔如飞。环境描写，渲染意境，情景交融，情现取材不凡，运笔如飞。环境描写，渲染意境，情景交融，情现景中。词义从容，雅见情韵。故判为景中。词义从容，雅见情韵。故判为6565分。分。风度风度炊烟独酌，微风袅袅。又见那一方矮矮的土灶，跃跳的火苗炊烟独酌，微风袅袅。又见那一方矮矮的土灶，跃跳的火苗嗞嗞地烹煮着时间遗留下的风度。嗞嗞地烹煮着时间遗留下的风度。往日的清水，却再也辨别不出人情世故，似已看透了一切。往日的清水，却再也辨别不出人情世故，似已看透了一切。烟雾充溢中，奶奶伛偻的立于灶前，却不失闲淡风度。烟雾充溢中，奶奶伛偻的立于灶前，却不失闲淡风度。家中运用的照旧是旧时的柴草灶，矮矮的一方，由一堆红砖家中运用的照旧是旧时的柴草灶，矮矮的一方，由一堆红砖砌成，简洁干净。每每烹制一道美味，我总能嗅到青苔的苦涩，砌成，简洁干净。每每烹制一道美味，我总能嗅到青苔的苦涩，夹杂着落叶烧灼的气味，绵长的情怀中竟有些伤感。夹杂着落叶烧灼的气味，绵长的情怀中竟有些伤感。早些时候，奶奶洗去米中的稻秸。倒入锅中，盖上锅盖，大早些时候，奶奶洗去米中的稻秸。倒入锅中，盖上锅盖，大火煮沸，再用小火焖些时候，大米的芳香便沁入鼻腔，阵阵芳火煮沸，再用小火焖些时候，大米的芳香便沁入鼻腔，阵阵芳香中还混杂着锅巴的焦香，引得人总想立刻掀开锅盖，一口气香中还混杂着锅巴的焦香，引得人总想立刻掀开锅盖，一口气吃上一大碗。吃上一大碗。灶膛边，奶奶一面往膛中塞柴火，一面摇着灶旁的鼓风箱，灶膛边，奶奶一面往膛中塞柴火，一面摇着灶旁的鼓风箱，时时常起身望望锅里。这里有着全家人的回忆，一方柴草灶，时时常起身望望锅里。这里有着全家人的回忆，一方柴草灶，一位老妪，在这里供应着一家的温饱。曾经多少美味的饭菜，一位老妪，在这里供应着一家的温饱。曾经多少美味的饭菜，都是在这方不起眼的柴草灶上加工而成的；曾经多数个寒冷酷暑，都是在这方不起眼的柴草灶上加工而成的；曾经多数个寒冷酷暑，都是奶奶站在这灶前不辞辛苦地烹煮都是奶奶站在这灶前不辞辛苦地烹煮此时此刻的我，眼前早此时此刻的我，眼前早已无法看清奶奶的脸了，出现的是奶奶在灶前的恬然的微笑。已无法看清奶奶的脸了，出现的是奶奶在灶前的恬然的微笑。掸去身上的稻草，奶奶起身掀开锅盖，雾气霎时又朝我的脸掸去身上的稻草，奶奶起身掀开锅盖，雾气霎时又朝我的脸袭来。一粒粒洁白饱满的米饭悸动着我的味蕾。浅黄色的锅巴与袭来。一粒粒洁白饱满的米饭悸动着我的味蕾。浅黄色的锅巴与锅壁完备地贴合在一起，奶奶右手娴熟地拿起锅铲，用力一铲一锅壁完备地贴合在一起，奶奶右手娴熟地拿起锅铲，用力一铲一推一收，那锅巴便稳稳地落在那铲子上，一片片金黄，就像秋天推一收，那锅巴便稳稳地落在那铲子上，一片片金黄，就像秋天的落叶恬然地安放在土地上。雾气缭绕中，奶奶望着那锅里的片的落叶恬然地安放在土地上。雾气缭绕中，奶奶望着那锅里的片片金黄，满脸褶皱中荡漾着恬淡的微笑，不温不火。片金黄，满脸褶皱中荡漾着恬淡的微笑，不温不火。我竟看得出神，年过七十的奶奶，在岁月的洗礼下浑然看不出苍我竟看得出神，年过七十的奶奶，在岁月的洗礼下浑然看不出苍老，那立于灶旁挥铲舞勺的风度，就像一位将军在指挥着他的那老，那立于灶旁挥铲舞勺的风度，就像一位将军在指挥着他的那块阵地，冷静自若，优雅自如。块阵地，冷静自若，优雅自如。接过奶奶递来的那碗锅巴，拿起一片，含在嘴中咀嚼。渐渐接过奶奶递来的那碗锅巴，拿起一片，含在嘴中咀嚼。渐渐地，我竟嚼出些许的苦涩，一刹间，万般思绪溢上心头。再地，我竟嚼出些许的苦涩，一刹间，万般思绪溢上心头。再来，品尝舌尖遗留的米粒，我又品出淡淡的甜味。这或许就来，品尝舌尖遗留的米粒，我又品出淡淡的甜味。这或许就是苦尽甘来吧。是苦尽甘来吧。一碗，一椅，一老妪。一碗，一椅，一老妪。含上一片锅巴渐渐斟酌。含上一片锅巴渐渐斟酌。七十载的岁月，并没有将这样一位含辛茹苦的老人打磨；相七十载的岁月，并没有将这样一位含辛茹苦的老人打磨；相反，阅历过这样的历练，奶奶变得愈发坚毅，渐成驼背也不改反，阅历过这样的历练，奶奶变得愈发坚毅，渐成驼背也不改挺立风度，年龄渐增也不改年轻风度。挺立风度，年龄渐增也不改年轻风度。时间，既短暂，又漫长。风度，永恒不变。时间，既短暂，又漫长。风度，永恒不变。点评：本文以小见大，选材富有生活气息，写人、叙事、抒点评：本文以小见大，选材富有生活气息，写人、叙事、抒情争论恰到好处，诠释了情争论恰到好处，诠释了“风度风度”的丰富内涵。作者描写精当，的丰富内涵。作者描写精当，运笔自如，娓娓道来中饱含浓浓亲情，细心感悟中隐藏对生活运笔自如，娓娓道来中饱含浓浓亲情，细心感悟中隐藏对生活的品尝。故判为的品尝。故判为6060分。分。风度风度风暖云开晚照明，翠条深映景德镇。风暖云开晚照明，翠条深映景德镇。景德镇有景德镇有“天下第一瓷窑天下第一瓷窑”之称，来江西一日，便到了这景之称，来江西一日，便到了这景德镇，所见颇为无聊，没有什么夺人眼球的东西。镇上瓷器店德镇，所见颇为无聊，没有什么夺人眼球的东西。镇上瓷器店蜂窝似的拥在一起，却每家看上去都是一个模子里刻出来的，蜂窝似的拥在一起，却每家看上去都是一个模子里刻出来的，实在没有什么稀奇的地方，毫无风度可言。实在没有什么稀奇的地方，毫无风度可言。其次日，我们向那镇深处进发。走了半日，方到林间，溪水其次日，我们向那镇深处进发。走了半日，方到林间，溪水潺潺，林边有座老屋。看上去竟别有一番风味。潺潺，林边有座老屋。看上去竟别有一番风味。进去一看，门上置一幅题字，书法进去一看，门上置一幅题字，书法“瓷颂瓷颂”二字，倒觉新颖二字，倒觉新颖，让人不禁细细品嚼，觉得颇有风度。，让人不禁细细品嚼，觉得颇有风度。见我们来了，一位七旬老人出来：见我们来了，一位七旬老人出来：“想要寻个什么样儿的瓷想要寻个什么样儿的瓷？”我不语，只看着那架上一个青胚底儿瓷瓶，小巧得很。我不语，只看着那架上一个青胚底儿瓷瓶，小巧得很。老人便拿起那瓷，娓娓道来：老人便拿起那瓷，娓娓道来：“你看，这瓷瓶虽小，但五脏你看，这瓷瓶虽小，但五脏俱全。以青色为底色，浅浅镀上一层绿变成一江春水；水边绿俱全。以青色为底色，浅浅镀上一层绿变成一江春水；水边绿意稍浓，那是一片草地；有处更着墨绿，那是一角竹林；江上意稍浓，那是一片草地；有处更着墨绿，那是一角竹林；江上一粒小舟沉浮其中，这就一粒小舟沉浮其中，这就绿意渐浓，一叶扁舟绿意渐浓，一叶扁舟。”老人的这番话就像风吹麦浪，掀起我内心阵阵涟漪。真可谓：老人的这番话就像风吹麦浪，掀起我内心阵阵涟漪。真可谓：老人讲瓷，颇有文人风度。老人讲瓷，颇有文人风度。我又留意到门后的泥胚，不禁问道：我又留意到门后的泥胚，不禁问道：“能见识一下这瓷是如何能见识一下这瓷是如何描出的？描出的？”老人只笑笑，招手示意让我们到后院儿，拿出小凳子一一坐下。老人只笑笑，招手示意让我们到后院儿，拿出小凳子一一坐下。只见他一手托住那泥胚颈处，另一只手上拿着一个比锥子更细只见他一手托住那泥胚颈处，另一只手上拿着一个比锥子更细的工具，起先描图，所描之图很轻，就像在丝绸上绣花一样，不细的工具，起先描图，所描之图很轻，就像在丝绸上绣花一样，不细看几乎看不出来。泥胚易碎，水墨易混，不容丝毫分神。老人用力看几乎看不出来。泥胚易碎，水墨易混，不容丝毫分神。老人用力特殊匀整，就像呵护一个刚诞生的婴儿。接着拿出各色描墨以及不特殊匀整，就像呵护一个刚诞生的婴儿。接着拿出各色描墨以及不同的描笔，蘸墨描画，那各色墨水在泥胚上各守本分，不会调皮的同的描笔，蘸墨描画，那各色墨水在泥胚上各守本分，不会调皮的越界跑到别处。越界跑到别处。描了整整半日，那泥胚上已经诗意流淌，就差画龙点睛了，我描了整整半日，那泥胚上已经诗意流淌，就差画龙点睛了，我的心渐渐地被老人优雅的风度所吸引，急不行耐地想看到飞龙在天的心渐渐地被老人优雅的风度所吸引，急不行耐地想看到飞龙在天的景象。倒不料，老人悠悠地撂开那只笔，闲闲地说道的景象。倒不料，老人悠悠地撂开那只笔，闲闲地说道“明日再描明日再描！”又真令人可敬可叹，亦可谓：又真令人可敬可叹，亦可谓：“老者描瓷，颇有隐士风度。老者描瓷，颇有隐士风度。”老人见我们要走，连忙叮嘱我们，老人见我们要走，连忙叮嘱我们，“这瓷也是要养的，可放这瓷也是要养的，可放在水池里，插些花叶。在水池里，插些花叶。”我又大为赞美，不禁感叹：老者爱瓷，颇有仁者风度。我又大为赞美，不禁感叹：老者爱瓷，颇有仁者风度。可见这风度并不是一招即来的，这风度是潜心工艺，独具匠可见这风度并不是一招即来的，这风度是潜心工艺，独具匠心，是怀着仁者之心做一名文人隐士的老者才能烧出又风度的心，是怀着仁者之心做一名文人隐士的老者才能烧出又风度的瓷来，令人叹为观止，亦如那瓷来，令人叹为观止，亦如那“瓷颂瓷颂”二字。二字。真可谓：做有风度的人，烧风度的瓷，怀有风度的心。真可谓：做有风度的人，烧风度的瓷，怀有风度的心。点评：本文将点评：本文将“风度风度”诠释为诠释为“潜心工艺，独具匠心潜心工艺，独具匠心”，塑，塑造了一位具有仁者风度的制瓷老人形象。故事入题稍慢，老人造了一位具有仁者风度的制瓷老人形象。故事入题稍慢，老人出场略显平淡。故判为出场略显平淡。故判为5555分。分。