人教版二年级下学期数学4表内除法（二）课件 （共22张PPT）.pptx

表内除法（二）一、创设情境，初步感知图上的同学们在做什么？学习目标学习目标1.根据除法的意义，初步理解单价、数量、总根据除法的意义，初步理解单价、数量、总价之间的关系，会用除法解决此类问题。价之间的关系，会用除法解决此类问题。2.经历解决问题的全过程，会筛选有效信息，经历解决问题的全过程，会筛选有效信息，用画图的策略分析数量关系。用画图的策略分析数量关系。3.通过解决实际问题，积累解决问题的方法和通过解决实际问题，积累解决问题的方法和经验，提高解决问题的能力。经验，提高解决问题的能力。一、复习导入问题问题：根据信息，你能：根据信息，你能利利 用手中的学具用手中的学具摆摆一一摆吗摆吗？谈谈话话引引入入：上上节节课课我我们们还还有有 一一个个问问题题没没有有解解决决呢呢，让让我我 们们一起来看一看一起来看一看。挂8行每行每行7面面 一共有56面旗子 .每行挂每行挂7面，挂面，挂8行，一共做了多少面旗子？行，一共做了多少面旗子？.56面旗子，挂面旗子，挂8行，平均每行挂几面？行，平均每行挂几面？.56面旗子，每行挂面旗子，每行挂7面，可以挂几行？面，可以挂几行？u解决问题解决问题已知已知总总钱数和一个物品钱数和一个物品的的价钱，求数量。价钱，求数量。已知总已知总钱数和数量，求钱数和数量，求一个物品的一个物品的价钱。价钱。用用除法计算。除法计算。仔细观察画面，你发现了仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？学信息？谁能说一说？我们一起来看这个信息，你们能用我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？手中的学具把结果摆一摆吗？摆摆3盘，正好摆完。盘，正好摆完。62=3（盘）（盘）56元可以买几个元可以买几个？3解答正确吗解答正确吗？568=7（个个）把结果看作已知信息，看是否与其他把结果看作已知信息，看是否与其他信息吻合。信息吻合。（1）获胜队员平均每人可得几本书？）获胜队员平均每人可得几本书？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？）你还能提出其他数学问题并解答吗？观察第一列可以发现，除数是观察第一列可以发现，除数是1的除法算式商与的除法算式商与被除数相同。被除数相同。12315318321324327312416420424428432436410515520525530535540545566126186246306366426486546778899147217287357427497567637168248328408488568648728189279369459549639729819(1)从从乐乐整理的表中你能发现什么？乐乐整理的表中你能发现什么？根据你的发现根据你的发现把把 余下余下的算式填出来的算式填出来。5 356 428 6449 7 32 8 24 8 2.2.五七三十五六七四十二七七四十九 用了哪句口诀？用了哪句口诀？四八三十二三八二十四八八六十四777438你做对了吗？你做对了吗？3.用摆小棒或圈一圈的方法解决下面各题。小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸、妈妈，余下的给自己。小明自己还有多少个苹果？1个个3你还能提出其他数学问题并解答吗你还能提出其他数学问题并解答吗？猴妈妈买了猴妈妈买了49个苹果，猴个苹果，猴妈妈要平均分给妈妈要平均分给9只小只小猴，该怎样办？猴，该怎样办？让猴妈妈吃掉让猴妈妈吃掉4个，每个小猴分个，每个小猴分5个。个。买这些棒棒糖花了买这些棒棒糖花了24元，原来每支棒棒糖多少元，原来每支棒棒糖多少钱？钱？买一送一买一送一买一送一就是买一送一就是买几支送几支买几支送几支，也就是原来，也就是原来买买1支的价钱现在能买支的价钱现在能买2支。支。买这些棒棒糖花了买这些棒棒糖花了24元，原来每支棒棒糖多少元，原来每支棒棒糖多少钱？钱？买一送一买一送一62=3（支支）243=8（元元）答：原来每支棒棒糖答：原来每支棒棒糖8元。元。学习体会1、从本节课中你学到了哪些基本知识？2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？课堂小结课堂小结这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？已知已知总总钱数和一个物品钱数和一个物品的的价钱，求数量。价钱，求数量。已知总已知总钱数和数量，求钱数和数量，求一个物品的一个物品的价钱。价钱。用用除法计算。除法计算。同同学学们们再再见见同同学学们们再再见见