人教版高中语文选修--外国小说欣赏《谋篇布局》课件(共14张PPT).ppt

2018.05.拟写提纲拟写提纲：1.标题2.引、提中心论点3.议分论点（并列式、递进式、对照式），论据，论证方法4.联联系现实5.结首尾呼应22阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）分）根据一项针对中学生的调查，他根据一项针对中学生的调查，他们较为关注的们较为关注的“成功人生成功人生”关键词有：关键词有：不怕失败、知足常乐、比尔不怕失败、知足常乐、比尔盖茨、盖茨、理想大学、理想大学、做自己喜欢的事、高薪工做自己喜欢的事、高薪工作、健康、家庭、作、健康、家庭、出国留学、出国留学、美好感美好感情、父母、改变世界。情、父母、改变世界。请从中选择请从中选择两三个关键词两三个关键词来呈现来呈现你所理解的成你所理解的成功人生功人生，写一篇文章。要求，写一篇文章。要求:选好关键词，选好关键词，并使之形并使之形成有机的关联成有机的关联；选好角度选好角度，立意自定，明确文体，立意自定，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字字。引 提 议 联 结阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）1 1我们想对在荆棘丛生的求学路上的学子们说：人生实我们想对在荆棘丛生的求学路上的学子们说：人生实苦，但请你足够相信苦，但请你足够相信.（清华大学招生办致魏祥同学的信）（清华大学招生办致魏祥同学的信）2 2时代是思想之母，实践是理论之源。（时代是思想之母，实践是理论之源。（决胜全面建决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利）3 3追梦路上，新战略指引新实践。追梦路上，新战略指引新实践。1111月月1515日，我国首日，我国首批国家新一代人工智能开放创新平台名单惊艳出炉。（新华批国家新一代人工智能开放创新平台名单惊艳出炉。（新华社社奏响新时代伟大复兴的壮丽乐章奏响新时代伟大复兴的壮丽乐章）4 4民惟邦本，本固邦宁。（民惟邦本，本固邦宁。（尚书尚书）5 5惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。（少年中国说少年中国说）6 6小康不小康关键看老乡。（人民网小康不小康关键看老乡。（人民网 ）读了上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。(具体立意)新时代需要在新思想的指引下努力奋斗；新时代的奋斗需要创新，更需要为国为民新时代奋斗并非一帆风顺，要充满信心，不畏艰难；新时代的理论和实践要紧密结合。思考思考1、题目、题目对饮对饮，对饮双方？谁是主角？，对饮双方？谁是主角？2、小说全篇都在写、小说全篇都在写“对饮对饮”？不是的话，哪部分写不是的话，哪部分写“对饮对饮”？剩下的写什？剩下的写什么？么？3、第一部分（对抗）：具体情节？、第一部分（对抗）：具体情节？第二部分（对饮）：什么时候不对抗了？这时有第二部分（对饮）：什么时候不对抗了？这时有什么情节？什么情节？4、谁告诉的你这些事情？以什么顺序？、谁告诉的你这些事情？以什么顺序？5、“我我”纯叙述？纯叙述？那那“我我”在对抗时和对饮时的感觉？在对抗时和对饮时的感觉？所以，所以，“我我”写这些事情目的？写这些事情目的？一一、问题、问题“我我”在小说中的多方面作用？在小说中的多方面作用？1、回忆小说作用题答题方向、回忆小说作用题答题方向2、依托文脉，、依托文脉，小组交流、完善小组交流、完善。小说小说作用题答题方向作用题答题方向+文本分析文本分析（1）“我我”是叙述者，小说以我的讲述，是叙述者，小说以我的讲述，串联串联起父亲和大哥之间发生的故事起父亲和大哥之间发生的故事，推动情节发展。推动情节发展。（2 2）“我我”是见证者，是见证者，小时候见二人对抗，现小时候见二人对抗，现在见二人互相关心在见二人互相关心，从而，从而表现出父子关系的变化。表现出父子关系的变化。（3 3）“我我”是感受者，是感受者，以我小时候对冰挂的感以我小时候对冰挂的感受和害怕的心理营造出紧张、冷凝的氛围；以我受和害怕的心理营造出紧张、冷凝的氛围；以我现在对阳光的感受和幸福想哭的心理营造出温暖、现在对阳光的感受和幸福想哭的心理营造出温暖、和谐的氛围和谐的氛围，从而，从而深化了小说的主题。深化了小说的主题。（4 4）“我我”是是第一人称，便于抒发情感，并增第一人称，便于抒发情感，并增强真实性。强真实性。知新：知新：拆分：拆分：1、分析两句话、分析两句话“好像整个世界都是他们的好像整个世界都是他们的”2、分析小说主题、分析小说主题3、两句话和小说主题连接。、两句话和小说主题连接。二、审题二、审题：两句：两句“好像整个世界都是他们的好像整个世界都是他们的”是理解小说主题的关键，请结合作品分析。是理解小说主题的关键，请结合作品分析。温故：温故：1、阳光路十九号阳光路十九号请请理解理解文章结尾文章结尾划线句划线句。那是她一个幸福而心酸的秘密。那是她一个幸福而心酸的秘密。2、请、请分析分析祝福祝福小说主题小说主题1、分析两句话：好像整个世界都是他们的、分析两句话：好像整个世界都是他们的第一句指父亲与大哥对吼争吵时，都暴躁而固执，第一句指父亲与大哥对吼争吵时，都暴躁而固执，不不听任何人的规劝。听任何人的规劝。第二句指父亲与大哥对饮时，默契十足，第二句指父亲与大哥对饮时，默契十足，他人进他人进不了这两人个的世界不了这两人个的世界。2、小说主题：、小说主题：父子关系转变，从彼此对抗隔阂到互相关心默契父子关系转变，从彼此对抗隔阂到互相关心默契和谐。和谐。3、连接：、连接：这两句话一样，但一句写对抗的不可开交，一句这两句话一样，但一句写对抗的不可开交，一句写默契的旁若无人；写默契的旁若无人；对照鲜明，表现了父子俩关对照鲜明，表现了父子俩关系的转变；很好地体现了作者希望两代人系的转变；很好地体现了作者希望两代人消除隔消除隔阂、对抗，走向彼此理解、关爱、和谐的阂、对抗，走向彼此理解、关爱、和谐的主题。主题。三、三、归纳归纳：理解文中重要句子理解文中重要句子1、解释句中关键词、解释句中关键词2、解释完了还是不明晰追问、解释完了还是不明晰追问“为什为什么么”（联系上下句甚至上下段）（联系上下句甚至上下段）四、四、讲给你听讲给你听理解文中理解文中“这个场景这个场景让我想哭让我想哭”这句话这句话1、讲审题思路、讲审题思路2、讲答题步骤、讲答题步骤“这个场景这个场景让我想哭让我想哭”这句话对理解这句话对理解小说主题有很大帮助，请分析小说主题有很大帮助，请分析五、课堂五、课堂总结总结1、文本分析（文章脉络）、文本分析（文章脉络）意识意识2、小说中、小说中“作用类作用类”题题重点重点3、理解（分析、探究、理解（分析、探究）句子）句子 重点重点+难点难点4、审题：尤其包含几个问题的，、审题：尤其包含几个问题的，拆分、对应题型再连接拆分、对应题型再连接难点难点题外话题外话1 1、父亲为什么只打大哥？、父亲为什么只打大哥？2 2、你认同父亲这种方式吗？为什、你认同父亲这种方式吗？为什么么？3 3、如果你做了父亲、如果你做了父亲/母亲，你怎么母亲，你怎么对孩子？尤其是孩子顽劣时？对孩子？尤其是孩子顽劣时？4 4、你想对自己的父亲说些什么？、你想对自己的父亲说些什么？这次回去好好看看父亲这次回去好好看看父亲（6 6月月1717号父亲节，酝酿一封信吧）号父亲节，酝酿一封信吧）