九年级语文上册-第六单元-21《陈涉世家》课件-新人教版优秀PPT.ppt
第六单元第六单元2121陈涉世家陈涉世家字词盘点作家作品主题思想课文结构课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构6.特殊句式特殊句式(1)推断句推断句陈胜者陈胜者,阳城人也。阳城人也。当立者乃公子扶苏。当立者乃公子扶苏。此教我先威众耳。此教我先威众耳。(2)省略句省略句吴广以吴广以(之之)为然。为然。上使上使(之之)外将兵。外将兵。独守丞与独守丞与(义军义军)战战(于于)谯门中。谯门中。(3)倒装句倒装句状语后置状语后置祭以尉首。祭以尉首。课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构司马迁(约前145?),西汉著名史学家、文学家,字子长,西汉夏阳(现在陕西韩城南)人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”,青年时起先游历,游踪遍及南北。汉武帝元封三年(前108)继父职,任太史令,太初元年(前104),与唐都、落下闳等共订太初历,对历法进行改革。在史记草创未就之时,因替倒戈匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件),发愤著书,公元前91年完成史记的创作。史记是我国第一部纪传体通史,记载了从传闻中的黄帝到汉武帝元狩年间长达3 000年的历史。全书共130篇,包括本纪(帝王传记)12篇,世家(记诸侯本系)30篇,列传(序列人臣事迹)70篇,表10篇,书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的状况)8篇。鲁迅称它是“史家之绝唱,无韵之离骚”。课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构本文记叙了陈胜、吴广发动起义的缘由、经过和起义军初期的迅猛发展形势,表现了农夫起义的宏大力气,赞颂了陈胜、吴广的抗拒精神及历史功绩。课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构课文全解课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构字词快解1.尝与人佣耕:曾经同别人一道被雇佣耕地。2.辍耕之垄上:停止耕作走到田畔高地上(休息)。之,去、往。3.怅恨久之:因悲观而叹恨了好久。怅,悲观。4.苟:假如。5.若:你。6.太息:长叹。7.嗟乎:感叹词,相当于“唉”。8.燕雀:小鸟,比方见识短浅的人。9.鸿鹄:天鹅,比方有远大志向的人。10.適戍:强迫去守边。適,通“谪”。课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构11.屯:停驻。12.皆次当行:都(被)编入谪戍的队伍。次,编次。当行,当在征发之列。13.会:适逢,恰巧遇到。14.失期:误期。15.亡:逃走。16.举大计:发动大事。指起义。17.等:同样。18.死国:为国事而死。19.苦秦:苦于秦(的统治)。20.立:立为国君。21.以数谏故:因为屡次劝谏的缘由。数,屡次。课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构22.上使外将兵:皇上派(他)在外面带兵。23.怜:爱戴。24.诚以吾众:假如把我们的人。25.唱:通“倡”,首发。26.宜多应者:应当(有)很多响应的人。27.乃行卜:就去占卜。28.指意:意图。29.足下:指对方,古人对于别人的敬称。30.卜之鬼:就是“卜之于鬼”,“于”字省略。31.念鬼:考虑卜鬼的事。念,考虑、思索。课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构32.威众:威服众人。33.王:称王。34.罾:渔网,这里做动词,就是用网捕。35.以:通“已”。36.间令:暗使。间,私自、偷着。37.次:旅行或行军在途中停留。38.篝火:用覆盖着火。这里的意思是用篝火装作“鬼火”。篝,笼。39.狐鸣:作狐狸嗥叫的凄厉声音。40.旦日:其次天。41.往往语:到处谈论。42.指目:指指引点,相互以目示意。43.忿恚尉:使尉生气。恚,生气。课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构44.令辱之:使(尉)责辱他。之,指吴广。45.笞:用鞭、杖或竹板打。46.剑挺:剑拔出鞘。47.并:一齐。48.召令徒属:召集并号令所属的人。49.公等:你们诸位。公,对对方的敬称。50.藉第令毋斩:即使仅能免于斩刑。藉,第,令,都是“即使,假如”的意思。51.十六七:特殊之六七。52.宁:莫非。课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构53.受命:听从(你的)号令。54.从民欲:依从人民的愿望。55.袒右:露出右臂(作为起义的标记)。56.为坛而盟:(用土)筑台,并(在台上)宣誓。盟,盟誓。57.祭以尉首:用(两)尉的头祭天。58.收而攻蕲:收集大泽乡的军队,攻打蓟县。59.下:攻下,攻克。60.徇:攻占(土地)。指率军巡行,使人降服。61.行收兵:行军中沿路收纳兵员。课文全解字词盘点作家作品主题思想课文结构62.比:等到。63.豪杰:这里指当地有声望的人。61.与皆来会计事:一起来集会议事。65.身被坚执锐:身穿着战甲,拿着武器,意思是亲自作战。被,通“披”。坚,指铁甲。执,紧握着。锐,指武器。66.社稷:国家。67.刑其长吏:惩处当地郡县长官。刑,惩处。问题探究1.这次起义的干脆缘由是什么?根本缘由是什么?干脆缘由:会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。根本缘由:天下苦秦久矣。问题探究2.陈胜、吴广是怎样谋划起义的?怎样看待他们所接受的迷信手法?首先,陈胜、吴广正确地分析了当时的形势,“天下苦秦久矣”,道出了秦王朝的残酷统治及广袤平民百姓对秦王朝的怨恨之情;同时,陈胜还分析了统治集团内部的冲突,提出借扶苏、项燕之名“为天下唱”的主见;最终,他们为起义制造舆论。接受“置书鱼腹”“篝火狐鸣”等迷信的手法,这是依据当时的具体状况而实行的斗争策略,说明陈胜、吴广的足智多谋。思路点拨:关于谋划起义的过程,依据文本记叙的依次,概括主要事务即可。接受迷信手法,是因为当时的社会人们迷信思想严峻,陈胜、吴广能充分利用这一点,印证了其足智多谋的性格特征。问题探究3.文中哪些词语表现了起义军怎样的进军状况?结尾一句有什么作用?“攻”“收”“下”“皆下”等动词,表现了陈胜、吴广起义摧枯拉朽、所向无敌的进军状况。结尾一句进一步反映起义的影响力、号召力之大,农夫起义风暴席卷各地,猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时也告知人们,这场农夫运动的爆发是历史的必定。问题探究4.文章哪些内容是详写?哪些内容是略写?为什么?对起义的发动经过,对陈胜、吴广“并杀两尉”、发动群众等内容进行了具体描写,并把叙事和对话结合起来,让起义领袖的机灵英勇、猛烈的抗拒精神得以充分的体现。而对起义后的浩大声势及建立农夫政权的内容进行了略写,省去了战斗状况和筹建政权的描写,因为从上文看来这已是情理之中的事。思路点拨:详略的支配,主要看所写内容是否能突出中心。本文属于人物传记,重在突出起义领袖的机灵英勇及抗拒精神,在发动起义的过程中,最能表现领导者的这些特点,故详写;而战斗状况与建立政权的内容并不能较好地突出人物性格特征,故略写。
