五年级语文下册灰椋鸟1课件优秀PPT.ppt
灰灰 椋椋 鸟鸟 资料卡资料卡灰椋鸟：灰椋鸟：别名：假画眉、竹雀等。别名：假画眉、竹雀等。属雀形目，椋鸟科。体长约属雀形目，椋鸟科。体长约21厘米。厘米。通体主要为灰褐色，头部上黑而两侧白，通体主要为灰褐色，头部上黑而两侧白，尾部亦白色。常结群栖息于树上，或旋翔尾部亦白色。常结群栖息于树上，或旋翔于空中，整群飞动，叫声低微而单调。于空中，整群飞动，叫声低微而单调。灰椋鸟虽与八哥、鹩哥同属一个科，灰椋鸟虽与八哥、鹩哥同属一个科，但羽色晦暗、其貌不扬，故饲养的人较少。但羽色晦暗、其貌不扬，故饲养的人较少。自读要求：自读要求：（1）自由朗读）自由朗读1至至2遍，读准字音，读通句遍，读准字音，读通句子，读顺课文。子，读顺课文。（2）通过初读课文，你知道灰椋鸟是一种）通过初读课文，你知道灰椋鸟是一种怎样的鸟？怎样的鸟？黑乎乎黑乎乎扑棱棱扑棱棱软绵绵软绵绵棕红色的水杉落叶棕红色的水杉落叶华贵的绒地毯华贵的绒地毯高大的人工刺槐林高大的人工刺槐林自然的俱乐部自然的俱乐部我翘首遥望西南方向，果真有很多黑点向这我翘首遥望西南方向，果真有很多黑点向这边移动边移动灰椋鸟起先归林了。灰椋鸟起先归林了。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，似乎相互倾先回来的鸟在林内不停地鸣叫，似乎相互倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼喊未归的诉着一天的见闻和收获，又像在呼喊未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟相互应和，同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟相互应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。悉的伙伴会合。分段一（一（1）：写）：写“我我”确定去林场看一看灰椋鸟。确定去林场看一看灰椋鸟。二（二（25）：写）：写“我我”欣赏到的灰椋鸟归林的欣赏到的灰椋鸟归林的壮丽场面。壮丽场面。三（三（6）：写）：写“我我”在回家路上的感想。在回家路上的感想。主要内容主要内容课文写了课文写了“我我”和同伴一次去林场视察灰和同伴一次去林场视察灰椋鸟的经过。椋鸟的经过。灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看呢？有什么好看呢？没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去欣赏这鸟儿大规模的植树造林，我到哪儿去欣赏这鸟儿归林的壮丽场面呢归林的壮丽场面呢?我们选好视察位置，便在那儿等候灰椋我们选好视察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。鸟归来。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去欣赏这大规模的植树造林，我到哪儿去欣赏这鸟儿归林的壮丽场面呢鸟儿归林的壮丽场面呢?一起先还是一小群一小群地飞过来，回旋着，接连投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群的列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。一起先还是一小群一小群地飞过来，回旋着，接连投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群的列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。一起先还是一小群一小群地飞过来，回旋着，接连投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群的列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，似乎相互倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼喊未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟相互应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，似乎相互倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼喊未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟相互应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，似乎相互倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼喊未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟相互应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。刚从地平线上升起的太阳，似乎刚从地平线上升起的太阳，似乎_,又又像像_。_,似乎似乎_,又又像像_。一一起起先先还还是是一一小小群群一一小小群群地地飞飞过过来来，回回旋旋着着，接接连连投投入入刺刺槐槐林林。没没有有几几分分钟钟，“大大部部队队”便便排排空空而而至至，老老远远就就听听到到它它们们的的叫叫声声。它它们们大大都都是是整整群群整整群群的的列列队队飞飞行行。有有的的排排成成数数百百米米长长的的长长队队，有有的的围围成成一一个个巨巨大大的的椭椭圆圆形形，一一批批一一批批，浩浩浩浩荡荡荡荡地地从从我我们们头头顶顶飞飞过过。先先回回来来的的鸟鸟在在林林内内不不停停地地鸣鸣叫叫，似似乎乎相相互互倾倾诉诉着着一一天天的的见见闻闻和和收收获获，又又像像在在呼呼喊喊未未归归的的同同伴伴和和儿儿女女。后后到到的的鸟鸟与与林林中中的的鸟鸟相相互互应应和和，边边飞飞边边鸣鸣，很很快快找找到到自自己己栖栖息息的的处处所所，与与熟熟悉的伙伴会合。悉的伙伴会合。树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个自然的俱乐部。_，似 _，如_。它们的羽毛全变成金红色的了，它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！哇！这上万只灰椋鸟是在实行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？在回来的路上，我想：鸟是人类的挚友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去欣赏这鸟儿归林的壮丽场面呢？作业：作业：徐秀娟走了，但是人们恒久不会遗忘她，感谢她为我们留下了这么美的文章，让我们通过语言文字欣赏到了灰椋鸟归林的壮丽场面，那么，能不能把写鸟的句子背下来，变成自己的语言呢？我们能不能挑战作者，也拿起手中奇异的笔，去描绘事物，然后象作家一样，用上“好象又象”或“似如”写一段话呢？课外读一读巴金老先生的鸟的天堂，从中积累语言。徐秀娟徐秀娟有一个女孩有一个女孩她从小就爱杨丹顶鹤她从小就爱杨丹顶鹤在她高校毕业以后在她高校毕业以后她仍回到她养鹤的地方她仍回到她养鹤的地方可是有一天可是有一天她为了救一只受伤的丹顶鹤她为了救一只受伤的丹顶鹤划进了沼泽地里划进了沼泽地里就再也没有上来就再也没有上来走过那条小河走过那条小河你可曾听说你可曾听说有一位女孩有一位女孩她曾经来过她曾经来过走过这片芦苇坡走过这片芦苇坡你可曾听说你可曾听说有一位女孩有一位女孩她留下一首歌她留下一首歌为何片片白云为何片片白云静静落泪静静落泪为何阵阵风儿为何阵阵风儿轻声诉说轻声诉说呜呜喔噢喔噢还有一群丹顶鹤轻轻地还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过轻轻地飞过有一位女孩有一位女孩她再也没来过她再也没来过只有片片白云只有片片白云静静落泪静静落泪只有阵阵风儿只有阵阵风儿为她唱歌为她唱歌还有一只丹顶鹤轻轻地还有一只丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过轻轻地飞过歌曲歌曲一个真实的故事一个真实的故事人有了学问，就会具备各种分析实力，明辨是非的实力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富学问，培育逻辑思维实力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培育文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的学问面。有很多书籍还能培育我们的道德情操，给我们巨大的精神力气，鼓舞我们前进。
