五年级上数学教案小数乘小数-沪教版.docx

小数乘小数第一课时教学目标：1.通过具体情境，初步了解小数乘小数的乘法的意义，探索小数乘小数的计算方法；2.初步理解和掌握小数乘小数的计算方法，能计算出小数及小数相乘的得数。3.进一步巩固弃九验算的掌握，养成良好的计算习惯。教学重点：巩固小数乘法的计算法则教学难点：乘积小数数位的确定教学准备：多媒体教学过程： 一、旧知引新：口算：5×3 = 15 8×2 = 16 24×5 = 1205×0.3 = 1.5 18×2 = 36 25×5 = 12515×0.3 = 4.5 18×0.2 = 3.6 125×0.8 = 10025×0.3 = 7.5 81×0.2 = 16.2 250×0.4 = 1001. 应用之前“小数乘整数”的计算法则说说计算思考过程。如：25×0.3 = 25×3÷10 = 75÷10 = 7.52. 注意数字特点，仔细审题计算。如：18×0.2 及 81×0.2 24×5 及 25×43. 关注乘积末尾0的正确处理。如：125×0.8 = 100。0 = 1004. 说说250×0.4的计算方法（复习引导使用乘法运算性质）250×0.4 = 25×4 = 100 5.揭示课题：我们已经学习了“小数乘整数”，今天我们继续“小数乘小数”的学习。根据小数及整数的乘法计算，设想小数及小数的乘法有什么不同？（因数不同：一个整数因数变为了小数）(乘积不同：积里的小数数位可能更多)让我们通过学习，一起寻找并整理总结更适合的答案。 二、分类新授：例题1：小巧搬新家啦！ 她的房间长4.1米，宽3.2米，小巧房间的面积有多大？ 面积大小的计算，用S=a×b=4.1×3.2 可怎样进行小数乘法计算?1. 先估算: 去尾法：（四舍五入） 4×3 = 12 面积一定大于12平方米（下限） 进一法： 5×4 = 20 面积一定小于20平方米（上限） 小结：通过估算知道4.1×3.2的积一定在12及20之间。2. 分类算： 根据小数乘整数例题中旧知 将面积分为： 12个1平方米， 11个0.1平方米， 2个0.01平方米。三种不同大小的面积总和就是小巧房间面积的精确值13.12平方米。 （的确在12及20之间，用估算结果进行验证）3. 化整算：（小数乘整数中的旧知） 4.1 × 3.2 = 13.12 4.1×3.2 ×10 ×10 ÷100 可以写成 = 41×32÷100 41 × 32 = 1312 = 1312÷100 = 13.12练习: 2.8×0.8 1.2×0.12 要求用两种化整的表达形式解 4.竖式算:（重点）想：竖式书写有什么要求？（末位对齐）算：按照整数的乘法进行计算。积：因为 因数4.1是一位小数，因数3.2是一位小数，所以 从积1312的右往左数出两位，点上小数点。 三、归纳总结：小数乘小数时，先按照整数乘法的法则算数积，再看两个因数中一共有几位小数，就在积中从右往左数出几位，点上小数点。 四、练习巩固：练习一：P13练一练给下面各题的积点上小数点： 2.8 16.4 3.76 × 0.9 × 0.03 × 0.5 2 5 2 4 9 2 1 8 8 0要求用“因为，所以”的句式来说明积的确定方法。练习二：P13 试一试：0.73×5.9 24.8×3.6 0.62×1.5用竖式计算，并要求试用弃九进行验算。 五、小结：在进行小数乘小数的计算时：先按照整数乘法的法则算数积，再看两个因数中一共有几位小数，就在积中从右往左数出几位，点上小数点。作业：完成书本P12 P13剩余习题； 完成练习册P10-11板书设计：教学反思： 第 2 页