JAVA编程题全集(100题及答案)-(1).docx
程序设计总复习题1、编写一个程序在屏幕上输出“你好！”。（p13,例1-1） ("你好！" );2. 编写一个程序，用语句判断某年份是否为闰年。 2010; (0) (0);(40 1000)(4000) (" 年是闰年。"); (" 年不是闰年。"); 语句3、编写一个程序在屏幕上输出1！+2！+3！+10！的和。（p64,例2-2） 0;(1<=10) 1;(1<) *j;(“1！+2！+3！+10！= ”);4. （1）编写一个圆类，该类拥有：一个成员变量（私有，浮点型）； 存放圆的半径； 两个构造方法 ( ) 将半径设为0 ( r ) 创建对象时将半径初始化为r 三个成员方法 ( ) 获取圆的面积 ( ) 获取圆的周长 ( ) 将圆的半径、周长、面积输出到屏幕（2）编写一个圆柱体类，它继承于上面的类。还拥有：一个成员变量 （私有，浮点型）； 圆柱体的高； 构造方法 ( r, h ) 创建对象时将半径初始化为r 成员方法 ( ) 获取圆柱体的体积 ( ) 将圆柱体的体积输出到屏幕编写应用程序，创建类的对象，分别设置圆的半径、圆柱体的高，计算并分别显示圆半径、圆面积、圆周长，圆柱体的体积。 定义父类园类 ; 成员变量园半径() 构造方法0.0;( r) 构造方法 () 成员方法求园周长 2*; () 成员方法求园面积 () 成员方法显示园半径、周长、面积("园半径=");("园周长="();("园面积="(); 定义子类圆柱类 ; 成员变量园柱高( h) 构造方法 (r); () 成员方法求园柱体积 () 成员方法显示园柱体积("圆柱体积="(); 定义主类 ( ) 主程入口 (10.0); 生成园类实例 (); 调用园类的方法 (5.0,10.0); 生成圆柱类实例 (); 调用父类方法 (); 调用子类方法5、编写一个应用程序，从键盘读取用户输入两个字符串，并重载3个函数分别实现这两个字符串的拼接、整数相加和浮点数相加。要进行异常处理，对输入的不符合要求的字符串提示给用户，不能使程序崩溃。（p39，例2-10,2-11） s12; i12; f12; ("输入第一个字符串：" ); s1= (); ("输入第二个字符串：" ); s2= (); ( e) (); i1 = (s1); i2 = (s2); f1 = (s1); f2 = (s2); = (s12); = (i12); = (f12); ("输入的二个字符串相加结果为：" ); ("输入字符串转换为整数相加结果为：" ); ("输入字符串转换为浮点数相加结果为：" ); ( 1 2) 12; ( 1 2) (12); ( 1 2) (12);6. 应用类，编写应用程序，从磁盘上读取一个程序，并将源程序代码显示在屏幕上。（被读取的文件路径为：） 2056; (,0,2056); (,0);( e)7、编写一个程序将当100,101,102,103,104,105个数以数组的形式写入到文件中，并以相反的顺序读出显示在屏幕上。（p190,例7-2） = 100,101,102,103,104,105; t; ( 0<) (i); ( 1>= 0) (i);( e)8. 利用类和接口实现滚动字幕，其中字幕文字（“学好有工作”）和时间间隔（“200”）需要由页面文件中<>标记的子标记<>传递。 x = 0; g = (); ( e) (0, 0, (), ();(, x, 30);x 2; (x >= ()x = 0;< "" 400 60>< "" "学好有工作">< "" "200">9、编写一个程序实现多线程，在线程中输出线程的名字，隔300毫秒输出一次，共输出20次。（p202,例8-1） 声明一个子线程类; ( 0<20) (300);( e) 1 (“T1”); 2 (“T2”); 3 (“T3”); 1(); 2(); 3();10. 编写程序，在屏幕上显示带标题的窗口，并添加一个按钮。当用户单击按钮时，结束程序。 b1;声明一个按钮对象 () 构造方法 = (""); 创建按钮的图标对象 b1 = ("退出按钮", ); 生成按钮对象b1(); 设置b1的助记符是 b1("这是退出按钮。"); 设置按钮提示条 (b1); 往面板对象中加载按钮 b1(); 本类对象注册为按钮的事件监听器 ( e)按钮事件响应方法(0); 按b1则退出主程序 () 创建窗体 (); 设置隐含观感 = ("按钮测试"); 生成应用程序主窗体 (); 设置关闭时隐含操作 = (); 生成主类对象面板 (); 面板要求不透明 (); 设置主类对象为主窗体的内容面板 (); 主窗体紧缩显示 (); 设置主窗体可见 ( ) 将（）列入线程11. 利用线程方法编写程序，实现在浏览器端实时动态显示本地系统时钟 ( g) ("现在系统时间是()："+ (d); = (d)(); (, 100, 100); (1000); ( e) < ” 300 200> 保存为 文件12、定义一个表示学生信息的类，要求如下：（1）类的成员变量：表示学号；表示姓名；表示性别；表示年龄；：表示课程成绩。（2）类带参数的构造方法： 在构造方法中通过形参完成对成员变量的赋值操作。（3）类的方法成员：（）：获得学号； （）：获得姓名； （）：获得性别；（）获得年龄；（）：获得 课程成绩（4） 根据类的定义，创建五个该类的对象，输出每个学生的信息，计算并输出这五个学生语言成绩的平均值，以及计算并输出他们语言成绩的最大值和最小值。 5;0 ("0901","张三","男",19,94);1 ("0902","李四","男",20,85);2 ("0903","王五","女",18,96);3 ("0904","赵六","男",17,90);4 ("0905","杨七","女",21,88); 01000; (" 学生信息："); ( 0<) (i < ) i; (i > ) i; i; ("学生编号："i()+"， 姓名："i()+"， 性别："i()+"， 年龄："i()+"， 课学分："i(); (" 共有学生：""， 平均成绩："); (" 最小学分：""， 最大学分：");【程序1】 题目：古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？ 这是一个菲波拉契数列问题 01 ( ) ("第1个月的兔子对数: 1");("第2个月的兔子对数: 1"); f1 = 1, f2 = 1, f, 24; ( 3; i< ) f = f2; f2 = f1 + f2; f1 = f; ("第" + i +"个月的兔子对数: "2); 【程序2】 题目：判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数。 程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到(这个数)，如果能被整除， 则表明此数不是素数，反之是素数。 02 ( ) = 0; ( 101; i<200; 2) b = ; ( 2; j<(i); ) (i % j 0) b = ; ; b = ; (b ) (i ); ( "素数个数是: " + );【程序3】 题目：打印出所有的 "水仙花数 "，所谓 "水仙花数 "是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153是一个 "水仙花数 "，因为153=1的三次方5的三次方3的三次方。 03 ( ) b1, b2, b3; ( 101; m<1000; ) b3 = m / 100; b2 = m % 100 / 10; b1 = m % 10; (b3*b3*b3 + b2*b2*b2 + b1*b1*b1) m) ("是一个水仙花数"); 【程序4】 题目：将一个正整数分解质因数。例如：输入90,打印出90=2*3*3*5。 程序分析：对n进行分解质因数，应先找到一个最小的质数k，然后按下述步骤完成： (1)如果这个质数恰等于n，则说明分解质因数的过程已经结束，打印出即可。 (2)如果n <> k，但n能被k整除，则应打印出k的值，并用n除以k的商,作为新的正整数你n,重复执行第一步。 (3)如果n不能被k整除，则用1作为k的值,重复执行第一步。 .*; 04 ( ) s = (); ( "请键入一个正整数: "); n = (); 2; (n + "=" ); (k <= n) (k n) (n); ( n % k 0) (k + "*") = n / k; ; 【程序5】 题目：利用条件运算符的嵌套来完成此题：学习成绩> =90分的同学用A表示，60-89分之间的用B表示，60分以下的用C表示。 .*; 05 ( ) x; ; s = (); ( "请输入一个成绩: "); x = (); = x >= 90 ? 'A' : x >= 60 ? 'B' :'C' ("等级为："); 【程序6】 题目：输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。 /*在循环中，只要除数不等于0，用较大数除以较小的数，将小的一个数作为下一轮循环的大数，取得的余数作为下一轮循环的较小的数，如此循环直到较小的数的值为0，返回较大的数，此数即为最大公约数，最小公倍数为两数之积除以最大公约数。* / .*; 06 ( ) a ; s = ();( "键入一个整数： "); a = ();( "再键入一个整数： "); b = (); = (); m = (); n = a * b / m; ("最大公约数: " + m); ("最小公倍数: " + n); ( x, y) t; (x < y) t = x; x = y; y = t; (y 0) (x y) x; k = x % y; x = y; y = k; x; 【程序7】 题目：输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。 .*; 07 ( ) = 0; = 0; = 0; = 0; = ; = (); s = (); = (); ( 0; i< ) ( >= '0' <= '9') ; ( >= 'a' <= 'z') > 'A' <= 'Z') ; ( ' ') ; ; ("数字个数: " + ); ("英文字母个数: " + ); ("空格个数: " + ); ("其他字符个数:" + );【程序8】 题目：求的值，其中a是一个数字。例如2+22+222+2222+22222(此时共有5个数相加)，几个数相加有键盘控制。 .*; 08 ( ) a , b = 0, = 0; s = (); ("输入数字a的值： "); a = (); ("输入相加的项数："); n = (); i = 0; (i < n) b = b + a; = + b; a = a * 10; i; (); 【程序9】 题目：一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为 "完数 "。例如6=123.编程 找出1000以内的所有完数。 09 ( ) ("1到1000的完数有： "); ( 1; i<1000; ) t = 0; ( 1; j<= 2; ) (i % j 0) t = t + j; (t i) (i + " "); 【程序10】 题目：一球从100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半；再落下，求它在 第10次落地时，共经过多少米？第10次反弹多高？ 10 ( ) h = 100 = 100; ( 1; i<10; ) s = s + h; h = h / 2; ("经过路程：" + s); ("反弹高度：" + h / 2); 【程序11】 题目：有1、2、3、4四个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？ 11 ( ) = 0; ( 1; x<5; ) ( 1; y<5; ) ( 1; z<5; ) (x y y z x z) ; (x*100 + y*10 + z ); ("共有" + + "个三位数"); 【程序12】 题目：企业发放的奖金根据利润提成。利润(I)低于或等于10万元时，奖金可提10%；利润高于10万元，低于20万元时，低于10万元的部分按10%提成，高于10万元的部分，可可提成7.5%；20万到40万之间时，高于20万元的部分，可提成5%；40万到60万之间时高于40万元的部分，可提成3%；60万到100万之间时，高于60万元的部分，可提成1.5%，高于100万元时，超过100万元的部分按1%提成，从键盘输入当月利润，求应发放奖金总数？ .*; 12 ( ) x = 0 = 0; ("输入当月利润（万）："); s = (); x = (); (x > 0 x <= 10) y = x * 0.1; (x > 10 x <= 20) y = 10 * 0.1 + (x - 10) * 0.075; (x > 20 x <= 40) y = 10 * 0.1 + 10 * 0.075 + (x - 20) * 0.05; (x > 40 x <= 60) y = 10 * 0.1 + 10 * 0.075 + 20 * 0.05 + (x - 40) * 0.03; (x > 60 x <= 100) y = 20 * 0.175 + 20 * 0.05 + 20 * 0.03 + (x - 60) * 0.015; (x > 100) y = 20 * 0.175 + 40 * 0.08 + 40 * 0.015 + (x - 100) * 0.01; ("应该提取的奖金是 " + y + "万");【程序13】 题目：一个整数，它加上100后是一个完全平方数，再加上168又是一个完全平方数，请问该数是多少？ 13 ( ) ( x =1; x<100000; ) (100) % 1 0) (268) % 1 0) (x + "加100是一个完全平方数，再加168又是一个完全平方数"); /*按题意循环应该从-100开始（整数包括正整数、负整数、零），这样会多一个满足条件的数-99。但是我看到大部分人解这道题目时都把题中的“整数”理解成正整数，我也就随大流了。*/【程序14】 题目：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？ .*; 14 ( ) , , ; = 0; d = 0; e; = (); e = 0; ("输入年："); (); ("输入月："); = (); ("输入天："); = (); ( < 0 < 0 > 12 < 0 > 31) ("输入错误，请重新输入！"); 1 ; ( 1); ( 1; i < ) (i) 1: 3: 5: 7: 8: 10: 12: = 31; ; 4: 6: 9: 11: = 30; ; 2: ( % 400 0) ( % 4 0 % 100 0) = 29; = 28; ; d ; ( + "-" + + "-" + + "是这年的第" + () + "天。"); () = 0; s = (); = (); ;【程序15】 题目：输入三个整数，请把这三个数由小到大输出。 .*; 15 ( ) = (); 0, 0, 0; ("输入第一个数字："); x = (); ("输入第二个数字："); y = (); ("输入第三个数字："); z = (); (x > y) t = x; x = y; y = t; (x > z) t = x; x = z; z = t; (y > z) t = y; y = z; z = t; ( "三个数字由小到大排列为： " + " " + y + " " + z); () = 0; s = (); = (); ; 【程序16】题目：输出9*9口诀。 16 ( ) ( 1; i<10; ) ( 1; j< ) (j + "*" + i + "=" + j*i + " " ); (j*i<10)(" "); (); 【程序17】 题目：猴子吃桃问题：猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不瘾，又多吃了一个 第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下 的一半零一个。到第10天早上想再吃时，见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少。 17 ( ) x = 1; ( 2; i<=10; ) x = (1)*2; ("猴子第一天摘了 " + x + " 个桃子");【程序18】 题目：两个乒乓球队进行比赛，各出三人。甲队为三人，乙队为三人。已抽签决定比赛名单。有人向队员打听比赛的名单。a说他不和x比，c说他不和比，请编程序找出三队赛手的名单。 18 m = 'a', 'b', 'c' ; n = 'x', 'y', 'z' ; ( i = 0; i < ; ) ( j = 0; j < ; ) (mi 'a' nj 'x') (mi 'a' nj 'y') (mi 'c' nj 'x') (mi 'c' nj 'z') (mi 'b' nj 'z') (mi 'b' nj 'y') (mi + " " + nj);【程序19】 题目：打印出如下图案（菱形） * * * * * * * 19 ( ) H = 7, W = 7高和宽必须是相等的奇数 ( 0; i<(1) / 2; ) ( 0; j<2; ) (" "); ( 1; k<(1)*2; ) ('*'); (); ( 1; i<2; ) ( 1; j< ) (" "); ( 1; k<2*i; ) ('*'); (); 【程序20】 题目：有一分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13.求出这个数列的前20项之和。 20 ( ) x = 2, y = 1, t; = 0; ( 1; i<=20; ) = + ()x / y; t = y; y = x; x = y + t; ("前20项相加之和是： " + );【程序21】 题目：求1+2320!的和 21 ( ) = 0; = 1; ( 1; i<=20; ) = * i; ; ();【程序22】 题目：利用递归方法求5!。 22 ( ) n = 5; = (); ("! = "(n); ( n) = 0 ; (n 1 ) = 1; = n * (1); ; 【程序23】 题目：有5个人坐在一起，问第五个人多少岁？他说比第4个人大2岁。问第4个人岁数，他说比第3个人大2岁。问第三个人，又说比第2人大两岁。问第2个人，说比第一个人大两岁。最后问第一个人，他说是10岁。请问第五个人多大？ 23 ( ) = 10; ( 2; i<=5; ) 2; (); 【程序24】 题目：给一个不多于5位的正整数，要求：一、求它是几位数，二、逆序打印出各位数字。 使用了长整型最多输入18位 .*; 24 ( ) s = (); ("请输入一个正整数："); a = (); = (a); = (); ; (a + "是一个"+ j +"位数。"); ("按逆序输出是："); ( 1; i>=0; ) (i); 【程序25】 题目：一个5位数，判断它是不是回文数。即12321是回文数，个位及万位相同，十位及千位相同。 .*; 25 ( ) s = (); a; ("请输入一个5位正整数："); a = (); (a<10000>99999); (a); = (); (0413) ("这是一个回文数"); ("这不是一个回文数"); 这个更好，不限位数 .*; 25a ( ) s = (); ; ("请输入一个正整数："); a = (); = (a); = (); ; ( 0; i<2; ) (i1); ()("这是一个回文数"); ("这不是一个回文数"); 【程序26】 题目：请输入星期几的第一个字母来判断一下是星期几，如果第一个字母一样，则继续 判断第二个字母。 .*; 26 ( ) = (); ("请输入星期的第一个大写字母："); = (); () 'M': (""); ; 'W': (""); ; 'F': (""); ; 'T': ("请输入星期的第二个字母："); 2 = (); (2 'U') (""); (2 'H') (""); ("无此写法！"); ; ; 'S': ("请输入星期的第二个字母："); 2 = (); (2 'U') (""); (2 'A') (""); ("无此写法！"); ; ;("无此写法！"); () s = (); = (); = (0); (<'A' >'Z') ("输入错误，请重新输入"); (); ; 【程序27】 题目：求100之内的素数 使用除(n)的方法求出的素数不包括2和3 27 ( ) b ; (2 + " "); (3 + " "); ( 3; i<100; 2) ( 2; j<(i); ) (i % j 0) b = ; ; b = ; (b ) (i + " "); 该程序使用除1位素数得2位方法，运行效率高通用性差。 27a ( ) a = 2, 3, 5, 7; ( 0; j<4; )(aj + " "); b ; ( 11; i<100; 2) ( 0; j<4; ) (i % aj 0) b = ; ; b = ; (b ) (i + " "); 【程序28】 题目：对10个数进行排序 .*; 28 ( ) s = (); a = 10; ("请输入10个整数："); ( 0; i<10; ) ai = (); ( 0; i<10; ) ( 1; j<10; ) (ai > aj)
