高等学校教师职业道德修养参考答案[002].docx

高等学校教师职业道德修养 郑晓舜1、道德的基本知识？ 道德的含义 书上 道德的结构 ： 是指道德的内容结构，它有三个组成部分，即道德意识、道德实践、道德关系。 道德的本质 书上 道德的历史类型： 迄今为止，人类社会产生了五种类型的道德体系，即原始社会道德、奴隶社会道德、封建社会道德、资本主义道德和共产主义道德。而社会主义道德是共产主义道德的过渡形式，社会主义道德的核心是为人民服务，原则是集体主义。 道德的基本范畴 是人类对道德现象的某种本质或者本质的某些方面进行概括而形成的一些基本概念，它是人类对道德现象认识的结晶和成果，凝聚着人类道德实践的历史经验，反映了社会对人们的一些基本道德要求。 社会主义道德的基本道德范畴主要有善恶、义务、良心、幸福、正义等等。 2、职业道德的含义，以及及职业的关系？ 职业道德的含义 书上 职业道德及职业的关系 职业道德及职业活动之间有两个方面的关系。一方面，职业道德是从职业活动中派生出来的，它根据各种职业的特殊要求而形成，随着各种职业的发展而发展，带有明显的职业特征；另一方面，各种职业道德形成之后，又反作用于各种职业活动，这种作用在于，对各种从业的职业活动起着规范、导向和约束的作用。3“师德”的含义及内容？ “师德”的含义 书上 “师德”的内容 教师职业道德的内容包括两个方面：一方面指教师职业道德的基本构成及道德规范 书上；另一方面指道德观念。道德观念是道德现象在人们头脑中留下的概括的形象，是人们头脑中的一种思想意识。 4、要实现职业理想，在教师职业选择上要处理好哪几个方面的问题？ 职业理想的含义 书上 职业理想及职业选择是相互联系的 书上 5、教师职业良心的涵义，它是如何调节教师的行为的？ 教师职业良心的涵义 书上 教师职业良心对教师行为的调节作用，具体来说表现在三个方面 书上 6、用你学过的关于教师要热爱本职，忠于职守的道理评价这个教师的行为。 此案例反映了一个年轻教师工作的态度以及教师的责任问题。 （1）正确的态度应该是立足本职、踏实工作，对工作尽职尽责。 书上 （2）如果不从思想和实践上解决对教育工作重要性以及教师的责任问题，势必对个人前途和教育工作带来重大损失。 7教师及学生关系中应该遵循哪些基本道德规范？ 在具体的教育和教学活动中，教师还必须处理多种人际关系，其中教师及学生的道德关系是教育过程中人及人之间最基本的也是最重要的关系。 调节师生道德关系在教育过程中的重要意义。 书上 教师在教学过程中必须热爱学生，严格要求学生，诲人不倦，关心他们的成长。 书上 8、一般说来，如果教师及学生之间，或者教师及学生集体之间发生矛盾，教师应负主要责任。对此，你的看法如何？ （1）教师及学生的道德关系是教育过程中人及人之间最基本的也是最重要的关系，这种关系的好及坏影响育人的效果，因师生关系十分和谐，十分融洽，才会有利于教育和教学工作。 （2）在教师及学生的矛盾中，教师是矛盾的主要方面，主要矛盾起决定作用，所以，一旦师生之间发生矛盾，一般来说教师应该首先从自我找原因。即使学生有什么毛病，也应采取教育启发、引导，注意方式、方法，注重教育艺术。 9、如果你是当事人，你会怎么做？你认为 孙老师应如何认识和处理及领导的关系？ 教师应正确地对待领导，正确地对待荣誉，正确地对待自己，冷静地处理及领导的关系，多从自身寻找原因。 教师不应该影响正常的课堂教学，不应将不快的情绪告诉学生，否则，就会影响教师的形象，也影响教书育人的效果。 领导对教师也要进行深入细仔的思想工作，并根据规定及可能维护教师的正当利益。10简述教师言表风纪方面的道德要求。 言表风纪的内容以及道德要求 书上11教育人道主义原则对教育者有哪些重要要求？ 教育人道主义是教师职业道德的重要原则。重要要求 书上12谈谈教师职业道德要求内化的意义。 教师职业道德要求内化的必要性及重要意义 书上13浅论动机及效果在教师道德评价中的作用。 道德评价的含义 书上 道德评价对教师职业道德要求的内化中起着重要作用 书上 动机及效果是道德评价的重要根据 书上14就教师应该具有的道德品质来看，你从苏步青教授的事迹中得到什么启示？ （1）象苏步青这样的优秀教师在我国教育领域不胜枚举。 （2）做一个合格的教师，首先要热爱教育事业，献身教育事业，自觉地履行自己的道德责任。 （3）教师应该具有艰苦奋斗、艰苦朴素的品质。 4）教师应有开拓创新观念、开拓创新精神，不要固步自封，墨守成规。15从教师劳动手段的特殊性，看教师必须加强教师职业道德修养。 （1）教师劳动手段（或工具）的内容 书上 （2）教师劳动最主要的手段是自身所具有综合素质，特别是思想道德素质，教师劳动的手段及其自身是融为一体的。 （3）为此，要求教师要有很高的思想道德修养。 第21题 16（给出部分材料）论述教师职业劳动中人际关系的特殊性及对教师个性品质的特殊要求 （1）在人际关系中必须正确处理及学生、及同事、及领导、及学生家长等多方面的关系，有着各种特殊性。 （2）这就要求养成好的性格，性格是个性的核心。 个性是指一个人区别于他人的心理特征，侧重于人的气质和性格方面。 （3）教师职业劳动中人际关系的特点对于教师提出了多方面的要求。其中对个性的要求是非常突出的。作为教师必须具备一些特殊的性格（正直、诚实、积极、谦虚、深思熟虑、善于分析、综合等）其中较为突出的是“乐群性”。 乐群性即乐于及他人，及群众共同相处的性格，作为教师不仅要及学生交往，甘为学生奉献，而且离开了学生甚至会感到不适。17根据所学关于教师劳动结果（产品）的特殊性的理论，论述教师职业道德的特点。 （1） 教师劳动产品的特殊性的社会价值和意义。 书上 （2）教师在职业活动中对学生的教育和影响作用，带有持续性、持久性和广泛性的特点。 书上 （3）培养德才兼备的学生是教师的天职。 （4）教师职业道德的特点 书上18大学教师面对社会主义市场经济的环境，应如何加强职业道德修养？ 社会主义市场经济体制是我国经济振兴和社会进步的必由之路。然而由于市场经济的负面影响，少数教师不讲职业道德，出现了一些问题，作为大学教师应加强教师职业道德修养。 （1）确立及市场经济相适应的道德观念。诸如，开拓创新观念、优胜劣汰观念、公正观念、自主观念。 （2）正确处理个人及他人的关系。诸如，贡献及索取的关系、人生及金钱的关系。总之，教师是培育人、培养人的，他们的职业活动对于全社会道德建设有着重大作用，师德建设尤为重要。 （3）加强职业道德修养方法 第21题19根据“法治及德治”相结合的治国方略，谈谈加强社会主义道德建设对培养“四有”新人的重要性。 （1）法治及德治相结合是新时期治国的重大方略。所谓方略，是指一种基本的方法和策略，也含有一种整体计划的意思。 （2）道德及法律相互区别、相互联系 书上 （3）德治属于思想道德建设，属于精神文明。 （4）加强社会主义道德建设，对于完善社会主义道德体系和治国体系，维护国家的长治久安，培养“四有”新人，具有重大意义。20社会主义道德体系结构的主要内容？ 一个核心、一个原则、五个基本要求(基本规范）、三个道德领域 书上 一个重点诚实守信 一个总目标在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。21谈谈教师职业道德修养的主要方法。 (1) 提高思想认识，注重道德修养。 努力做到“慎独”。（一个有道德的人在独自一人，无人监督时总是小心谨慎地不做任何不道德的事。） 要开展批评及自我批评，严于解剖自己。 要防微杜渐，积善成德。 （2）遵守道德规范，养成道德习惯。 社会公共道德规范文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法。 家庭道德规范夫妻和睦、孝敬父母勤俭持家、邻里团结。 教师职业道德规范爱岗敬业、教书育人、诚实守信、奉献社会。 (3)学习道德知识，提高道德水准。 学习马克思主义道德观和道德理论。用马克思主义道德观作指导，来观察、分析和看待现实生活中的各种道德现象。 学习中国共产党人在长期革命斗争和社会主义建设中表现出来的崇高品质和道德情操。 作为高校教师，还应学习有关师德建设的基本理论知识。了解国内外各种理论学流派的道德理论观点，加以分析和研究。 （4）结合教育实践，强化道德情操。 要热爱自己的职业，热爱学生。师生关系十分融洽，有利于教育和教学工作。 要尽心尽力地为学生讲好每一堂课。尽可能使学生在课堂上得到更多的受益。 要言传身教，搞好学生的道德教育。 （5）结合治国需要，提高道德境界。 作为一名合格教师，一定要在有利于国家和民族大业发展的前提下，来谋求个人的正当利益，才能使自己的道德境界达到高尚的程度。22教师体罚学生的事不少，这些事件引发的思考是多方面的。从教师职业道德的角度， 说明加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质的意义 （1）教师体罚学生是违背教育规律和教师道德的。 （2）正反两方面的事例告诉我们，加强教师职业道德修养的重要意义。 书上 （3）加强教师职业道德修养的主要方法。23请从上述典范的事例并结合本人的体会，简述合格教师爱岗敬业、教书育人的重要性。（1）热爱教育是对教师的基本要求。（2）教书育人是教师的根本道德责任。（3）严谨治学，提高教育教学水平。24王某托朋友介绍去一所大学任教。问及原因，答曰：“教师工作轻松，悠闲每 年还有寒、暑假，我图的就是这个”。也有人认为教师的劳动就是“三清”（清 闲、清贫、清高）。对这些看法，应做何评价？ (1)这些认识都是不对的。实际上，教师的工作不仅不轻松，而且很辛苦，没有艰苦奋斗、开拓创新的精神是做不好的。 （2）教师工作的专业性很强，对教师个人能力要求很高，没有相应的教育教学技能是做不好教师工作的。 （3）如果抱着图轻松、轻闲的态度从事教育工作势必造成不良后果。25教师高尚人格是教师职业修养的重要组成部分，请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚人格。 教师个人的高尚人格应在教育教学实践活动中： （1）做到自爱、自尊、自重。 （2）以自己创造性的劳动来履行自己的职责，用高尚的人格指导自己的行。 （3）加强个体的道德修养，从点、滴入手，逐步达到较高的道德境界。26请结合实例，谈谈你对人民教师理想人格的设想。 理想人格的含义 书上 人民教师理想人格的设想，应从以下各方面加以概括： （1）国家、集体和他人利益高于个人利益； （2）全心全意为人民服务； （3）热爱教育，甘于奉献； （4）教书育人，尽职尽责； （5）严谨治学，德才兼备； （6）以身立教，德识统一。27列举一、二个高等学校教师职业道德状况的正、反方面的事例，说明加强师德修养的重要意义。 （1）列举例子。 （2）对目前高校师德状况的估计：其中少数教师师德状况不如人意。 （3）对目前高校少数教师师德不如人意的原因的分析。 （4）简述加强师德修养的重要意义。书上28根据你个人在学生时期的体验，举例说明为人师表的重要性。 为人师表的含义 书上 （1）教师要为人师表，成为学生表率的原因 书上 （2）为人师表的主要内容 书上29你通过学习高等学校教师职业道德修养课程，在理论和实践方面有哪些主要收获？ 联系个人实际，列举二、三点主要收获。 （1）对若干理论观点的认识有所提高。 （2）若干实践问题的初步解决。第 4 页