2021年16社戏(方案B).pdf

16 社戏方案 B|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 1 页，共 6 页第 2 页16 社戏方案 B教学目标1学习小说围绕看社戏这件事，记叙详略得当的写法。2体会小说景物描写对于表现文章的中心思想所起的作用。3体会小说通过描写语言、行动刻画人物性格的方法。教学重点1叙事有详有略。2景物描写优美。3培养学生理解作者热爱农村，热爱劳动人民的感情。课前准备教师：布置学生预习，要求学生能概述课文的主要内容、主要情节。学生：找出自己最感兴趣的情节，结合自己的亲身体验。谈谈自己的感受。课时安排两课时第一课时教学内容1熟悉课文内容，领会课文大意。2整体感悟课文，领会作者的思想感情。3体会、揣摩课文在安排材料上的详与略。教学设计|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 2 页，共 6 页文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 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页3按照表达的先后，理清小说的主要情节，并指出哪些是详写，哪些是略写。要点：小说的主要情节有“随母亲归省小住平桥村“钓虾放牛的乡间生活“看社戏前的曲折“夜航去看社戏途中“赵庄看社戏“看社戏后归航偷豆“六一公公送豆。其中“看社戏前的曲折“夜航去看社戏途中“赵庄看社戏“看社戏后归航偷豆是详写，其余是略写。作业1识记字词，完成“读一读，写一写。2进一步理解课文，领会文中优美的景物描写对表达中心的作用。3在第二局部中，找出描写山、戏台、航船的比喻句，并加以体会。第二课时教学内容1探究本文主要内容。2领会小说景物描写的特色。教学设计复习稳固男女生展开竞赛，复述小说的主要情节合作探究(先小组讨论，再课堂交流)|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 4 页，共 6 页文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 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页夏夜行船，主要从感觉入手，描绘了豆麦、水草的清香，淡黑起伏的连山，皎洁的月光、闪亮的渔火、宛转悠扬的笛声、孩子们的欢笑声，从视觉、听觉、嗅觉等入手，写得有声有色有味，然而更有情。写连山，以动写静，写笛声，以声传情；写渔火，由远及近。这样写，既给人一种诗情画意之感，又衬托出“我的迫切心情。月夜归航，写得更具有童话色彩，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，衬托出孩子们欢畅愉快的心情。4小说的结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。应怎样理解？你在生活中有类似的体会吗？要点：其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠“破口喃喃的骂，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常，所谓“那夜似的好豆，“那夜似的好戏，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。此题意在让学生了解作者在文中表达的感情。作业请学生以童年生活为题材，写一篇记叙童年趣事的作文，并进行交流。|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 6 页，共 6 页文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 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