中考生物复习-专题一科学探究教案--苏教版.docx

课 题专题一 科学探究主备人：审核人：教学目标1、 了解科学探究的含义；2、 掌握科学探究的一般步骤；3、 通过实验探究，了解科学探究的一般过程，培养学生善于从现实生活中发现问题、提出问题、开展实验探究的能力。教学重点和难点1、 学会科学探究的基本方法；2、 发现问题、提出问题、形成假设，会制定计划。教学方法和教具知识整理，讲述小组讨论教 学 过 程个人复备预习及检查对科学探究相关知识进行整理1、 是一切科学探究的基础。2、科学探究有三个要素：明确的目标，探究的过程，探究的结果。3、科学探究往往经历五个步骤：通过详实的观察 。 ：（假设需要通过实验来验证是正确的还是错误的） ：（实验中一定要设置 组） ：（重复多次取 ，才能得到可靠结果） ：（在实验结果的基础上，对提出的问题做出回答），结论如果及假设不一致，应该重新提出假设，再做实验。4、调查是科学探究的常用方法。调查的过程：明确目的 选择调查范围 设计调查路线 调查记录 归类、分析、整理 写调查报告。交流及展示（一） 体验科学过程及科学方法（七上P21）1、 提出问题敞口的瓶里装有煮沸的肉汤，在空气中放久了会变质，原来是肉汤里面出现了细菌，这些细菌是从哪里来的呢？2、 做出假设可能是肉汤会自动生出细菌，也可能是细菌从空气中跑到肉汤里去了3、 制定计划把肉汤分别装入两个圆底烧瓶，将其中一个烧瓶的瓶颈用高温拉制成鹅颈状弯曲4、 实施实验把两个烧瓶中的肉汤加热煮沸，静置数天，鹅颈状瓶内的肉汤在较长时间内保持无菌，不变质，另一个烧瓶内的肉汤很快变质5、 得出结论是细菌从空气中进入到肉汤里，使肉汤变质（二） 学生交流讨论科学探究的一般过程，并思考问题1、 科学探究肉汤变质的过程包括哪几个步骤？科学探究的过程都是由这几个固定不变的步骤组成的吗？2、 为什么要将放进烧瓶的肉汤煮沸？你能说出其中的道理吗？3、 你还有什么更好的方法来探究这个问题？4、 实验探究的过程中要注意什么问题？点拨及提升（一）总结科学探究的一般过程及注意事项；（二）例题展现1、阅读下列材料，回答问题1648年，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。他把一棵小柳树种在装有土壤的桶里。以后的5年里，给柳树浇水，柳树长大了。它在生长时从哪里获得养料呢？科学家猜想也许是从土壤中吸收来的吧。但是科学家需要得到证据。如果柳树生长需要的养料是从土壤中来，那么，随着柳树的生长，质量增加，土壤的质量就要减少，所以在栽柳树之前，他分别称了柳树和土壤的质量，小柳树重2.3kg，土壤钟90kg；5年后他又分别称量，结果柳树重79kg，但土壤的质量只减少了60g。这个结果是惊人的，柳树多出的70多千克是从哪里来的？经过多次调查研究，科学家得到了答案：柳树是从水中得到养料的，因为他曾经给柳树浇了5年的水。（1） 在这个科学探究中，科学家所提出的问题是什么？（2） 在这个实验中，存在变量吗？这些变量是什么？（3） 你认为科学家的结论对吗？如果不对，说出自己的观点。巩固及检测1、 在设计对照实验时，我们应注意的问题是（ ）A 所有的变量都相同B 所及的变量都不相同C 除实验变量外，其他变量均不相同D 除实验变量外，其他变量均相同2、 在探究实验中，对数据进行处理时常要计算平均值，这是为了（ ）A 使每位同学都参及B 避免偶然因素，减小误差C 探究是否有不同D 采用对照实验3、 有人以“绿豆种子的萌发及哪些因素有关”为题进行了实验探究，一下是探究中的两步（1） 提出问题干燥的绿豆种子不能发芽，浸没在水中的绿豆种子也不能发芽，而潮湿的绿豆种子在合适温度下却能发芽。那么，绿豆种子萌发及哪些因素有关呢？（2） 作出假设假设一：绿豆种子的萌发及温度高低有关假设二：假设三：板书设计小组评价及反思第 2 页