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2022中学教务工作计划集合10篇中学教务工作安排 篇1一、 指导思想：20xx年我校的教务工作以党的十八大精神和科学发展观及各级教化行政部门的文件精神为指导，仔细实行党和国家的教化方针政策。在学校整体工作安排的指导下,以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯，抓教学提质量。坚持以德育为先，质量为本，坚决不移地走“质量立校、特色兴校、管理强校”之路，全面落实素养教化。二、工作思路：狠抓教学常规管理，加强教风学风建设，以求真、求实、求精的工作看法和工作热忱，以提高教学质量为核心，以队伍建设为龙头，以专业提升为抓手，以课程改革为驱动，以实力培育为主线，通过营造独特的学校文化、优秀的师资队伍、强大的骨干专业和过硬的教化质量，真正实现文化立校、师资兴校、特长强校和质量誉校，合力打造学校核心竞争力，进一步提升学校品牌，彰显特色。三、主要工作及要求：(一) 加强学习，促进教化观念进一步更新。随着“学习型社会”概念的深化人心，作为一名老师应通过各种途径主动阅读、学习有关新的教学理念，通过学习，更新观念，将先进的教化教学理念渗透性地应用于整个教学过程。1、全体老师树立以人为本的思想，通过各科教学使全体学生的实力、素养及思想、看法、情感、价值观得到和谐、健康、全面发展。2、老师在教学过程中要与学生主动互动、共同发展。要处理好传授学问与培育实力的关系，注意学生独立性、自主性的培育。(二)加强教学常规管理，进一步完善教学常规管理制度。1、抓教学安排的制定和落实，使教学工作有序进行。教学安排统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，依据学生的特点，在探讨课程标准、课程特点的基础上，科学地制订好教研组、备课组工作安排和各学科教学安排已成为搞好教学工作的首要任务。各任课老师要在做好学科教学安排整体规划的同时，注意对教学内容进行分析、取舍，确定重点和难点，以增加安排的好用性、针对性和可操作性，力争做到有安排可依，有安排必依，符合课改的要求，突出学科的特点。2、强化过程管理，提高教学效率。(1)探讨落实和把握好各个教学环节。加强集体备课的组织与管理，提高备课质量。要重视学情调查，由教什么，怎么教向学生怎么学转变，要重视爱好激发，重过程疏导，重方法指导，重实力培育。备课要充分，目标要明确。要求做到课程标准、教材内容、学生实际相结合;基本学问、基本技能、智力开发相结合;德育渗透、学问体系及心理素养相结合。加强教学常规检查，教务处将常规教学检查融入平常的教学过程之中，实行分学科、分小组进行，每月至少检查一次，将结果刚好告知给年级组长和任课老师，年级组长负责刚好反馈信息，提出改进看法，不断完善和提高备课水平，确保课堂教学的容量、密度和内容能面对全体学生。上课要精细、方法要敏捷：要求做到不上无打算、无教案的课，不上无目的、无要求的课，不上无容量、无密度的课。上课过程中要留意视察了解学生的感受和反应，要教得扎实，讲得到位，练得科学。要充分体现老师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当，信息反馈刚好。训练要刚好、容量要恰当：要重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”。辅导要刚好、针对性要强：要求特殊重视个别辅导，充分体现面对全体学生，为了每一个学生的宗旨。充分发挥分类辅导、分层推动的作用，为基础较差的学生供应发展的机会，为成果优秀的学生供应更广袤的上升空间。测评要科学、难度要适中：要求依据课程标准、教材和学生的实际状况，确定次数、难度、题量，要有利于激发学生的学习主动性和下阶段的教学工作，重在发挥测评的诊断功能，同时要依据中考改革的状况，深化探讨，把握好学科教学的深度和广度。(2)抓教学过程管理，规范老师的教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学年在注意教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理。加强随堂听课、查课的力度。本学期，教务处将组织对任课老师进行随堂听课、跟踪听课，督促老师重视并切实落实好平常的课堂教学，且把新的教学理念渗透在平常的教学中，使学生有更大的收益。学校管理成员每学期累计听课不得低于20节，老师每学期累计听课不得低于15节。二查早晚自习辅导的状况，要求辅导老师准时到班，做好学生的考勤、辅导工作，切实履行辅导老师的工作职责。加大教学工作检查的力度：本学期除期中、期末两次常规检查外，将不定期抽查老师备课及作业批改状况并刚好记载，作为学期结束考核的依据之一。加强学生对老师的民主评议：依据学校的工作作要求，不定期地对老师教学工作的满足度进行学生测评，刚好反馈测评结果，并做好相关记载。要严抓教学安排的制定和落实，做到科任老师制定安排细心、专心，教研组长把关用心、细心，教务处审核耐性、尽心。严格考试纪律，加强考风建设，学校提倡在同年级中实行统一进度，统一命题，统一考试，统一阅卷，统一分析;学期大考，必需班会强调，大会动员，监考老师规范操作，各方面都严格要求，一丝不苟，确保全面、真实地反映教学质量，为职能部门和学校驾驭状况、进行决策供应精确的依据。(三)组织开展形式多样的科组教研活动1、开展有针对性的业务学习。本学期老师的业务学习安排分为两部分，即每两周，由教务处、教研组组织，以开展专题学习、上示范课、研讨课等形式绽开;坚持每周集体备课，共同探讨课程改革方案及教改措施;大胆进行课程改革，着手组织编写好用性和针对性的校本教材，探究本学科校本课程的开发。2、开展传、帮、带活动，开展对新老老师的培训活动。为了让新老师和功底不太扎实的老师能快速站稳讲台，以教研组依托，实行校本培训工程，实行多种方法和措施，促进和帮助老师尽快成长。3、学校的名师、学科带头人、骨干老师老师担当着学科教学质量提高的艰难重任，是学校发展必需紧密依靠的中坚力气，在教学活动中要起示范和带动作用，各教研组在支配公开课时，力争让优秀老师、学科带头人、骨干老师上示范课或研讨课。青年老师应当虚心向骨干老师学习，在教学过程中务实进取、提高青年老师的创新精神和实践实力，加快老师专业化培育进程。(四) 做好多媒体室、电子阅览室、备课室、图书室、试验室、音体美专用教室的教学功能;推动信息技术、充分利用我校现代化的教学设备，促进信息技术与学科课程的整合。充分发挥网络资源的作用，为提高教化教学质量服好务。(五)开展各类活动，提高学生综合素养。丰富多彩的课余活动具有很强的实践性、愉悦性、趣味性，在学校教化教学中具有其独特的目的、意义。一是使课堂教学得以延长和补充;二是有利于对个别学生的因材施教;三是有利于学生综合素养和综合实力的提高。本学期，图书室要加大开放力度，主动向学生举荐一些适合他们阅读的优秀书籍，扩大他们的视野，丰富他们的阅历，各位语文老师要结合平常的阅读教学教给学生写作技能，培育学生坚持写日记或写周记的习惯，并做好批改、记录、反馈、评讲等工作，培育学生养成勤于积累和作后再修改的习惯，提高学生的语文素养。主动做好校内各学科竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此突出学生的特性发展，拓宽学生的发展空间，展示学生的各方面的才华，丰富校内生活。(六)做实毕业班教化教学工作，力争中考取得辉煌成果毕业班教化教学是本学期学校教学工作的中心和重点，加强对毕业班教化教学的管理和课堂教学探讨是一切工作的重中之重。本学期，毕业班工作要紧紧围绕毕业班工作安排开展，要狠抓课堂教学质量，要向中考要成果;平常工作除抓好常规工作外，要向尖子生要成果，教化教学要向尖子生倾斜，学校要为尖子生学习、生活铺路搭桥;教务处要加强对毕业班复习教学的分析和研讨，对学科教学要定期进行检测，对考试的成果和得失要做深化的分析为后阶段复习供应方向性指导;要广取考试信息，主动参与各方面的教学研讨活动;要进一步加强学风建设，让尖子生更尖。毕业班要做好中考体育测试和理化试验操作测试的训练和培训工作，做到目标明确、安排在先、实施到位。中学教务工作安排 篇2一、指导思想：教化教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必需坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教务处将以深化高效课堂为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，紧紧围绕学校工作总目标，以精细化科学管理为保证，坚持精神引领和制度规范相结合，强化常规与创新发展相结合，主动促进高效课堂的有效落实、教化教学观念的不断更新、学生良好学习习惯的逐步养成，学校整体教化教学质量的不断提升。二、工作目标1、质量是生命的意识，提升办学质量和社会声誉。2、严格执行课程安排，开足开齐课程，加强教学过程的监督和管理，突出质量意识，聚焦课堂教学，切实提高课堂效益，全面提高教学质量。3、转变老师教学观，提高学生参加课堂学习的主动性和主动性，全面提升教化教学质量。4、加强教研组、备课组建设，规范教研组、备课组的活动，尤其加大老师常规工作的督导和检查力度，切实提高备课组集体备课工作，改进课堂教学。5、强化质量意识，力争初三中考稳重有升，完成学校提出的详细目标；各年级各班级、各学科间均衡发展。三、工作措施（一）做好教学常规工作，加强教学常规管理1、抓备课，在提高备课实效上做文章。做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）。要在课前打算上下工夫，确保课堂教学正常实施。个人备课要做到备学情、备任务、备学法、备作业（检测）、备过程，在充分理解和驾驭学科学问内容的基础上，加强对教材的深化探讨，做到紧扣教材而高于教材，克服形式主义和照抄照搬教参教案等现象，突出教案的可操作性和课后反思的实效性。在保障教学质量的基础上，激励老师主动进行课堂教学的改革与创新，形成特性化教学特色和教学风格，彰显课堂教学的特性特色。2、抓作业，切实减轻学生课业负担。每天各科作业除了量的要求适度外，特殊注意质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性，作业布置分层。作业批改要仔细刚好，要指出错误或不当之处，有批改等第、日期。特殊作文批改要提高批改的质量。作业批发之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。注意二次批改。各学科组要提前一周规划好下周作业，上报年级部审批。严格做到“精、实、细”：“精”指作业布置要适量，要有质量，禁止随意布置机械性、重复性甚至惩处性作业，提倡布置活动性探究性作业；“实”指作业布置目标明确，针对性强，对不同层次的学生有不同的要求；“细”指批改细致，尽量全批全改，激励对重点学生面批面改，有激励性、特性化的批语，刚好进行反馈和补偿。史地生政学科不得布置家庭作业。同时老师做好对错题的收集、整理、分析和再利用。3、抓课堂，扎实提高课堂教学质量。全体老师要仔细落实新课程改革的要求，主动转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，主动创设有利于学生主动参加和体验的教学环境，充分落实学生的主体地位，帮助学生进行自主学习、探究学习、合作学习，引导学生质疑、调查、探究、体验、实践，培育学生的学习习惯、实践实力、创新精神和终身发展实力。要下气力探讨课堂教学结构，细心组织教学，调动学生学习爱好。每位老师都要树立课堂教学管理意识，先管理，后上课，实实在在的上课，上实实在在的课，引导学生养成良好的听课习惯。对上课留意力不集中的学生，老师要刚好提示，指责教化，不能放任自流。要注意课堂教学各环节的规范性，向课堂要质量。4、抓检测，强化对教学质量的过程监控。要重视限时训练、单元过关检测，仔细抓好单元教学效果的评估与反馈，力争使教学步步为营、扎实推动，学习一点，驾驭一点。要突出抓好期中、期末学习质量检测，仔细做好质量分析，刚好了解教学现状，分析教情学情，有针对性地调整教学和管理策略，刚好总结教学工作的阅历教训。5、抓辅导，强化对学生的学法指导。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要详细、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题实力上，要特殊重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，具备高度的针对性和实效性，帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。6、抓评价，健全教学工作的激励机制。不把学业检测成果作为评价老师和学生的唯一标准，主动健全完善多方位、多角度的教学评价机制，客观地评价每位老师的业绩和教学实力。要通过有效的、多样性的评价方式，引导老师张扬特性，发挥特长，推动教学创新，提高教学效率。本学期，要进一步强化对老师落实教学常规状况的检查，重点抽查教案与课堂教学的一样性、同步性，避开教案中的形式主义；加强对作业布置、批改、分析、反思的检查，提高作业的效用。加强随堂听课、推门听课力度，引导每一位老师重视教学常规的落实，增加自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。（二）、完善教研工作，努力提高课堂的有效性。教学发展，科研先行。教研组、备课组是校本教研活动的重要组织保障。针对我校教学实际，本学期，教务处将落实各项教科研活动的开展，督促常规教研活动的有效开展，并不断完善集体备课的组织形式。学校有重点的对老师“压担子”，多为他们供应外出学习、专家指导、课堂展示等机会。1、教研组活动各教研组活动要做到“四落实”（时间、地点、人员、内容），并要确立本组的课堂教学模式改革的探讨方向，进行以提高学生的学习爱好，调动学生学习主动性的自主学习模式尝试，以促进教学质量提高为目的的课堂教学改革。2、备课组活动备课组每周集体备课一次，在做到“四落实”“五统一”（教学目的、教学进度、教学重点、重点习题的答案、检测）的基础上，针对我校学生特点，备课组要细心编制活动案，设计出课堂上能够进行集体教学、小组沟通和个别辅导三结合的练习题或设计出利于把学生推到主体地位，利于主动获得学问、形成实力的趣味性习题，以提高课堂教学的有效性。在集体备课的基础上，老师必需结合学生的详细状况和自己的教学优势，对活动案进行精加工，充分体现个人的教学特点和风格，切忌照搬照抄。3、加强对中考的探讨。组织初三备课组进行专题探讨，及早制定主动的应对策略和详细的措施，切实提高复习的有效性。任课老师要吃透考纲，仔细探讨新课程标准、探讨教材、探讨学生、探讨中考命题方向，组织考生进行适应性训练，力争使我校教学质量全面提升。（三）抓好毕业班工作，加强过程管理，确保今年中考高考再创辉煌1、开学初召开毕业年级质量分析会，仔细分析上学期期末考试的状况，确定成果，指出不足。2、吃透考纲，了解考试热点，制订教学安排，支配好新授课和复习课的时间。教务处要刚好收集中考信息，了解最新动态。3、组织有关专家教研员听课把脉，针对发觉的问题刚好进行分析调整。4、组织初三任课老师全面投入中考迎考工作，提倡奉献精神，切实做好培优补差工作，细心组织好初三英语口语听力测试、体育中考的训练和模拟考试、文化课的模拟考试考试、理化生试验技能考试、音乐、美术、劳技和探讨性学习的考查等常规工作，同时组织好初二地理、生物、信息技术的结业考试。争取20xx年中考取得较好的成果，努力完成学校制订的.各项中考指标。主要活动支配：二月份：1、开学常规工作2、教研组长、备课组长会议3、初二、初三年级教学工作会议4、学籍会审三月份：1、教学五仔细检查（一）2、初中英语口语自动化测试模拟考试3、初三学生电子信息录入四月份：1、教学五仔细检查（二）2、初三学生体检3、初中英语口语自动化测试4、初三体育中考5、初一、初二期中考试五月份：1、教学五仔细检查（三）2、初三一模考试3、初中理化生中考技能考查4、初二信息技术、初三音乐美术会考5、初三中考报名、填报志愿六月份：1、初三中考2、初一、初二期末考试3、教学五仔细检查（四）4、学期结束工作七月份：1、初一新生报名2、七、八年级期末考试数学分析3、九年级中考数据分析中学教务工作安排 篇320xx年，我校以实施xx区基础教化学校综合管理质量工程为目标，紧紧围绕学校教学这一中心开展工作，主动推动素养教化；仔细学习教化理论，不断转变教化教学观念，提升教化理念，深化教学改革，深化教学探讨，营造和谐氛围；强化质量意识，加强教学管理，向管理要质量，在管理中出成果；维护教学纪律的肃穆性和教学管理的权威性，自觉领先垂范，提高服务意识，为教学服务，为老师服务，为学生服务。一、目标任务坚持以实施xx区基础教化学校综合管理质量工程为重点，以学校的工作安排为指导，进一步树立“质量是第一生命线”的思想，坚持科学发展观，以新课程改革的核心理念指导教学教改工作；以教学为中心；重点抓好毕业班工作，重点抓好教研课改工作；着力实施有效教学管理；增加服务意识，提高创新实力，在服务中加强管理力度，在管理中提升服务水平，稳步提高教学质量，全面提高学生素养，为实现学校提出的“抓规范，求和谐，谋发展，实现学生成才，老师成长，学校胜利，办人民满足的教化”工作目标而努力奋斗。二、主要工作目标：1.优化日常教学常规管理，形成教学管理、检查、指导的一贯性、规范化，制度化。2.加强新课程教材跟进培训和课堂教学探讨，提高课堂教学效率；3.开展教学观摩、骨干老师示范、公开课的沟通活动，提升老师队伍素养。4.坚持走“科研兴校，质量强校”之路，增加教科研工作的实效性。5.开展网络化教研的培训，建立健全学校教研组和个人的教化教学博客网，开展老师博客论坛。6.争取申报各级各类科研课题，走教学科研化之路。7.充分利用远程教化资源，更新教研组常规教研活动，提高常规教研活动的层次和水平。8校本教研逐步加强，全面建立“老师发展平台”：专业研修平台、集体备课平台、专题论坛平台、课题探讨平台、录像反思平台、课程资源平台、教学示范平台、信息资源共享平台；构建网上教研信息平台，形成网络教研队伍。9.组织课改成果评比活动。从不同的角度、以不同的方式全面总结反思课程改革的得与失，发觉和提炼课程改革的胜利阅历。10.抓好毕业班的教学管理，严格落实复习方案，打胜中考仗，仔细组织好奥赛辅导与中考报名和阶段性考试的组织工作。中学教务工作安排 篇4一、指导思想：以新一轮区域课堂变革、学校课程改革、老师专业发展工作为重点，提升质量为核心，围绕“教法”与“学法”探究为基点，借助结对校教学平台，提升提高课堂教学效益，提升老师素养，提高教学质量。依据上级教化部门工作部署，依托课改，推动课堂建构，构建“四学一理”导学模式，以有效学习为中心，增加课堂教学的效率，深化实施课堂教学六条基本要求，坚持科学评价，为老师专业成长与发展服务，为教化教学服务，切实提高学校教学水平和教学质量，全面推动课堂教学变革。二、工作目标：1。努力转变老师的教化观念，仔细落实新课程改革方案，主动推动教学改革;提高老师专业水平，让每位老师都成为适应教化形势发展的优秀老师。2。落实教学常规，加强教学过程的督查和监控，切实提高集体教学探讨工作，改进课堂教学。3。落实新课程改革方案，依托四学一理参加式卡通课堂教学模式，优化课堂教学，提高课堂效益，力争让每位老师的每节课都成为优质课。4。仔细做好课题探讨和市级课题的解题工作和校本教研，提升教化科研档次和质量;做好老师接着教化和各项培训工作，接着完成老师素养实力提升工程制定的各项目标。5。加强老师队伍建设，关注教龄满三年新老师课堂教学，推动青蓝结对工程，促使骨干老师发挥领雁作用，年青老师尽快成长。三、详细措施：（一）构建“责任课堂”，打造责任老师1。进一步依托课题，通过与金华四中结对，通过跟刚实践、送教到校、资源共享、沟通生培育、优生培育等途径变更老师的教学行为、提升优生的素养。不断推动“四学一理”教学模式，深化实施“邀课问课亮课推课论课”活动，组织中青年老师、骨干老师“走出去”，聘请专家到校进行“临床会诊”。2。加大“窥课”、“巡课”，“拍课”等力度的推动;通过建立学生月报制度，用学生记录课堂师生行为倒推课改落实;设计课堂评价制度，通过岗前培训、班级周表彰、学校月表彰等推动学生有效参加;依托学生历奇拓展活动，开设校本课程，丰富课改内容，增加学生合作内驱力。落实单一、跨越、前置、后置四种课型，起先尝试“后翻转课堂”。3。各年段尝试推行上课“6+1”的分层走班模式，让不同的学生能依据自己不同的需求，得到不同的发展。重新构建以“课堂教学评价”、“老师专业实力评价”、“学生学业质量评价”等多维度监测教学质量的绿色评价体系，为学校供应更精确、更有效的监控信息。（二）完善科研网络，促进老师专业成长1。依据老师专业发展特点，把老师成长划分为新老师合格老师成熟老师骨干老师专家型老师五个阶段，结合老师专业发展安排和老师个人发展规划两项老师专业发展自培工程。通过举办“学而论坛”、教研日活动、自主学习、教学模式展示，让每个老师在自己的每个阶段提炼、丰富、探究自己的教学主见，造就有责任的老师。各个教研组能开展相对独立的数学节、英语节、科学节等活动，进一步深厚学术氛围。通过四学一理的教案、案例、论文、赛课评比等途径提高老师课堂教学变革的科研水平。2。转变听评课的模式，尝试推出课堂视察LICC模式。通过老师活动背景、课前会议、（介绍开课的基本状况、与视察老师课前沟通找寻探讨方向、视察老师确立观点）课中视察（视察位置选择、视察工具）、课后会议（上课后谈反思、视察老师简要报告自己视察结果、课堂视察合作体明确几点结论和行为改进详细建议）收集材料：教学设计、视察选点说明、视察工具说明、视察结果分析及教学建议，不断深厚教研文化氛围。3。加强责任课堂中“课堂故事”共享。课堂搞得有活力，关键在课外，但课堂是主阵地，课堂有一个一个细微环节构成演绎出了很多精彩的故事，这就是课堂故事。每学期写一个故事与大家共享，那么我们65个老师就是65个阅历。4。加强作业管理。把作业错题订正纳入教学常规考核，作业订正讲规范：三步做：一是找出错题缘由二是规范订正三是找类是题目进一步巩固强化四是老师二次批改。推出作业交换日、以及优秀作业评比活动。5。尝试潜能分制度，激发学生潜能。结合学生学习表现和学业评价制度，尝试对潜能生实行潜能分制度，潜能分我们是基于老师与潜能生共同分析试卷后，从假如变更习惯、方法、看法后可以达到的分数来赐予，但必需要有家长、老师担保，对潜能生的转化起到激发的作用。6。加强优生培育。做好优生发展的可行性规划和学期优生辅导安排;依托“学科竞赛”，“四小培育”，“假日大课堂”、“班级学习圈”、“特需课程设置”、“微型”家长会、“校长约谈制”等形式多样的载体，构筑学生素养“堡垒”。同时，努力建设好本校优生培育的资源库和校本课程。中学教务工作安排 篇5一、指导思想紧紧围绕学校“争创四星、跻身三强、打造九品”的十三五目标，弘扬“爱我达明，二次创业”的精神，落实“中学打造精品，中学再上台阶，学校提升品位，师生和谐发展”的详细办学目标，推动素养教化，实施课程改革，立足课堂主阵地，坚持校本教科研，在校长室的领导下，主动工作，创新工作，为学校的发展作贡献。二、工作目标1、抓教学常规，加大教学流程的监控，促管理走向精细化；2、抓老师发展，加大教学活动的支配，促老师个体快速成长；3、抓校本教研，加大教学探讨的力度，促课改实践产生效能；三、工作措施在教学常规中，以教学“五仔细”为抓手，以精细化管理为要求，在“求真”、“务实”上狠下功夫。严守教学“五仔细”。一是每位老师必需树立责随意识，要对学生的发展负责，对学校的发展负责，对自己的发展负责，因而工作中就必需把好教学的各个环节，不能打丝毫的折扣；二是每位老师必需树立质量意识，质量是生命线，质量要上去，因而工作中就必需有高标准，高要求，不能降低标准，放松要求；三是每位老师必需树立竞争意识，进位争先光荣，落伍退后耻辱，因而工作中就必需严守教学中的规范要求，不能有丝毫的懈怠。严格执行课堂常规，要求做到的，坚决做好；严令禁止的，坚决不做；坚持正确的教学原则，一切教学行为都以学生的发展为前提；讲究课堂教学艺术，努力营造同等、民主融洽的教学氛围，创设启迪思维、激发学生爱好的教学情境。仔细做好课堂教学的探讨。全部老师都应把探讨的精神投放到课堂教学中，关注课堂，关注教学，关注学生。全部老师都应致力于营造和谐、融洽的课堂气氛、让课堂教学最优化，让课堂成为学生最大的期盼。在完成各项工作的流程中，要求：课任老师把好学问迁移关，备课组把好教学探讨关，教研组把好学科竞赛关，年级组把好教学管理关，教务处把好教学反馈关。本部门将加大督查的力度，采纳定期普查和随机抽查的形式，力促上述措施落到实处。在老师发展中，以适应新课改为突破口，以敬业爱生，德教双馨为主攻方向，开展以促进老师成长为目的的各项活动。本学期的拟定在全校范围内开展两次活动。第一个是：“命题竞赛”活动该项活动设定两个子项活动：一是试卷评价，即就一份试卷的学问覆盖，实力要求，分数权重等方面作出自己的评价，写成书面材料，以此衡量老师评价试卷的实力；二是命制试卷，即给定范围，在规定时间内制作一份试卷，先在教研组内进行初评，而后由学校组织专家进行复评，评出各个奖项，这项活动的目的在于引导老师关注教学评价，关注试题的探讨，关注教学活动的实效，进而提高老师评价试卷、命制试卷的实力。这项活动的时间定在三月份进行。其次个是“公开课展示”活动。当年“公开课展示”活动的人选设定为打算审报高一级职称，审报“学科带头人”、“教学能手”的老师。学校将组织听课，作出评定，排出名次，作为审报工作的必备材料。在审报工作中如遇名额限制，则按从高分到低分依序排定。这项活动的目的在于引导老师关注课堂，关注课改，关注自身实力的提高，我们设想将“公开课展示”作为学校每年四月份必需开展的活动。让它成为一个窗口展示优秀老师的风采；让它成为一个平台，供应熬炼队伍的机会，从而打造一流老师队伍，推动老师个体的快速成长。上述两项活动的详细细则将另行通知。在校本教研中，以课堂教学为主阵地，以培育学生创新精神和实践实力为目的，开展以提高教化质量为归宿的教科研活动。接着深化学习兄弟学校实施课堂教学的阅历。首先深化学习，领悟其精神实质，领悟其操作要点；其次依据校情，学情加以试验；第三在试验中加以改进完善。接着深化开展好各级课题的探讨，已开题的课题应根据安排有序进行，打算结题的课题应进一步总结，按期结题。接着开展好教研组内听评课活动。各教研组应坚持已有的好的做法，杜绝流于形式走过场等不实之风。教研组应依据本学科的特点，开展好组内的各项特色活动，为提高学科质量做一些实实在在的事情。加大对高三考试学科的探讨。探讨考纲，探讨高考中出现的新状况，发挥团队作用，人人献计献策，为完成学校下达的高考指标而奋力拼搏。为学校有更大的发展作出我们应有的贡献。四、主要工作支配2月份开学各项打算工作教研组长、备课组长会议审核并公示符合高水平运动员资格的考生名单随机抽查各备课组老师“教学五仔细”状况3月份命题竞赛高考体检高二信息技术考试、高三信息技术补考高三英语口语测试4月份公开课展示活动高三体育高水平运动员考试、中考体育加试报名高三体育专业统考高二学业水平测试，高三学业水平补考中学信息技术考试续考上报高三各类信息表期中考试5月份高二地理、生物学业水平考试部分年级教学工作视导“教学五仔细”普查6月份高考高考填报志愿、军事类院校军检、面试报名期末考试7月份学期各项结束工作各类资料整理归档中学教务工作安排 篇6一、指导思想本期教务工作以学校工作安排要求为指针，以全面实施素养教化为宗旨，坚持以“不求人人升学，但求人人成才”为办学理念，着眼于学生和学校的可持续发展，稳步推动新课程改革。依据教务处“管理、服务，指导、评价”的职能，以深化教改、备战中考、优化教学、加强师资建设为工作重点，以提高教学质量为核心，以校本培训为抓手，以教研教改为突破，把教务处建成校领导决策的参谋中心，中考的指导中心，学科教学的管理中心，教学质量的监控中心，老师专业化发展的引领中心，全面提高我校的教学质量，打造全区优质民族教化学校。二、工作目标1.深化“全面发展，育人提质”的教学目标，全面提高学生综合素养，进一步提高学校办学质量和社会声誉，将我校办成七星关区民族特设突出的初级中学。2.依据学校教学发展的新形式，结合毕节市七星关区学校精细化管理实施细微环节，修订和完善新课程理念下的教学工作管理制度、教学工作考核制度，建立适合我校特点的教学管理制度。重点抓好教学常规管理工作，促进师生共同成长，提高老师的育人素养和学生的综合发展水平。3.依据贵州省义务教化课程标准，严格执行课程安排，完善课程设置的结构，加强教学过程的监督和管理，突出质量意识，聚焦课堂教学，切实提高课堂效益，全面提高学校教学质量。4.加强教研组建设，规范教研组的活动，尤其加大老师常规工作的督导和检查力度,切实提高教学探讨工作，改进课堂教学。5.加强学科渗透法制教化、德育教化工作，做好课堂教学与法制教化、堂教学与德育教化有机结合，提高师生学法、知法、懂法、用法的基本素养和师生道德水平。三、工作要点与主要措施（一）强化过程管理，提高教学效率加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要依据加强和优化教改的要求，对教学过程的各个环节，进行分析探讨，做到精细化管理。1.制定好安排学校教务处依据学校工作安排，结合学校师生实际状况，制定本期教务工作安排，做到科学合理、客观有效。各教研组应依据学校及上级教化部门实施新课程方案的要求制定好工作安排，老师也应按本学科课程标准的要求，制订教学安排，渗透法制及教化、德育教化，并严格按安排推动教学，教研组长对此要定期进行检查，以保证安排的顺当实施，教务处也将定期或不定期检查各学科教学进度及执行状况。2.严格教学秩序老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。老师调课要经教务处批准。有晚辅导课、自习课的相关老师应准时到岗到位，完成本职工作。有较长请假的老师应提前告知教务处，以便提前预案，协调好课程，确保学校教学秩序的正常进行。3.做好教学五仔细（1）仔细备课。备课要充分，部分老师要在集体备课的基础上,形成自己的特性教案,制作的教学案目标要明确，质量要高，要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本学问、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、法制渗透、学问体系与心理素养相结合。本学期期末教务处将对老师的精品优质教案进行评比，作为个人业务考核加分项目。（2）仔细上课。上课要精细，方法要敏捷，要求做到三不，即不上无打算之课，不上目标不明确之课，不上一讲究竟之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈刚好。训练刚好，容量恰当。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格限制作业量，防止只讲不练。（3）仔细批改。作业布置与批改要落实到位。教学案上的题目设计要精当，有层次，批改要刚好规范，并督促学生整理好错题集进行订正，努力做到作业的减负高效。教务处定期组织人员对其落实状况进行检查。主动开展其次课堂，仔细组织爱好小组、优生及待转化生辅导。常常举办学生感爱好的课外活动，活跃校内氛围，展示学生特性。各项活动要有主题，有安排，有记录，有检查，注意实效。（4）仔细辅导。辅导要刚好，针对性要强。特殊重视个别辅导，充分体现面对全体学生、为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生供应发展的机会，为优秀学生供应更广袤的上升空间。（5）仔细分析。各位老师要定时间、定地点、定考试内容，仔细落实考试分析工作。要建立记分册。每次考试后，老师要仔细做好质量分析，分析要细致到每一题和每一个学生，详细到每一个学生的学问缺陷、实力差异，产生缘由，整改措施等。（二）强化青年老师培育，加快老师队伍建设。接着教化是提高老师业务水平和执教实力的重要途径，年轻老师的快速成长，是增加学校发展后劲的关键。本学期教务处将依据我校老师接着教化工作安排，加强老师各级各类培训，接着落实年轻老师成长的骨干老师“传帮带”工作，并立足岗位，努力建设一支高素养的老师队伍，详细做好以下几个方面的工作：（1）开展年轻老师课堂达标活动，由骨干老师指导帮助1-2位年轻老师提高指教实力，每次公开课前由骨干老师帮助、指导年轻老师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议。同时，行政听课的密度要加大，反馈信息要刚好。（2）接着推动“十三五” 接着教化工作，努力完善接着教化培训活动，共同探讨，形成一个良好的培训学习氛围，提高培训质量。（3）开展校优质课评比活动，主动激励青年老师申报市、区教学骨干老师，主动参与各类竞赛评比活动。（4）抓好师德师风建设，坚决杜绝卑视差生、体罚差生、热衷于搞有偿家教等有损老师形象的现象，提倡廉洁从教、文明施教、忠于职守、敬业乐业的风气。（三）充分发挥教研组作用，加强教研组建设。1.教研组组长应主动指导本组老师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定安排、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要具体探讨教学内容、教学设计，定作业设计。老师要加深对教材的理解，确定教学目标时要将三个“维度”整合起来考虑，中心目标和协助目标相结合，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理支配有效的教学形式。要有活动记录。要加强对老师备课工作的管理和指导，确保教学案真正有用、高效。上公开课教研组长应提前告知组内老师，共同探讨教学路径，课后再一起探讨教学得失，从而切实提高教研实效性。2.要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教化理论的学习和探讨，多分析教材，多进行专题探讨，激励老师特殊是中青年老师多开设公开课、示范课，努力提高教研活动的质量与成效。扎扎实实开展课题探讨并做好记录。3.加强听课评议制度，努力提升自身的综合素养，把自己培育成“复合型”老师。听课要做好记录，评议课要有的放矢，提高自己的评课实力。（四）抓好毕业班工作，确保今年中考再创辉煌对毕业班的教学管理，重点要放在学生的学习补漏和学习方法的指导上，为学生的主动发展打下良好的基础。要高度重视九年级的教学质量，明确目标责任，落实奖惩兑现。探究班级管理及不同学科复习课的最优模式，不断提高复习效率。要点如下：1.加强校领导、中层干部、班主任、任课老师之间的沟通与联络，刚好反映工作中存在的问题，刚好解决一线的困难，使九年级的工作得以顺当进行。2.仔细组织学生参与各类检测，检测后，要刚好摸清毕业班学生的实际状况，建立学生成果档案，并做好跟踪调查，既要抓优生的培育同时也要严格限制低