2022有关教研工作计划汇编5篇_1.docx

2022有关教研工作计划汇编5篇教研工作安排 篇1一、指导思想质量始于教化，最终教化。教学质量是学校的生命线，是学校生存与发展的关键。本学期，我校教学教研工作在接着咬定质量不放松的同时，将以“教化教学改革与创新”为突破口，以规范老师教化教学行为为目标，以提高教化教学质量为核心，接着抓好一个重点（优化课堂教学，提高课堂效率）；强化两项工作（强化教学过程的全程管理；强化校本研修）；抓好四个落实（求实；求新；求严；求精），努力实现我校教学质量再创新高。二、学年目标定位及工作思路上学年，在全校老师的共同努力下，学校教化质量实现了稳步提升。20xx学年伊始，我校在对学校工作进行全面调研的基础上，着眼创建人民满足的学校，做人民满足的老师，把20xx20xx学年定为“教化教学改革创新年”。接着抓住“一个重点”优化课堂教学，提高课堂效率；强化“两项工作”强化教学过程的全程管理；强化校本研修工作；抓好“四项工作落实”（求实；求新；求严；求精）扎实做好教学常规管理制度建立健全工作；改革创新教学管理模式，提高工作效率；严格落实第十八个教学常规月行动要求；细心做好教学质量过程监控工作，确保学校教学质量再创新高。三、工作目标1、建立健全各项教学常规管理制度，严格标准，严格要求，从严管理，不随意降低标准，不搞花架子，不做表面文章，扎扎实实做好教学过程管理。2、接着优化课堂教学，全面落实学校“以学定教 当堂达标”一级教学模式，提高课堂效率。3、以校本研修工作为依托，主动开展多元的教学教研活动，提升全体老师专业化水平。4、组织丰富多彩的活动，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素养。5、以教学管理改革与创新为突破口，增加“质量意识、服务意识”加大三四年级英语、科学教学的过程监督，努力实现学校教学质量再创新高。三、工作重点与创新举措（一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。2、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。3、面对全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。不断壮大优秀生群体，争不让每一名学生掉队。4、着眼学生素养，抓好养成教化。着重培育学生学习的深厚爱好、有效方法和良好习惯。本学期，学校领导班子要严格落实每天轮番巡查制。比照“课程表”不定时进行课堂巡查（包括习字一刻钟），发觉有不按课程表上课的状况刚好指正，并记工作失误一次，扣0.1分，成果干脆计入老师综合考评，确保每位老师能够严格根据学校课程设置要求，开齐学科门类并上足学科课程。避开空堂现象的出现。（二）抓好教学管理，提高管理效益。1、抓好制度建立健全工作，创新管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。2、加强教育处领导职能及下属各部门职能建设，细心选配教研组长、课题组长及各功能室管理人员，加强责任制落实，签定责任状，明确工作职责，提高工作效能。3、充分发挥教育处监督职能，强化过程监督管理，保障各部门工作的开展，避开工作虚假作风的形成，切实提高工作实效。4、期末，学校将依据工作落实状况对各教研组、课题组进行考核，真实全面地反映活动状况，成果以捆绑评价方式记入老师个人考核成果。5、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必听从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。学校校长每学期听评课不少于30节，分管校长不少于35节、教育主任不少于30节，老师听评课不少于20节。6、加大对教学检查力度。依据学校老师发展性综合评价考核细则对老师进行综合评价。本学期，学校教育处将严格落实办事处教委假期教学管理专题研讨会议精神及相关要求，改革创新我校教学常规要求及检查模式，扎扎实实做好教学过程管理，不搞花架子，不做表面文章。（三）抓好教学常规，规范教学行为。1、安排重落实。要仔细制定教学工作安排，杜绝假、大、空。突出抓好安排的落实，力戒流于形式。2、课标重解读，教材重研读。本学期，组织全体老师利用“教学常规月”，深化学习学科课程标准，引导老师仔细研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，精确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源，提高老师学科教学水平。3、备课重实效。备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。学校将严格落实教委备课制度及详细规定，严禁不备课就上课，组织老师提前备好课，上好课。本学期，学校接着保留批注式备课，手写教案采纳“1+N”的活页教案编写模式。1是指，每一位老师每周至少细心编写一个规范、细致的教学案例。N是指，每位老师可以依据自己的教学实际，再完成不同数量的教学简案（至少3个）。教案书写字迹要工整、规范。全部学科提前一周备课。备课过程中，老师可结合本班实际状况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀老师的典型教学案例，但不得照抄现成教案。每节课上完后，刚好进行教学反思，仔细总结课堂教学的得与失，反思运用双色笔。4、课堂重效益。以推动课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深化开展课堂教学模式的探究与探讨，切实提高教学的有效性。适时举办高效课堂教学模式研讨活动。本学期，语文、数学、科学、英语学科在一级模式“以学定教 当堂达标”的基础下，参照传统文化学科“设境诵经典 闯关达目标”二级课堂模式，各教研组接着主动构建呈现学科特点的高效课堂模式。5、作业重规范。作业设置既要体现基础性，又要注意探究性、实践性。周六、周日、节假日要布置适量的作业。作业要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评。本学期，有老师错误典型案例记录，改为学生“典型错误集题本”。6、书写重质量。严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。各年级开好写字课，同时固定人员利用习字一刻钟指导学生习字。做到写字练字与丰富多彩的活动结合。7、一周小结重实效。本学期，加强落实老师一周工作小结制度。每周星期五下午老师们利用放学后25分钟的时间，老师对自己一周来的工作进行进行盘点，反思自己的教学，查找不足，制定下周工作安排，以便有序开展常规教学工作。8、常规检查重指导。以常规促规范，以改革促发展，努力抓好备课、上课、课后反思教学博客、作业检查等环节，规范教学行为。本学期，学校接着落实常规材料每周自查制度，对“教案、作业”教研组将每周对老师的完成状况进行检查，签章，发觉问题当场反馈给老师，督促整改；教育处成立教学常规检查小组每月对教学常规完成进行全面检查，仔细进行分析评估，集体反馈，表彰先进，对质量较差的进行仔细整改，以促进学校教学质量的整体提高。（四）抓好教学探讨、教化科研，提高探讨实效。1、创新教研模式，激励老师通过老师个人反思、同伴互助、每周老师培训等形式，提高自身教学水平和综合组织。2、利用911月份，组织全体老师开展好主题为“用技术变更教学”的校本研修工作，提高研修实效性。3、不断加强对课题探讨的过程性指导，提高课题探讨质量和实效。突出抓好“结题”课题的推广、应用工作。重点搞好“探讨”课题对教学的服务工作，在教学实践中探讨课题，在探讨课题中规范教学实践，形成良性循环，提高试验实效。重点搞好学校的小课题探讨，主动落实督查措施，真正实现教化科研服务教学的目的。本学期，语文组要接着推广“低中段递进承接式预习模式的探讨”试验，同时引领其它学科组提高小课题探讨的实效性。（五）抓老师专业成长，提高老师队伍整体素养，推动学校教化教学质量的的全面提升。1、加强师德培训，树立老师队伍的良好形象。“铸师魂、修师德、树师表、练师能”是我们开展职业道德教化永恒的主题；本学期学校将组织3到5次师德主题培训活动。2、坚持读书沟通制度，促进老师专业成长。本学期，接着阅读学校统一订购的做最好的老师这本书，希望通过阅读转变老师观念，创新教化方式，真正提高工作实效，有效促进老师的专业成长。3、以培训促成长，以学习促发展，接着抓好每周老师培训活动，提高老师教化教学理论水平。4、以活动促发展，搭建老师成长平台。组织公开课、观摩课、优质课评比等活动，促进老师在活动中成长。建立完善老师专业成长档案，发挥骨干老师的示范带动作用。加强青年老师培育力度，促进青年老师快速成长。搭建中年老师发展平台，激发他们的工作热忱。建立健全老师发展性综合评价考核方案，要坚持内容全面、科学易行原则，从老师工作看法、专业发展、工作量、工作实效、特别贡献等多方面全面科学评价老师。（六）狠抓教学质量，促进学生发展。1、严格落实学科质量检测体系，规范各种检测、考务管理工作，以保证措施得力、实行到位。切实提高老师的质量意识，促进师生协调发展。2、做好单元检测把关，要求单元练习随教学进度进行检测。仔细刚好批阅，细致全面试卷分析、刚好订正学生错误。科学运用检测结果，刚好调整教学策略，探求科学的补救方法，进行查漏补缺，弥补教学不足。3、教育处刚好了解学校教学质量状况，实行措施进行宏观调控。4、完善学科考查活动，全面呈现学生素养。四、保障措施1、狠抓教化教学管理队伍建设，努力提高管理效率与质量。为适应教化改革的新形势，实现学校发展的科学性和规范性，突出学校特性特色，学校领导必需坚决落实理论学习制度，主动追求教学管理的新路子，新方法，坚固树立质量意识和发展意识，使教学管理工作有条不紊的进行。2、建立健全各项教学管理制度，规范教学活动。学校的发展离不开制度的约束和保障，因此，学校将围绕“课堂教学”这一中心制定优化一系列老师教化、培训、考核、管理制度，促进教学工作的顺当开展并取得成效。3、完善老师评价体系，提高老师参加各项工作的主动性和责随意识。学期初，依据教委有关标准，学校对每位老师的工作量进行分工，执行责任追究制度，严格岗位目标责任制。教育处组织力气定时检查工作完成状况、履行各种职责及遵守各种制度状况，真正实现多劳多得，少劳少得，彻底变更干多干少、干好干坏一个样现象，调动广阔老师工作的主动性。4、组建语文、数学等教研组并指定专人负责。学期初，指导各教研组制定明确详细的工作安排，内容充溢，措施得力，支配周到。学校领导定时参加各教研组活动。每月两次教研组长会议，定期组织教研活动，教研组长书面上报活动状况。5、加强教学反思，指导老师在上课、听课、评课、参与教研活动、理论学习后，刚好登记对自己有所触动的事务、现象，刚好自我剖析自己的教化教学行为，促进老师不断提高自身素养。6、保持与校外机构的合作，发挥课程专家的指导与帮助作用。7、学期末，教育处、各教研组和老师写出各自的工作总结，刚好反思工作得失，以便指导下一步工作。8、激励老师针对教学过程中存在的问题提出珍贵合理的看法，发挥群体优势，力争使教学工作更趋于合理，进一步提高教学质量。附：教学工作活动支配（还需调整）月份主要工作支配九月份1、召开教学工作会议，全面部署各项教学工作2、校本研修工作全面启动3、教学常规月活动4、推门听课和新进老师听课活动5、老师教学常规材料检查十月份1、教学常规月检查活动2、喜迎国庆，学生征文、绘画大赛3、迎办事处、滨城区教学调研4、老师教学常规材料检查十一月份1、校优质课评比活动2、老师信息技术应用展示3、老师教学常规材料检查十二月份1、经典诗文诵读活动2、老师教学常规材料检查20xx元月份1、特长超市展示2、复习阅历沟通会3、迎办事处期末学生素养抽测4、老师教学常规材料检查2月份1、期末课程实施质量检测2、教学工作全面总结文章教研工作安排 篇2一、指导思想：仔细实行市、区主管局、业务部门各项工作部署，以新纲要精神为宗旨，围绕园本培训、课题探讨等关键工作，更新教化观念，提升老师教化科研水平，不断完善我园园本课程建构，深化我园课改探讨工作，强化教化教学管理，激励和支持老师参与学历再提高培训，有效促进老师专业素养提高，全面提高我园保教质量，使老师更加适应现代教化要求。二、主要工作1、不断完善常规教学制度上学期，我们针对近年课程实施存在问题，从课程内容确定的原则、课程内容的构、课程实施途径、幼儿发展评价等提出详细要求，并对各领域活动在一周活动所占比例做出明确规定，用表格形式作详细支配。实行一个学期，老师普遍反映良好。本学期，由于共享阅读课程的增设，我们适当赐予调整后实施。2、扎实开展课题探讨我园现担当省幼教探讨会_年度幼儿园教化评价的实践探讨情景性幼儿行为的视察、记录与评价实践探讨课题探讨任务，一切围绕课题探讨的须要，以科学探讨的看法方法，组织老师有目的有安排有针对的进行课题活动，并且更关注发挥老师的本体性，老师间的互动与学习。本学期新增加共享阅读课题探讨，设试验班6个（小班3个，中班3个），成立课题探讨小组，加强试验班之间的互动与研讨，培育幼儿良好的倾听实力及阅读习惯、技巧、爱好，营造幼儿宠爱的书香乐园。3、以市综合课改基地园开放为契机，深化课程改革市综合基地园开放暨课改第一阶段课题汇报工作是本学期学校教学工作的重头戏。一切围绕市、区有关方面的部署，以此为契机，对我园三年课改凸显的特色进行全面的梳理和总，把课改中的胜利做法与阅历，提炼精华，升华理论，全面梳理我园的课程框架，从课程的基本架构、课程的实施等方面对课程模式进行概括和阐述，进一步清楚课改的思路和做法，为申报其次阶段课改课体做出正确决策。4、启动03岁婴幼儿早教工程试验我园作为早期教化示范点，协作区主管局有关部门详细工作部署要求，依据03岁儿童的发展特点，仔细根据思明区03岁婴幼儿早期教化工作的实施看法，制订思明区早期教化示范点工作方案。协调街道、社区开展多种形式的早期教化活动。以大型的早期教化活动为载体，加强新闻媒体的正面宣扬、引导，进一步提高实施03岁婴幼儿早期教化教化的水平。5、接着推动以园为本的教研制度的建设遵循研训一体化原则，针对课改试验中的热点、难点问题，采纳各种形式的研讨活动，促使广阔老师探讨、反思、改善自己的教化行为，探究出了一些行之有效的方法，并在实践中逐步完善，使之成为老师内在的教化行为。同伴互助是我园推行园本培训的核心，它以老师之间的互动为基础，以老师间的相互沟通切磋、相互帮助促进的方式作为园本培训的基本形式。一切围绕课题探讨须要，进行系列的研讨培训，侧重点在于提高老师在详细探讨实践中的应用实力和指导实力，努力增加园本培训的针对性和目的性。充分发挥高级老师、骨干老师的示范、引领作用，以省级带市级，市级带区级，区级带园级的分层培育模式，给任务、压担子。充分发挥每位老师的潜力为集体的进步供应支持与帮助。6、加强服务意识，实现家园同步教化充分利用家长会、家教宣扬栏、燕呢家园园刊等途径，加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教化新观念，了解幼儿园课改进程，增加家长自主参加的意识。教研工作安排 篇3一、教学指导思想高三地理教学要面对高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培育实力为主导，考察学生所学课程的基础学问和基本技能的驾驭程度，以及运用这些基础学问分析、解决问题的实力。要求学生在理解的基础上坚固地驾驭基本学问、基本技能，对所学课程内容能够融会贯穿，能够做到理论联系实际，用所学是学问解决身边的地理现象，学以至用。二、教学要求1。老师必备的教材和相关材料全日制一般高级中学教科书地理必修一、二、三;全日制一般高级中学教科书地理选修;初中地理14册（人教版）;全日制一般高级中学地理教学大纲;中学地理新课程标准;20xx年、20xx年、20xx年全国文科综合试卷、新课程卷和广东省地理单科试卷等其他省市的高考试卷以及对高考试题的试卷分析。2。老师要不断探讨高考的新改变和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，仔细学习试题分析，探讨高考试题的命题思路和实力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。3。老师要不断地提高自身的素养，加强教学基本功的熬炼，提高自己的综合素养水平。多渠道的获得学问，虚心学习，取长补短，以适应教化教学发展的须要，同时为本校和全区的高三地理教学创出佳绩。三、各阶段复习要求全年度的高三复习分为四个阶段，明确每个阶段的时间支配、学问内容、指导思想、目标要求。第一阶段：时间支配：开学第一学期期中指导思想：明确高考要求，进入复习状态，强调基础学问的复习教学任务：地图学问、中国地理（与中学地理必修三相结合）、世界地理进行全面系统的复习。留意教学重点是基础学问的落实，明确单元学问体系、相识学问点间内在关系，避开将学问点零碎的排列给学生。目标要求：落实区域位置、驾驭区域特征，学会用综合的方法分析地理事物之间的联系，用对比的方法复习世界区域地理的内容，从中找出规律性的东西和区域差异。学会找出事物共性和差异性的方法，以实力培育为目标。其次阶段：时间支配：第一学期期中第一学期期末指导思想：在系统复习、落实基础同时，强调对基本原理、基本规律的理解和运用，适当强调敏捷性，培育学生整体把握学问的实力和分析问题的实力。注意基础学问的落实、基本实力的.培育，学习方法的建立，能做到纲举目张。各校自命题的阶段检测以检测基础学问的落实为本阶段的目标。教学任务：完成中学地理必修一和必修二前三个单元的复习。目标要求：强调对基本原理、基本规律的学习和落实，各校自命题的阶段检测以检测基础学问和综合分析、解决问题的实力为目标。第三阶段：时间支配：开学广州一模考试（3月7日）指导思想：以自然、人文、专题复习的全面复习为主。在某一区域范围的基础上，会进行相关的自然、人文相关学问的综合复习。明确自然地理环境与人类发展的关系和人类活动对环境的影响这两大核心问题是本阶段复习的主线。教学任务：分为两部分，一部分是中学地理必修二后三个单元，一部分是专题复习。运用学问结构，在学问块的基础上进行学问间的横向联系。（第一轮复习结束）目标要求：达到驾驭学问的内在联系，具备结合实际进行自然、人文、区域特征的分析及综合分析问题的实力。初步适应高考。第四阶段：时间支配：XX一模考试以后指导思想：提升实力（二轮专题复习），查漏补缺（三轮复习）教学任务：检查学问和实力方面的漏洞，查漏补缺，进行答题训练。回来基础、回来课本，不要盲目的让学生做过多、过难的试题，要依据学生的层次水平精选练习题。仔细做好每次的试卷分析。教学任务：通过做各区县的模拟试题发觉问题，针对查出的问题进行重点的突破和练习，不要再做大量的、重复的、已会的试题，巩固基础学问，完善基本原理、基本规律、基本方法和技能的驾驭和运用，进行答题的强化训练，培育良好的应试心理素养，以良好的心理状态和充分的学问打算迎接高考。教研工作安排 篇4针对上学期我校语文教学的实际状况，以及本学期校教学工作重点，特制定xxx学年其次学期语文组工作安排如下：一、语文教学1、仔细研讨新教材，主动改革课堂教学。2、做好常规教学工作，保质完成教学安排、教案、教学日志、作业批改等。3、完成新教材的修订。二、高复班及综合中学1、主动改革课堂教学，提高教学效率。2、加强同科研讨，做好足够的复习工作，提高升学率。3、重视综合中学教学工作，力争在统考中名次有所上升。三、仔细贯彻执行教研室、教务处布置的各项工作，保质保时完成任务。四、主动开展教研活动，营造良好的教研组氛围1、保证教研组活动的时间：每单周五下午。2、组织好组内公开课，组织老师相互听课评课。3、加强教学探讨，激励和帮助老师撰写并发表论文。4、提高240培训的学习质量，按时参与培训，完成任务。5、主动组织学生参与上海市中专系统组织的各类竞赛，做好辅导工作，争取获奖。教研工作安排 篇5一、指导思想以求真务实的工作看法，促进公允、提高内涵、发展特色、塑造品牌。进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学这条生命线。作为学校的职能部门，教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教化理念，仔细实行新课改精神，仔细做好本学期的教化教学工作。二、工作目标1、抓好教学常规工作，加强教学常规管理2、加强老师队伍建设，开展好老师基本功竞赛活动。3、加强对课堂教学的监控，突出学情与教学质量提高的结合。4、制定各种管理措施，强化教化教学过程管理;优化课堂教学结构，提高教学质量。5、重视毕业班，抓好一般班，力争20xx年中考及教化教学管理和老师教学质量评价成果有较大幅度提高。6、逐步落实老师教化教学工作评价及学生学业评价改革。三、工作重点(一)、坚固树立向管理要质量、向老师队伍建设要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显教研组和年级组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作：1、加强教学常规管理，重视常规教学检查。2、加强老师队伍建设，开展好老师基本功竞赛活动。3、加强对新课程改革背景下课堂教学的监控，突出学情与教学质量提高的结合。(二)、突出“三个中心”，提高教学质量教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的凹凸，关系到学校的生存和发展，关系到广阔老师的切身利益，因此，全体老师要树立质量意识，仔细牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。为此，要做好以下四个方面的工作：第一，要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本学科老师主动主动地开展好教研组工作，探讨教材，分析考纲，制定安排，统一要求，支配活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。其次，各教研组要以务实教研为宗旨，带领老师加强业务学习，转变教化观念，加强信息沟通，共同提高。教研活动以教材、考纲、教法、学法和毕业班工作为重点，主动激励老师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组按规定推出肯定数量的学科特色课，支配一项学科特色教研活动。可以依据本组实际拟定评课标准，开展客观公正的评课活动，教研组每周要有活动记录，期末要有教研总结。第三，学校的骨干老师担当着学科教学质量提高的艰难重任，是学校发展必需紧密依靠的中坚力气，骨干老师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”，做到学用一样，在教学活动中要起示范和带动作用，各教研组在支配公开课时，力争让优秀老师、学科带头人、骨干老师上示范课或研讨课。年轻老师应当虚心向骨干老师学习，在教学过程中务实进取、提高年轻老师的创新精神和实践实力，加快老师专业化培育进程。第四，进一步完善教学质量奖惩制度，在加强考试成果质量奖惩的同时，将把老师的教学行为、学生评教看法等纳入教学质量评估范围，增加评估的透亮度，充分体现公允、公开、公正的原则，在公允、公开、公正的原则下，严格兑现各种奖惩，使教学质量评估制度逐步走规范化轨道。四、工作内容及措施(一)、做好教学常规工作，加强教学常规管理制定各类安排。包括教研组工作安排，老师教学工作安排，毕业班工作详细日程和周工作支配等。(1)加强教学检查。第一、领导带头深化课堂，形成领导听课、评课常常化的习惯，以便随时驾驭教学动向。其次、加大教学工作管理力度，分管领导常常深化教研组，定期检查工作(检查教案、作业、听课笔记等)，发觉问题刚好解决。第三、定期召开学科老师座谈会征求看法，以便改进管理方法。通过听课、老师及学生反馈等各种形式，对每一位任课老师进行课堂教学评估。仔细实行备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。(2)开展教学调研活动。本学期教务处将定期召开年级组长会，组织支配好各年级每月老师的教学分析会，学情分析会，了解教与学的状况，做好教学工作的反馈、调控与总结。(3)组织好每月的月考工作。仔细组织每次考试的出题、监考工作，特殊是仔细组织评卷，刚好兑现优秀学生的嘉奖和提高最快的学生的嘉奖，做好考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。(二)、加强老师队伍建设，开展好老师基本功竞赛活动。学校加强对老师的培育，本学期安排举办全校老师基本功竞赛。要求全部老师参与竞赛，竞赛全过程为一学期，本学期完成的评比内容有板书、本学期教案、本学期听课记录、公开课评比、课件评比、说课。竞赛的目的是为了给全校老师供应展示才华的机会，同时也可以把更多的优秀老师推选出来。(三)、加强对课堂教学的监控，突出学情与教学质量提高的结合。(1)学校重视课堂教学管理，本学期教务处将强化对课堂教学的监控，在听评课的过程中促进老师专业水平的提高。(2)组织好期中考试和期末市统考以及学校自主命题的月考，刚好做好考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。(3)组织各年级老师会和学生座谈会，随时了解教学状况，结合各年级学生的特点，刚好了解他们的学习状况，帮助学生尽快适应新的学习方法。另外，在培优辅差的环节上，注意稳定、培育实力。(四)、加强对毕业班工作的指导，努力提高教学成果毕业班工作历来是学校工作的重中之重，为确保今年中考成果有提高,我们将落实以下几项主要措施。1、统一思想相识，形成创先争优的氛围。在团结协作的基础上形成你追我赶的态势，力争全年级老师携手进取。2、仔细组织各类检测考试，以考促教。实行月考制度，按中考管理要求学生仔细答题，老师仔细评卷，以便刚好调整教学策略。3、不断完善考试的师生奖惩方法，全力调动老师的主动性，同时提倡奉献精神，吃苦精神，在教化教学过程中，做到“横向到边，纵向究竟“，把工作做实做细。4、教化机会同等是现代教化的基本理念，老师们必需面对全体学生爱生如子。对每一位学生对他们要有“四心”(恒心、耐性、信念、爱心)。(五)做好学生档案的管理工作本学期接着加强对学生的学籍档案管理，做到学生既有电子档案又有文本档案。建立初一新生的入学档案、学籍档案的填写发放。建立新生学籍卡、新生花名册、辍学生花名册、毕业生花名册，少数民族学生花名册等相关材料。做好变动学生的状况登记，规范借读、休学和转学的有关手续，对已经毕业学生的档案进行归类和整理，刚好地为升学学生转档供应帮助。做到资料齐全，规范合格。(六)体育、艺术工作1、组织好学生田径运动会，参与市级竞赛，力争有新的突破。组织中学生乒乓球、象棋赛，参与仁怀市中学生乒乓球、象棋赛。2、体育老师要仔细搞好学生培训，落实学生体质健康标准，定期填写达标登记表，要求人人达标，并培育体育拔尖人才。3、抓好学生体质健康标准检测工作，按时上报。4、体育教研组要落实第三套中学生广播体操训练工作和“大课间体育活动，仔细落实每天熬炼一小时的工作目标”，促进学校体育工作的开展。5、仔细组织开展师生各项文艺活动，开阔学生的视野，拓展学生学问，培育学生综合素养。(七)现代远程教化工作1、建立现代远程教化工作领导小组。2、制定现代远程教化工作制度。3、做好利用现代远程教化资源为老师教学和农村党员的服务工作。4、制定远程教及计算机老师管理制度，抓好资源的利用，充分发挥多媒体和网络资源的作用。5、仔细抓好远教工作档案的收集与整理。(八)其他工作1、抓好学生心理健康教化的教学与引导工作。2、主动为学生开拓“其次课堂”。3、共同深化“德育课题”的探讨，教材分析落实德育渗透;落实学生综合素养评价，建立评价档案，建立“学生成长记录袋”，为学生升学奠定坚实基础。4、作好与其他部门的分工与合作，发挥人才优势，抓好教化教学工作管理的过程探讨，提高工作时效性;完成上级交办的其他工作任务。