2022义务教育规范办学行为自查报告.docx

2022义务教育规范办学行为自查报告义务教化规范办学行为自查报告1我校仔细学习了教化部关于开展义务教化阶段学校“减负万里行”活动的通知，并比照学校规范办学行为专项督查项目进行了自查。1、 规范招生入学和分班我校严格根据教化局划分的招生范围进行招生工作，并把我校的招生工作通过公告向社会公布。明确招生的范围、时间、学生的年龄段以及相关的证件要求。本着就近入学的原则。没有同民办学校联合招生以及竞赛名义招生的状况。学校不对新生入学进行考试分班。2、 规范考试科目和次数我校每学期期末组织一次考试，考试的科目有：语文、数学、外语。其他学科的考试主要在平常的考核，期末不做统一的支配。考试的难度严格根据课程标准和大连市学科标准的要求来进行。学校不对学生的考试结果进行排名和张榜公布。平常对学生的学习、老师教学状况建立质量跟踪。3、 学生作息时间和作业量的支配我校学生要求是8点到校，下午3点50放学。每天保证学生有1小时的体育熬炼时间。保证每天一次大课间活动和两次眼保健操。学生的作业量一二年级基本没有家庭作业，其它年级有30分钟左右家庭作业量，严谨老师布置大量重复性的作业和体罚性的作业。4、 规范教化教学活动我校严格根据国家课程安排开设规定的课程，严格根据课程表的课程支配进行授课活动。保证体育、艺术、综合活动的课时，不得被其它课程挤占或减缩。课堂教学活动严格根据课程标准的要求进行，激励老师探讨教材、探讨课标，把握学问的深度、难度。教学的进程严格根据制定的教学安排进行。学校没有占用学生的休息日、法定假日和自习时间进行集体补课的行为。学校的在职老师也没有参加有偿补习活动或组织、介绍学生参与有偿补习活动。5、 教化评价我校建立以国家规定的教化目标为基准的评价标准，以学生的学业水平和学生综合素养等为指标的综合评价体系。没有以单纯的成果进行评价。没有下达升学指标，没有以学生的成果进行惩奖，没有对成果进行排队、排名。老师的工资不与学生的成果挂钩。严格按盛市、区教化行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和老师没有向学生举荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教化行政部门审定的练习资料和复习用书。义务教化规范办学行为自查报告2为学习、贯彻、落实甬教督20xxxx号规范中小学办学行为的通知精神,端正办学思想,规范办学行为,促进我校和谐、健康、可持续发展,办人民满足的教化,我校于十月中旬先后召开班子会、教职工大会,学习文件,传达相关会议精神,成立了学校专项行动领导组,主动开展规范办学行为自查活动.现将自查状况汇报如下:一、自律机制方面1.成立由校长任组长的规范办学行为工作小组,对切实提高对学校进一步规范办学行为重要性和必要性进行宣讲,将浙江省教化厅“减负”工作“六项严格规定”、“六项工作制度”、义务段学校规范办学行为12条规定进行学习.学期初,将规范办学行为及减负的措施要求列入学校的工作安排,定期比照反思.对于落实得好的及有偏的倾向刚好反馈.对投诉件及举报看法能刚好有效地调查整改.全面关注“慈溪论坛”的发帖状况,到目前为止,尚未发觉家长学生对学业、师德状况的投诉.2.在学校大门口醒目位置,安装“规范办学行为”监督公示牌,公布宁波市、慈溪市、学校三级举报电话和投诉信箱.开学第一周就将本学期的总课程支配,各班日课表、作息时间、课外文体活动、校历等教学活动支配在学校网页、校公示栏、教室等醒目位置公示,接受师生和家长监督.二、招生分班方面1.学校从今年起先实施零择校制度,招生免试就近入学,确保学区适龄儿童全部入学接受义务教化.2.不分快慢班,学生均衡编排、师资均衡配置.招生后,我们根据新生户口来源,性别等因素,实行s型编班、班主任抽签的方法进行分班,每班学生不超45人,达到了有关要求.在学生入学后,刚好完成学籍电子注册,同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作,目前学生学籍管理的制度健全.三、课程安排方面1.严格执行国家课程安排,按规定开齐开足音、体、美课程,尽可能多的配足科学、音、体、美、信息技术等学科专职老师老师执教.相关设施设备达到有关要求.2.仔细落实大课间活动,在全学年的大多数时间实行“四二”制作息支配,以确保学生每天1小时校内体育活动时间和充分的社团活动时间.推行“一踢两跳”运动,蓬勃开展阳光体育运动,组织好国家学生体质健康达标测试和体艺“2+1”测试活动,开好运动会,组织第三届跳长绳竞赛,抓好田径队训练.四、作息时间方面1.我校严格执行国家规定的作息时间,每周上课5天,学生每日在校参与教化教学活动的时间不超过6小时,每节课上课时间为40分钟.为了保证学生足够的睡眠时间和学习时间,我校制定了不同季节作息时辰表.并通过家长会、告家长书等方式告知家长,并做好相关管理工作.同时学校加强每周的值周值日巡查,严格限制学生放学时间.根据放学时间放学,放学时间一到,学校督促学生离校回家.同时,我们要求学生每天睡眠不少于10小时.2.严格执行节假日放假通知,不占用课余和节假日等时间,支配学生集体补课或上新课.五、作业考试方面1.严格限制作业量.我校一、二年级原则上不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业量不超过1小时.作业量大小时间的计算以学业中下等学生完成的时间为计算标准.双休日及节假日不加大作业量.老师能依据课改的要求,精选作业内容,不布置机械性、重复性、难度过大的作业,学生作业量基本上适中,激励各班分层布置作业,不准用增加课业负担的方式惩处学生.老师对学生书面作业全部批改,并刚好反馈.教育处对学生的作业量每学期进行抽查并在网上晒出来,每到期中对学生进行访谈或问卷调查,到目前为止,未发觉负担过重状况.2.严格规范日常考试.我校未组织参与没经教化局批准的各种考试、竞赛、考级等活动,对平常的检测也予以规范.严禁公布学生考试成果及按成果排列名次,更不得按考试成果给学生支配座位等.实行学生学业成果与成长记录相结合的综合评价方式评价学生.六、教材教辅方面1.严格教学用书管理.我校学生所运用的均为浙江省中小学教学用书书目中教学用书.教辅材料是在市教化局指定菜单下的用书.我校未组织学生统一购买规定之外的学生用书,也不向学生举荐各类教辅材料.七、社会评价方面1.我校每学期开展1次征求家长及不同层次学生看法活动,对于相关看法刚好汇总,对有关问题提出改进措施,反馈给相关或全校老师.学生和学生家长代表对学校课业负担评价满足度较高.义务教化规范办学行为自查报告3为进一步规范学校办学行为,切实减轻学生过重课业负担,落实教化部开展“义务教化阶段学校减负万里行第2季”有关要求和山东省素养教化工作实施方案,结合山东省开展的中小学“减负齐鲁行”系列活动.我校对办学行为进行了自查自纠,现将详细状况汇报如下:一、实行措施保障适龄儿童少年入学.1.坚持实施免试就近入学制度.我校根据划片、就近、免试入学的原则,招收东颜张、西颜张、北颜张三个行政村的适龄儿童.学校开展招生工作时,坚持公开、公允和公正的原则,建立和完善招生入学工作公示制度、告知制度、诚信制度和社会监督制度.通过各种形式向社会公布招生入学信息,通过多种途径为家长、学生和社会供应询问指导和服务.2.关注困难群体学生入学问题,关切留守儿童,在学校之间开展手拉手结对,在生活上可以给贫困的留守儿童捐献,在学习上也以老师“一帮一”,学生“二帮一”的形式,帮助成果不怎么好的学生,帮他们树立学习的信念,为“留守儿童”构筑暖和“大家庭”.健全困难学生资助体系,没有学生因为家庭经济困难而失学.3.加强学生学籍的管理.学校运用全国联网的学籍管理系统管理学籍,建立、健全了学籍管理档案.各种学籍管理表册、资料按年归档登记,以便随时查阅.教务处有专人负责学籍管理工作,按要求建立和健全学生的档案,并妥当保管,不得擅自填写、更改和公开学籍信息,学籍管理信息按所授权限进行管理.严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业等规定,没有为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料.4.实行“三包”“三查”:校长包入学率,班主任包巩固率,老师包合格率;学期初查入学率,学期终查巩固率,学期末查合格率.真正落实了校长包入学,班主任包巩固,老师包合格的责任制,辍学率为0%.二、加强管理,提高教化教学质量质量是教化的生命线,提高教化教学质量是我们教化工作的永恒主题.在教学中,深化教化教学改革,向改革要质量,要课堂要效益,辩证地处理素养教化与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系,走出了一条教化质量兴盛不衰之路.1.健全各项管理制度,以制度规范教化教学.“没有规则,难成方圆”充分说明法质建设的重要性,一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度,它对学校的全部成员均起约束的作用.我们特殊注意制度建设,广泛征求采集一线老师看法,分别制订了常规教学管理制度、目标考评及奖惩方法等,在制度执行和操作上采纳阳光作业,上至校长,下至一般老师在制度面前人人同等.真正体现了奖勤罚懒,激励先进鞭策后进的制度制订意图.2.规范管理,在管理过程中育人.坚持“软硬件”俱严的基本原则,促进学校管理趋于规范.坚持正确的办学方向,学校全面贯彻教化方针,主动深化新课程改革,全面推动素养教化,坚持“以人为本”的指导思想,发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风,使学校工作日新月异,蓬勃发展.3.全面实施素养教化,严格执行义务教化课程方案,根据国家规定开齐课程、开足课时,达到教学基本要求.仔细贯彻执行省市区素养教化会议精神,规范办学行为,全面实施素养教化,根据小学课程方案开齐课程门类,开足课时,不随意增减课程和课时.根据省义务教化地方课程和学校课程指导看法与实施纲开设地方课程,课时有保证,列入学校课程表.学校领导高度重视,本着为学生、为家长、为教化、为自己负责的看法,严格执行国家和地方课程方案及全镇统一作息时间.三.学校规范日常管理.1、从严治校,依法规范学校的办学行为.学校没有分重点班、快慢班;没有举办提高班、补习班、特长班、竞赛班、试验班.2、依法坚持义务教化免试入学制度,保障适龄儿童少年在户籍所在地就近按时、全部入学.3、严格执行中小学课程方案,开足开齐课程.根据课程标准组织教学,没有擅自增加教学难度;不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课;不要求和统一组织学生参与各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛.学校严格限制考试次数,禁止对学生考试成果排名公布.4、坚决保障学生每天熬炼一小时,上好体育课,没有体育课的当天下午支配半小时的体育活动时间,指导学生做好两操,促进学生身体素养的提升.5、学校规范老师和学生评价制度,对学生坚持“等级加评语”的评价方式,实行综合素养评价.将减负和老师的考核、评价等挂钩.不以考试成果作为评价老师和学生的唯一标准.6、依法规范老师职业行为,切实加强老师管理.仔细实行教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法,强化师德教化和考核,引导广阔老师酷爱学生,教书育人.坚决制止少数老师从事的有偿家教和收费补课的错误做法,对于那些有令不行、有禁不止而接着进行有偿补课的老师,按有关规定予以通报指责,情节特殊严峻的取消当年职称评聘、职务晋级、评优评先资格,并赐予纪律处分.在今后的工作中,我们将进一步搞好义务教化的巩固、提高和延长工作,加大义务教化法的宣扬和贯彻力度,依法确保家长送子女接受九年义务教化,严防适龄儿童少年辍学.关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题,因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、惩罚等相关的义务教化保障机制,努力做好小学阶段教化工作义务教化规范办学行为自查报告4仔细落实青海省省教化厅关于开展规范义务教化阶段学校办学行为自查自纠工作的通知文件精神，端正办学思想，规范办学行为，规范教化教学管理，全面实施素养教化，促进学生全面发展和健康成长，我校开展了减轻学生课业负担，规范办学行为活动。现就自查状况汇报如下。一、充分相识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性。减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我中心校从树立和落实科学发展观，办人民满足教化，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必定要求动身，遵循教化教学规律和学生身心发展规律，全面推动素养教化，充分相识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，实行切实有效措施，提升老师素养，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。二、规范招生入学和分班。学校严格根据上级要求，六年级招生实施免试、划片、就近入学的原则，确保招生范围区内全部适龄儿童及少年就近入学。学校不分重点班、试验班、特色班、特长班。学校严格执行上级有关部门的收费规定收费，全部免除学杂费和课本费，对代收的作业本费严格执行 “小学10元，初中17元”的标准，杜绝乱收费。三、严格执行国家规定的课程安排。根据国家、省课程安排的规定支配教化教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。按课程标准要求进行教学，不随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学。严禁占用体育、艺术、品德、历史与社会等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。四、严格限制学生在校学习活动时间。确保学生每日分别有9小时的足够睡眠时间。保证学生的自由活动时间，老师没有在学生自修课和休息时间或自由活动时间上课，每天上午、下午各有半小时的大课间活动，保证学生每天有1小时的体育活动及室外活动时间。五、严格教辅资料的征订。严格按盛市、区教化行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和老师没有向学生举荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教化行政部门审定的练习资料和复习用书。六、严格教化教学秩序管理。未经教化行政部门批准，没有随意停课放假，没有组织学生参与商业庆典或其他非教化性社会活动。未经教化行政部门批准，学校没有组织学生参与各种竞赛活动、读书活动。进一步规范学校的假日活动，没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课。七、深化教化教学改革。提高课堂教学的质量和效益在以校本教研为抓手，建立健全教学常规的同时，实行老师集体备课制，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效益，建立健全了教化教学探讨制度，加强集体备课，加强了教化教学的探讨，充分发挥老师集体的作用。改革了课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有足够的时间让学生自主学习。老师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩处性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，学校各年级组、备课组要加强对各科作业布置的管理和协调，严格限制每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量小学不超过60分钟、初中不超过90分钟，双休日和节假日不得加大作业量。中心学校实行不定期检查，问卷调查等形式把作业量严格限制在规定的范围内。义务教化规范办学行为自查报告5为仔细落实辽宁省教化厅、省监察厅、辽宁省政府纠风办印发关于的通知和市教化局的相关文件精神，全面规范办学行为，促进我校和谐、健康发展，办人民满足的教化，XX学校先后召开领导班子会、老师大会，学习了通知精神，并仔细地进行了自查自纠、集中整改。现将自查状况总结如下：一、规范招生入学和分班1、XX学校坚持义务教化免试入学制度，面对乡所属七个村十三个屯进行招生，遵循免试入学的招生原则，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教化。外地户口在本地暂居的儿童，XX学校也全部接收，且不收取任何择校费、赞助费等，保证与社区内儿童同等待遇。2、新一年学生免试入学，不分重点班，编班过程做到公开、透亮、规范，并进行公示。在学生入学后，刚好完成学籍电子注册，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。从不存在任何违规行为。3、XX学校现有20个教学班，从未设置快慢班、特长班、爱好班、试验班。老师配置依据所学专业合理均衡，保障了全部学生公允接受义务教化。二、规范考试评价与次数1、XX学校严格规范考试行为，除每学期期末参与区教化局统一组织的一次文化考试之外，未组织参与其它各种考试、竞赛等活动，对平常的检测也进行了规范管理。2、XX学校对学生考试成果也予以规范的管理，从不按考试成果给学生排名次，更没有按考试成果给学生支配座位。XX学校实行学生学业成果与成长记录相结合，实行等级制的综合评价方式评价学生。三、规范学生作息时间和作业量1、XX学校每周上课5天,学生每日在校参与教化教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间支配学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。正常开展阳光体育活动，坚持上下午大课间活动，保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时，学校购置大量体育器材，大课间活动保证了人手一件器材，提高了大课间质量。体育老师仔细上好体育课和健康课。2、严格限制作业量。XX学校根据上级规定，做到了一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级家庭作业三科不超过40分钟，五六年级书面家庭作业量三科不超过1小时，双休日及节假日不加大作业量。老师能依据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。教育处定期对各班的作业布置状况进行检查及不定期抽查。四、规范教化教学活动1、XX学校能严格执行课程方案，根据国家、省课程安排的规定支配教化、教学活动，坚持做到“五个坚持”：既坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学安排把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。2、加强老师的职业道德教化和业务培训，提高老师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范老师的教学行为。广阔老师能够自觉遵守学校的规章制度，没有卑视、体罚和变相体罚学生的现象。学校每学年开展老师职业道德考核，评比优秀老师、师德先进工作者，主动营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。3、加强了对老师的管理，XX学校严禁老师利用工作之便对学生实行有偿家教、有偿补课；严禁老师私自由校外兼课、兼职；严禁老师举办或参加社会举办的各类收费培训和补习班。老师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的.老师，实行“一票推翻”的方法予以处理，年度考核干脆定为不合格。从目前状况来看，无有偿补课行为，无老师要求学生购买教辅材现象。4、XX学校学生所运用的教科书均为省教化厅公布的中小学教学用书书目中的教学用书。科学、音乐、美术、信息技术等部分学科运用了循环教材。通过自查，XX学校意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。XX学校将严格遵守规范办学行为要求，改革课堂教学，打造生本欢乐校内，真正做到减轻学生课业负担，努力办好人民满足的教化。义务教化规范办学行为自查报告6为学习、贯彻、落实甬教督20xxxx号规范中小学办学行为的通知精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满足的教化，我校于十月中旬先后召开班子会、教职工大会，学习文件，传达相关会议精神，成立了学校专项行动领导组，主动开展规范办学行为自查活动。现将自查状况汇报如下：一、自律机制方面1、成立由校长任组长的规范办学行为工作小组，对切实提高对学校进一步规范办学行为重要性和必要性进行宣讲，将浙江省教化厅“减负”工作“六项严格规定”、“六项工作制度”、义务段学校规范办学行为12条规定进行学习。学期初，将规范办学行为及减负的措施要求列入学校的工作安排，定期比照反思。对于落实得好的及有偏的倾向刚好反馈。对投诉件及举报看法能刚好有效地调查整改。全面关注“慈溪论坛”的发帖状况，到目前为止，尚未发觉家长学生对学业、师德状况的投诉。2、在学校大门口醒目位置，安装“规范办学行为”监督公示牌，公布宁波市、慈溪市、学校三级举报电话和投诉信箱。开学第一周就将本学期的总课程支配，各班日课表、作息时间、课外文体活动、校历等教学活动支配在学校网页、校公示栏、教室等醒目位置公示，接受师生和家长监督。二、招生分班方面1、学校从今年起先实施零择校制度，招生免试就近入学，确保学区适龄儿童全部入学接受义务教化。2、不分快慢班，学生均衡编排、师资均衡配置。招生后，我们根据新生户口来源，性别等因素，实行s型编班、班主任抽签的方法进行分班，每班学生不超45人，达到了有关要求。在学生入学后，刚好完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。三、课程安排方面1、严格执行国家课程安排，按规定开齐开足音、体、美课程，尽可能多的配足科学、音、体、美、信息技术等学科专职老师老师执教。相关设施设备达到有关要求。2、仔细落实大课间活动，在全学年的大多数时间实行“四二”制作息支配，以确保学生每天1小时校内体育活动时间和充分的社团活动时间。推行“一踢两跳”运动，蓬勃开展阳光体育运动，组织好国家学生体质健康达标测试和体艺“2+1”测试活动，开好运动会，组织第三届跳长绳竞赛，抓好田径队训练。四、作息时间方面1、我校严格执行国家规定的作息时间，每周上课5天，学生每日在校参与教化教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。为了保证学生足够的睡眠时间和学习时间，我校制定了不同季节作息时辰表。并通过家长会、告家长书等方式告知家长，并做好相关管理工作。同时学校加强每周的值周值日巡查，严格限制学生放学时间。根据放学时间放学，放学时间一到，学校督促学生离校回家。同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。2、严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，支配学生集体补课或上新课。五、作业考试方面1、严格限制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。作业量大小时间的计算以学业中下等学生完成的时间为计算标准。双休日及节假日不加大作业量。老师能依据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中，激励各班分层布置作业，不准用增加课业负担的方式惩处学生。老师对学生书面作业全部批改，并刚好反馈。教育处对学生的作业量每学期进行抽查并在网上晒出来，每到期中对学生进行访谈或问卷调查，到目前为止，未发觉负担过重状况。2、严格规范日常考试。我校未组织参与没经教化局批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平常的检测也予以规范。严禁公布学生考试成果及按成果排列名次，更不得按考试成果给学生支配座位等。实行学生学业成果与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。六、教材教辅方面严格教学用书管理。我校学生所运用的均为浙江省中小学教学用书书目中教学用书。教辅材料是在市教化局指定菜单下的用书。我校未组织学生统一购买规定之外的学生用书，也不向学生举荐各类教辅材料。七、社会评价方面我校每学期开展1次征求家长及不同层次学生看法活动，对于相关看法刚好汇总，对有关问题提出改进措施，反馈给相关或全校老师。学生和学生家长代表对学校课业负担评价满足度较高。义务教化规范办学行为自查报告7一、规范招生入学和分班合理划定公办学校招生范围状况;每学年向社会公布行政区域内各义务教化阶段学校招生范围、招生时间、招生安排及有关要求状况;学校严格根据招生时间来招生，不存在提前招生行为。不存在学校组织的招生考试或以竞赛名义招生现象，不存在将“奥数”同招生入学挂钩现象。均衡编班，合理搭配生员男女比例，参考小升初考试成果;个别生员的特别状况以及家庭住址相关联的诸种元素合理进行编班。学校不举办试验班。二、规范考试科目与次数严格根据义务教化政策规定的考试科目和次数进行考试，学校有比较完善的学业水平考试和教化质量检测制度;学校除参与区局组织的统考、联考、竞赛及考级以外不参与其余别的考试。学校组织的考试严格根据课程标准及大纲的要求合理的设计考试难度和范围，不随意增加考试次数，学校的小考也设定在每月一次的范围。三、学生作息时间和作业量支配学生每天在校学习时间不超过5.5小时，每天体育熬炼时间为1小时;在校活动内容根据教化部规定的课程标准及素养教化的要求力争科学合理，在家作业时间不超过1小时。学校严禁老师留重复性作业与惩处性作业。四、规范教化教学活动仔细落实国家课程方案，开齐开足课时，不随意增加任何课时与课程，不存在挤占体育、艺术课和综合实践活动时间状况;依据课标要求设计课程深度，学校时刻督查老师的教学进度，使之做到科学合理。不存在占用法定节假日、午休和自习时间组织集体补课的状况;在职教职工未举办、参加、组织或介绍学生有偿补习活动。五、教化评价学校以完成本学段国家规定教化目标为基本标准、以学业水平测试和学生综合素养等为主要指标进行综合评价，不以考试成果对老师、学生排名。义务教化规范办学行为自查报告8为进一步规范学校办学行为，切实减轻学生过重课业负担，落实教化部开展“义务教化阶段学校减负万里行第2季”有关要求和山东省素养教化工作实施方案，结合山东省开展的中小学“减负齐鲁行”系列活动。我校对办学行为进行了自查自纠，现将详细状况汇报如下：一、实行措施保障适龄儿童少年入学。1、坚持实施免试就近入学制度。我校根据划片、就近、免试入学的原则，招收东颜张、西颜张、北颜张三个行政村的适龄儿童。学校开展招生工作时，坚持公开、公允和公正的原则，建立和完善招生入学工作公示制度、告知制度、诚信制度和社会监督制度。通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会供应询问指导和服务。2、关注困难群体学生入学问题，关切留守儿童，在学校之间开展手拉手结对，在生活上可以给贫困的留守儿童捐献，在学习上也以老师“一帮一”，学生“二帮一”的形式，帮助成果不怎么好的学生，帮他们树立学习的信念，为“留守儿童”构筑暖和“大家庭”。健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。3、加强学生学籍的管理。学校运用全国联网的学籍管理系统管理学籍，建立、健全了学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥当保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业等规定，没有为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。4、实行“三包”“三查”：校长包入学率，班主任包巩固率，老师包合格率；学期初查入学率，学期终查巩固率，学期末查合格率。真正落实了校长包入学，班主任包巩固，老师包合格的责任制，辍学率为0%。二、加强管理，提高教化教学质量质量是教化的生命线，提高教化教学质量是我们教化工作的永恒主题。在教学中，深化教化教学改革，向改革要质量，要课堂要效益，辩证地处理素养教化与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，走出了一条教化质量兴盛不衰之路。1、健全各项管理制度，以制度规范教化教学。没有规则，难成方圆”充分说明法质建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的全部成员均起约束的作用。我们特殊注意制度建设，广泛征求采集一线老师看法，分别制订了常规教学管理制度、目标考评及奖惩方法等，在制度执行和操作上采纳阳光作业，上至校长，下至一般老师在制度面前人人同等。真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的制度制订意图。2、规范管理，在管理过程中育人。坚持“软硬件”俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教化方针，主动深化新课程改革，全面推动素养教化，坚持“以人为本”的指导思想，发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。3、全面实施素养教化，严格执行义务教化课程方案，根据国家规定开齐课程、开足课时，达到教学基本要求。仔细贯彻执行省市区素养教化会议精神，规范办学行为，全面实施素养教化，根据小学课程方案开齐课程门类，开足课时，不随意增减课程和课时。根据省义务教化地方课程和学校课程指导看法与实施纲开设地方课程，课时有保证，列入学校课程表。学校领导高度重视，本着为学生、为家长、为教化、为自己负责的看法，严格执行国家和地方课程方案及全镇统一作息时间。三。学校规范日常管理。1、从严治校，依法规范学校的办学行为。学校没有分重点班、快慢班；没有举办提高班、补习班、特长班、竞赛班、试验班。2、依法坚持义务教化免试入学制度，保障适龄儿童少年在户籍所在地就近按时、全部入学。3、严格执行中小学课程方案，开足开齐课程。根据课程标准组织教学，没有擅自增加教学难度；不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课；不要求和统一组织学生参与各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。学校严格限制考试次数，禁止对学生考试成果排名公布。4、坚决保障学生每天熬炼一小时，上好体育课，没有体育课的当天下午支配半小时的体育活动时间，指导学生做好两操，促进学生身体素养的提升。5、学校规范老师和学生评价制度，对学生坚持“等级加评语”的评价方式，实行综合素养评价。将减负和老师的考核、评价等挂钩。不以考试成果作为评价老师和学生的唯一标准。6、依法规范老师职业行为，切实加强老师管理。仔细实行教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法，强化师德教化和考核，引导广阔老师酷爱学生，教书育人。坚决制止少数老师从事的有偿家教和收费补课的错误做法，对于那些有令不行、有禁不止而接着进行有偿补课的老师，按有关规定予以通报指责，情节特殊严峻的取消当年职称评聘、职务晋级、评优评先资格，并赐予纪律处分。在今后的工作中，我们将进一步搞好义务教化的巩固、提高和延长工作，加大义务教化法的宣扬和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教化，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、惩罚等相关的义务教化保障机制，努力做好小学阶段教化工作。