2012新版小学英语三年级上册unit1hello教案.pdf

Unit 1 HelloLesson 1(Part A Let s talk.Let s play)教学目标：使学生在不同的情境中听懂、会说Hello/Hi，I m这样的句子。教学重点：听懂、会说 Hello/Hi，I m这样的句子。教学难点：自我介绍用语 I m的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，注意方法，切不可挫伤孩子学习积极性。教学准备：教学光盘教学过程：1、热身（Warm-up）请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语，如：CD、OK、Hi，Bye 等，激发学生想学英语的兴趣和愿望。2 新课展示（Presentation）（1）交新朋友：师向学生介绍课本前页上的人物，带领学生叫他们的名字，请学生记住他们的名字和样子。（2）看看新朋友们在英语课堂上做什么引出Let s talk 部分的动画，光盘播放动画。听对话，跟读，了解对话的意思。（3）试着用英语和老师打招呼，介绍自己。（4）请出班上新来的同学跟大家打招呼，介绍自己，与下面的同学互动。（5）同桌相互打招呼，介绍自己的名字。请几组同学上台表演，表演得好的奖励贴纸。3、课堂作业（Classwork）做英语作业本第1 页。Lesson 2(Part A Let s chant.Let s learn)教学目标：能够听说、认读crayon、pencil、eraser、ruler4 个单词，并能用句型：I have a说话。教学重点：掌握 crayon、pencil、eraser、ruler4 个单词，能用句型：I have a说话。教学难点：crayon 和 eraser的发音较难，教师要注意用适当的方法教学。教学准备：实物、光盘、小熊头饰、小盒子教学过程：1、热身、复习回忆上节课内容：老师和学生打招呼，学生和学生打招呼。2、新课展示（1）师戴小熊头饰扮Zoom 和大家打招呼，告诉学生Zoom 给大家带来了一些学习用品。边出示学习用品，边用句型I have a来介绍文具。（2）师领读 4 个单词，要求学生指着单词跟读。注意crayon和eraser发音。学生齐读、开火车读4 个单词，师注意纠正读错的音。（3）听光盘上录音，跟读Let s chant部分，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，边说边做边记。3、趣味操练（1）师出示文具生说单词。（2）猜物品游戏：将crayon、eraser等文具放在一个小盒子里，请一位同学出来选一样文具拿在手上，放在背后，让其他同学猜，猜对者可赢得一张贴纸。（3）学习 Let s chant部分内容，边说边出示相应物品。4、课堂作业完成英作第2 页。Lesson 3（Part A Let s sing.Let s find out）教学目标：1、巩固 crayon、eraser等 4 个单词。2、了解 26 个英文字母，能找出他们对应的大小写字母。教学重点：巩固 4 个单词；能找出 26 个字母对应的大小写字母。教学难点：大小写有变化的字母学生较难掌握，师要用多种方法帮助学生记忆。教学准备：光盘、字母卡片教学过程：1、热身、复习复习上节课所学crayon、eraser等 4 个单词。用“我画你猜”的方法：教师在黑板上用简笔画画出4 样物品中一样，生猜并拿出所猜文具说：“I have a”先说并说对的学生，教师给予贴纸奖励。2、新课展示（1）介绍单词的组成字母，出示26 个字母（卡片），师领读，要求学生边读边想，找出大小写不同的字母，记一记。（2）播放光盘上的歌曲A、B、C song，请学生欣赏，学着唱一唱。（3）找一找，请学生欣赏课本P6 Let s find out 的图片，并试着尽可能多地从图片中找出英文字母，用圆圈圈起来。3、课堂练习完成英作第3 页。Lesson 4(Part B Let s talk.Let s play)教学目标：通过情景会话，让学生学习如何用“What s your name？”询问对方的姓名以及对这一问题做出正确回答。学习表达道别的说法：Goodbye/Bye！教学重点：学习如何用“What s your name？”询问对方的姓名以及对这一问题做出正确回答。学习表达道别的说法：Goodbye/Bye！教学难点：What s your name？和 My name is的问答。教学准备：盒子、蜡笔、铅笔等4 样文具、光盘教学过程：1、热身、复习教师和学生打招呼，做自我介绍，复习前面对话。2、新课展示（1）Look！Who is she？引导学生观察Part B Let s talk 部分的人物，请学生回忆然后说出他们的名字。（2）What are they doing？引出他们的对话内容。（播放动画）（3）讲解对话内容，领读，请学生读。（4）分角色表演对话。（5）引导学生理解Let s play 部分的内容，同桌合作编段类似的简短对话。请几组上台表演，演得好的奖励贴纸。3、趣味操练教师准备一个盒子，里面放crayon、eraser、pencil、ruler 四样物品，每次请 2 位学生上台，每位学生从盒子中抽一样物品，作为自己的名字，双方以姓名为内容表演一段对话。如：A：Hello，I m Eraser.What s your name？B：My name is Pencil.4、课堂练习完成英作 P4.Lesson 5（Part B Let s learn.Let s do）教学目标：1、能听、说、认读单词bag、pen、pencil box、book.2、听懂“Show me、Open、Close、Carry”这些简单的指示语。通过听听做做活动，让学生练习并运用所学词汇。教学重点：能听、说、认读单词bag、pen、pencil box、book.教学难点：能听、说、认读单词bag、pen、pencil box、book.教学准备：8 样文具、光盘教学过程：1、热身、复习（1）“开火车”学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好，如：A：Hello，I m What s your name？B：My name isWhat s your name？C：My name isWhat s your name？D：（2）实物复习所学的 crayon、eraser等 4 个单词。用 I have说话。2、新课展示（1）光盘播放 P8 Let s learn图片，师引导学生说出小熊名字，观察图片上的物品，找到学过的物品说出名字，不认识的物品师带领学生学习。（2）Let s do.师拿着铅笔盒问：Do you have a pencil box？再说：Show me your pencil box.请学生做做相应动作，猜猜这句话意思。Open your pencil box.Close your pencil box.等其他几句学习方法同上。最后说：Carry your bag.（做动作）重复指令，反复练习。3、课堂练习英作 P5.Lesson 6（Part B Start to read.Let s check.Let s sing.Part C）教学目标：复习、巩固本单元所学的单词和句子。教学重点：复习、巩固本单元所学的单词和句子。教学难点：复习、巩固本单元所学的单词和句子。教学准备：光盘、人物头饰教学过程：1、复习（1）Start to read.Circle the same letters A引导学生圈出同一行中相同的字母。B要求学生数出字母的个数。Read and count A引导学生读出树干上的文具单词。B用英语数一数树干上每种文具单词的个数，并标出数量。（2）Let s check Listen and number 先让学生观察 4 幅图片，师播放录音，然后请学生说出答案（试着让学生复述每段对话的内容）Look and match 请生读一读单词，然后连一连。（3）Let s sing 先播放歌曲，让学生听听这里面出现了哪几个人的名字，呈现些人物头饰，让几个学生来扮演，剩下的同学用歌曲向他们打招呼。2、Story time 引导学生看图，回答问题：Who are they？听录音，回答问题：A Is it Tutu？B Who s there？