2022大班健康教案合集六篇.docx

2022大班健康教案合集六篇大班健康教案 篇1活动名称：好担忧活动目标：1、了解即将面临的入学改变幼儿园与小学的差异。2、化解忧虑，以正确的心态和策略面对改变。活动打算：幼儿活动材料第一册第2124页。活动过程：一、豆豆和莉莉的担忧。1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我们快要上小学了，好担忧呀。上小学要去的很早吗？要是迟到了，老师会把我们关在外面吗？小学里有点心吃吗？到小学里怎么上厕所呢？在小学里我们能带玩具玩吗？小学里有男老师了，他们凶不凶呀？2、豆豆和莉莉快上小学了，他们有哪些担忧？二、我们的担忧。1、小挚友和豆豆、莉莉一样，也快要上小学了。你们有担忧的事情吗？2、幼儿自由大胆的说出自己担忧的事情。3、老师把幼儿担忧的事情用图画或标记显示在黑板上。三、故事我好担忧1、原来，我们班的小挚友也有不少担忧的事情。豆豆和莉莉后来还担忧吗？听完故事后你们就知道了。2、老师讲解并描述故事，幼儿看活动材料第一册第2124页。3、为什么豆豆和莉莉后来又不担忧了呢？四、为啥不但心了？1、我们再来听一听豆豆和莉莉上小学那天早上的事，想一想，他们为啥又不但心了。2、老师讲解并描述故事结尾（从“其次天，”到结束）。3、豆豆在学校门口看到了谁？豆豆和莉莉看好挚友，心里怎么样？和好挚友一起上学，他们还是很担忧吗？4、豆豆和莉莉望见的小学老师是什么样子的？很凶吗？小学的老师很和气，笑眯眯的，他们为啥就不但心了？5、幼儿看黑板上的图画和标记探讨要不要担忧刚才说的这些事情呢？6、老师小结：小学里有笑眯眯的老师，像幼儿园里的老师一样会帮助我们，让我们在小学的每一天都很欢乐。大班健康教案 篇2活动目标：1、激发幼儿探究人体奥妙的爱好。2、充分运动自己的身体，进一步熟识身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。3、初步了解健康的小常识。4、让幼儿知道熬炼有益于身体健康。5、知道检查身体的重要性。活动打算：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿爱好师：今日我们先做个小嬉戏，嬉戏的名字叫："说哪儿动哪儿"，老师说身体的一个地方，小挚友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小挚友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做嬉戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不兴奋了。现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小挚友探讨一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？（幼儿探讨）师：现在谁来告知大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？师：哦，原来颈项可以扭呀，他还可以干什么？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能望见的，在身体里面还有很多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？四、用木头人的嬉戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜爱我们的小挚友，想跟我们做嬉戏，你们情愿陪它玩吗？我们假如跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今日学习了关于身体的很多学问，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还相识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的爱护它们。活动反思：在这次"我们的身体"活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次相识器官的嬉戏，加深了幼儿对身体各个器官的相识，加强了幼儿的自我爱护意识。活动中，我和幼儿一起细致地视察描述了身体的一些器官，依据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细微环节，如：关节，假如没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做好身体的自我爱护。在活动最终，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习爱好。提高幼儿自我爱护的意识和实力是一项长期的工作，幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简洁的描述身体器官，到细致深化的了解他们的用处和爱护方法，幼儿的身体爱护意识大大提高。但在如何爱护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是学问的'系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的学问，使幼儿对身体的每个器官的爱护都很到位，如：如何爱护眼睛、听力、牙齿，如何防止感冒、防止摔伤等等，切实加强幼儿的自我爱护实力。大班健康教案 篇31、初步了解合理的饮食结构，培育科学进餐的好习惯。2、尝试自己设计一份养分餐，对食物搭配感爱好。3、主动和同伴沟通，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。5、知道人体须要各种不同的养分。各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、养分师标记、肥胖及养分不良儿图片。一、幼儿尝试第一次选择自助餐。1、导入。以养分师的角色将幼儿带入嬉戏情境。师：小挚友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的养分师。2、谈吃自助餐的阅历：选择食物的留意点。（老师加以总结）3、幼儿为自己选择一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）4、和身边的伙伴沟通所选的食物。5、选择几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿探讨他们的自助餐搭配是否合理。6、养分师针对幼儿选择食物的状况进行小结。二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。1、养分师介绍“健康饮食金字塔”：（分五层）A、介绍第一层在金字塔的底层是我们平常进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平常吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？小结：谷类食物能为我们供应人体所须要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物养分好”。大班健康教案 篇4活动目标：1、和爸爸妈妈共同参加运动会，享受亲子活动的欢乐。2、能限制自己的心情，遵守运动规则。活动打算：布置运动场地活动过程：1、幼儿和家长依据项目须要穿上服装，并简洁化妆。2、随着运动员进行曲，幼儿和父母一起分组入场。3、支持人宣布运动会起先，并说明竞赛规则。激励幼儿和家长发扬友情第一，竞赛其次的精神。4、开展各种体育运动项目。(1)为增加活动气氛，可采纳新奇的竞赛方式。(2)激励幼儿为家长、同伴呼喊助威。5、颁奖：(1)宣布各个项目的成果。(2)由家长和孩子代表为各项冠、亚、季军颁发奖牌，还有体育精神奖。6、邀请一名家长代表发言评价本次活动。确定幼儿酷爱运动、关切同伴、家长主动参加、合理竞争等事例。大班健康教案 篇5活动目标：1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。2、培育幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。4、初步了解健康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动打算：1、预防传染病的方法。2、一些有关于传染病的图片。3、红眼咪咪的故事。活动过程：一、以故事引出活动。师：今日钟老师带来了一个好听的故事，想和小挚友们一起共享，请你们仔细听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？1、老师有表情的讲解并描述故事。2、讲完故事后提问：师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？老师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！3、引导幼儿探讨避开传染病的方法。师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？老师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。假如得了红眼病，应在家休息，避开和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要刚好到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。二、探讨其他的传染病。1、探讨其他的传染病。师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？2、探讨该如何去抚养传染病。师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？（老师播放一些图片，引导幼儿细致仔细观看）老师小结：我们生活中应当要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要留意自己的卫生。三、老师总结。结束活动。大班健康教案 篇6活动目标1.发展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作，提高动作的协调性。2.尝试用不同的方法运蛋，激发责随意识和呵护生命的情感。3.懂得与同伴沟通、合作，并从中共享胜利，体验助人的欢乐。4.初步了解健康的小常识。5.熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。活动打算1.材料打算：各种搬运气球的协助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。2.学问阅历打算：(1)了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。(2)结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的改变及特性。活动过程一、玩气球进行热身运动师：老师带了许多气球，一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既别出心裁又能爱护好自己的气球。师：你是怎么玩的?在玩的时候是怎么爱护气球的?(幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。)二、感知徒手运输“鸵鸟蛋”的方法师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小挚友去帮助它运输蛋，那我们抓紧去吧!师：运输时要当心，留意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋(装有水的气球)。师：刚才运输的过程中，你们是怎么爱护鸵鸟蛋的?(请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。)师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。三、体验器具运输“鸵鸟蛋”的方法1.探究“护蛋”方法。师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路途图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。幼儿其次次运蛋，老师依据孩子状况赐予提示、激励和帮助，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的阅历。2.探究多种“护蛋”方法。师：刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，这次路途比较远了，想想用什么方法能一次运又多又好的蛋呢?师：这次的地形比较困难，用手运“蛋”可能有些困难了，老师帮你们打算了一些运“蛋”的用具(事先放在活动场地旁边供幼儿自选)，请你们依据须要自己选择，但是要说出你的用法。(用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎)幼儿第三次运蛋。老师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。四、集体合作完成运蛋的任务师：刚才鸵鸟妈妈打电话说要嘉奖我们呢!不过它要看看小挚友集体合作运蛋的本事强不强，现在我们分小组进行竞赛，看看哪个小组方法好，集体合作完成任务快。1.老师与幼儿共同视察运蛋的场景，探讨平安运蛋的方法。2.练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。3.“运蛋”竞赛。激励幼儿相互合作，看看哪一组运得又快又多又平安。老师小结幼儿活动状况，重点介绍幼儿在不同的路段采纳的不同的护送以及合作方法。4.给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。活动反思情景描述：在活动过程中，小挚友们一起先表现出极大的爱好，排在后边的小挚友总是往前挤，从而导致队伍起点不断地向前靠拢，缩短了运球路程。并且有些小挚友不懂得接力的规则，队伍乱排，以至于最终队伍并不是平均安排，很难有竞赛的性质。活动分析：嬉戏过程中出现一些混乱的状况多数是因为规则不明确和嬉戏重复性高时间过长造成的。反思调整：1、应当在起点设立一个标记物，标示起点。2、嬉戏中出现规则模糊时须要再一遍跟小挚友们讲明规则。3、障碍设置应当更加丰富一些，最终有难度的递进。